CURRICOLO INGLESE CLASSE 1^ Comprende Vocaboli - Saluti - Presentazioni. Istruzioni. Espressioni e frasi di uso quotidiano riferite a se stesso.

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1 CLASSE 1^ interazione re vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, Produrre frasi significative riferite a oggetti e situazioni note. interazione lessico Conoscenze Vocaboli - Saluti - Presentazioni Produce Interagisce Espressioni e frasi di uso quotidiano riferite a se stesso. Frasi significative riferite a oggetti e a situazioni note. Presentazioni - Colori - Animali della fattoria - Oggetti scolastici - Numeri Strutture What's your name? My name's... Hello/hi Good morning/night How old are you? I'm... How are you? I'm... What...is it? It's... I've got.../i haven't got 1

2 CLASSE 2^ interazione re vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi ai Produrre frasi significative riferite a luoghi e situazioni note. re parole e semplici frasi accompagnate da supporti visivi Copiare parole e semplici frasi di uso quotidiano attinenti alle lessico Conoscenze Strutture interazione Vocaboli - Colori - Preposizioni Produce Copia Espressioni e frasi di uso quotidiano riferite ad altri. Frasi significative riferite a luoghi e a situazioni note. Parole Semplici frasi con supporti visivi e Parole; Semplici frasi di - Oggetti scolastici - Numeri Cibi - Vestiti invernali ed estivi What...is it? It's... What are they? They are... I've got.../i haven't got Do you like...? Yes I do/no I don't Where is...? Prepositions What are you wearing today? I'm wearing... How many? 2

3 CLASSE 3^ interazione re vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se Produrre frasi significative riferite a persone, situazioni note. Interagire con un compagno utilizzando espressioni e frasi re cartoline, biglietti e brevi messaggi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi o sonori, cogliendo parole e frasi Scrivere parole e semplici frasi di uso quotidiano attinenti alle attività interazione Dialoga Conversa Descrive Esprime preferenze Pronuncia correttamente Legge parole Legge semplici frasi Legge semplici testi descrittivi Ricava Scrive parole Scrive frasi note Scrive semplici e brevi testi Vocaboli Espressioni e frasi di uso quotidiano Frasi significative riferite a persone e a situazioni note. Cartoline; biglietti, brevi messaggi; testi descrittivi Parole; frasi; testi descrittivi -Aggettivi - Preposizioni -Animali - Parti del corpo - Parti della casa - Arredamento - Numeri fino a 50 - Famiglia -Nazionalità - Alfabeto (spelling) What...is it? It's... What are they? They are... There is/are... There isn't / aren't.. I've got.../i haven't got He/ she's got... He /she hasn't got Where is...? Prepositions What nationality are you? Where are you from? I'm... How many? How do you spell...? 3

4 CLASSE 4^ interazione re brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente. Descrivere persone e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto con Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati da Osservare coppie di parole simili.+ Osservare parole ed espressioni nei contesti d uso. Osservare la struttura delle frasi. interazione Riflessione sulla lingua e sull'apprendimento Descrive Riferisce Interagisce Legge Identifica Scrive Osserva Riconosce Brevi dialoghi Espressioni di uso quotidiano Frasi di uso quotidiano Brevi testi multimediali Descrizione persone e oggetti familiari Informazioni afferenti alla sfera personale Brevi e semplici testi con supporti visivi Frasi familiari Messaggi semplici e brevi Coppie di parole simili Parole ed espressioni nei contesti d'uso -Abbigliamento invernale ed estivi -Tempo cronologico (orologio, giorni, mesi, stagioni) -Tempo atmosferico -Daily routine, -Numeri (0-100) -Cibo What time is it? It's... Do you...? Does he/she...? What' s the weather like? It's... What are you wearing? I m wearing What is he/she doing? What are they doing? What is he/she wearing? What are they wearing? Would you like some? Can I have? When is...? It's in/on... 4

5 CLASSE 5^ interazione Identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. Identificare parole chiave e il senso generale di testi multimediali. Descrivere luoghi utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Leggere e comprendere brevi e semplici testi cogliendo il loro Scrivere messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare Distinguere il significato di coppie di parole simili come suono. Cogliere i rapporti di significato di parole ed espressioni nei contesti d uso. Mettere in relazione costrutti e intenzioni comunicative. interazione Riflessione sulla lingua e sull'apprendimento Identifica Descrive Riferisce Interagisce Legge Scrive Distingue Coglie Mette in relazione Tema generale di un discorso Parole chiave Testi multimediali Luoghi Semplici informazioni afferenti alla sfera personale Espressioni e frasi Brevi e semplici testi Parole e frasi familiari Messaggi semplici e brevi Coppie di parole simili come suono Parole ed espressione nei contesti d'uso -Mestieri -Descrizione fisica delle persone -Negozi, -Orientamento, -Moneta -Sport -Edifici e spazi pubblici - Shopping. What do you do? Are you? Who is he/she? Is he/she? What does he/she do? Where does he/she work? Where do you work? What is he/she doing? What are they doing? Where is the? It s near, next to, between the How do I get to? Go straight on, turn left, turn right. What time does the bank open/close? It opens/closes at Would you like some? Can I have? How much is it? 5

6 comunicative 6

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