Testi in adozione: Dante Alighieri, La Divina Commedia, edizione commentata a scelta
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1 Liceo scientifico statale F. Lussana Programma effettivamente svolto Anno scolastico 2013/14 ITALIANO classe 4^ L Prof.ssa Rota Silvia Testi in adozione: Dante Alighieri, La Divina Commedia, edizione commentata a scelta Luperini-Cataldi- Marchiani-Tinacci, Il nuovo La scrittura e l interpretazione. vol. II Umanesimo e Rinascimento dal 1380 al 1545); vol. III Dal Manierismo all Arcadia (dal 1545 al 1748) ; vol. IV Illuminismo, Neoclassicismo, Romanticismo (dal 1748 al 1861) versione arancione, ed. Palumbo * Laboratorio di scrittura: analisi del testo e saggio breve A. Dante Alighieri, Divina Commedia: caratteri, struttura, ideologia, tematiche, personaggi del Purgatorio con lettura, analisi e commento dei seguenti canti: I; III; V; VI; XI B. L età delle corti: la seconda fase della civiltà umanistico- rinascimentale ( ). Il pensiero politico e la nascita della moderna saggistica. Vita, formazione culturale ed opere di N. Machiavelli. Struttura, tematiche, lingua e stile de Il principe. Fra trattatistica e storiografia. Vita, formazione culturale ed opere di F. Guicciardini. La trattatistica sul comportamento: il Cortegiano di B. Castiglioni N. Machiavelli, abbozzo del Discorso sopra Pisa (copia) lettera a Francesco Vettori (10 dicembre 1513) Belfagor arcidiavolo da Il Principe: lettera dedicatoria: l intellettuale e il suo potente interlocutore ; Il ruolo della violenza storica (cap.vi); la figura esemplare di Cesare Borgia (cap. VII); La verità effettuale(cap. XV);cap. XVII; Il leone e la volpe (cap. XVIII); Le cause del tracollo politico dell Italia (cap. XXIV); La Fortuna (cap. XXV); l esortazione finale (cap. XXVI) da Discorsi intorno alla prima deca di Tito Livio : le colpe della Chiesa (libro I, cap. XIII); la fortuna e l uomo (libro III, cap. IX) F. Guicciardini, dai Ricordi, L uomo, l ambizione e il caso ( ); il rifiuto di parlare generalmente ( ) dalla Storia d Italia, Il ritratto di Leone X e Clemente VII, libro XVI, cap. XII ( copia online); Il sacco di Roma, libro XVIII, cap. VIII B. Castiglione, Il Cortegiano; la corte di Urbino, I, capp. 2-5; la grazia e la sprezzatura, I, Visione commentata in classe del film di E. Olmi Il mestiere delle armi
2 C. L età delle corti fra Umanesimo e Manierismo : evoluzione del contesto storico, politico-istituzionale e culturale. Approfondimento su una corte esemplare : gli Estensi a Ferrara (XIV-XVI sec.). Evoluzione del genere epico dal Medioevo al Manierismo, dal poema cavalleresco al poema eroico: struttura, intreccio, personaggi, tematiche, stile, lingua dalla Chanson de Roland all Innamorato boiardesco al Furioso ariostesco alla Gerusalemme liberata. La parodia del genere nel Morgante maggiore di L. Pulci e nel Baldus di Teofilo Folengo. Vita, formazione culturale ed opere rispettivamente di Matteo Maria Boiardo; Ludovico Ariosto; TorquatoTasso. T. Folengo, dal Baldus : invocazione alle Muse maccheroniche, Cingar; la beffa ai pastori: pecore in mare (*) M. M. Boiardo, Orlando innamorato: Angelica alla corte di Carlomagno; Il perfetto cavaliere di corte: dialogo fra Orlando e Agricane; ultima ottava III,IX,26 L. Ariosto, Satire, Il peso della corte III, vv Orlando furioso, proemio, I, ott. 1-4, La fuga di Angelica I, ott. 5-81, il palazzo incantato di Atlante XII, ott.4-34 ; Amicizia e amore: Cloridano, Medoro, Angelica, XVIII, , , XIX, 1-36; la pazzia di Orlando XXIII, ott ; XXIV, ott. 1-10; canto XXIX l incontro di Orlando pazzo con Angelica ; Il viaggio di Astolfo sulla luna, XXXIV, 70-92; Il duello fra Ruggero e Rodomonte XLVI, ott T.Tasso, Gerusalemme liberata, proemio, I, ott. 1-5; Erminia fra i pastori :VII, ott. 1-22; Clorinda e Tancredi: XII, ott , la vita di Clorinda, XII, e (fot); Rinaldo nel giardino di Armida, XVI, ott. 1-2, 9-35, 42-51; il duello di Argante e Tancredi: XIX, ott , la conquista di Gerusalemme, ott (fot.) D. Il genere lirico fra XVI e XVII secolo: il petrarchismo; i madrigali di Tasso; le poetesse del 500 (*); la lirica barocca ed il poema eroico fra ricerca della meraviglia ed ampliamento del poetabile. T. Tasso, Rime, Canzone al Metauro; Ecco mormorar l onde; Qual rugiada, qual pianto; Donna, il bel vetro tondo; Un ape esser vorrei; M. Buonarroti : scelta di liriche da Rime, Io ho già fatto un gozzo in questo stento, non ha l artista ottimo concetto, caro m è il sonno e più l esser di sasso, giunto è già il corso de la vita mia Vittoria Colonna, Provo fra duri scogli e fiero vento; L. Labè, Non havria Ulisse o qualunqu altro mai; Isabella di Morra : Torbido Siri del mio mal superbo ; G. Stampa, Rimandatemi il cor, empio tiranno; O notte a me più chiara e più beata; Conte, dov è andata: Veronica Franco Non più parole: ai fatti, in campo, a l armi Ciro da Pers, Orologio a rote; G.Casoni, alla lucciola; G.F. Materdona, ad una zanzara G. B. Marino, Adone, Canto dell usignuolo; Bella schiava; Donna che cuce
3 E. Il teatro fra XVI e XVIII secolo. Cultura umanistica ed anticlassicismo, comicità popolare e mondo contadino. Il teatro europeo del XVII secolo. La riforma goldoniana del teatro : dalle maschere ai caratteri, dall improvviso al concertato. N. Machiavelli, la Mandragola T.Tasso, Aminta W.Shakespeare, il tema della follia ed il ruolo del giullare in Amleto, re Lear, Macbeth (*) Tirso de Molina, Molière, Da Ponte-Mozart, evoluzione della figura del don Giovanni (*) C. Goldoni, la locandiera F. Il Settecento: quadro storico, politico istituzionale del secolo: L Arcadia; l Illuminismo a Venezia e a Milano, la crisi dell Illuminismo fra Neoclassicismo e prodromi del Romanticismo. La costruzione del mito dell io lirico romantico nei sonetti autobiografici. Il carme Dei Sepolcri di U. Foscolo: composizione, struttura e contenuto, ideologia, temi e modelli. Vita, formazione culturale ed opere rispettivamente di C. Goldoni, G. Parini e U. Foscolo. G. Parini, Odi, La salubrità dell aria; il bisogno; l educazione; Il Giorno, Mattino: il risveglio del Giovin Signore (1763 ), vv.1-143; l incipriatura vv ; Mezzogiorno: la vergine cuccia, vv ; davanti all Illuminismo vv ; U. Foscolo, Poesie, Solcata ho fronte (copia on line), ode All amica risanata; Il carme Dei sepolcri ( lettura integrale) Le ultime lettere di Jacopo Ortis. Incipit (lettera del 11 ottobre 1797); l amore per Teresa (lettera 12 maggio 1798); l amore per Teresa (lettera 12 ottobre 1798); da Ventimiglia (lettere febbraio 1799) G. Nel corso dell anno sono state relazionate e dibattute le seguenti tesine multidisciplinari: * Leonardo da Vinci : omo sanza lettere fra fabula e scienza * Maghe, streghe e sante far XV e XVI secolo: Caterina da Siena; l esposta Antonia in la Chimera di S. Vassalli; Alcina nell Orlando Furioso ariostesco; Armida nella Gerusalemme liberata tassiana; e Falsirena nell Adone di G. B. Marino * Il tema dello specchio fra letteratura ed arte
4 * Il tema della follia di Don Chisciotte dall omonima opera di M. S. de Cervantes *Giacomo Casanova fra letteratura e cinema ( dalle Memorie a Schnitzler a Fellini) *Giustizia e tortura in G. Beccaria (Dei delitti e delle pene), P. Verri (Osservazioni sopra la tortura), A. Manzoni (Storia della colonna infame) H. Nel corso dell anno la classe ha partecipato all iniziativa Teatro in carcere presso la Casa circondariale di via Gleno a Bergamo. Nota bene: I testi contrassegnati dall asterisco(*) sono stati oggetto di lavoro di gruppo da parte degli studenti, opportunamente relazionato alla classe con la guida dell insegnante. La docente I rappresentanti degli studenti Bergamo, 6 giugno 2014
5 INDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO ITALIANO 4 L PER TUTTI A). Ripasso accurato dell unità didattica riguardo a U. Foscolo con parafrasi, analisi e commento dei testi indicati nel programma che saranno oggetto di verifica nel mese di settembre B). Lettura integrale obbligatoria dei seguenti romanzi con scheda scritta su: intreccio, ambientazione, personaggi,tematiche : G. Verga, Mastro don Gesualdo G. D Annunzio, Il piacere L. Pirandello, Il fu Mattia Pascal I. Svevo, La coscienza di Zeno C). Lettura integrale di almeno DUE dei seguenti testi: G. D Annunzio, l innocente L. Pirandello, L esclusa Elio Vittorini, Conversazione in Sicilia Cesare Pavese, La luna e i falò; Paesi tuoi; La casa in collina Alberto Moravia, Agostino Vasco Pratolini, Metello Primo Levi, Se questo è un uomo, la tregua, il sistema periodico Beppe Fenoglio, Una questione privata; il partigiano Johnny Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno; Palomar; Se una notte d inverno un viaggiatore; Lezioni americane C.E.Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana G. Tomasi di Lampedusa, il Gattopardo Elsa Morante, Menzogna e sortilegio; l isola di Arturo P.P. Pasolini, Lettere luterane; Scritti corsari
6 Per gli allievi INSUFFICIENTI o con lettera d aiuto: ** Tutto quanto indicato ai punti A.B.C. della voce per tutti D). ripasso accurato degli autori, correnti letterarie e testi del programma svolto, con svolgimento delle proposte di scrittura a corredo dei testi. E). Può essere utile l acquisto e lo studio di A. Roncoroni, Manuale di scrittura. Teoria e pratica dello scrivere in italiano., ed. C. Signorelli Scuola, euro Bergamo, 6 giugno 2014 la docente ROTA SILVIA
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