Dott.ssa Nadia Todaro Corte Superiore 2/F Rumo

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1 1 E giusto affermare che i giochi elettronici sono una forma di cultura che merita, Nessuno vorrà negare alle attività ludiche, elettroniche, o no, un ruolo efficace nella crescita intellettuale e nell accumulo di conoscenza. Il problema resta il comportamento della persona, con l uso smodato e insalubre dei videogiochi: ore e ore con danno per gli occhi e con tanta sedentarietà. Mezz ora di un video appropriato agli anni non fa male; quattro-cinque ore inchiodati a prepotenti idiozie possono invece fare molto male. [ ] E anche opportuno dire qualcosa sulla distorta abitudine alla virtualità che l eccesso elettronico favorisce. Se un ragazzo per troppe ore è coinvolto in storie, in avventure irreali, se entra emotivamente nell intreccio che viene poi azzerato senza conseguenze e senza responsabilità, può convincersi che anche la vita è così. Se giochi al video, provochi un disastro, poi si riparte, basta un altro gettone. Gaspare Barbiellini,cit.,pp.64-65, in V. Varagona Pollicino nel bosco dei media.

2 2 Anche nel caso dei videogiochi diamo poche regole ma chiare. Per favorire un uso equilibrato e consapevole dei giochi elettronici dobbiamo: Dare un limite di tempo massimo considerando anche il tempo impiegato nella visione della tv, nella navigazione in Internet e nell uso del cellulare. Esistono anche dei programmi di controllo con il Timer Familiare che consentono di limitare il tempo di utilizzo (ad esempio questa funzione è presente sulle console di Xbox 360). È consigliata una distanza monitor-occhi di circa cm. Molto importante è anche una corretta illuminazione dell ambiente che non deve essere né eccessiva, né insufficiente. Per non appesantire troppo la mente dei nostri giovani giocatori ed agevolare una corretta concentrazione è consigliabile evitare i videogiochi la mattina appena alzati e la sera prima di andare a letto. Cerchiamo di favorire dei tornei di videogiochi fra coetanei (in carne ed ossa, possibilmente, e non solo fra utenti virtuali), perché un uso sociale e comunitario dei giochi evita una sorta di autismo informatico. Leggiamo le etichette dei videogiochi. Come dice Pellai Molti videogiochi, inoltre, possono davvero insegnare tante cose ai vostri bambini, ma perché ciò avvenga è necessario che gli stessi siano adeguati per difficoltà e contenuti al livello di sviluppo psico-cognitivo del bambino. Per aiutare i genitori a prendere decisioni consapevoli sull acquisto di videogiochi per i loro figli è stato adottato- a livello europeo- il sistema di classificazione PEGI 1 : Pan European Game Information, ovvero informazioni paneuropee sul gioco. Questo sistema è suddiviso in due tipologie: Una classificazione avviene per fascia d età, apposta sul fronte della confezione. Una classificazione per contenuto, apposta sul retro della confezione. Indica se contengono : 1. LINGUAGGIO SCURRILE: gioco che contiene espressioni volgari 2. DISCRIMINAZIONE: gioco che contiene scene di discriminazione o materiale che possa incoraggiarla. 3. DROGHE: gioco che fa riferimento a o rappresenta l uso di droghe. 1 Queste informazioni sono tratte dai Siti

3 3 4. PAURA: gioco che può allarmare o spaventare i bambini. 5. GIOCO D AZZARDO: gioco che incoraggia o insegna a giocare d azzardo. 6. SESSO: gioco che contiene scene di nudo e/o comportamenti sessuali o riferimenti sessuali. 7. VIOLENZA: gioco che contiene scene di violenza. Un importante novità è data dal PEGI online che mira a proteggere i ragazzi che giocano su Internet oppure acquistano un gioco nei negozi specializzati che permette loro l accesso alla rete e la partecipazione di altri utenti allo stesso gioco. Il sistema si basa su un accordo stipulato dalle società che aderiscono all autoregolamentazione, alle quali viene concessa la licenza di visualizzazione del logo PEGI Online. Con questa licenza, il fornitore si impegna a mantenere il sito Web privo di contenuti illeciti e/o offensivi creati dagli utenti, o di qualsiasi collegamento esterno ritenuto indesiderabile. Inoltre, garantisce anche la tutela dei minori e della loro riservatezza quando giocano in Rete. Naturalmente nessun sistema di classificazione è in grado di sostituire la presenza di un adulto significativo che guida e accompagna il bambino mentre è alle prese con il gioco elettronico. Dunque, mettiamoci in gioco anche noi genitori e lanciamo una sfida di videogame ai nostri ragazzi. In questo modo, non solo manteniamo il ruolo di referente, ma riusciamo a giudicare anche meglio l uso che ne fanno. Anche le console per videogiochi sono giunti alla terza generazione, non sono più delle semplici scatole che permettono di mettere in moto gli oggetti o i personaggi dello schermo, bensì consentono, oltre a giocare naturalmente, anche di ascoltare musica, di vedere film, condividere fotografie, collegare dispositivi come la telecamera digitale, il DVD oppure il lettore Mp3. Se poi sono dotati anche di un servizio on-line sono in grado di collegare fra loro milioni di giocatori sparsi per il globo (che possono condividere fra loro anche video musicali e spezzono di film, come anche comunicare fra loro in tempo reale, inviare e ricevere messaggi di testo, vocali o immagini). Attualmente l intrattenimento più gettonato è Xbox live (basato su abbonamento) che è accessibile tramite la console Xbox 360. Attenzione, dunque, ai giochi che avvengono in Rete: i ragazzi corrono gli stessi rischi che possono correre durante la navigazione! Per accedere a un gioco on-line è necessaria una registrazione; accertiamoci che all interno di essa sia presente l opzione solo amici che permette all utente di comunicare solo con amici approvati dai genitori e che le eventuali foto personali dei giocatori siano visibili solo alle persone incluse nell elenco degli amici.

4 4 Accertiamoci anche che le impostazioni del nostro account diano la possibilità di limitare le comunicazioni con gli altri utenti. Insegniamo ai nostri figli ad attenersi alle regole del gioco e a reagire in modo adeguato ad eventuali atti di bullismo virtuale (ad esempio segnalare il fatto al moderatore oppure a non reagire assolutamente alla provocazione e se necessario cambiare gioco). A tale proposito si può visitare il sito che offre dei suggerimenti per affrontare i cyber-bulli e i giocatori scorretti in linea. Ricordiamoci che esistono anche dei giochi educativi, ad esempio il gioco Wild Web Woods che aiuta i bambini ad apprendere le regole della sicurezza su Internet. Il gioco si può trovare, fra breve, anche in lingua italiana, sul sito Infine, cerchiamo di proporre delle alternative e di creare delle opportunità che agevolino lo sviluppo di competenze richieste al bambino per affrontare i diversi compiti evolutivi che incontra in svariati ambiti, non per ultimo a scuola. Buona partita a tutti BIBLIOGRAFIA Alberto Pellai (1996), Il (nuovo)bambino che addomesticò il televisore, FrancoAngeli, Milano. Inserto speciale del settimanale Famiglia Cristiana (Giugno-luglio 2008) in collaborazione con Microsoft. V. Varagona (2007), Pollicino nel bosco dei media, Paoline, Milano. SITOGRAFIA

5 5 VIAGGIO VIRTUALE Le mie gambe vorrei allungare i fianchi restringere e il seno gonfiare ma impegno e sacrifici vorrei evitare. La mia personalità mi sta assai stretta la voglio cambiare di gran fretta. Allora con leggerezza e molta curiosità mi iscrivo a un bel gioco di società. Che bello ed affascinante questa vita da persona molto importante: alcuni mi adorano, tutti mi acclamano altri mi cercano, molti mi chiamano. Passa il tempo e passa l entusiasmo scoperta la novità, nella noia casco già! Da bambina insoddisfatta e mocciosa mi comporto da vera capricciosa: le carte in tavola mi ritrovo a mischiare e una seconda vita mi vado a giocare. Giro per i paesi di tutto il mondo divertimenti, vizi e sfizi a tutto tondo, lustrini colorati e soldi regalati, ma è tutto una grande illusione, incapace di trasmettermi anche solo un emozione. Prima di soffocare nell indifferenza decido di costruire la mia terza esistenza. Senza averi né dimora vago svuotata per la città, non chiedo soldi, solo un briciolo di dignità. In questa notte gelida e stancante passo inosservata tra la gente non curante. Sono alla ricerca di un brivido o di un tremore Ma ahi me! Nessun adrenalina, nessun timore. Un sentimento intenso e profondo vorrei trovare, allora un azione estrema vado ad inscenare. Dopo tre vite e una morte inventata la voglia di autenticità si è risvegliata. Con un balzo spengo il computer ed accendo la vita, accantono la virtualità e mi immergo nella realtà. Meraviglia, stupore e delizia appaiono come per magia; profumi, suoni e panorami non sono più una bugia. Anche se alcune situazioni mi spaventano o mi lasciano perplessa, non importa! Io non sono una fessa! Le mie emozioni ho imparato a modulare, la mia mente mi serve per ragionare e finalmente i sentimenti sono capace di controllare!