CURRICOLI DI SCIENZE. Anno Scolastico Classi prime

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1 CURRICOLI DI SCIENZE Anno Scolastico Classi prime La Fisica e La Chimica Il metodo scientifico La materia e le sue proprietà Il calore e la temperatura Utilizzare i concetti fisici fondamentali quali: pressione, volume, velocità, peso, peso specifico, temperatura, calore, ecc., in varie situazioni di esperienza; in alcuni casi raccogliere dati su variabili rilevanti di differenti fenomeni, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni formali di tipo diverso. Conoscere il metodo sperimentale Saper distinguere tra trasformazione fisica e chimica Saper descrivere le proprietà della materia, gli stati della materia e i passaggi di stato Conoscere la struttura della materia: atomi e molecole Sviluppa atteggiamenti di curiosità e interesse verso l indagine scientifica e tecnologica. Il metodo scientifico L uomo un animale curioso; lungo il cammino della scienza; la scienza oggi,questione di Metodo; il linguaggio delle misure; misure di lunghezza, superficie e volume; la misura del tempo; rappresentazione grafica dei dati. La materia e le sue proprietà Il mondo che ci circonda è fatto di materia; dentro le sostanze: molecole e atomi, elementi e composti; sostanze pure e miscugli; sostanze allo stato solido, allo stato liquido e allo stato aeriforme; i cambiamenti di stato.

2 Il calore e la temperatura Termometri e temperature; le scale di misura della temperatura; la dilatazione termica; il calore; il calore provoca i passaggi di stato; come si trasmette il calore. Scienze della terra L acqua, l aria e il suolo L atmosfera, l idrosfera e la litosfera Assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili. Rispettare e preservare la biodiversità nei sistemi ambientali. Realizzare esperienze quali ad esempio: costruzione di nidi per uccelli selvatici, adozione di uno stagno o di un bosco. Conoscere le caratteristiche dei suoli: loro origine e relazione con le sostanze chimiche presenti in essi Conoscere i principali tipi di inquinamento di aria, acqua e suolo Conoscere l acqua e l'aria, le loro proprietà, anche attraverso semplici esperienze L atmosfera, l idrosfera e la litosfera L idrosfera, l atmosfera e la litosfera: il sistema Terra: acqua, aria suolo e vita; le acque degli oceani e dei mari, le acque sulle terre emerse; il ciclo dell acqua; l acqua una risorsa da proteggere. L aria, invisibile ma presente ovunque; l atmosfera un involucro fatto di aria; nell aria c è anche acqua; l aria pesa; l aria si muove; l aria è una risorsa da proteggere; l effetto serra; altre forme d inquinamento dell aria. Come si forma il suolo? Che cosa c è nel suolo? Il suolo è una risorsa da proteggere.

3 Biologia Le caratteristiche degli esseri viventi La classificazione dei viventi Gli ecosistemi Riconoscere le somiglianze e le differenze nel funzionamento delle diverse specie di viventi Comprendere qual è il senso delle classificazioni e che i fossili rappresentano elementi fondamentali per ricostruire nel tempo le trasformazioni dell ambiente fisico, la successione e l evoluzione delle specie. Individuare la rete di relazioni e processi di cambiamento del vivente introducendo il concetto di organizzazione microscopica a livello di cellula ( respirazione cellulare, alimentazione, fotosintesi crescita e sviluppo) Conoscere le caratteristiche dei viventi Comprendere che ci sono diversi livelli di organizzazione cellulare ( dall unicellulare al pluricellulare) Conoscere la classificazione dei viventi Conoscere le caratteristiche fondamentali delle piante e degli animali Le caratteristiche degli esseri viventi La vita un fatto straordinario; i viventi sono formati da cellule; la cellula così piccola e così complessa; la cellula vegetale è in parte diversa; cellule diverse, diversi modi di riprodursi; dalla cellula all organismo. La classificazione dei viventi Classificare per ordinare e per conoscere; le basi della classificazione; i regni dei viventi; la carta d identità di ogni essere vivente. Gli ecosistemi L ecosistema e l interazione fra le componenti; la biosfera, i biomi acquatici e i biomi terrestri.

4 CURRICOLI DI SCIENZE Anno Scolastico Classi seconde La Fisica e La Chimica L equilibrio e il movimento dei corpi Le forze Le leve Il peso, la massa e il peso specifico Gli elementi e la tavola periodica I legami chimici Le reazioni chimiche Utilizzare i concetti fisici fondamentali in varie situazioni di esperienza Padroneggiare concetti di trasformazioni chimiche Comprendere il significato di fenomeno chimico. Conoscere la nomenclatura essenziale degli elementi chimici. Saper leggere alcune semplici formule chimiche. Saper distinguere tra trasformazione chimica e trasformazione fisica. Sapere cos è un legame chimico. Definire cos è una reazione chimica. Saper descrivere fatti e fenomeni con la corretta terminologia. Sapere che esistono vari tipi di forze e descriverne gli effetti. Sapere il concetto di lavoro e di potenza. Sapere che la forza è una grandezza vettoriale. Saper applicare le formule relative a lavoro e potenza. Saper descrivere fatti e fenomeni con la corretta terminologia.

5 Il movimento dei corpi Tutti i corpi si muovono, il sistema di riferimento; grandezze costanti, grandezze variabili; tipi di moto; il moto rettilineo uniforme. Le forze. Le leve Le forze; forze particolari, l peso, l attrito; l equilibrio dei corpi; le leve moltiplicano il valore di una forza; leve di primo, secondo e terzo genere;i concetti di lavoro e potenza. Il peso, la massa e il peso specifico Misura di massa e di peso; misura della densità e del peso specifico. Gli elementi e la tavola periodica. I legami chimici. Gli elementi chimici; com è fatto l atomo; la tavola periodica degli elementi; i legami chimici, ionico, covalente e metallico; le reazioni chimiche Le reazioni chimiche Scienze della terra La terra Le rocce e i minerali Riconoscere i principali tipi di rocce ed i processi geologici da cui hanno avuto origine Conoscere l'origine e la classificazione delle rocce. Conoscere e comprendere il ciclo delle rocce. Conoscere i fenomeni dell'erosione, del trasporto e della sedimentazione delle rocce. Conoscere e comprendere la struttura, la classificazione e le proprietà dei minerali.

6 La terra La Terra è antichissima; come si è formata. Le rocce e i minerali I minerali; da quali materiali è formata la Terra; la classificazione dei minerali; come si sono formati i minerali; le rocce sono formate da minerali; la classificazione delle rocce; l aspetto della superficie terrestre; l erosione; il ciclo delle rocce. BIOLOGIA Sistemi ed apparati del corpo umano Educazione alla salute Sviluppare progressivamente la capacità di spiegare il funzionamento macroscopico dei viventi con un modello cellulare. Conoscere l organizzazione generale del corpo umano e l anatomia e fisiologia dei diversi apparati e sistemi Apprendere una gestione corretta del proprio corpo. Riconosce nel proprio organismo strutture e Acquisire conoscenze sulle strutture e funzioni dei sistemi che permettono funzionamenti a livelli macroscopici e microscopici, all uomo di vivere. Conoscere il ciclo biologico dell uomo. Capire che tutti gli è consapevole delle sue potenzialità e dei suoi organi concorrono a creare l equilibrio interno dell organismo. limiti. L'alunno acquisisce la capacità scegliere comportamenti per uno stile di vita sano e gli strumenti per mettere in atto comportamenti per uno stile alimentare corretto.

7 Sistemi ed apparati del corpo umano L organizzazione del corpo umano; anatomia e fisiologia degli apparati: la pelle, il sostegno e il movimento, la circolazione e le difese immunitarie, la respirazione, l alimentazione e la digestione, l escrezione. Educazione alla salute Vivere in salute, approfondimento di conoscenze e disfunzioni dei diversi apparati per prevenire le relative malattie degli stessi apparati. Incontri con docenti ed esperti per conoscere le dinamiche relazionali e psicologiche rispetto al corpo che cambia, primi elementi di educazione alla sessualità.

8 CURRICOLI DI SCIENZE Anno Scolastico Classi terze La Fisica e La Chimica Il lavoro L energia : le forme e le fonti L elettricità Le leggi di Ohm Il magnetismo Costruire ed utilizzare correttamente il concetto di energia come quantità che si conserva; individuare la sua dipendenza da altre variabili e riconoscere la produzione di calore nelle catene energetiche reali Conoscere il concetto di energia come quantità che si conserva e le sue diverse forme Conoscere i concetti di energia rinnovabile e non, avendo consapevolezza della necessità di scelte responsabili Conoscere le forze elettriche. Conoscere gli effetti della corrente elettrica. Il lavoro Una forza che produce uno spostamento. L energia : le forme e le fonti L energia è la capacità di compiere lavoro; le forme di energia; l energia si conserva; la potenza; il calore e la conservazione dell energia; fonti energetiche, rinnovabili e non rinnovabili; la produzione di energia; ambiente ed

9 energia. L elettricità. Le leggi di Ohm La carica elettrica; l elettrizzazione per :; la corrente elettrica; i circuiti elettrici. La resistenza e le leggi di Ohm; effetto termico ed effetto chimico della corrente elettrica. Il magnetismo Le calamite attraggono il ferro; una calamita ha due poli; la Terra è un enorme magnete; l elettromagnetismo. Astronomia e Scienze della terra L universo Il sistema solare L evoluzione della terra I vulcani e i terremoti Interpretare i più evidenti fenomeni astronomici attraverso l osservazione o utilizzando planetari Spiegare i meccanismi delle eclissi di sole e luna Conoscere la struttura della terra e i suoi movimenti interni Individuare i rischi sismici, vulcanici e idrogeologici della propria regione per preventivare azioni di prevenzione Individuare le caratteristiche dei minerali e delle rocce e i processi geologici da cui hanno avuto origine Conoscere la struttura della Terra e spiegarne l attuale conformazione attraverso le teorie che la riguardano Conoscere i fenomeni vulcanici e sismici e il livello di rischio nel proprio territorio Sapere che cos è l universo, la sua origine e le ipotesi sulla sua evoluzione Conoscere l origine, le caratteristiche e i componenti del sistema solare Interpretare i moti della Terra e della Luna e le conseguenze ricorrendo a modellizzazioni o simulazioni

10 L universo Lo spazio sconfinato; le stelle; la Via Lattea e le altre galassie;l evoluzione dell Universo. Il sistema solare Il Sole, centro del sistema solare; i pianeti; i corpi minori del sistema solare; il moto dei pianeti, le leggi Keplero; la legge della gravitazione universale. L evoluzione della terra I continenti si muovono; alla scoperta dei fondali oceanici, il mosaico delle placche; come datare gli avvenimenti della Terra; la Terra e la sua storia; il pianeta della vita; i moti della Terra; una Terra molti climi; la Luna, il nostro satellite; i movimenti della Luna. I vulcani e i terremoti La Terra trema, i terremoti; una finestra nelle terra, i vulcani; vulcani in attività; terremoti e vulcani nel mondo; terremoti e vulcani in Italia; la struttura interna della Terra. BIOLOGIA Sistemi ed apparati del corpo umano Conoscere le basi biologiche della trasmissione dei caratteri ereditari Conoscere la struttura e le funzioni dei sistemi nervoso ed endocrino e i rischi connessi alle dipendenze Il DNA, struttura e funzione Elementi di genetica umana Le leggi di Mendel Acquisire informazioni per sviluppare la cura e il controllo della Acquisire informazioni sullo sviluppo puberale, sulla propria salute struttura e le funzioni dell'apparato riproduttore, sulla sessualità Assumere comportamenti personali consapevoli per il rispetto Conoscere le basi biologiche della trasmissione dei

11 caratteri ereditari Conoscere il concetto di evoluzione degli esseri viventi e le principali teorie evoluzionistiche Sistemi ed apparati del corpo umano I sistemi di controllo, il sistema nervoso; il tessuto nervoso; il sistema nervoso centrale; il sistema nervoso periferico; il sistema nervoso autonomo; il sistema endocrino. Vivere in salute. Se conosci il pericolo lo eviti: droga, alcol, malattie del sistema nervoso, e del sistema endocrino. Il DNA, struttura e funzione Cromosomi; mitosi e meiosi; la molecola alla base della vita; la traduzione e la sintesi delle proteine; le mutazioni. Elementi di genetica umana Anatomia e fisiologia degli apparati riproduttori maschili e femminili; il ciclo ovarico e il ciclo mestruale; la pubertà; dalla fecondazione al parto. Incontri e dibattiti con docenti ed esperti circa i problemi legati alla pubertà, alla conoscenza di sé e della sessualità. Le leggi di Mendel Le leggi di Mendel; il genotipo e il fenotipo; le malattie ereditarie; il futuro della genetica, biotecnologie e ingegneria genetica.