P.P.T. PIANO PERSONALIZZATO TRANSITORIO

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Salvatore Lupo
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1 P.P.T. PIANO PERSONALIZZATO TRANSITORIO 1. Scheda introduttiva 1.1. Dati personali Cognome e nome: M. T. Classe: primo anno scuola superiore indirizzo liceale Luogo e anno di nascita: Romania 20/06/2001 Lingua d origine: rumeno Anno di arrivo in Italia: luglio Carriera scolastica: Nel paese estero di nascita: n 9 anni In altri paesi (precisare): n 0 anni in Italia ( scuole e classi frequentate): / Ha conseguito l Esame di Terza Media in Italia X Sì No Altro (es. interruzione del soggiorno in Italia, corsi di italiano L2 etc): 1

2 2. Situazione iniziale Livelli di conoscenza in rapporto ai prerequisiti mediamente richiesti per l età anagrafica Competenze nella lingua italiana Inadeguata Parzialmente adeguata Adeguata Comprensione orale: italiano della comunicazione quotidiana X italiano dello studio X Produzione orale: italiano della comunicazione quotidiana X italiano dello studio X Comprensione del testo scritto: X Produzione scritta: Competenza morfologica X Competenza sintattica X Competenza lessicale X Competenza ortografica X Il Consiglio di classe, tenuto conto delle difficoltà rilevate, in sintonia con il D.P.R. 31/08/1999 n. 394, art. 45, propone un intervento personalizzato nei contenuti e nei tempi, allo scopo di permettere all allievo di raggiungere gli obiettivi prefissati nelle singole discipline nel corso dell anno 2

3 3. Scheda dei contenuti disciplinari e delle competenze Contenuti disciplinari significativi e Competenze Materie a. Definizione degli obiettivi significativi Comunicare i propri bisogni attraverso semplici frasi Ascoltare e comprendere semplici consegne Riferire semplici resoconti di esperienze personali Leggere e comprendere frasi minime e testi brevi con l aiuto di illustrazioni Scrivere semplici frasi (soggetto, predicato, complemento) sia autonomamente, sia sotto dettatura b. Argomenti sostitutivi e/o integrativi Lettura di un quotidiano Visione di filmati con i sottotitoli Conversazioni tra pari in piccoli gruppi Realizzare delle piccole drammatizzazioni X Lingua e letteratura italiana Latino Storia/Geo Lingua Inglese 2 Lingua 3 Lingua Matematica Scienze Fisica Filosofia c. Individuazione di un vocabolario essenziale Realizzazione di una rubrica contente i vocaboli utilizzati quotidianamente associati a delle immagini che sarà arricchita di volta in volta Utilizzo di un vocabolario bilingue Storia Arte d. Competenze irrinunciabili Riuscire a relazionarsi con gli altri anche attraverso semplici richieste Riuscire a comprendere ciò che gli viene detto e. Altro... 3

4 Contenuti disciplinari significativi e Competenze Materie a. Definizione degli obiettivi significativi Utilizzare in modo appropriato gli indicatori temporali Ricostruire il passato utilizzando semplici fonti documentarie con l ausilio di domande guida Riferire i contenuti con l ausilio di immagini, domande stimolo, mappe concettuali. Lingua e letteratura italiana Latino Storia/Geo Lingua Inglese b. Argomenti sostitutivi e/o integrativi Visione di filmati sottotitolati relativi alla storia italiana Realizzazione di un fascicolo con la propria storia personale Mettere in sequenza immagini relative a fatti ed eventi storici Leggere la carta geo-storica c. Individuazione di un vocabolario essenziale Utilizzo di un vocabolario bilingue Acquisizione degli indicatori temporali 2 Lingua 3 Lingua Matematica Scienze Fisica Filosofia X Storia Arte d. Competenze irrinunciabili Collocare fatti ed eventi sulla linea del tempo Riferire semplici informazioni inerenti agli argomenti trattati e. Altro... 4

5 Contenuti disciplinari significativi e Competenze Materie a. Definizione degli obiettivi significativi Imparare semplici parole Ascoltare e comprendere semplici consegne Produrre semplici frasi Leggere e comprendere frasi minime e testi brevi con l aiuto di illustrazioni Scrivere semplici frasi (soggetto, predicato, complemento) sia autonomamente, sia sotto dettatura b. Argomenti sostitutivi e/o integrativi Conversazioni tra pari in piccolo gruppo Realizzare delle piccole drammatizzazioni Visione di filmati sottotitolati c. Individuazione di un vocabolario essenziale Realizzazione di una rubrica contente semplici vocaboli associati a delle immagini che sarà arricchita di volta in volta Utilizzo di un vocabolario Lingua e letteratura italiana Latino Storia/Geo Lingua Inglese 2 Lingua X 3 Lingua Matematica Scienze Fisica Filosofia Storia Arte d. Competenze irrinunciabili Riuscire a comprendere ciò che gli viene detto Riuscire a produrre semplici e brevi testi Sostenere un semplice dialogo e. Altro... PER OGNI MATERIA ALLEGARE LA SCHEDA DEGLI OBIETTIVI INDIVIDUATI 5

6 4. Scheda delle proposte metodologiche e valutazione Contenuti disciplinari significativi e proposte metodologiche (Riportare solo i numeri delle opzioni scelte nella sezione a fondo pagina) Risorse ed iniziative Proposte metodologiche: 1. Lezione frontale alternata a attività di lavoro di coppia, in gruppo, etc. 2. Elaborazione di schemi/mappe concettuali 3. Spiegazioni individuali e individualizzate 4. Ricorso a forme di recupero in ambito curricolare con gruppi misti 5. Utilizzo di testi adattati e semplificati 6. Utilizzo di strumenti paratestuali (schemi, tabelle, grafici, ecc.) 7. Adattamento al programma 8. Altro... X CORSO DI ITALIANO L2 CORSO DI ITALIANO LINGUA DELLO STUDIO CORSI DI SOSTEGNO DISCIPLINARE Valutazione: 9. Verifiche orali guidate 10. Prove scritte strutturate: vero-falso scelte multiple completamento 11. Prove scritte semistrutturate: 1. produzioni di testi 2. riassunti 3. questionari a risposta aperta 12. Tempi di verifica più lunghi 13. Prove abbreviate 14. Alleggerimento dei compiti per casa 15. Altro... X BANCA DEL TEMPO CON TUTOR X ESONERO DA Latino Filosofia Fisica X MEDIATORE LINGUISTICO PER I COLLOQUI CON FAMIGLIA (se necessario) 6

7 5. Scheda relativa al Progetto Intercultura TRIMESTRE X CORSO DI ITALIANO L2 PROF._P. M. N. ORE FREQUENTATE 120 / 120 CORSO DI ITALIANO LINGUA DELLO STUDIO N. ORE FREQUENTATE / PROF. CORSI DI RECUPERO DISCIPLINARE N. ORE FREQUENTATE / PROF. X BANCA DEL TEMPO CON TUTOR N. ORE FREQUENTATE 50 / 50 PENTAMESTRE X CORSO DI ITALIANO L2 PROF._ P.M. N. ORE FREQUENTATE 100 / 100 CORSO DI ITALIANO LINGUA DELLO STUDIO N. ORE FREQUENTATE / PROF. CORSI DI RECUPERO DISCIPLINARE N. ORE FREQUENTATE / PROF. X BANCA DEL TEMPO CON TUTOR N. ORE FREQUENTATE 60 / 60 7

8 INDICARE PER OGNI MATERIA I NUMERI DELLE OPZIONI SCELTE Lingua e letteratura italiana Latino.. Storia/Geo... Lingua Inglese... 2 Lingua 3 Lingua Matematica Scienze. Fisica. Filosofia... Storia Arte CONSIGLIO DI CLASSE NOMI E FIRME DI TUTTI I DOCENTI DEL CDC Cammilli Tripi Franca, Natali Silvia, Spinicci Valentina, Rita Mucera, Zumbo Giovanna, Spadi Lara FIRMA DEI GENITORI 8

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