RELAZIONE FINALE a. s. 2018/2019

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE E. FERMI BOLOGNA. Relazione finale a.s. 2018/2019 RELAZIONE FINALE a. s. 2018/2019 Prof.: AULISA L. Materia: Filosofia e Storia Classe IV Sez M Titolare di cattedra 1. SITUAZIONE FINALE DELLA CLASSE Variazione numero allievi: in ingresso e in uscita Alunni in entrata Alunni in uscita a. SITUAZIONE AZIONE DIDATTICA Variazione attività del docente in corso d anno: ore di attività non svolte dal docente assegnato alla classe Assemblea d istituto Causa Trimestre Pentamestre N ore 1 (Filosofia) 1 (Storia) N ore Assenza breve docente/permesso orario N ore N ore Assenza docente sostituito da supplente N ore N ore Varie N ore N ore 2. PROFILO DELLA CLASSE: In merito al metodo di studio la classe si è dimostrata mediamente incostante e non autonoma nell'impegno, alcuni di loro non sottolineano i testi e non prendono appunti; l interesse per la disciplina, la partecipazione attiva all attività didattica è stata mediamente scarsa se non per pochi alunni che, non hanno fatto corrispondere a ciò un impegno coerente. L esecuzione delle consegne nei compiti a casa non sempre è stata rispettata, frequenti interrogazioni sono state finalizzate proprio a modificare tale stile. Buone le relazioni tra compagni e buona anche la collaborazione con il docente 3. METODOLOGIE ADOTTATE: Lezione frontale espositiva, presentazioni in PPT, lettura e commento di brani storiografici e fonti (documenti, immagini, video); dialogo/confronto.

2 4A - USO DELLE ATTREZZATURE E SUSSIDI DIDATTICI: libri di testo, sussidi multimediali ( LIM ), fotocopie 4B - ATTIVITA DI SOSTEGNO E RECUPERO ATTUATE PER LA CLASSE IN CORSO D ANNO STUDIO PERIODICITA CORSI SPORTELLO IN GUIDATO SOSTEGNO IN DI ALTRO ORARIO EXTRA INDIVIDUALIZ ITINERE RECUPE (SPECIFI CURRICOLARE ZATO (settimanale, RO CARE) N ORE (N^ ALUNNI quindicinale, giornaliera) (SI /NO) COINVOLTI) Trimestre 3 (Filosofia) Si (storia e filosofia) Pentamestre 1 (Storia) 4C - ATTIVITA di POTENZIAMENTO DELL ECCELLENZA ATTIVITA IN ORARIO N ALUNNI EXTRACURRICOLARE COINVOLTI (INDICARE LA TIPOLOGIA) Trimestre nessuno ALTRO (SPECIFICARE) Pentamestre nessuno 4D - VIAGGI D ISTRUZIONE per obiettivi della disciplina La classe ha effettuato viaggi di istruzione con le seguenti mete didattiche: 4F- ATTIVITÀ INTEGRATIVE ED EXTRACURRICOLARI Attività svolte da tutta la classe o da singoli alunni: Si fa riferimento alla programmazione di classe. 5. CRITERI DI VALUTAZIONE (in riferimento agli standard di valutazione elaborati in sede di Dipartimento e alle competenze minime da accertare mediante le prove di recupero e comuni) La valutazione è fondata sui seguenti criteri: Si fa riferimento a quanto: elaborato dal Dipartimento disciplinare; presente nella programmazione di inizio anno e alla scheda di valutazione lì allegata.

3 Le verifiche orali sono state interrogazioni. Per quelle scritte sono stati utilizzate la tipologia prevalentemente "aperta" o soluzione mista domande "aperte" e strutturate.. 6. PROFILO DELLA CLASSE, in merito al raggiungimento delle mete didattiche (CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE E CONSEGUENTI LIVELLI DI PREPARAZIONE) Storia: un alunno non ha raggiunto adeguatamente la sufficienza; undici allunni hanno raggiunto la sufficienza; tre un livello discreto; uno buono; uno ottimo. Filosofia: un alunno non ha raggiunto adeguatamente la sufficienza; nove allunni hanno raggiunto la sufficienza; quattro un livello discreto; due buono; uno ottimo. al raggiungimento delle mete educative (PROFILO DELLA CONDOTTA) Discreto/ buono il profilo della condotta. 7. REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA PREVENTIVO: Il programma preventivo, come da PROGRAMMA SVOLTO, allegato alla presente relazione è stato realizzato completamente è stato ulteriormente ampliato rispetto alle previsioni. X non è stato completato per le seguenti motivazioni: Storia. La parte relativa al Risorgimento italiano e il nucleo relativo alla seconda metà dell'ottocento non sono stati svolti per lo scarto tra programmazione e l' effettivo svolgimento causato e da una distorta previsione e dalla necessità di soffermarsi su alcuni argomenti che risultavano non adeguatamente compresi. Spesso la lezione è stata poco efficace per la mancanza di uno studio costante che rendeva deboli le prerequisite conoscenze utili ad un andamento meno lento. Filosofia. La necessità di soffermarsi su alcuni argomenti che risultavano non adeguatamente compresi, la necessità di intervenire spesso sulla capacità di esprimere le conoscenze in maniera idonea, in Filosofia si è resa ancora più urgente. La mancanza di uno studio costante che rendeva deboli le prerequisite conoscenze utili alla lezione, le difficoltà di attenzione riscontrate, la non sempre sufficiente motivazione, hanno provocato un andamento lento del ritmo di lavoro (necessità di : esemplicare concetti, termini, argomentazioni; di "decodificare" il manuale nelle parti assegnate; motivare con il dialogo la lezione).

4 8. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA utilizzate durante l anno scolastico Tipo di prova Materie Trimestre Pentamestre Tempi assegnati per la prova Annotazi Scritta/orale Storia Almeno 2 Almeno 3 60/70 minuti per gli scritti 15/20 minuti per gli orali (singolo alunno) Scritta/orale Filosofia Almeno 2 Almeno 3 60/70 minuti per gli scritti 15/20 minuti per gli orali (singolo alunno) 9. PROVE COMUNI Data/e di effettuazione 20/02/2019 Sono state regolarmente effettuate, come da Dipartimento di Filosofia e Storia con il seguente esito: Prova comune di Filosofia VALUTAZIONI FINALI PROPOSTE IN SEDE DI SCRUTINIO FINALE NELLA DISCIPLINA PER GLI ALLIEVI STORIA FILOSOFIA Segnalazione di risultati eccellenti per : nessuno. Bologna, li 6/06/2019 Firma docente: Aulisa Lorenzo

5 Allegati Programma svolto di Storia A.S. 2018/2019 *comprensive delle ore di esercitazione e verifiche La diffusione del protestantesimo; la "Riforma/Controriforma" cattolica; la Spagna di Filippo II; l'inghilterra di Elisabetta I; la Francia delle guerre di religione. 6 ore Il Seicento Il Seicento: un quadro generale (economia, società, cultura); la Guerra dei Trent'anni; 2 ore Luigi XIV e l'assolutismo in Francia; l'assolutismo fuori dalla Francia: la Savoia, la Prussia, la Russia. 5 ore La monarchia inglese: economia e religione nell'inghilterra del Seicento; Giacomo I e l'assolutismo. La rivoluzione inglese: le cause; dal Corto Parlamento al Commonwealth, Cromwell e la dittatura; il ritorno degli Stuart; la Gloriosa rivoluzione e la monarchia costituzionale. 6 ore Il Settecento Le guerre di successione: guerra di Successione spagnola; la guerra dei Sette anni; il quadro coloniale. L'Illuminismo (quadro generale). Il dispotismo illuminato e la modernizzazione ( l'austriae la Prussia). 4 ore La rivoluzione industriale in Inghilterra. 2 ore La rivoluzione americana: società ed economia delle colonie, le cause del conflitto, la Dichiarazione d'indipendenza, le vittorie sugli inglesi e la costituzione. 4 ore La rivoluzione francese: crisi economica e antico regime; gli Stati generali, il Terzo stato, dal giuramento della Pallacorda alla Dichiarazione, abolizione del feudalesimo alla Costituzione civile del clero; i club e le ideologie, dalla monarchia costituzionale alla repubblica, la fase democratica e il Terrore, dal Direttorio all'impero, Napoleone e l'egemonia sull'europa, le repubbliche sorelle in Italia; l'europa napoleonica; la fine dell'impero. 8 ore L'Europa della prima metà dell'ottocento L' Europa della restaurazione: il Congresso di Vienna e la Santa Alleanza; le ideologie dell'ottocento, i moti del '20 e '21. I moti del '30 e '31; la monarchia di Luglio in Francia. Il Quarantotto in Europa. Programma svolto di Filosofia 7 ore A.S. 2018/2019 *comprensive delle ore di esercitazione, laboratorio e verifiche

6 Manuale in uso: Abbagnano N., Fornero G., Percorsi di filosofia, 2 A, Paravia 1. L'Ellenismo e la filosofia 1. I caratteri generali; etica ed esercizi spirituali. Epicuro: la fisica, la canonica, l'etica. Lettera e Meneceo. 2. Cristianesimo e filosofia Introduzione alla filosofia cristiana: spiritualità e trasformazione della società romana; rivelazione e filosofia. Agostino: una breve biografia; fede e ragione; l'anima e la persona; verità e illuminazione; la creazione dal nulla e il tempo; il problema del male. La Scolastica: caratteri generali e periodizzazione; Anselmo e la prova ontologica; Tommaso e le cinque vie. 3. La filosofia dell Natura: Umanesimo e Rinascimento Caratteri generali; la visione della natura; la magia; G. Bruno: Dio e la natura, l'infinito, l'eroico furore. 4. Filosofia e metodo: Galilei, Cartesio. La rivoluzione scientifica: modelli astronomici dell'antichità e Copernico. Lo schema concettuale della scienza moderna. Galilei: la vita; ragione e fede, le scoperte, la relatività galileiana, il metodo scientifico (sensate esperienze e necessarie dimostrazioni). Cartesio e il razionalismo seicentesco; la matematica universale. La necessità del metodo: Discorso sul metodo ( le idee innate e Dio, res cogitans e res extensa, il meccanicismo, la morale provvisoria). Le passioni. Hobbes: la teoria della conoscenza, la fisica, le passioni e l'antropologia, lo stato di natura, diritto e legge di natura, lo stato assoluto. 5. L'empirismo. Locke: l'empirismo (definizione), critica dell'innatismo, sensazione e riflessione, idee complesse e astratte, critica all'idea di sostanza, la dimostrazione dell'esistenza dell'io, di Dio e del mondo esterno; la filosofia politica e il liberalismo.