Piano di lavoro annuale Storia e Geografia

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1 Anno scolastico 2015/2016 Classe 1^ SA Piano di lavoro annuale Storia e Geografia Finalità Al termine del primo biennio lo studente: - sarà stato abituato a usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie delle discipline - sarà stato avviato alla lettura e alla valutazione delle diverse fonti - saprà guardare alla storia come a una dimensione significativa per comprendere le radici del presente - conoscerà i fondamenti del nostro ordinamento costituzionale, quali esplicitazioni valoriali delle esperienze storicamente rilevanti del nostro popolo - saprà orientarsi dinanzi alle principali forme di rappresentazione cartografica - avrà acquisito consapevolezza delle complesse relazioni che intercorrono tra le condizioni ambientali, le caratteristiche socioeconomiche e culturali e gli assetti demografici di un territorio - saprà in particolare descrivere e inquadrare nello spazio i problemi del mondo attuale, mettendo in relazione le ragioni storiche di lunga durata, i processi di trasformazione, le condizioni morfologiche e climatiche, la distribuzione delle risorse, gli aspetti economici e demografici delle diverse realtà Obiettivi di apprendimento Competenze Abilità Conoscenze Moduli Competenze di cittadinanza Comprendere il cambiamento e la - Riconoscere le dimensioni del tempo e dello spazio Conoscere: Strumenti della Storia Comprendere il cambiamento in relazione agli usi, alle diversità dei tempi storici in una attraverso l osservazione di eventi storici - Le periodizzazioni fondamentali della storia La Terra e i primi esseri umani abitudini e al vivere quotidiano nel confronto con l esperienza 1

2 dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche diverse - Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo - Identificare gli elementi maggiormente significativi per confrontare periodi diversi - Leggere le differenti fonti (letterarie, documentarie, iconografiche e cartografiche) ricavandone informazioni su eventi storici di diverse epoche mondiale - I principali fenomeni storici e le coordinate spazio tempo che li determinano - Le diverse tipologie di fonti Le civiltà del Vicino Oriente antico L Europa e il mondo greco L Italia preistorica e Roma personale Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali - Riconoscere le dimensioni del tempo e dello spazio attraverso l osservazione di aree geografiche - Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo - Identificare gli elementi maggiormente significativi per confrontare aree diverse - Leggere le differenti fonti (letterarie, documentarie, iconografiche e cartografiche) ricavandone informazioni su eventi storici di differenti aree geografiche Conoscere: - I principali fenomeni storici e le coordinate spazio tempo che li determinano - I principali fenomeni socioeconomici che caratterizzano il mondo contemporaneo anche in relazione alle diverse culture - Le diverse tipologie di fonti Strumenti della Geografia Il sistema Terra: struttura, ambienti e popolamento L ambiente: risorse e problemi I settori economici e la globalizzazione L Europa e l Unione europea L Italia Adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela e il rispetto dell ambiente e delle risorse naturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela - Comprendere le caratteristiche fondamentali dei principi e delle regole della Costituzione italiana - Identificare i diversi modelli istituzionali e di organizzazione sociale e le principali relazioni Conoscere: - La Costituzione italiana - Gli Organi dello Stato e le loro funzioni principali - Le principali problematiche relative all integrazione e alla 2 L Europa e l Unione europea L Italia Identificare le principali caratteristiche del concetto di norma e regola, comprendendole a partire dalle proprie esperienze

3 della persona, della collettività e dell ambiente tra soggetti ( persona, famiglia, società e Stato) - Identificare il ruolo delle istituzioni europee e dei principali organismi di cooperazione internazionale tutela dei diritti umani, alla promozione delle pari opportunità e alla salvaguardia dell ambiente e del territorio - Il ruolo delle organizzazioni internazionali - Le tappe principali di sviluppo dell Unione europea - Il concetto di norma giuridica e di regola Moduli e tempi Settembre Ottobre STORIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE Strumenti della Storia e della Geografia GEOGRAFIA Ottobre-Dicembre Sezione 1: Esseri umani e ambienti: le prime civiltà STORIA Unità 1: La Terra e i primi esseri umani 1.1 Alle origini nella specie umana 1.2 Dal Paleolitico al Neolitico GEOGRAFIA Tema 1: Il sistema Terra: struttura, ambienti e popolamento 1.1 La struttura della Terra 1.2 Le terre emerse 1.3 Le acque 1.4 Climi, fasce climatiche e biomi 3

4 Il darwinismo sociale e le teorie sulla razza Unità 2: Le civiltà del Vicino Oriente antico 2.1 Vivere lungo i fiumi 2.2 Mesopotamia, dalle città agli imperi 2.3 L Egitto dei faraoni 2.4 I nuovi assetti nel Vicino Oriente 2.5 L espansione degli imperi 2.6 Ai margini degli imperi La sovranità: origine e separazione dei poteri 1.5 Il popolamento della Terra Tema 2 a: L ambiente: risorse e problemi 2.1 Ecosistemi e società 2.2 Cambiamenti climatici e inquinamento 2.3 Catastrofi naturali e rischi ambientali 2.4 Risorse naturali e fonti energetiche 2.5 Le risorse idriche Tema 2 b: I settori economici e la globalizzazione 2.6 Il settore primario 2.7 Il settore secondario 2.8 Dal terziario al futuro 2.9 Il villaggio globale Tempi: Gennaio-Maggio Sezione 2: Le civiltà del Mediterraneo antico STORIA Unità 3: L Europa e il mondo greco 3.1 L Europa e le origini GEOGRAFIA Tema 3: L Europa e l Unione europea 3.1 Lo spazio fisico dell Europa 3.2 Il clima europeo 4

5 3.2 Gli albori della civiltà europea 3.3 Le origini della civiltà greca 3.4 Il mediterraneo greco 3.5 La Grecia arcaica 3.6 la Grecia classica 3.7 Lo spazio di Alessandro 3.8 L età ellenistica La cittadinanza: diritti e doveri dal mondo greco Il pubblico assassino : la pena di morte ieri e oggi Diritti umani: un concetto in continua evoluzione Unità 4: L Italia preistorica e Roma 4.1 L Italia delle origini 4.2 L Italia preromana 4.3 Le origini di Roma 4.4 L ecumene romana 4.5 L espansione nel Mediterraneo 4.6 Le guerre civili 4.7 La fine della repubblica 3.3 Lingue e religioni in Europa 3.4 Popolazioni e insediamenti in Europa 3.5 L Europa: dalle origini al primato mondiale 3.6 L Unione europea 3.7 Le istituzioni dell Ue e le politiche comunitarie 3.8 Il futuro dell Ue tra Est e Mediterraneo 3.9 Stati d Europa Tema 4: L Italia Il Senato e la Camera dei deputati L iter legislativo secondo la Costituzione Il voto, strumento principe della democrazia Modalità e strumenti di lavoro 4.1 L ambiente fisico della penisola 4.2 Il clima dell Italia 4.3 La popolazione italiana 4.4 Le città in Italia 4.5 L economia della penisola italiana 4.6 Lo Stato italiano e le sue istituzioni 5

6 Le lezioni saranno svolte, a seconda dell argomento proposto, frontalmente, come lezione partecipata, in forma di apprendimento cooperativo, lavoro di gruppo. Si prevede di usare anche, all occorrenza, la LIM, CD e DVD per eventuali approfondimenti. Testo in adozione: Storia & Geo Percorsi integrati di storia e geografia, Giunti-Treccani Verifica e valutazione Le verifiche potranno essere: test scritti, volti a verificare l'acquisizione puntuale dei singoli moduli prove orali, volte a verificare la capacità di collegare moduli diversi, di orientarsi fra i vari concetti e di esporli in maniera chiara e con un lessico adeguato Sono previste almeno una valutazione (scritta o orale) nel primo periodo e almeno due nel secondo. Per i criteri di valutazione si rimanda alle griglie di dipartimento contenute nel POF. Schio, 20 ottobre 2015 L insegnante Michela Carollo 6