2016/2017 Progetto continuità

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "2016/2017 Progetto continuità"

Giustina Paolini
7 anni fa
Visualizzazioni

1 2016/2017 Progetto continuità SCUOLA DELL INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA PARITARIA FORTUNATA GRESNER VERONA 2016/2017

2 IN VIAGGIO CON ULISSE MOTIVAZIONI: Il progetto continuità nasce dall esigenza di individuare strategie educative atte a favorire il passaggio degli alunni fra i diversi ordini di scuola in maniera serena e graduale. Il progetto è rivolto ai bambini dell ultimo anno della scuola dell infanzia e agli alunni dell ultimo anno della scuola primaria; questi ultimi saranno protagonisti nella costruzione della storia riguardante il viaggio di Ulisse e nell accompagnamento, attraverso tappe prestabilite, di momenti di condivisione e di manipolazione di materiali con i più piccoli. Il progetto Continuità, come prevedono le Indicazioni Nazionali, pone l accento sulle esigenze di flessibilità, di continuità e di gradualità legate al rispetto dei ritmi naturali di apprendimento degli alunni. FINALITA DEL PROGETTO: Il progetto ha specifiche finalità socio-affettive, pertanto il suo contenuto, in prevalenza simbolico, prevede: - il collegamento di due ordini di scuola per favorire il coordinamento delle modalità didattiche di lavoro; - l individuazione di modalità e forme di rassicurazione per affrontare il nuovo ambiente; - il rendere visibile il passaggio fra i due ordini di scuola ai bambini e alle famiglie. - l interazione tra bambini e insegnanti. - l interazione tra compagni di classe. 1

3 TITOLO: In viaggio con Ulisse DURATA: - Primo e secondo quadrimestre fino a maggio. - Un ora a settimana per la scuola primaria. - Quattro incontri che coinvolgono la scuola dell infanzia e le classi quinte. OBIETTIVI SCUOLA DELL INFANZIA PER CAMPI D ESPERIENZA: I DISCORSI E LE PAROLE: - individuare e nominare i personaggi principali di una storia; - ricostruire una narrazione ascoltata attraverso il riordino di sequenze; - interpretare sequenze narrative attraverso la drammatizzazione; IMMAGINI SUONI,COLORI: - rappresentazione grafica dei personaggi; - assemblare materiali diversi in base al contesto; - collaborare nella realizzazione di oggetti tridimensionali (zattera, telaio ); IL CORPO E IL MOVIMENTO: - imitare con il corpo azioni e movimenti; - eseguire andature differenti; - sperimentare potenzialità e limiti della propria fisicità; LA CONOSCENZA DEL MONDO: - Classificare i mezzi di trasporto; - Stabilire per confronto la grandezza di elementi; - Rappresentare simbolicamente un percorso effettuato; IL SE E L ALTRO: - Considerare la stessa realtà da punti di vista diversi; - Riconoscere l emozione della paura; - Assumere comportamenti corretti nel rispetto dell altro. 2

4 OBIETTIVI CLASSE QUINTA PRIMARIA: ITALIANO: - Comprendere il tema e le informazioni essenziali di un esposizione (diretta o trasmessa), in questo caso la lettura da parte dell insegnante. - Raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare la traccia del racconto. - Produrre un racconto scritto che contenga le informazioni essenziali relative a persone, luoghi, tempi, situazioni, azioni. - Produrre un testo sostanzialmente corretto dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi. - Arricchire il patrimonio lessicale attraverso attività comunicative orali, di lettura e di scrittura. - Utilizzare il dizionario come strumento di consultazione. - Conoscere figure mitiche che presentano connotazioni di: astuzia, ingegno, coraggio, spirito d amicizia. - Stimolare l osservazione, la curiosità e la creatività; STORIA: - Confrontare aspetti caratterizzanti la civiltà greca in rapporto al presente: patrimonio storico-archeologico e culturale. - Conoscere le radici della nostra tradizione; GEOGRAFIA: - Localizzare sulla carta geografica della Grecia le caratteristiche fisiche del territorio e l impatto sullo sviluppo della civiltà greca. ARTE E IMMAGINE: - Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni e riproduzioni della storia. - Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. 3

5 TECNOLOGIA: - Pianificare la fabbricazione di un semplice artefatto elencando gli strumenti e i materiali necessari. MODALITA DI INTERVENTO E ATTIVITA DEL PROGETTO: Durante l intero anno scolastico gli alunni delle classi quinte prepareranno, parallelamente alle attività attinenti al tema che svolgeranno i loro compagni della scuola dell infanzia, la storia di Ulisse, accompagnata da cartelloni, disegni e materiali scelti simbolicamente per catturare l attenzione dei più piccoli. TAPPA 1: Le classi quinte presentano il personaggio Ulisse ai bambini della scuola dell infanzia attraverso disegni e cartelloni che ricordano il viaggio appena iniziato dell eroe. Tempo: 1 ora TAPPA 2: Costruzione di una zattera. I bambini di quinta aiuteranno i loro compagni più piccoli. Tempo: 2 ore TAPPA 3: Costruzione della tela di Penelope. Tempo: 2 ore TAPPA 4: Incontro intermedio tra le classi per presentare le tappe del viaggio di Ulisse sulla mappa (cartellone). Tempo 1 ora TAPPA 5: Le classi quinte racconteranno la storia di Ulisse ai bambini della scuola dell infanzia. Tempo: 2 ore MATERIALI: - Penne, matite colorate, pennarelli, colla, forbici, tempere - Cartelloni e fogli bianchi - Carta crespa, carta velina, scatole di cartone - Bastoncini di legno - Spago - Uso di stoffe - Computer - LIM 4

SPAZI: - Classe - Aula di arte - Aula di informatica - Biblioteca METODOLOGIA: - Cooperative learning - Uso della LIM - Programmi di videoscrittura - Circle time - Tutoring COSTI: I costi del

6 SPAZI: - Classe - Aula di arte - Aula di informatica - Biblioteca METODOLOGIA: - Cooperative learning - Uso della LIM - Programmi di videoscrittura - Circle time - Tutoring COSTI: I costi del progetto concernono la costruzione di una zattera per ogni bambino e quindi l acquisto di bastoncini in legno. Per la costruzione del telaio verrà utilizzato materiale di riciclo come scatole da scarpe e qualche gomitolo di lana colorata. PRODOTTO FINALE: Realizzazione di una storia con disegni, cartelloni dei personaggi e materiali (zattera di Ulisse e telaio di Penelope) che sarà raccontata ed interpretata dagli alunni delle classi quinte ai loro compagni della scuola dell infanzia. LE INSEGNANTI: BOSELLI ALICE MARIA CASTELLETTI LINDA DAL CASTELLO CINZIA 5

Documenti analoghi

UNITA DI APPRENDIMENTO

UNITA DI APPRENDIMENTO NOI E LA FESTA DATI IDENTIFICATIVI TITOLO: Noi e la festa ANNO SCOLASTICO:.. DESTINATARI: alunni della classe prima DOCENTI IMPEGNATI NELL UA: ARTICOLAZIONE DELL UNITA DI APPRENDIMENTO