DIREZIONE DIDATTICA STATALE 2 CIRCOLO SOMMA VESUVIANA (NA)

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1 MATERIALI PER L HANDICAP E LE DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO N.1 Cosa sapere sull autismo N.2 La lettura funzionale n.3 M.Snell-D.Ianes La lettura funzionale N.4 R.Abbott Et.Al. Programma individuale di matematica N.1 + vol. 4 bis N.5 // // // Programma individuale di matematica N.2 + vol. 5 bis N.6 // // // Programma individuale di matematica N.3 + vol. 6 bis N.7 // // // Programma individuale di matematica N.4 + vol. 7 bis N.8 // // // Programma individuale di matematica N.5 + vol. 8 bis N.9 // // // Programma individuale di matematica N.6 + vol. 9 bis N.10 Nellie K.-Edmonston Test dei concetti di relazione spazio- Nancy L. -Thane Temporali + vol. 10 bis N.11 Fabio Celi Dario Ianes Imparo a leggere l orologio N.12 Richard D.- Tecniche base del metodo comportamentale M. Foxx N.13 Elisabetta Torzi La scrittura Acler N.14 Wilfred Williams Matematica pratica per l handicappato Dario Ianes N.15 Dario Ianes Come si costruisce il piano educativo Fabio Celi Individualizzato N.16 Roberto Medeshini Seriazione in pratica Daniela Quaresnini N.17 // // Frazioni in pratica N. 18 Fabio Celi Imparo a usare il denaro Dari Ianes N. 19 // // // // N.20 James Lattya Conoscere il tempo Susanne Dedrie N.21 Fabio Celi Leggere il stampatello Daniela Quaresnini N.22 Camillo Bortolato Problemi per immagini N.23 Paola Giovannardi Valutazione delle abilità di scrittura Tamara Malaguti N.24 // // Valutazione delle abilità di scrittura classe 1 N.25 // // Valutazione delle abilità di scrittura classe2 + vol. 11 bis 1

2 N.26 Donna Townsed Recupero e sostegno linguistico (Sequenza) N.27 // // Recupero e sostegno linguistico (Contesto) N.28 // // Recupero e sostegno linguistico (Fatti) N.29 // // Recupero e sostegno linguist. (Idea principale) N.30 // // Recupero e sostegno linguistico (Conclusioni) N.31 Fabio Celi Imparo a leggere senza errori N.32 // // // // // n.33 Marsha Lee Dumn Imparo a scrivere N.34 Linda Levine Imparo a parlare N.35 // // Imparo a parlare (Nomi 1) N.36 // // Imparo a parlare (Preposizioni e concetti) N.37 // // Imparo a parlare (Nomi 2) N.38 // // Imparo a parlare (Verbi) N.39 Imparo a parlare (Associazioni) N.40 Teresa Capra Imparo a conoscere i numeri Stefania Portieri N.41 Marianne Knill Motricità e musicoterapica nell handicap + vol. 41 bis Christopher Knill N.42 Hammill Pearson Test di percezione visiva e interscal. J. Vores N.43 Christopher Knill Contatto corporeo e comunicazione +vol. 43 bis N.44 Collana libri gioco (3 volumi) Ed. Erickson N.45 Imparo a usare il telefono // // N.46 Abilità visuo-spaziali // // N.47 Test tema // // N.48 Disturbi dell attenzione e iperattività // // N.49 E autismo // // N.50 Guida per l insegnamento al bambino Down // // N.51 Test T.V.D. // // N.52 Il trattamento dei disturbi dell apprendimento // // Scolastico N.53 Diagnosi disturbi dell apprendimento // // Scolastico N.54 Migliorare l autostima // // N.55 Test T.M.A. // // 2

3 N.56 Test SEDS Ed. Erickson N.57 // // Difficoltà di apprendimento 98/99 N.58 Educazione psicomotoria età prescolare Ed. Armando N.59 Il labirinto e le tracce Ed. Giuffrè N.60 Borgoano Educazione psicomotoria N.61 Quaderno di anatomia, fisiologia, igiene Armando Scuola N.62 Strumenti per l integrazione N. 5 volumi Da 63 a C.P.E. Insegnare per sostegno N. 9 volumi 71 N.72 // Programma personale N.73 Pesci- De Alberti Educromo Ed.Scientifiche Magi N.74 A.A.V.V. Avviamento alla lettura Ed.Erickson N.75 P.L. Baldi Educare al ragionamento N.76 C.Bortolato Comprendere il testo dei problemi N.77 M. Ragnoli Divertirsi con l ortografia N.78 M. Pratelli Disgrafia e recupero delle difficoltà Grafo-motorie N.79 A.Kirby-K.Grimley Disturbi dell attenzione e iperattività N.80 Ferraboschi-Meini Strategie semplici di lettura N.81 A.A.V.V. Lessico e ortografia N.82 Ferraboschi-Meini Recupero in ortografia N.83 M.Ragnoli Divertirsi con l ortografia Da N.84 Al N.88 T.Malaguti Insegnare a leggere col metodo Fol (volumi N.5) N.89 // // Insegnare col metodo Fol (Guida per l insegnante) N.90 Mastrangeli La balbuzie (Terapia psicofonica) Ed. Omega N.91 Storia facile +CD-Rom Ed. Erickson N.92 Lettura morfo-lessicale +CD // // N.93 Analisi visiva dei grafemi +CD-ROM // // N.94 Geografia facile +CD-ROM+Testo // // N.95 Laboratorio Euro (Ricambi di monete e // // banconote) N.96 Nuova guida alla comprensione del testo // // (Volumi N.3) N.97 Le sequenze temporali // // 3

4 N.98 Scienze facili Ed. Erickson N.99 L.Ferraboschi Produzione del testo scritto +CD // // Nadia Meini N.100 Rosanna De Beni Nuova guida alla comprensione del testo // // Cesare Cornolo (Volume N.1) N.101 Camillo Bortolato Imparare le tabelline // // N.102 R. De Beni Nuova guida alla comprensione del testo // // C. Cornoldi (Volume N. 2) N.103 E. Perrotta Giocare con le parole // // M.Brignola (Volume unico) N.104 Edi Zanchetta Italiano imparo (Volume N.1) // // N.105 Francesca Furlan Italiano imparo (Volume N.2) // // N.106 Edi Zanchetta Italiano imparo (Volume N.3) // // N.107 Chiara De Somma Italiano imparo (Volume N.4) // // N.108 Danet Dixson Facilitare la comunicazione nell autismo +CD // // N.109 E.Perrotta Giocare con le parole +CD // // M.Brignola N.110 Lucangela-Poli E Molin L intelligenza numerica (Volume N.1) // // N.111 // // // // (Volume N.2) // // N112 // // // // (Volume N.3) // // N.113 L.Salmaso Sequenze temporali // // N.114 P.Kuilekval Il metodo Panlexia Ed. Magi N.115 A.A.V.V. Apprendimento +Questionario Ed. Erickson N.116 // // Dislessia strumenti compensativi Ed. Libri Liberi N.117 // // La dislessia raccontata agli insegnanti // // N.118 Giacomo Stella La dislessia aspetti clinici, psicologie riabilitative Franco Angeli N.119 Claudia Cappa Manuale di sopravvivenza Coop.Consum. N.120 P. Piscitelli Il mio primo alfabetiere (B3) N.121 // // // // // (A2) N.122 B.Barrocu Educare alla sicurezza A.C.I. N.123 Comun. S. Egidio L Italiano per amico Ed. La Scuola N.124 Armando Luisi Dislessia e disagio pedagogico Ed. Temi N.125 Alberto Martini Le difficoltà di apprendimento della lingua scritta Ed. Del Cerro N.126 A.A.V.V. Manuale di informazione sull handicap Temi di vita N.127 // // I soggetti con disabilità Ed L. Pugliese 4

5 N.128 R.Mocciaro Uguali ma non troppo Ed. Napoleone N.129 B. Amoretti L integrazione degli handicappati nella scuola Italiana Ed. Centro Programmazion N.130 Tamara Malaguti Insegnare a leggere con il metodo Fol (Guida per l insegnante) Ed. Erickson N.131 // // Insegnare a leggere e a scrivere con il metodo // // Fol (Vol. 1) N.132 // // // // // (Vol.2) // // N.133 // // // // // (Vol.3) // // N.134 // // // // // (Vol.4) // // N.135 // // // // // (Vol. 5) // // N.136 A.A.V.V. Il corsivo dalla A alla Z (La teoria) // // N.137 // // // // (La pratica) // // N.138 // // Quaderno Erickson (Stampato maiuscolo)liv.1 // // N.139 // // // // (Stampato maiuscolo)liv.2 // // N.140 // // // // (Corsivo iniziale) Liv.1 // // N.141 // // // // (Corsivo iniziale) Liv 2 // // N.142 // // // // (Corsivo normale) Liv.1 // // N.143 // // // // (Corsivo normale ) Liv.2 // // N.144 Monica Fratelli Disgrafia e recupero delle difficoltà // // N.145 Camillo Bortolato Imparare le tabelline +C.D. // // N.146 L.Ferraboschi Recupero in ortografia +C.D. // // N. Meini N.147 Marinella Ragnoli Divertirsi con l ortografia +C.D. // // N.148 E. Perrotta Giocare con le parole +C.D. // // M. Brignola N.149 A.A.V.V. Un gioco di P.A.R.O.L.E. // // N.150 // // Nuova guida alla comprensione del testo livello A // // N.151 // // Recupero in ortografia // // N.152 Salmaso Laboratorio famiglia // // N.153 Williams D. Il laboratorio dell attenzione uditiva // // N.154 AA.VV. Oggetti sonori // // N.155 // // Laboratorio dell autobiografia // // N.156 Bricco Marco Alfabeto teatro // // N.157 AA.VV. Il mangiastorie // // N.158 // // Il laboratorio del far finta // // 5

6 N.159 E. Falaschi Una scuola con equilibrio // // N.160 L.Czerwinsky La discussione intelligente // // N.161 AA.VV. Laboratorio danza // // N.162 // // Terapia scolastica dell ansia // // N.163 // // Costruire il benessere personale in classe // // N.164 L. Czerwinsky La discussione intelligente // // N.165 AA.VV. Star bene insieme a scuola // // N.166 // // Gruppi consonantici // // N.167 // // Sviluppare le capacità di letto-scrittura+c.d. // // N.168 // // Grammatica facile + video // // N.169 // // Recupero in matematica +C.D. // // N.170 // // Avviamento alla comprensione del testo + C.D. // // N.171 // // Matematica facilissima +C.D. // // N.172 // // Comprensione del testo N.1 + C.D. // // N.173 // // Comprensione del testo N.2 +C.D. // // N.174 // // Comprensione del testo N.3 +C.D. // // Dal n.175a // // Quaderni Erickson corsivo iniziale liv. N.2 // // n.184 N.185 Trisciuzzi CIBERNETICA e apprendimento N.1 Lisciani N.186 // // Istruzione programmata N. 2 // N.187 G.Taylor Tecnologia dell educazione N.3 // N.188 M.Delbert Lobb Aspetti pratici del team teaching N. 4 // N.189 Ravaglioli Formalismo pedagogico N. 5 // N.190 R.F.Mager L Analisi degli obiettivi N.6 // N.191 C. Pontecorvo Psicologia dell educazione N.13 // N.192 H.Entwistle Educazione politica e democrazia N.14 // N.193 G.Roppio-Sempio La scheda di valutazione N.15 // N.194 E.Hoyle Il ruolo dell insegnante N.16 // N.195 R.F. Mager Gli obiettivi didattici N.1 // N.196 AA.VV. Curricolo per una nuova scuola N. 12 // N.197 AA.VV. L educazione ricorrente N. 8 // N.198 AA.VV. Diritto allo studio e politica regionale N.9 // N.199 S.Panizza La Valutazione scolastica N. 10 // 6

7 N.200 J. Walton Il Giorno integrato N.11 Lisciani N.201 J.Dewey Scuola e società La Nuova Italia N.202 L.S. Vygotskid Lo Sviluppo del bambino Ed. Riuniti N. 203 A. Bassi Scrittura lettura e igiene mentale // // N.204 AA.VV. Il tempo pieno nella scuola dell infanzia e // // Dell obbligo N. 205 A.R.Lurija Linguaggio e comportamento // // N. 206 AA.VV. Libri di testo // // N. 207 G. Taylor Tecnologia dell educazione Ed. Nuova N.208 AA.VV. Problemi del disadattamento scolastico Ed. Armando N.209 // // Il Pensiero e il metodo di M. Montessori Ed. Libreria Sc. N.210 // // Il recupero dei disadattamenti scolastici Ed. La Scuola N.211 G. Klink Prepararsi a scrivere Erickson N.212 C. Bortolato La linea del 100 // N.213 AA.VV. Nel mondo dei numeri e delle operazioni // N.2 + C.D. N. 214 AA.VV. Percorsi di scrittura con la Lim N.1+C.D. // N.215 C. Scataglini La storia di Marilù e i cinque sensi // N.216 AA.VV. Nel mondo dei numeri e delle operazioni // N1 + C.D. N.217 AA.VV. Dalla parola alla frase // N.218 AA.VV. Pronti per la prima Giunti N.219 AA.VV. Io scrivo // N.220 AA.VV. Io e la matematica N. 4- N.5 // Dal N.221 Rita Centra DSA e la scuola dell infanzia // Al N. 225 N.226 Daniela Lucangeli La discalculia e le difficoltà in aritmetica // Dal N.227 AA.VV. La Dislessia e i DSA // Al N.230 N.231 AA.VV. Io e l aritmetica N.1- N.2- N.3 // 7