I FANTASTICI QUATTRO. Acqua Fuoco Aria Terra. Giulia Stefanini Veronica De Leonardo

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1 I FANTASTICI QUATTRO Acqua Fuoco Aria Terra Giulia Stefanini Veronica De Leonardo

2 GIOCHI DI BENVENUTO INTRODUZIONE DEL BURATTINO, proveniente da «Burattinolandia» : Il simpatico burattino è partito alla scoperta del nostro pianeta. Vorrebbe conoscere tante cose e noi lo aiuteremo, scoprendo insieme tutto ciò che c è di meraviglioso attorno a noi ed in particolare gli elementi della vita TERRA, ARIA, FUOCO E ACQUA! Circle time: cosa conoscono i bambini dei 4 elementi?

3 Lettura della fiaba sui 4 elementi, raccontata dal burattino Sbirulino. Drammatizzazione della storia da parte dei bambini: Far capire ai bambini attraverso il corpo che tali Elementi sono dentro di noi: La terra è sempre a contatto con i nostri piedi (battiamo i piedi) L aria è sempre intorno a noi (spostiamo l aria con il corpo) L acqua è un elemento presente nel nostro corpo (mimiamo il pianto) Il fuoco si può esprimere con le nostre emozioni (mimiamo le emozioni)

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6 Fuoco pericoloso (cattivo) incendi, vulcani, fulmini Fuoco buono (illumina la strada, riscalda un camino, cuoce il cibo) Fuoco divertente fuochi d artificio Realizzazione di fuochi di artificio, con l utilizzo di un rotolo di carta igienica tagliato e tempera colorata a volontà!

7 Obiettivi: Iniziamo la nostra attività sul galleggiamento interrogandoci, seduti in cerchio, sul galleggiamento dei vari materiali a disposizione. Segniamo su un cartellone due colonne che intitoliamo galleggia e affonda. Dopo aver fatto le nostre ipotesi, verifichiamole. Esperimento galleggia/affonda? Osservare, descrivere e rappresentare fenomeni. Individuare problemi e ricercare soluzioni Fare ipotesi, formulare domande e risposte.

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10 Obiettivi: Scoprire la natura (acqua) riconoscere i suoni legati all elemento Conoscere il territorio Sviluppare la creatività e la libera espressione

11 Introduzione elemento aria. ESPERIMENTO L ARIA è OVUNQUE E NON SI VEDE: BOTTIGLIETTE VUOTE O PIENE - Dimostrazione che le bottigliette d acqua, in realtà, non erano vuote ma piene d aria. Giochi con i palloncini

12 Obiettivi: Scoprire la natura (terra, acqua, aria, fuoco) Saper riconoscere il passaggio dell aria attraverso la riproduzione del vento Conoscere e rispettare il territorio Sviluppare la creatività e la libera espressione

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15 Introduzione all elemento Terra. Sperimentiamo attraverso il gioco, i tipi di terra

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19 Tempo: 3h Costruiamo il nostro fossile con oggetti trovati nella terra (foglie, sassi, ramoscelli, conchiglie ecc.)

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21 Durante l ultimo incontro, abbiamo parlato con i bambini dell importanza di tenere pulito e non inquinare il nostro pianeta, per il nostro bene e per quello di tutti gli altri abitanti che lo popolano.

22 Tale progetto di continuità nasce dall esigenza di individuare strategie educative atte a favorire il passaggio degli alunni fra i diversi ordini di scuola in maniera serena e graduale. I fantastici 4, cioè gli elementi naturali Aria, Acqua, Terra e Fuoco diventano lo spunto per condividere esperienze didattiche ed educative. OBIETTIVI: -Favorire la continuità tra Scuola dell Infanzia e Scuola primaria -Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e cooperare -Riconoscere le caratteristiche dell ambiente naturale che ci circonda

23 ESPERTO ESTERNO: GIULIA STEFANINI TUTOR: VERONICA DE LEONARDO