Club Alpino Italiano Raggruppamento CAI Campania

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1 Club Alpino Italiano Raggruppamento CAI Campania Il Club Alpino Italiano, fondato a Torino nel 1863, Ente pubblico senza fini di lucro ai sensi della L.91/1963, è riconosciuto dal MIUR con decreto prot. AOODPIT. 595 del , come Soggetto accreditato per l offerta di formazione del personale della scuola. XXIX Corso Nazionale di Formazione per Insegnanti Storia e Futuro in Appennino (Risorse e sostenibilità) Bellosguardo (SA), Parco Nazionale del Cilento, Vallo di Diano, Alburni aprile Corso riconosciuto dal Ministero Pubblica Istruzione ai sensi dell art. 4 della direttiva ministeriale n. 90 dell 1/12/2003 I Docenti interessati potranno fruire dei permessi per la formazione di cui all art. 64, comma 5, del vigente CCNL Scuola (Gli insegnanti hanno diritto alla fruizione di cinque giorni nel corso dell anno scolastico per la partecipazione ad iniziative di formazione con l esonero dal servizio e con sostituzione ai sensi della normativa sulle supplenze brevi vigente nei diversi gradi scolastici). A fine corso la direzione rilascerà un regolare attestato di partecipazione.

2 Club Alpino Italiano - Raggruppamento Campania Club Alpino Italiano XXIX PROGETTO DI FORMAZIONE PER DOCENTI DI SCUOLA SECONDARIA Storia e Futuro in Appennino (Risorse e sostenibilità) a cura di Raggruppamento CAI Campania Commissione Regionale Tutela Ambiente (CRTAM) Campania Comitato Scientifico Regionale (CSR) Campania in collaborazione con: Parco Nazionale del Cilento, Vallo di Diano, Alburni Comune di Bellosguardo (SA) Osservatorio sulle dinamiche ambientali Alessandro De Philippis Bellosguardo

3 IL TEMA La conoscenza del Parco Nazionale del Cilento, Vallo di Diano, Alburni, inserito dal 1988 nella world heritage list del Patrimonio UNESCO, territorio da valorizzare e difendere, nei suoi specifici aspetti quali: scientifici, storici, antropici e paesaggistici. FINALITÀ a) Fornire ai Docenti conoscenze scientifiche, ambientali, naturalistiche e antropologico - culturali, con particolare riferimento all'ambiente montano, oltre a competenze metodologiche ed operative trasferibili all'interno della programmazione didattica curricolare; b) Favorire, anche con simulazioni, esperienze di apprendimento sul campo, trasferibili nella pratica scolastica, in modo che gli studenti si accostino all'ambiente, con una capacità di lettura storica e geografica del territorio, con la modalità della ricerca attraverso l'osservazione; c) Consentire agli insegnanti il consolidamento delle competenze di fruizione dell'ambiente isolano inteso come laboratorio didattico ed educativo; d) Consentire il confronto pluridisciplinare ed interdisciplinare, in ordine sia ai metodi sia ai contenuti, tra docenti di varie discipline e di differenti ordini di scuola, per favorire una didattica sistemica e non settoriale; e) Acquisizione di una cultura della salvaguardia, del recupero e della valorizzazione dell ambiente e dell uso razionale delle risorse naturali. OBIETTIVI a) Fornire strumenti ed informazioni per garantire un approccio scientificamente corretto ad un'area Parco, valorizzandone le micro e le macrocaratteristiche di particolare valenza didattica; b) Stimolare una metodologia utile a pianificare un progetto di educazione geostorico - ambientale, da svolgersi nell'arco dell'anno scolastico con gli studenti, che preveda sia momenti di laboratori in classe, sia momenti di esperienze sul territorio; c) Programmare e realizzare un'esperienza formativa in grado di trasmettere ai giovani la consapevolezza del patrimonio biogenetico e delle valenze storicoambientali contenuti in un'area geografica specifica; d) consentire l utilizzo di tale esperienza in altri contesti pedagogici, in modo da sviluppare il senso di cittadinanza ed appartenenza ad un territorio, da tutelare sia come interesse collettivo, sia come dovere morale del singolo; e) acquisire conoscenze e competenze per azione di orientamento degli studenti rispetto alle possibilità occupazionali offerte dalle risorse territoriali. CONTENUTI a) I caratteri naturalistici delle aree scelte come laboratori del corso e delle zone protette ivi presenti, in termini di risorse, equilibri, pericolosità. b) Le realtà socio-economiche dell'ambiente del Parco Nazionale del Cilento, Vallo di Diano, Alburni: disagio di una zona interna lontana dai grossi centri che però va valorizzata per le numerose risorse; c) Lo sviluppo sostenibile; d) I cambiamenti del clima e dell agricoltura; e) L'educazione geo-storica, ambientale, antropica: una didattica attiva rivolta al preadolescente ed all'adolescente.

4 METODOLOGIA a) I principi metodologici da applicare si tradurranno nell uso di tecniche interattive di acquisizione, rielaborazione, comunicazione e condivisione delle informazioni; b) Lezioni frontali in aula con ricercatori ed esperti per aggiornare i Docenti di scuola secondaria di I e II grado sulle attuali conoscenze scientifiche e storiche ed antropiche relative agli ambienti adottati come laboratori del corso, cioè: la struttura geomorfologica, la specificità della sua storia antica e risorse artigianali e culturali; c) Escursioni didattiche sul territorio, con approccio induttivo, volte ad integrare con esempi sul campo gli argomenti delle lezioni frontali; d) Affermazione di una visione olistica dell'ambiente, in grado di cogliere le interconnessioni tra geografia, scienze, storia, letteratura, tradizioni sia sul campo, sia con simulazioni di riunioni di programmazioni interdisciplinari. Gruppo di Lavoro CAI PROGETTO SCUOLA Paolo BORCIANI, Comitato Direttivo Centrale del CAI Francesco CARRER, Coordinatore nazionale CAI-SCUOLA Sergio CHIAPPIN, Docente S.S., referente MIUR Filippo DI DONATO, Presidente Commissione Centrale TAM Carlo Alberto GARZONIO, Presidente Comitato Scientifico Centrale Dolores DE FELICE, Commissione Centrale Alpinismo Giovanile Armando BEOZZO, Direttore Scuola Centrale Alpinismo Giovanile DIRETTORE SCIENTIFICO DEL CORSO prof.ssa Anna Maria MARTORANO (già prof.ssa di Filosofia e Scienze dell Educazione) Operatore Naturalistico Culturale Nazionale del CAI (ONCN) DIRETTORE TECNICO dott. Agostino ESPOSITO Operatore Nazionale Tutela Ambiente Montano del CAI (ONTAM) COMITATO ORGANIZZATIVO Filippo DI DONATO, presidente Commissione Centrale TAM Alfredo NICASTRI, (ONC) Rodolfo NAPOLI, (già) prof. Ingegneria sanitaria ambientale Università degli Studi di Napoli e Presidente Osservatorio sulle dinamiche ambientali Alessandro De Philippis - Bellosguardo Giancarlo PACELLA, componente del CSR Vilma TARANTINO, presidente del CSR RELATORI Oscar CASANOVA, (ONTAM) Umberto DEL VECCHIO, geologo, coordinatore gruppo speleo Campania Enzo DI GIRONIMO, membro CSC Marisa DI MATTEO, prof.ssa Scienze e tecnologie Università degli Studi di Salerno Agostino ESPOSITO, (ONTAM) ACCOMPAGNATORI Rossana BRACA (ORTAM), Sandro GIANNATTASIO, Accompagnatore Escursionismo

5 MONTE ORE CERTIFICATO Ai docenti che frequenteranno l intero corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione che certifica attività di formazione e aggiornamento per un totale di 36 ore. DATA E SEDE Lo svolgimento del corso è previsto da: venerdì 21 a martedì 25 aprile SEDE: Bellosguardo (SA) presso la Sala Comunale del Municipio DESTINATARI Docenti della Scuola Secondaria di 1 e 2 grado di diverse aree disciplinari. Essendo il corso di formazione programmato su scala nazionale, si cercherà di favorire ed incoraggiare, nei limiti del possibile, la partecipazione da parte di docenti provenienti da diverse regioni italiane, anche in vista di possibili scambi di esperienze che valorizzino il patrimonio di conoscenze e competenze presenti in diversi contesti territoriali. MATERIALI E TECNOLOGIE Il corso alternerà comunicazioni frontali, con esperienze in ambiente. Per le relazioni si prevede l'uso di mezzi audiovisivi da quelli più tradizionali a quelli più avanzati, con tecnologie digitali. Ai partecipanti sarà possibilmente fornita copia delle relazioni, di norma su supporto informatico. Le esperienze outdoor prevedono escursioni guidate in montagna e l'interazione con l'ambiente come fonte di conoscenza finalizzata all'educazione ambientale. Si raccomanda idoneo equipaggiamento per le escursioni, costituito da abbigliamento da escursionismo primaverile in ambiente collinare appenninico, zainetto, giacca-guscio, guanti e berretto, pantalone comodo e scarpe da trekking. In particolare si sottolinea la necessità di calzature adeguate per le piccole escursioni in programma. ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Mattina Pomeriggio Venerdì arrivo corsisti indoor Sabato outdoor outdoor Domenica outdoor outdoor Lunedì outdoor indoor Martedì outdoor partenza corsisti Ponte sul fiume Calore

6 Veduta di Bellosguardo Monte Cervati

7 Storia e Futuro in Appennino (Risorse e sostenibilità) BELLOSGUARDO (SA) 21/25 aprile Programma dei lavori Mattina Arrivo dei partecipanti, sistemazione nelle camere dell albergo Registrazione dei partecipanti Sala Comunale Municipio di Bellosguardo: apertura del corso Venerdì 21 aprile Interventi di benvenuto: Sindaco Comune di Bellosguardo Presidente Sezione CAI di Salerno Presidente Generale del CAI Presidente GR CAI Campania Presidente dell Osservatorio sulle dinamiche ambientali Alessandro De Philippis - Bellosguardo Agostino Esposito, (Direttore Tecnico del corso): Tutela ambiente montano e sviluppo delle aree interne: Impegno del CAI Anna Maria Martorano (Direttore Scientifico del corso): Educazione permanente: Impegno del CAI Coffee break 1 a SESSIONE: Enzo Di Geronimo, Storia e cultura nel Cilento, Gruppo di ricerca Terre Alte Il Parco Nazionale del Cilento Vallo di Diano Alburni, a cura dei Dirigenti del Parco Cena presso il ristorante Agriturismo Villa Vea Pernottamento Sabato 22 aprile a SESSIONE: Geologia e idrogeologia dell Appennino campano lucano, a cura di Umberto Del Vecchio (Coordinatore Regionale Speleo)

8 Escursione: Grotta di Pertosa Padula: Battistero paleocristiano di San Giovanni in Fonte e visita alla Certosa di Padula Colazione al sacco lungo il percorso. Rientro in albergo Cena presso il ristorante Agriturismo Villa Vea Spettacolo folk Pernottamento 3 a SESSIONE: Biodiversità e reti ecologiche 9.00 Escursione sul Monte Cervati, a cura degli A.E. della sezione CAI di Salerno Tematiche trattate: Biodiversità Progetto Medimont, a cura di Oscar Casanova e di Agostino Esposito Domenica 23 aprile Colazione al sacco lungo il percorso oppure al Rifugio Rientro in Agriturismo Cena rustica con prodotti tipici presso Agriturismo Villa Vea Rientro in albergo, pernottamento.

9 4 a SESSIONE: Sostenibilità 9.00 Visita guidata ai Templi e al Museo di Paestum Area della mozzarella di bufala: Visita a laboratori artigianali locali. Lunedì 24 aprile Colazione al sacco lungo il percorso Informazioni storico-scientifiche in itinere a cura degli accompagnatori Rientro in albergo. 5 a SESSIONE: Agricoltura, Economia e Clima Marisa Di Matteo: Le nuove frontiere della trasformazione dei prodotti agricoli Consegna attestati di partecipazione Questionario di gradimento Cena presso Agriturismo Villa Vea Proiezione serale a SESSIONE: Rete sentieristica Escursione alle Gole del fiume Calore Felitto a cura degli AE della sez. CAI di Salerno Martedì 25 aprile Rientro in albergo. Conclusioni del Direttore Scientifico Buffet di saluto Commiato e partenza dei corsisti