1 CIRCOLO DIDATTICO G. MARCONI CASAMASSIMA SCUOLE DELL INFANZIA DON MILANI E VIA LAPENNA POF 2011/12

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1 1 CIRCOLO DIDATTICO G. MARCONI CASAMASSIMA SCUOLE DELL INFANZIA DON MILANI E VIA LAPENNA POF 2011/12

2 I FANTASTICI QUATTRO: ARIA, ACQUA, TERRA, FUOCO

3 IL MONDO DELL ARIA: L aria è fonte di vita: un respiro, un soffio, un alito assieme al vento, alle brezze e alle correnti. Il mondo dell aria è nel cielo azzurro, ma anche in quello denso di nubi nere o nascosto dalle nebbie. A questo mondo appartengono tanto gli uccelli, gli insetti, gli aerei, gli aquiloni, quanto le bolle di sapone, i profumi artificiali e naturali, l asciugacapelli, il fumo degli incendi o dei gas di scarico, il vapore di una pentola che bolle o di una tazza di latte caldo.

4 IL MONDO DELL ACQUA: Anche l acqua è un elemento vitale che possiamo osservare partendo da approcci differenti: sensoriale, percettivo, scientifico, espressivo, ecologico e soprattutto ludico. Per i bambini infatti i giochi d acqua sono i preferiti, in quanto il già il contatto con questo elemento dà piacere e benessere e permette di scoprire rumori, suoni, colori e sensazioni. I bambini scoprono le principali caratteristiche dell acqua e la sua funzione essenziale per la vita sulla Terra. Sviluppano la conoscenza degli ambienti naturali come il mare, i fiumi e i laghi e vengono sensibilizzati al loro rispetto e all uso attento di questo prezioso elemento: l acqua.

5 IL MONDO DELLA TERRA: E il mondo dei paesaggi naturali e artificiali: quello delle case, delle costruzioni edificate dall uomo, quello delle tane degli animali costruite in superficie e nel sottosuolo. E il mondo in cui la natura regna sovrana con i suoi alberi, i suoi fiori e i suoi frutti, i boschi, le montagne, le colline e gli animali che vi abitano.

6 IL MONDO DEL FUOCO: Il fuoco è un elemento molto attraente per le sue caratteristiche e per il fatto che difficilmente viene consentito ai bambini di avvicinarsi e di avere un contatto diretto a causa degli effetti che può produrre e dei pericoli che rappresenta. Tuttavia con le dovute precauzioni è possibile farne esperienza e scoprire quanto il calore e la luce siano importanti per la vita dell uomo. Accorgersi che il fuoco è una grande forza della natura e rendersi conto che tanti fenomeni e realtà sono legati a questo elemento attraverso piccoli esperimenti e giochi legati alle fonti di calore, rappresentano per i bambini una fonte di conoscenza e di scoperta.

7 FINALITA Le finalità di tale percorso educativo- didattico sono quelle di favorire nel bambino la consapevolezza della propria identità in rapporto agli altri e a se stesso, sviluppando il rispetto per l ambiente che lo circonda e di cui è egli stesso protagonista. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere meglio l ambiente attraverso i suoi elementi costitutivi; Saper apprezzare, valorizzare e tutelare l ambiente; Stimolare l osservazione, la curiosità e la ricerca; Sviluppare atteggiamenti e abilità di tipo scientifico; Sviluppare le percezioni sensoriali e la manualità; Favorire lo sviluppo di abilità grafico-pittoriche; Arricchire il vocabolario; Superare resistenze e paure attraverso il gioco drammatico; Favorire la scoperta; Saper adattare i propri comportamenti in base alle situazioni; Conoscere norme e presidi di sicurezza.

8 UNITA DI APPRENDIMENTO IO + TU = NOI Progetto Accoglienza (3, 4, 5 ) TEMPO DI (3, 4, 5 ) PAROLE E NUMERI SOTTO LA LENTE (5 anni) MI EMOZION O (3, 4, 5 ) SCOPERTE STRAORDI NARIE (3, 4, 5 )

9 LE NOSTRE FESTE: Festa dell Accoglienza Festa della Vendemmia Festa della Castagna Festa di Natale Festa di Carnevale e della Pentolaccia Festa di Fine Anno

10 LE NOSTRE USCITE: In cantina: dall uva al vino Alla scoperta del bosco In Fattoria

11 Ampliamento offerta formativa: Progetto Accoglienza: Io + Tu = Noi Progetto Natale: Un dolce Natale Progetto Manifestazione Finale: Terra, aria, acqua e fuoco si fanno compagnia nell allegra fattoria