Lingue e scritture altre. Torino 25 maggio 2010 Lilia Andrea Teruggi

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1 Lingue e scritture altre Torino 25 maggio 2010 Lilia Andrea Teruggi

2 I bambini stanno lavorando nella preparazione di un libricino della storia del Soldatino di stagno. Dopo avere disegnato le diverse sequenze della storia adesso manca la copertina e tutti sono d accordo che nei libri ci sono le copertine. Allora voi avete detto che adesso che la storia èfinita per fare il vostro libro ci vuole la copertina. E cosa occorre per fare la copertina? Dencel: -Serve un cartone duro! Perché un cartone duro? Dencel:-I libri sono fatti così! Marco M: -Perchése no si strappa, e le copertine devono riparare le pagine! Gabriele: -Perchécosìquando porti in giro il libro èpiùrobusto! E vero molto bravi, ma quindi la copertina a cosa serve? Marco D:-Serve per capire le pagine! In quel momento tutti i bambini parlano insieme Dencel: - Se parliamo tutti insieme come facciamo a capire! Marco M. : -Già. La copertina fa capire le cose giuste della storia! Bravissimi, quindi per voi è importante fare la copertina al vostro libro?-

3 E poi dopo aver preso il cartoncino cosa si deve fare? Dencel: -Poi bisogna fare una scritta! Bravo, anche secondo voi bisogna fare una scritta? Claudio: -Sì, nei libri ci sono, anzi sulle copertine! E che scritta bisogna fare? Dencel: -Quella del libro! Gabriele: -Ogni libro ha una scritta diversa! Perché ogni libro ha una scritta diversa? Gabriele: -Perchécosìsi può capire se èin filippino o in italiano o in inglese! Claudio: -Sì, c entra il filippino, ma solo se si parla dei libri di Dencelo dei filippini! Nei nostri libri sono in italiano e la scritta fa capire che libro è! Dencel: -Se uno vive in un altro paese le scritte sono diverse! Claudio: -Certo non ho detto che non ègiusto! Ok bravi avete detto delle cose molte interessanti, ma su questacopertina cosa si deve scrivere secondo voi? Marco M.-Il titolo!- Dencel: -IL soldatino di stagno! Va bene anche per voi?- Tutti: -Sì!

4 Ma oltre al titolo ci sono altre cose sulla copertina? Dencel: Sìci sono delle altre scritte piùpiccole in basso! Avete sentito cos ha detto Dencelche ci sono delle scritte piùpiccole in basso, le avete viste anche voi? Marco M:-Sì, io le ho viste! Tutti: -Sìci sono! E cosa scriveranno in quelle scritte più piccole? Marco D:- La spiegazione! Forse Claudio: -No quella èscritta dietro! Marco M: -Ho capito èil nome di chi ha scritto il libro! Gabriele: -Sì, il librore! Marco M: Il librore? Dencel: -Io non lo so, ma non èfilippino! Claudio: -Forse dicevi il libraio Marco M: -Sìlui, ho sbagliato! Allora volete scrivere il titolo adesso? Tutti: -Sì! Dencel: Io lo scrivo in filippino! Va bene per voi? Claudio: -Sì,tanto se lo leggi solo tu va bene e se non capiamo ce lo dici ok? Dencel: -Sì! MarcoD: -Io credo che non lo capisco nemmeno un po!

5 Gabriele:- E una materia difficile la lingua straniera! Avete sentito cos ha detto Gabriele? Claudio: -Sì, è difficile per chi non ha studiato quella lingua! Dencel: -Io non l ho tanto studiato, ma ve lo leggo. Ma possiamo scrivere anche il nostro nome? Lo facciamo noi questo libro Tutti: -Giàèvero! I bambini scrivono il loro nome. Dencel: -Io il nome l ho scritto in italiano! Claudio: - Sì è vero c è scritto Densel (poi guarda le lettere pronunciandole). Veramente c è scritto Dencel! Dencel: -No Densel! Lo so scrivere il mio nome! Claudio: Ma guarda D E N C E L Dencel! Marco M: Magari l hai scritto in filippino! Dencel non risponde Claudio: - Sì, Densel l hai scritto in filippino vero? Dencel: -In filippino si legge così! Gabriele: -Forse volevi dire si scrive! Dencel: -Sìècosì, adesso facciamo anche il disegno? Ci sono nelle copertine! Se volete sìa voi va di fare anche il disegno? Marco M.: -Alcuni libri ce l hanno altri no! Ma facciamolo!

6 I bambini disegnano In seguito Bravi adesso allora cosa manca nella vostra copertina? Tutti: -Il titolo! I bambini scrivono autonomamente il titolo senza confrontarsi altermine mettono a confronto le varie scritte Gabriele: - Abbiamo scritto diverso vedi? C è qualcosa che non va! Credo.- Perchédici che c èqualcosa che non va? Gabriele: -Perchése tutti dobbiamo scrivere il soldatino di stagno come mai le scritte sono diverse? E importante quello che ha detto Gabriele voi cosa ne pensate? I bambini osservano le scritte. Marco M: -Perchéognuno capisce il suo! Claudio: -No, perchémagari forse loro (indica i compagni) non riuscivano a sapere molto bene le lettere e magari le hanno scritte non proprio esattamente credo ma non hanno proprio sbagliato l hanno fatto diverso! Gabriele (guarda la sua scritta): Io l ho fatta con attenzione! Claudio: -Guarda hai scritto IOAIOOIAOO, e dov èla S di soldatino? Gabriele: -Forse non sono cosìesperto! Claudio: -Non èche non sei esperto però dovevi fare almeno una S.-

7 Gabriele (rilegge la sua scritta dicendo il soldatino di stagno poi dice) : Ti faccio vedere come la leggo guarda I O A I O O Il sol da ti no ( poi esita sulla seconda O) o, ho fattodue O perchémi piacciono le parole lunghe con O (e lo ripete) Il sol da ti no o (poi continua a leggere l latra parte della scritta) I A O O di sta gno o l importante èche finisce per O, ed ègiusto! Marco M: -E una scritta che non va bene, perchéha troppe O, manca la S di soldatino mettila!-

8 Gabriele:-No perchéio lo so leggere il soldatino di stagno vedi leggi il tuo? Marco M.: -Sì! e legge: I S O D A D I DI D A D I N I O Il sol da di di (si ferma) no, non va bene correggo devo fare la T, soldati no.- E dove fai la T? Marco M :- La metto al posto della D- scrive I S O D A T I (poi continua a leggere) D I, di no, non va bene soldati -no devo scrivere no! ( e lo corregge sul foglio, poi continua la lettura) da, no di, la A diventa I col nero si copre DIe poi DA DAGNO?- (Marco sorride) -STA GNO faccio S A sta e il resto va bene STA GNO!

9 Gabriele: Vedi che erano proprio diverse? Forse proprio perché ognuno si deve distinguere!.- Claudio : No, non si fanno diverse per distinguere, perchéper distinguere c èil nome! Dovevano essere uguali Gabriele: -E va beh dai tanto lo sappiamo leggere! Claudio :-Va bene va bene, ma non sei filippino, però! Marco D: -Mi sa che anche io ho scritto in un altro modo eppure non lo so il filippino! (prova a leggere).. I S O I A N O Non mi sembra! Cosa non ti sembra? Marco D: -Non capisco molto I S O I A N O Il sol DA ci vuole la D_ Dove ci vuole la D mi fai vedere?!marco la inserisce correggendo la I poi continua a leggere) I S O DA Il sol da no? Non va bene devo fare sol da TI la T! (e la inserisce) Adesso va bene I S O D A T NO Il sol da ti no o manca di stagno! (Scrive) D TA NO (Legge) di sta gno, ecco fatto!

10 Claudio legge la sua scritta, tutti sono molto attenti e quando Claudio si accorge rileggendo che non ha scritto proprio tutto giusto.. Gabriele: -Beh anche tu non sei filippino ma non hai scritto bene! Claudio: -Sìho scritto bene mi ero solo dimenticato alcune lettere, ma se lo leggo lo so aggiustare! Gabriele: -A va bene io non proprio! Claudio corregge

11 Nel frattempo Gabriele guarda la scritta di Genoveva. Gabriele: Penso che anche lei l abbia scritto diverso, già è rumena! Marco D: -Ci sono tante lettere! Marco M : -I A D V B boh! Gabriele: -Te l ho detto èrumena! Claudio: -Ma davvero? Non lo sapevo! Sei rumena? Genoveva: Sì! Gabriele: -Vedi me l ha detto la mamma quindi direi che va bene! Dencel: -E nemmeno io lo capisco. Ma lei non lo vuole dire? Genoveva indica le scritte Marco D : -Ma gli italiani non lo capiscono!

12 Marco M: -E come la scritta di Dencel! Claudio: -Non proprio la sua èfilippino, la sua èrumena ti sembrano uguali? Marco M _ Beh magari piano piano possiamo imparare anche noi! Bravo hai detto una bella cosa chi vuole aggiungere qualcosa? Dencel vuoi leggere? Dencel: Oggi non lo leggo tanto lo sanno ch c èscritto il soldatino di stagno! Gabriele: Credo che l importante èche quando uno scrive e poi legge deve sapere cosa c èscritto ; se lo capisce lui lo può dire a tutti! La pensate anche voi così? Tutti: sì! Bravissimi siete stati proprio bravi!!!

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14 Biancaneve o. Volevo mostravi queste due copertine, le conoscete? Lorenzo: -Questa sì(indica il libro in italiano) èbiancaneve E voi? Le avete giàviste? Elena : -Sì! Anche secondo voi è Biancaneve? Tutti : - Sì Cesar: - Io non so bene sull altra copertina Perché? Cesar: Perchéquesta la conosco sono sicuro ( indica il testo in italiano) maquesto èun po strano Perchéèun po strano? - Lorenzo: -Sono uguali - Cesar: Non proprio, perchéquesta ( la copertina in italiano) inizia con B. E questa (la copertina in rumeno) inizia con A vedi? E sìvedo, ma cos èquesta scritta? ( viene indicato il titolo) Cesar: - Il titolo Elena: - Le figure sono uguali Mi dite di nuovo il titolo di questa storia, l ho dimenticato!

15 Lorenzo: -Ma devi stare attenta, si chiama Biancaneve e i sette nani abbiamo detto Oh èvero, ma siete tutti d accordo? Ekaterina Sì è proprio quella La conoscete tutti? Tutti: -Sì! E questa storia invece, la conoscete? ( indica la copertina in rumeno) Elena: - I disegni sono uguali Cesar: -Ma la scritta no, èdiversa! Ekaterina: -Anche qui sotto èdiverso ( indica la scritta in basso) Perché sono diverse? Cesar: -Perchéci sono lettere diverse, una inizia con B e l altra con A Bravo ègiusto e questo libro di cosa parleràsecondo voi? Lorenzo: -Di un altra Biancaneve e di altri sette nani Secondo voi invece? Cesar : Non saprei bene forse di una Biancaneve che si chiamava in un altro modo Elena: Sìforse la volevano chiamare diversa e gli hanno messo un nome diverso che inizia per A Qualcuno ha pensato quale potrebbe essere l altro nome? Cesar: - Amica di Biancaneve forse Lorenzo: -Ma che dici non èun nome! Forse Aurora Ekaterina: - Annabella, oppure

16 Cesar -Anche se iniziano per A non sono sicuro che vadano bene In effetti siete stati bravi avete detto tutti nomi che inizianoper A, magari proviamo a pensare alla storia e poi torniamo al nome siete d accordo? Tutti: -Sì!- Allora di cosa parlerà questa storia? Chi ha voglia di raccontarla?- Elena: - Una principessa si è fidanzata col principe e vissero felici Cesar: -Ma cosìèla storia di Biancaneve come l altra Vuoi provare tu hai pensato qualcosa? Cesar: -No secondo me sono uguali lo vedi il disegno ètroppo uguale Lorenzo: -Anche secondo me, i personaggi sono gli stessi e anche i colori E cosìper tutti? Elena: -Sì, ma le scritte non sono uguali Cesar: -E giàl ho detto prima Allora come mai? Elena: -Ho capito, qui ( indica il testo in lingua straniera) èun altra Lingua Perché pensi così? Elena: -Perchéquesto èin italiano ( indica il testo in italiano) e lo so leggere E voi cosa ne pensate? Cesar: Sì, ha ragione vedi qui lo posso leggere (indicando il testo in italiano, legge il titolo sillabando le lettere e poi dice) -Biancaneve e i sette nani- Proviamo a leggere anche l altro titolo

17 Lorenzo pronuncia correttamente le lettere ma alla fine dice: Non si capisce niente! - Cesar: - Perchéquesta scritta non si può leggere, le lettere che sono vicine non sono messe vicine come in questa (indica la copertina in italiano) Perché secondo voi?- Lorenzo: -Perchéuna lingua che non si capisce si scrive che non si capisce è facile! Georgiana: -Io ho capito invece èrumeno, io sono rumena Cesar: -E sìtu lo puoi sapere Georgiana: -Io non so leggere ma ho sentito le lettere di Lorenzo Lorenzo : -E cosa si legge? Georgiana: - Biancaneve e i sette nanetti Lorenzo: Oh finalmente era la stessa storia! Non so perchénon potevano subito farcela capire in italiano Elena: Forse perchéil libro èrumeno e l hanno scritto cosìper leggerlo ai loro bambini Georgiana: -Sìcosìlo leggono anche i rumeni Devo farvi i complimenti perché siete stati molto bravi, ma allora vi ricordate che non eravate sicuri sul nome della principessa? Quale pensate che sia fra quelli che mi avevate detto? Lorenzo: E sempre Biancaneve solo che quelli non lo sapevano tanto scrivere forse lo volevano leggere solo loro Cesar: SìèBiancaneve, e inizia con A forse perchénella loro lingua gli piaceva così Elena : -Nel rumeno Biancaneve si scrive cosìcredo Georgiana: -E sì! E vero in rumeno si scrive diverso che in italiano, bravissimi.