1^ Unità di Apprendimento: Conoscenza dei pericoli

Transcript

1

2 1^ Unità di Apprendimento: Conoscenza dei pericoli I PERICOLI PRESENTI A SCUOLA E A CASA - Conversazione mirata alla conoscenza e analisi della parola pericolo (distinzione tra pericolo e rischio). - Conversazione mirata alla conoscenza e analisi dei pericoli presenti a scuola. - Ricognizione di tutti i locali della scuola, a partire dalla propria classe, per rilevare eventuali pericoli. - Compilazione delle schede di rilevazione dei pericoli riscontrati nei locali della scuola. - Costruzione di una pianta o di un plastico della scuola dove andranno evidenziati i pericoli, contrassegnandoli con una bandierina rossa. - Conversazione in classe mirata alla conoscenza delle regole di comportamento e all acquisizione di modelli di comportamento corretti per evitare eventuali danni a persone e cose. - Lettura e comprensione del piano di emergenza della nostra scuola Fuoco, i Volontari di Protezione Civile e Volontari della Croce Rossa Italiana - Lettura da parte dell insegnante: Un gioco pericoloso Un po di riposo per il povero nonno Alla Domenica tutti insieme (da: Impariamo a difenderci dai rischi libro verde). Scuola infanzia e Scuola primaria classi I e II - Lettura da parte dell insegnante: A scuola senza guai. Scuola primaria classi III IV e V - Lettura da parte dell insegnante: Lo zio Ciro, I nipotini, Il lupo cattivello e la casa sicura. Scuola primaria classi I e II - Lettura da parte dell insegnante: I tre porcellini contro il lupo cattivello e le sue nuove tecnologie. Scuola primaria classi III IV e V. - Conversazione mirata alla comprensione dei testi. - Illustrare le storie su dei fogli. - Realizzare un cartellone con i disegni realizzati dagli alunni. - Preparazione di schede per la rilevazione dei pericoli presenti a casa. - In collaborazione con i genitori (precedentemente informati) gli alunni dovranno: a) effettuare una ricognizione degli ambienti domestici compilando le schede di rilevazione dei pericoli; b) costruire la pianta della casa dove andranno evidenziati i pericoli, contrassegnandoli con una bandierina rossa;c)riflettere sulle regole di comportamento e l acquisizione di modelli di comportamento per evitare eventuali danni a persone e cose.

3 2^ Unità di Apprendimento: L incendio - Conversazione mirata alla conoscenza dell incendio: il triangolo del fuoco - Conversazione in classe mirata alla conoscenza delle regole di comportamento e all acquisizione di modelli di comportamento corretti per evitare eventuali danni a persone e cose (visione della videocassetta: Per chi suona la campanella) - Lettura ed analisi del Piano di Emergenza della scuola. - Conversazione mirata alla conoscenza di vari tipi d incendio(visione della videocassetta dei Vigili del fuoco) - Incontro con i Vigili del Fuoco e i Volontari della locale Protezione Civile. Fuoco, i Volontari di Protezione Civile e Volontari della Croce Rossa Italiana. - Realizzazione di disegni, fumetti, CD sulle prove di evacuazione. 3^ Unità di Apprendimento: Il Terremoto - Conversazione mirata alla conoscenza del terremoto. - Letture da parte dell insegnante tratte da numerosi testi scelti da vari libri specialistici e suddivisi in fasce d età. - A prova di terremoto: 22 percorsi operativi da scegliere secondo l interesse e l età degli alunni. - Visione della videocassetta: Terremoto e Cinema. (classiv) - Conversazione mirata alla conoscenza delle regole di comportamento e all acquisizione di modelli di comportamento corretti per evitare eventuali danni a persone e cose. - Lettura ed analisi del Piano di Emergenza della scuola. - Incontro con i Vigili del fuoco, con i Volontari della locale Protezione Civlile. - Incontro con il Geologo. Fuoco. i Volontari di Protezione Civile e Volontari della Croce Rossa Italiana. - Realizzazione di disegni, fumetti, CD sulle prove di evacuazione.

4 SCANSIONE TEMPORALE - Le unità di apprendimento andranno svolte nel corso dell anno scolastico Le prove di evacuazione si svolgeranno nei mesi di novembre 2006 e maggio Nel mese di giugno verrà allestita la mostra didattica con i lavori realizzati dagli alunni. MATERIALE - I libri e le schede sono stati scelti e selezionati per argomenti e fasce d età e sono disponibili presso la funzione strumentale. Tutti i docenti possono farne richiesta e riconsegnarli dopo averli utilizzati.

5