MONITORAGGIO ESITI A.S. 2015/16

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1 MONITORAGGIO ESITI A.S. 2015/16

2 MONITORAGGIO E VALUTAZIONE POF / PTOF Responsabile Tempificazione attività Sett. Situazione ROSSO DA AGGIORNARE O N D G F M A M G S CARTA DEI SERVIZI D.S. REGOLAMENTO D ISTITUTO D.S. PAI D.S. ANIMATORE INCLUSIONE GLHI - GLHO RAV ISTITUTO E SCUOLA INFANZIA SPERIMENT. D.S. GDA PDM PIANO DI MIGLIORAMENTO D.S. GDM OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI D.S. COLLEGIO DOCENTI PROGETTAZIONE CURRICOLARE D.S. COLLEGIO DOCENTI PROGETTAZIONE ETRA-CURRICOLARE D.S. COLLEGIO DOCENTI CONSIGLIO D ISTITUTO FUNZIONI STRUMENTALI PROGETT. ORGANIZZ. E GESTIONALE D.S. COLLEGIO DOCENTI - DSGA PIANO FORMAZIONE PERSONALE D.S. PERSONALE DOCENTE E ATA - DSGA PNSD: PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE ANIMATORE DIGITALE TEAM FABBISOGNO POSTI COMUNI, SOSTEGNO E POTENZIAMENTO FABBISOGNO POSTI PERSONALE AMMINISTRATIVO E AUSILIARIO FABBISOGNO INFRASTRUTTURE E ATTREZZATURE MATERIALI D.S. D.S. D.S.G.A. D.S. D.S.G.A. RESPONSABILI DI PLESSO

3 MONITORAGGIO PAI INDICATORI GRADO DI INCLUSIVITA COMUNITA INCLUSIVA Aspetti organizzativi-gestionali Formazione Rapporti con le famiglie e il territorio ESITI Da 85% a 100% Molto/moltissimo SITUAZIONE ROSSO IN AGGIORNAMENTO A.S. 2015/16 DIDATTICA INCLUSIVA Curricolo inclusivo :progettazione valutazione metodologie strumenti Coinvolgimento personale RISORSE Risorse umane, strumentali, materiali Da 70% a 90% Molto/moltissimo Da 75% a 100% Molto/moltissimo

4 MONITORAGGIO PAI: AZIONI DI MIGLIORAMENTO ESITI QUESTIONARIO GRADO DI INCLUSIVITA PROGETTAZIONE E ATTUAZIONE CURRICOLO INCLUSIVO MONITORAGGIO FASE DI TRANSIZIONE: CONTINUITA E ORIENTAMENTO INCREMENTO ATTIVITA LABORATORIALI VALORIZZAZIONE RISORSE UMANE ESTERNE VALORIZZAZIONE RISORSE STRUMENTALI/MATERIALI INTERNE PAI A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U

5 MONITORAGGIO / AGGIORNAMENTO RAV 1. CONTESTO / RISORSE PUNTEGGIO A.S. 2014/15 PUNTEGGIO A.S. 2015/16 2. ESITI 2.1 RISULTATI SCOLASTICI 2.2 RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI 2.3 COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA 2.4 RISULTATI A DISTANZA 3A. PROCESSI PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE 3A.1 CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE 3A.2 AMBIENTE DI APPRENDIMENTO 3A.3 INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE 3A.4 CONTINUITA E ORIENTAMENTO 3B. PROCESSI PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE 3B.5 ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA 3B.6 SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE 3B.7 INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

6 RISULTATI NELLE PROVE INVALSI PUNTI DI FORZA CRITICITA PROVA DI ITALIANO PROVA DI MATEMATICA PROVA DI ITALIANO PROVA DI MATEMATICA CLASSI II SCUOLA PRIMARIA 3 classi hanno raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. 1 classe ha raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. 2 classi NON hanno raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. CLASSI V SCUOLA PRIMARIA 2 classi hanno raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. 1 classe NON ha raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. 3 classi NON hanno raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. CLASSI III SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO 3 classi hanno raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale. 3 classi hanno raggiunto un livello di competenze superiore rispetto alle scuole del territorio, del Sud Italia e al valore medio nazionale.

7 1. CONTESTO / RISORSE SPERIMENTAZIONE RAV SCUOLA INFANZIA PUNTEGGIO A.S. 2015/16 2. ESITI 2.1 RISULTATI IN TERMINI DI BENESSERE DEI BAMBINI AL TERMINE DEL TRIENNIO 2.2 RISULTATI DI SVILUPPO E APPRENDIMENTO 2.3 RISULTATI A DISTANZA 3A. PROCESSI PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE 3A.1 CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE 3A.2 AMBIENTE DI APPRENDIMENTO 3A.3 INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE 3A.4 CONTINUITA 3B. PROCESSI PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE 3B.5 ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA 3B.6 SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE 3B.7 INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

8 Situazione MONITORAGGIO PDM Responsabile Tempificazione attività (mesi dall avvio) Settembre 2016 ROSSO IN AGGIORNAMENTO DAL GAV AL T.D.M INFORMAZIONE - FORMAZIONE STESURA PDM E N.3 AZIONI PROGETTUALI CONDIVISIONE PDM E DELIBERE DI INSERIMENTO NEL PTOF REALIZZAZIONE PROGETTI MONITORAGGIO AZIONI PROGETTUALI VALUTAZIONE E RIESAME DEL PDM E DELLE AZIONI PROGETTUALI DIFFUSIONE COMUNICAZIONE RISULTATI DS CD-CI DS T.D.M CD-CI RESPONSABILI PROGETTI TDM DS TEAM PER IL MIGLIORAMENTO OOCC DS TEAM PER IL MIGLIORAMENTO OO.CC O N D G F M A M G S

9 MONITORAGGIO PROGETTO N. 1 DALLE CONOSCENZE ALLE COMPETENZE: PROGETTARE E VALUTARE Responsabile Tempificazione attività (mesi dall avvio) Settembre 2016 Situazione ROSSO NON ATTUATA GIALLO IN CORSO FORMAZIONE (PROGETTO 2) DS COORDINATORE GRUPPI DI LAVORO T.D.M G F M A M G S INDIVIDUAZIONE GRUPPI DI LAVORO VERTICALI DS CONDIVISIONE OBIETTIVI, METODOLOGIE E PRODOTTI DA REALIZZARE, COSTRUZIONE DI UNITA DI APPRENDIMENTO COORDINATORE REALIZZAZIONI NELLE CLASSI/SEZIONI DELLE UNITA DI APPRENDIMENTO DOCENTI SEZIONI/CLASSI PARALLELE DOCENTI SEZIONI/CLASSI PONTE MONITORAGGIO IN ITINERE E FINALE COORDINATORI T.D.M DIFFUSIONE DS-TDM

10 Situazione MONITORAGGIO PROGETTO N. 2 FORMARSI PER FORMARE Responsabile Tempificazione attività (mesi dall avvio) Settembre 2016 ROSSO NON ATTUATA GIALLO IN CORSO INDIVIDUAZIONE DEI DOCENTI ESPERTI ESTERNI FORMATORI. DS INDIVIDUAZIONE E CONDIVISIONE DEGLI OBIETTIVI, DELLA METODOLOGIA E DEI PRODOTTI DA REALIZZARE DS FORMATORI DOCENTI GRUPPI DI LAVORO COOPERATIVI COORDINATORI G F M A M G S CONDUZIONE DELLE ATTIVITÀ NEI GRUPPI COOPERATIVI ATTRAVERSO FORMAZIONE IN SITUAZIONE. PREDISPOSIZIONE MATERIALI SPERIMENTAZIONE DELLA METODOLOGIA ACQUISITA E DEI MATERIALI ELABORATI IN CLASSI PILOTA. COORDINATORI GRUPPI DI LAVORO COORDINATORI GRUPPI DI LAVORO DOCENTI SEZIONI/CLASSI RACCOLTA DOCUMENTAZIONE PRODOTTA COORDINATORI-T.D.M. MONITORAGGIO ITINERE E FINALE DS-COORDINATORI- T.D.M DIFFUSIONE T.D.M

11 Situazione MONITORAGGIO PROGETTO N. 3 CONTINUA MENTE INSIEME Responsabile Tempificazione attività (mesi dall avvio) Settembre 2016 ROSSO NON ATTUATA GIALLO IN CORSO INDIVIDUAZIONE GRUPPO DI LAVORO DS G F M A M G S INDIVIDUARE UNA PROCEDURA PER LA RACCOLTA SISTEMATICA DEI RISULTATI DEGLI ALUNNI ALL INTERNO DEL I CICLO E NEL PASSAGGIO AL II CICLO (I ANNO) MONITORARE GLI ESITI FORMATIVI DEGLI ALUNNI RILEVARE IL NESSO DI CONFORMITÀ TRA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE/GIUDIZIO ESPRESSO E RISULTATI CONSEGUITI ALL INTERNO DEL I CICLO RILEVARE IL NESSO DI CONFORMITÀ TRA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE/GIUDIZIO ESPRESSO E RISULTATI CONSEGUITI NEL PASSAGGIO AL II CICLO (I ANNO) RILEVARE IL NESSO DI CONFORMITÀ TRA ISCRIZIONE E CONSIGLIO ORIENTATIVO DS COORDINATORI T.D.M COORDINATORI GRUPPO DI LAVORO COORDINATORI GRUPPI DI LAVORO PREDISPOSIZIONE MATERIALI E DOCUMENTAZIONE PRODOTTA COORDINATORI GRUPPI DI LAVORO MONITORAGGIO T.D.M DIFFUSIONE T.D.M

12 MONITORAGGIO CONTINUITA PUNTI DI FORZA CRITICITA SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA ALUNNI PARTECIPANTI 105 DI CUI 1 H Disponibilità dei docenti approccio positivo degli alunni verso le attività proposte. Necessità di più incontri nel corso dell anno con varie attività. SCUOLA PRIMARIA/SECONDARIA ALUNNI PARTECIPANTI H + 3 DSA Attività prevalentemente laboratoriali di carattere scientifico e multimediale nella sede centrale.

13 OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI ORDINE DI SCUOLA Situazione ROSSO NON ATTUATA VALORIZZAZIONE E POTENZIAMENTO COMPETENZE LINGUISTICHE VALORIZZAZIONE E POTENZIAMENTO COMPETENZE LINGUISTICHE POTENZIAMENTO COMPETENZE MATEMATICO LOGICHE E SCIENTIFICHE SVILUPPO PENSIERO COMPUTAZIONALE E GUIDA ALL USO CRITICO DEI SOCIAL NETWORK E DEI MEDIA POTENZIAMENTO METODOLOGIE LABORATORIALI CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, POTENZIAMENTO INCLUSIONE ALUNNI CON BES APERTURA DELLA SCUOLA AL TERRITORIO E ALLE FAMIGLIE POTENZIAMENTO COMPETENZE ARTISTICHE (MUSICA, ARTE, MEDIA) DEFINIZIONE DI UN SISTEMA DI ORIENTAMENTO INFANZIA PRIMARIA S.S. DI I GRADO PRIMARIA S.S. DI I GRADO PRIMARIA S.S. DI I GRADO PRIMARIA S.S. DI I GRADO INFANZIA - PRIMARIA - S.S. DI I GRADO INFANZIA - PRIMARIA - S.S. DI I GRADO INFANZIA - PRIMARIA - S.S. DI I GRADO INFANZIA - PRIMARIA - S.S. DI I GRADO

14 MONITORAGGIO PROGETTAZIONE ETRACURRICOLARE ORDINE DI SCUOLA EVENTI Situazione ROSSO NON ATTUATA RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE: HELP PRIMARIA S.S. DI I GRADO POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI: EIPASS JUNIOR PRIMARIA S.S. DI I GRADO POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE: EIPASS CODING CODING CREATIVO PRIMARIA S.S. DI I GRADO PROGRAMMATORI IN ERBA: IL CODING A SCUOLA SVILUPPO COMPETENZE LINGUISTICHE/LINGUA STRANIERA: LINGUA INGLESE/FRANCESE INFANZIA I COLORI DELL INGLESE SVILUPPO COMPETENZE LINGUISTICHE: LINGUA INGLESE TRINITY PRIMARIA - S.S. DI I GRADO AVVIAMENTO PRATICA CORALE E MUSICALE: CORO E STRUMENTI MUSICALI INFANZIA - PRIMARIA- S.S. DI I GRADO NATALE DI PACE MUSICANDO SAGGI MUSICALI: MOMENTI DI GRANDE ARMONIA

15 Situazione MONITORAGGIO PROGETTAZIONE ETRACURRICOLARE ORDINE DI SCUOLA EVENTI ROSSO NON ATTUATA POTENZIAMENTO MOTORIO-SPORTIVO DIVERSIFICATO: BASKET- SCHERMA-MINITENNIS-JUDO-NUOTO DRAMMATIZZAZIONE SU TEMATICHE TRASVERSALI PRIMARIA - S.S. DI I GRADO INFANZIA - PRIMARIA - S.S. DI I GRADO A SCUOLA IO NUOTO STAR BENE E DIVERTENTE GIORNATA DI SPORT ADOTTA UN LIBRO SCHOOL MOVIE MANIFESTAZIONI DI FINE ANNO AVVIO ALLO STUDIO DELLA LINGUIA LATINA: «Ab initio» S.S. DI I GRADO MINI-GIORNALISMO: «REPUBBLICA SCUOLA» S.S. DI I GRADO PREMIAZIONE STUDENTI PARTECIPANTI MUSICA D INSIEME: «PROVE D ORCHESTRA» S.S. DI I GRADO NATALE DI PACE CINEMA IN CONCERTO SVILUPPO COMPETENZE ARTISTICO-ESPRESSIVE E POTENZIAMENTO PRIMARIA - S.S. DI I GRADO LABORATORIALE: Cer amica FRUTTA NELLA SCUOLA - PROGETTO NAZIONALE PRIMARIA PER UN ALIMENTAZIONE CORRETTA SPORT DI CLASSE PROGETTO NAZIONALE PRIMARIA GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI PROGETTO NAZIONALE S.S. DI I GRADO PREMIAZIONI DELLE CLASSI VINCITRICI

16 EVENTI: LA SCUOLA INCONTRA IL TERRITORIO INAUGURAZIONE A.S. 2015/16: COMUNE/CHIESA/SCUOLA FESTA DEI NONNI SCUOLA DELL INFANZIA FESTA DELL UNITA D ITALIA E DELLE FORZE ARMATE GIORNATA DI SOLIDARIETA CON PADRE BERNARDO PRESENTAZIONE CALENDARIO DELL INCLUSIONE LA FESTA DELL ALBERO INCONTRO CON L AUTORE LUIGI DAL CIN SETTIMANA PNSD COMMEMORAZIONE ARENA E PEZZUTO FESTA DELLA LIBERAZIONE MARATONA DEL LIBRO: INAUGURAZIONE BIBLIOTECA COMUNALE MOVIE DAYS A GIFFONI VALLE PIANA SULLE ALI DELLA LEGALITA SEMINARIO SULL AUTISMO SCHOOL MOVIE VISITE GUIDATE Situazione ROSSO IN AGGIORNAMENTO A.S. 2015/16

17 MONITORAGGIO PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DESTINATARI Situazione ROSSO NON ATTUATA CURRICOLO VERTICALE, DIDATTICA PER COMPETENZE, VALUTAZIONE PER COMPETENZE PECS-METODO ABA- DALLA DF AL PEI E AL PDP NUOVE TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA: EIPASS 7 MODULI USER -EIPASS CODING E CODING CREATIVO- FLIPPED CLASSROOM METODOLOGIE DIDATTICHE DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO SULL INCLUSIONE E L INTEGRAZIONE DOCENTI DOCENTI DOCENTI PRIMARIA S.S. DI I GRADO ANIMATORE DELL INCLUSIONE METODOLOGIE DIDATTICHE DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO ORIENTATE ALL USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA E ALLA DIFFUSIONE DEL PNSD ANIMATORE DIGITALE TEAM DIGITALE DEMATERIALIZZAZIONE PRIVACY RICOSTRUZIONE CARRIERA- ACQUISTI MEPA DSGA ASSISTENTI AMMINISTRATIVI SICUREZZA (PREPOSTI) CORSO PER PROMOTORE DELLA LETTURA: LA LETTERATURA PER L INFANZIA DS DSGA DOCENTI ATA DOCENTI INFANZIA-PRIMARIA

18 PUBBLICIZZAZIONE E DIFFUSIONE PNSD MONITORAGGIO PNSD Situazione ROSSO IN AGGIORNAMENTO A.S. 2015/16 CREAZIONE SITO WEB DEDICATO AL PNSD E ALLE AZIONI REALIZZATE RILEVAZIONI RISORSE/BISOGNI COME DA PDM INDIVIDUAZIONE ANIMATORE DIGITALE PARTECIPAZIONE RETE TERRITORIALE PER FORMAZIONE ANIMATORE DIGITALE PARTECIPAZIONE RETE TERRITORIALE PER LA FORMAZIONE AMMINISTRATIVA INDIVIDUAZIONE BIBLIOTECARI E FORMAZIONE INTRODUZIONE AL PENSIERO COMPUTAZIONALE SPERIMENTAZIONE CLASSI PILOTA AVVIO FORMAZIONE INTERNA: CURRICOLO VERTICALE/DIDATTICA PER COMPETENZE/VALUTAZIONE PER COMPETENZE/CONTINUITÀ/ORIENTAMENTO AVVIO COSTRUZIONE DI UN CURRICOLO VERTICALE DIGITALE PER COMPETENZE AVVIO FORMAZIONE INTERNA: REGISTRO ON LINE (ESPANSIONE)/ PIATTAFORME ON LINE USO DEGLI STRUMENTI DIGITALI NELLA DIDATTICA: DIFFUSIONE BUONE PRATICHE CREAZIONE DI UN REPOSITORY DIDATTICO CREAZIONE E-PORTFOLI PER LA FORMAZIONE PERSONALE E ALUNNI PARTECIPAZIONE A PROGETTI NAZIONALI, EUROPEI, REGIONALI, TERRITORIALI

19 QUESTIONARI GRADIMENTO - DOCENTI PUNTI DI FORZA CRITICITA SEZIONE A - dell offerta formativa Livello di condivisione della programmazione dell'offerta formativa SEZIONE B della collaborazione Livello di collaborazione tra docenti e ATA(collaboratori) Livello di collaborazione tra docenti di classe e/ o corso SEZIONE C - dell apprendimento Livello di partecipazione, coinvolgimento, competenze raggiunti Livello di condivisione delle procedure di valutazione. Livello di collaborazione tra docenti e DSGA Livello di formazione raggiunto dagli alunni nel comportamento SEZIONE D - dell insegnamento SEZIONE E - dell ambiente di apprendimento SEZIONE F - dell esperienza formativa SEZIONE G - della gestione / coordinamento Livello della qualità delle competenze, delle attività programmate e dei risultati raggiunti Funzionalità e fruibilità degli ambienti a disposizione Livello di ricaduta degli esiti formativi sulle competenze e sui comportamenti degli alunni Livello di gestione/coordinamento DS, vicario e responsabili di plesso SEZIONE H - della comunicazione Livello di comunicazione Scuola e Famiglia Livello di chiarezza e accessibilità del sito Livello di qualità delle attrezzature, dei sussidi e dei materiali utilizzati Livello di qualità/quantità delle attrezzature e degli strumenti Livello di ricaduta degli esiti formativi sul contesto familiare e sociale Livello di gestione/coordinamento DSGA Livello di comunicazione DSGA e docenti

20 QUESTIONARI GRADIMENTO A.T.A. PUNTI DI FORZA CRITICITA SEZIONE A del servizio Livello di chiarezza delle procedure di attuazione SEZIONE B della gestione / coordinamento Livello di gestione/coordinamento collaboratore-vicario Livello di condivisione delle modalità organizzative e dei carichi di lavoro Livello di gestione/coordinament o DSGA SEZIONE C - della comunicazione Livello di qualità della comunicazione tra FAMIGLIE e ATA Livello di qualità della comunicazione tra DSGA e ATA SEZIONE D - dell organizzazione Livello di flessibilità organizzativa e funzionalità nella suddivisione dei compiti Livello di adeguatezza dei tempi lavorativi in rapporto alle proprie mansioni

21 QUESTIONARI GRADIMENTO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA PUNTI DI FORZA SCUOLA SECONDARIA I GRADO SCUOLA PRIMARIA CRITICITA SCUOLA SECONDARIA I GRADO SEZIONE A Offerta formativa Le attività svolte mi hanno permesso di arricchire le mie conoscenze ed aumentare il mio interesse verso la scuola Il mio rapporto con gli insegnanti e i compagni è stato positivo Il mio rapporto con gli insegnanti è stato positivo Conosco le regole di questa scuola e le rispetto Le attività svolte hanno aumentato il mio interesse verso la scuola SEZIONE B Ampliamento offerta formativa Sono orgoglioso di far parte di questa scuola I viaggi d'istruzione e le visite guidate realizzati sono stati coinvolgenti e istruttivi L'utilizzo degli strumenti tecnologici in dotazione della scuola ha stimolato il mio interesse e ha migliorato la mia formazione

22 QUESTIONARI GRADIMENTO GENITORI SEZIONE A dell offerta formativa SEZIONE B dell esperienza formativa SCUOLA PRIMARIA PUNTI DI FORZA Chiarezza del PTOF e delle attività curriculari programmate del servizio complessivamente offerto dall Istituto SCUOLA SECONDARIA I GRADO Chiarezza delle attività curriculari programmate e realizzate Ricaduta dell'esperienza formativa sul comportamento e sulle conoscenza dei vs figli SEZIONE C - dell insegnamento delle attività svolte delle attività svolte e dei risultati raggiunti SEZIONE D - della comunicazione scuola-famiglia SEZIONE E - dell ambiente di apprendimento SEZIONE F - delle attività promosse dalla scuola della comunicazione tra docenti e famiglie degli spazi e degli ambienti a disposizione ed organizzazione dei progetti comunicazione docenti e famiglie della tra delle attrezzature, degli strumenti e dei materiali a disposizione organizzazione progetti ed dei SCUOLA PRIMARIA Chiarezza della Carta dei servizi e del regolamento interno Ricaduta dell'esperienza formativa sul comportamento dei vs figli delle attrezzature, dei sussidi e dei materiali utilizzati della comunicazione tra D.S. e famiglie del controllo e della vigilanza organizzazione uscite scolastiche CRITICITA ed delle SCUOLA SECONDARIA I GRADO Chiarezza del PTOF delle attrezzature, dei sussidi e dei materiali utilizzati della comunicazione tra D.S., D.S.G.A./segreteria e famiglie del controllo e della vigilanza organizzazione uscite scolastiche ed delle SEZIONE G - della gestione e del coordinamento della gestione /coordinamento del DSGA (SEGRETARIA) della gestione/coordinamento del D.D. e D.S.G.A. SEZIONE H - del sito Utilità e chiarezza del sito Accessibilità, utilità e chiarezza grafica del sito della gestione/coordinamento responsabili di plesso Accessibilità e grafica del sito della gestione/coordinamento responsabili di plesso

23 HANNO COLLABORATO COLLABORATORI DEL D.S.: DE MATTEO M.G.-IANNONE C. FUNZIONI STRUMENTALI : DE MATTEO M.G FERRO P. RESPONSABILI DI PLESSO: IANNONE C. -SORGENTE M.- LANCETTA R.- POLINO G.- ROMANO F.- GRAZIANO L.- RAIMONDO G. SIANI A. DOCENTI REFERENTI: FERRO P.- TERRALAVORO L. CRISTIANO C- ZOLFANELLI F. ODIERNA A.- COMITATO DI VALUTAZIONE: PELLEGRINO M.G.- LUONGO G.- FERRARO M.- COMMISSIONE PROGETTI: RESPONSABILI DI PLESSO- FUNZIONE STRUMENTALE COMMISSIONE UDA/ RAV : DE MATTEO M.G. CIRILLO C.- GERMANO C.- BUDETTA E.- FERRO P. GRAZIANO L.- IANNONE C.- LANCETTA R.- SORGENTE M.- COMMISSIONE POF/PTOF: DE MATTEO M.G.- CIRILLO C.- GERMANO C. GUADAGNO E.- RAGO C.- SIANI A.- PELLEGRINO M.G.