ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO "ANTONIO BORDONI" Via S. Carlo, PAVIA Tel Fax P O F.

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1 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa P O F Bordoni

2 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa sommario 1. PRESENTAZIONE DELL ISTITUTO Indirizzo di studio e figura professionale Elementi caratterizzanti il P.O.F. 2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE Composizione classe Composizione del consiglio di classe 3. PERCORSO FORMATIVO Obiettivi trasversali individuati e raggiunti Area sviluppo delle competenze professionali di indirizzo: A. Attività multi/pluridisciplinari- UDA B. Progetti previsti dal Pof C. Attività e/o Progetti della classe Relazioni finali dei docenti 4. VALUTAZIONE: ELEMENTI COMUNI DI RIFERIMENTO Misurazione apprendimento Modalità di verifica dell apprendimento Elementi che concorrono alla valutazione 5. SIMULAZIONI PROVE 6. PORTFOLIO ALUNNI

3 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5ˆ RA Relazioni Internazionali per il Marketing 1. PRESENTAZIONE DELL ISTITUTO 1.1. INDIRIZZO DI STUDIO E FIGURA PROFESSIONALE Indirizzo:"AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING" Corso RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING Diploma in "Amministrazione Finanza e Marketing- Relazioni internazionali Profilo Professionale Il profilo del diplomato nell articolazione Relazioni internazionali per il marketing si caratterizza per il riferimento sia all ambito della comunicazione aziendale con l utilizzo di tre lingue straniere e appropriati strumenti tecnologici sia alla collaborazione nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche e vari contesti lavorativi. Ha competenze meno specifiche nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Attraverso il percorso generale, è in grado di: rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed etracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; svolgere attività di marketing; utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. SBOCCHI PROFESSIONALI A. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze Politiche con indirizzo Internazionale, Lingue, Economia. Corsi professionali post-diploma. B. Libera professione Dopo laurea magistrale in Economia con praticantato come dottore commercialista; C. Lavori emergenti Per il diplomato con articolazione Relazioni internazionali per il marketing il mercato del lavoro presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione quali: Tecnico degli Scambi con l'estero l'operatore Telemarketing nei rapporti con l estero l'assistente di Marketing, Addetto al Customer Service, l'operatore di Teleselling il Treasure che gestisce i rapporti con le banche e propone soluzioni finanziarie anche in lingue straniere;

4 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa il Tecnico Commerciale che cura le strategie di sviluppo dei mercati in termini di comunicazioni ed immagine del prodotto anche in lingue straniere; il Tecnico Acquisti e Approvvigionamenti all estero. D. Lavoro dipendente IMPRESE ed ENTI in ambiti di interrelazione con l estero (agenzie di viaggio, imprese turistiche, industriali, commerciali, immobiliari, studi professionali, consorzi, cooperative) ELEMENTI CARATTERIZZANTI IL POF La nostra scuola ha finalizzato la propria politica al raggiungimento del successo scolastico e formativo dei suoi studenti, al miglioramento della qualità degli apprendimenti e dell offerta formativa indirizzandovi tutte le proprie risorse. Le scelte culturali di fondo tendono a un offerta formativa differenziata, di elevata valenza culturale, che qualifichi le competenze. Esse si esprimono nella mission dell Istituto e si sintetizzano in: pari opportunità educative e di sviluppo personale e professionale attenzione allo stare bene a scuola motivazione allo studio sviluppo della dimensione orientativa sviluppo della professionalità docente attraverso la formazione continua particolarmente finalizzata alla sperimentazione di nuove metodologie didattiche. sviluppo di un sistema di certificazione delle competenze arricchimento dei curricola di studio offerta di servizi al territorio (test center ECDL) 2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE 2.1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE La Classe 5RA nasce nell'a.s , come la prima del nuovo corso di Relazioni Internazionali dell Istituto. Era composta da 25 alunni, dei quali 3 maschi, provenienti per la maggior parte (10 alunni) dalla 2TC, dalla 2TB (4 alunni), dalla 2B (3 alunne), dalla 2TA (3 alunne), un alunno dalla 2A e poi 1 alunna rispettivamente da 2B, 2C, 2D, 2E. L eterogenea composizione della classe ha fin da subito evidenziato differenti adesioni al dialogo educativo e il gruppo non si è formato in modo omogeneo, pur con le strategie che il Consiglio di Classe ha attivato per plasmarlo nell arco dell intero triennio. Alla fine della classe terza non sono stati ammessi alla quarta 3 alunni e durante l anno successivo 2 alunne si sono ritirate per proseguire in scuole private. Al termine della quarta non hanno conseguito la promozione 2 studenti, pertanto l attuale composizione della classe è la seguente: 17 alunni, di cui 15 femmine e 2 maschi.

5 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa L atteggiamento degli studenti nei confronti dell attività didattica è, nel complesso, migliorato, in quanto la maggior parte di essi si è rivelata più motivata nell assolvere i propri impegni scolastici. Alcuni alunni hanno, purtroppo, continuato ad evidenziare una scarsa consapevolezza circa la necessità di affrontare con serietà e continuità l anno scolastico, assentandosi spesso ed evidenziando un metodo di studio ancora poco proficuo. Essi pertanto hanno conseguito una preparazione globalmente accettabile, ma, talvolta, disomogenea, non sfruttando appieno le loro potenzialità. Altri alunni hanno mantenuto un impegno apprezzabile a cui non hanno sempre fatto seguito valutazioni particolarmente soddisfacenti, a causa di alcune lacune pregresse non del tutto colmate. Si sottolinea, comunque, anche la presenza di alcuni studenti che, nell arco del triennio, hanno messo in luce le loro apprezzabili capacità, producendo un impegno assiduo e un interesse costante nei confronti delle proposte educative dei docenti. Le conoscenze e le competenze conseguite risultano, per la maggior parte degli studenti, sufficienti, oppure discrete o buone per un numero esiguo di loro. Alunni con giudizio sospeso nell anno scolastico Materia insufficiente Alunni a giugno 2015 Italiano 4 Storia 5 Diritto 5 Economia Aziendale 3 Attività di sostegno messe in atto nel corrente anno scolastico Ogni docente nella propria disciplina ha messo in atto azioni di recupero durante l anno scolastico in momenti curricolari. Sono stati assegnati percorsi individualizzati con o senza sportello e sono stati effettuati corsi di recupero. Materia Corso di recupero (N allievi) Studio assistito con sportello (N allievi) Studio individuale (N allievi) Italiano 5 Storia 3 Francese 2 lingua 2 Recupero in itinere

6 Tedesco 2 lingua 2 Matematica 7 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa Diritto 2 Relazioni Internazionali 4 Economia Aziendale COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Docente Materia Continuità nel triennio (indicare le classi in cui è presente) PEDRAZZINI Rosaria ITALIANO Intero triennio PEDRAZZINI Rosaria STORIA Quarta e Quinta CABRI Valeria INGLESE Intero triennio LO RUSSO Libero MATEMATICA Quinta BARBASSA Fiammetta SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Intero triennio FILINGERI RIZZO Angelina FRANCESE 2 a lingua Quarta e Quinta CERUTTI Caterina TEDESCO 2 a lingua TEDESCO 3 a lingua Intero triennio Terza e Quarta MORGANTI Giuseppe SPAGNOLO 2 a lingua Quinta VERSÈ Paola FRANCESE 3 a lingua FRANCESE 2 a lingua Quarta e Quinta Terza VERCESI Maria Luisa TEDESCO 3 a lingua Quinta CECALA Marialuisa VALVASSORI Antonella SPAGNOLO 3 a lingua SPAGNOLO 2 a lingua ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA Quarta e Quinta Terza e Quarta Intero triennio VITALI Claudia Paola DIRITTO ED ECONOMIA Quarta e Quinta VITALI Claudia Paola BERTOLONI Enrico Supplente FAGIOLI Caroline Francesca RELAZIONI INTERNAZIONALI RELIGIONE CATTOLICA Quarta e Quinta Quinta

7 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa PERCORSO FORMATIVO DELLA CLASSE 3.1. OBIETTIVI TRASVERSALI INDIVIDUATI E RAGGIUNTI Raggiunto da obiettivo tutti la alcuni maggioranza Comunicare efficacemente, utilizzando linguaggi appropriati, anche tecnici nessuno Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed utilizzarli nella soluzione di problemi Partecipare al lavoro organizzato individuale e collaborare con gli altri con spirito di gruppo Assumere un ruolo propositivo nel rispetto degli impegni assunti e delle persone coinvolte Nel lavoro di gruppo accettare ed esercitare il ruolo di coordinamento Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e assumendo le opportune informazioni Sapersi orientare ed agire in modo efficace nelle diverse situazioni Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche del contesto in cui si opera Valutare i risultati ottenuti Rispettare le regole di comportamento in modo da creare rapporti positivi con gli altri Adottare comportamenti in linea con i principi della legalità e dell etica della responsabilità Obiettivi professionalizzanti: Sviluppare competenze relative alla gestione aziendale nel suo insieme

8 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa Interpretare i risultati economici in riferimento alle funzioni aziendali Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento ai differenti contesti Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata

9 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa ATTIVITÀ: AREA SUCCESSO FORMATIVO AREA SVILUPPO DELLE COMPETENZE PROFESSIONALI DI INDIRIZZO A. Attività multi/pluridisciplinari- UDA Contenuti (obiettivi di conoscenza) Il Naturalismo e il Simbolismo La Decolonizzazione Il Decadentismo Il Franchismo Il Secondo Dopoguerra Il Bilancio: confronto tra il documento redatto dallo Stato e dall impresa, dal punto di vista giuridico Competenze Sapere individuare e contestualizzare le caratteristiche dei due movimenti letterari e le tendenze a loro riferite Sapere individuare e contestualizzare le caratteristiche di tale processo politico Sapere individuare e contestualizzare le caratteristiche di tale movimento artisticoletterario Sapere individuare le caratteristiche di tale regime politico dittatoriale Sapere individuare le caratteristiche del periodo storico Sapere individuare le caratteristiche comuni e le differenze fondanti dei due documenti Discipline Tempi in ore concorrenti Italiano, Francese 10 Storia, Francese 10 Italiano, Inglese 10 Storia, Spagnolo 10 Storia, Tedesco 10 Diritto, Economia Aziendale e Geopolitica 10

10 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa B. Progetti previsti dal Pof SPAZIO ASCOLTO SPORT A SCUOLA TITOLO DOCENTE REFERENTE DELLA CLASSE Antonella Valvassori Fiammetta Barbassa STUDIARE PER CRESCERE QUOTIDIANO IN CLASSE ECDL CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE STAGE LINGUISTICI Antonella Valvassori Rosaria Pedrazzini Libero Lo Russo Marialuisa Cecala, Angelina Filingeri, Caterina Cerutti, Maria Luisa Vercesi Angelina Filingeri

11 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa C. Attività e/o Progetti della classe Contenuti (obiettivi di conoscenza) Docente referente Periodo VISITE ISTRUZIONE NESSUNA GITA USCITE DIDATTICHE 1. Genova Mostra impressionisti Rosaria Pedrazzini febbraio SPETTACOLI TEATRALI La giara Uomo fiore in bocca Rosaria Pedrazzini 17 marzo 1. Conferenze di carattere storico (Associazione Demetrio) 2. Conferenze ANPI Rosaria Pedrazzini Primo quadrimestre 4 e 11 aprile D. Modulo CLIL Modulo interdisciplinare. Titolo: IMPORT EXPORT Materie coinvolte: Relazioni Internazionali, Matematica, Economia Aziendale e Geopolitica. ARGOMENTI delle discipline coinvolte ATTIVITA SVOLTA TEMPI Relazioni Internazionali: Import-Eport tra UE e uno Stato etracomunitario a scelta Matematica: elaborazione di dati statistici attraverso grafici con Ecel e loro interpretazione Economia aziendale: International Business Plan Lavoro in piccolo gruppo con relazione finale Lavoro in piccolo gruppo con relazione finale Lavoro in piccolo gruppo con relazione finale 6 ore 3 ore 4 ore 3.3. RELAZIONI FINALI DEI SINGOLI DOCENTI Le relazioni finali si allegano al documento

12 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa VALUTAZIONE: elementi comuni di riferimento La valutazione è da intendersi come una fondamentale assunzione di responsabilità collegiale che tenga conto della personalità dello studente, del suo percorso di crescita, del suo impegno complessivo. In particolare si valuteranno il livello di apprendimento raggiunto, il processo di maturazione e il progresso registrato rispetto ai livelli di partenza, il grado di partecipazione alla vita della scuola, il rigore nel mantenere gli impegni, la sistematicità nello studio, l'atteggiamento responsabile nel dialogo educativo MISURAZIONE DELL APPRENDIMENTO: voti dall 1 al 10 corrispondenza fra voti e livelli di conoscenza/competenza LIVELLO CONOSCENZA COMPETENZA VOTO 1 Manca quasi totalmente delle conoscenze dei contenuti minimi 2 Ha conoscenze parziali dei contenuti minimi 3 Ha conoscenze superficiali dei contenuti minimi È incapace di utilizzare le scarse conoscenze, anche per le applicazioni più semplici. Non sa utilizzare le conoscenze parziali per risolvere semplici problemi. Si esprime con molta difficoltà Utilizza le conoscenze per la risoluzione di semplici problemi, commettendo errori. Si esprime in modo frammentario e incerto. 4 Conosce i contenuti minimi Sa applicare le conoscenze acquisite per la soluzione di semplici problemi. Espone con qualche incertezza i contenuti 5 Conosce i contenuti con lievi incertezze 6 Conosce i contenuti con sicurezza 7 Conosce in modo approfondito i contenuti Utilizza le conoscenze con coerenza. Si esprime con un linguaggio appropriato Analizza, applica, rielabora, sintetizza, rappresenta efficacemente. Si esprime con coerenza utilizzando un linguaggio appropriato. Analizza, applica, ricerca informazioni, rielabora autonomamente, sintetizza e rappresenta efficacemente utilizzando diverse forme. Si esprime con sicurezza utilizzando un linguaggio adeguato e accurato documentoesami 12

13 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa ELEMENTI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE In relazione al comportamento: motivazione allo studio attenzione partecipazione impegno nello studio atteggiamento costruttivo nei confronti del lavoro scolastico rispetto delle regole ( puntualità, rispetto delle scadenze, frequenza assidua ) In relazione al conseguimento degli obiettivi trasversali capacità di comunicare efficacemente capacità di organizzazione autonoma nello studio capacità di rielaborazione capacità di lavorare in gruppo documentoesami 13

14 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Strumento utilizzato Italian o Storia Inglese Matematica Economia aziendale Diritto Relaz Internaz Educazione motoria Francese 2 lingua Francese 3 lingua Tedesco 2 lingua Tedesco 3 lingua Spagnolo 2 lingua Spagnolo 3 lingua Religion e Interrogazione Interrogazione breve Produzione di testi Prove strutturate Prove semistrutturate * Analisi testuale guidata Risoluzione di problemi Costruzione di modelli Lavori di gruppo Prove di laboratorio Prove pratiche * quesiti a risposta singola Osservazioni: i docenti hanno effettuato sia verifiche formative, sia verifiche sommative. 14

15 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fa SIMULAZIONI DELLE PROVE D ESAME E RELATIVE GRIGLIE VALUTATIVE DATA SIMULAZIONE OSSERVAZIONI 22 aprile 2016 PRIMA PROVA Durata 6 ore 9 maggio 2016 SECONDA PROVA Durata 6 ore SIMULAZIONE TERZA PROVA DATA DISCIPLINE SIMULAZIONE SECONDA LINGUA 29 febbraio aprile 2016 TERZA LINGUA MATEMATICA DIRITTO STORIA SECONDA LINGUA RELAZIONI INTER EC.AZIENDALE TIPOLOGIA PER DISCIPLINA B Quesiti a risposta singola B Comprensione testo B Comprensione testo B Quesiti a risposta singola, risoluzione di problemi B Quesiti a risposta singola B Quesiti a risposta singola B Quesiti a risposta singola B Comprensione testo B Quesiti a risposta singola B Quesiti a risposta singola OSSERVAZIONI Durata 2 ore Durata 2 ore Si allegano i testi delle simulazioni effettuate e si sottolinea che è stato consentito l uso del dizionario bilingue per lo svolgimento delle prove di Lingue. 6. PORTFOLIO ALUNNO Nella documentazione della classe è presente il portfolio degli alunni. DATA 12/05/2016 Il CONSIGLIO DI CLASSE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Oler Grandi 15