Adolescenza Giovani equilibristi sul confine tra sperimentazione e trasgressione

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Liliana Damiano
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Formazione accreditataprogramma dei corsi 2016/2017 Adolescenza Giovani equilibristi sul confine tra sperimentazione e trasgressione Il percorso è finalizzato a creare occasioni di confronto e

1 Formazione accreditataprogramma dei corsi 2016/2017 Adolescenza Giovani equilibristi sul confine tra sperimentazione e trasgressione Il percorso è finalizzato a creare occasioni di confronto e riflessione, affinché le figure educative che si interfacciano con i giovani abbiano a disposizione strumenti teorici e pratici per inquadrare le situazioni quotidiane e individuare in via preventiva quelle potenzialmente a rischio. Venerdì 2 dicembre 2016 dalle 17:30 alle 19:30 Adolescenza: comportamenti tipici e comportamenti problematici Nicola Maffi, Psicologo Psicoterapeuta Laura Vernaschi, Psicologa Psicoterapeuta Specializzata presso il Centro Milanese di Terapia della Famiglia Venerdì 24 febbraio 2017 dalle 17:30 alle 19:30 Hikikomori e ritiro sociale Nicola Maffi, Psicologo Psicoterapeuta Andrea Medagliani, Psicologo Psicoterapeuta Venerdì 31 marzo 2017 dalle 17:30 alle 19:30 ADHD E DOP: quale significato e quali strategie Claudia Fardani, Psicologa Psicoterapeuta Specializzata su problematiche comportamentali di bambini e adolescenti Nicola Maffi, Psicologo Psicoterapeuta Giovedì 27 aprile 2017 ore 17:30-19:30 Adolescenza e corpo: sessualità, immagine di sé e social network Laura Vernaschi, Psicologa Psicoterapeuta Specializzata presso il Centro Milanese di Terapia della Famiglia Andrea Medagliani, Psicologo Psicoterapeuta Giovedì 18 maggio 2017 ore 17:30-19:30 Il gruppo classe e situazioni di emergenza Laura Vernaschi, Psicologa Psicoterapeuta Specializzata presso il Centro Milanese di Terapia della Famiglia Andrea Medagliani, Psicologo Psicoterapeuta 5 giorni, 10 ore

2 100 per l intero modulo DSA e dintorni Dalla valutazione al potenziamento in classe A partire dal 2010, la recente normativa in tema di Disturbi Specifici dell Apprendimento (Consensus Conference 2010, Legge n. 170/2010) identifica dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia come difficoltà che si manifestano attraverso particolari caratteristiche nel campo degli apprendimenti. Inoltre, le ultime ricerche confermano come soggetti caratterizzati da Disturbi Specifici dell Apprendimento, presentino con una certa frequenza storie di insuccesso nel periodo dell obbligo formativo, che spesso finiscono per compromettere non solo la carriera scolastica, ma anche uno sviluppo sociale equilibrato. Per questo motivo, dal punto di vista didattico, è di particolare importanza avviare specifiche attività di monitoraggio e potenziamento delle abilità di letto-scrittura e calcolo, in modo che il bambino sia preparato all apprendimento formale degli step successivi necessari alla conoscenza di lingua scritta e calcolo, in tutte le fasi dell apprendimento, dalla scuola primaria fino alle scuole di ordine superiore. Giovedì 6 ottobre 2016 dalle alle I D.S.A. (Disturbi Specifici dell Apprendimento: dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia) e la normativa (Lg. 170/ 2010) Giovedì 20 ottobre 2016 dalle alle Gli strumenti compensativi: positività e rischi Giovedì 3 novembre 2016 dalle alle L individuazione a scuola dei casi a rischio, in fase di valutazione e certificati, e la metodologia di intervento nella rete scuola-famiglia-servizi. Gli aspetti emotivo-motivazionali per prevenire l insuccesso scolastico Tutti gli incontri saranno condotti dalla Dott.ssa Sara Dellanoce, Psicologa dell età evolutiva, esperta in Disturbi Specifici dell Apprendimento, accreditata in diagnosi e valutazione dei DSA valida ai fini scolastici, ai sensi della Legge 170/ giorni, 6 ore

3 Il bambino tecnologico Oggi stiamo vivendo una grande rivoluzione culturale di cui internet è stata il principale motore. Dobbiamo essere i primi a capire come agire in modo intelligente questo cambiamento e riqualificare l approccio tradizionale alla didattica e all apprendimento dei bambini. E urgente una riflessione pedagogica che ponga tra le sue priorità anche l alfabetizzazione al linguaggio digitale a partire dalle esperienze che i bambini vivono nei loro primi contesti educativi. Sabato 12 novembre 2016 dalle 9:30 alle 12:30 Le modalità di appropriazione tecnologica dei bambini Sabato 26 novembre 2016 dalle 9:30 alle 12:30 Quali caratteristiche devono possedere gli ambienti di apprendimento per i bambini da 0 a 6 anni per definirli digitalmente aumentati Tutti gli incontri saranno condotti dalla Dott.ssa Mariella Zeliani, Pedagogista. 2 giorni, 6 ore

4 Le dinamiche relazionali della famiglia La separazione e il divorzio spiegati ai bambini. Riflessioni per insegnanti ed educatori La famiglia appare oggi in crisi. Le ragioni sono diverse e profonde e coinvolgono sia la coppia sia il sistema familiare. Il vertiginoso aumento delle coppie separate e divorziate ci porta a riflettere sulla vulnerabilità e sulla fragilità di tutti gli attori travolti dal malessere e dalla divisione coniugale, in particolare i bambini, figli della coppia in dissoluzione, che rischiano di vedere incrinata l identità ricevuta dai genitori e devono ricomporla o delinearne un altra. Il dolore emotivo che ne consegue ha bisogno di essere narrato, capito e ricomposto. Sabato 4 febbraio 2017 dalle 9.30 alle Prima parte Ciclo di vita della famiglia Il processo di separazione e di divorzio: il farsi ed il disfarsi di una relazione Percorsi possibili della famiglia separata Sabato 25 febbraio 2017 dalle 9.30 alle Seconda parte Fattori di rischio e di protezione per i figli della coppia separata Soffrire insieme e separati: l angoscia dei legami spezzati Il lutto emotivo: la narrazione Il sostegno emotivo come pratica educativa Tutti gli incontri saranno condotti dalla Dott.ssa Mariella Zeliani, Pedagogista. 2 giorni, 6 ore

5 Nella mente del bambino tra fantasia, desideri e preoccupazioni Progetti formativi per insegnanti ed educatori alla ricerca di nuovi significati La scuola e la famiglia rappresentano gli ambiti privilegiati in cui avvengono la crescita, la formazione e la socializzazione dell individuo. La scuola è investita di una grande responsabilità: prendersi cura e formare gli adulti di domani in quanto persone, cittadini e futuri lavoratori. L iperattività, la disattenzione, l isolamento, i comportamenti oppositivi, i disturbi alimentari sono spesso la risposta del bambino ad una sofferenza emotiva che non riesce a tollerare e a gestire. Inoltre questi stessi fattori emozionali interagiscono all interno dell apprendimento e dell insegnamento, interessando direttamente i bambini e i giovani che affrontano il lavoro a scuola. Per tali motivi si rende necessario per i professionisti che lavorano con bambini e ragazzi acquisire una più ampia conoscenza delle dinamiche dei propri ragazzi e delle reazioni prodotte in loro dai loro comportamenti. Mercoledì 15 febbraio 2017 dalle 16:30 alle 19:30 Se non mi dai tu dei limiti, me li cerco io L'importanza delle regole e del ruolo contenitivo dell'adulto per l'educazione e la salute psichica del bambino. Bambini che sfidano e attaccano le regole dei grandi. Mercoledì 22 marzo 2017 dalle 16:30 alle 19:30 Nutrirsi come realtà relazionale L'alimentazione tra significati simbolici, fantasie e difficoltà Mercoledì 3 maggio 2017 dalle 16:30 alle 19:30 La comunicazione e i rapporti con le famiglie Riflessioni sulle criticità e sulle possibilità di miglioramento Tutti gli incontri saranno condotti dalla Dott.ssa Antonella Baldricchi, Psicologa e psicoterapeuta dell infanzia, dell adolescenza e della famiglia 3 giorni, 9 ore 90 per l intero modulo

6 Reggio Children I cento linguaggi dei bambini Viaggio nell intelligenza infantile Prima parte Il corso è volto ad approfondire il pensiero di Loris Malaguzzi e conoscere la nascita e lo sviluppo delle scuole infanzia e dei nidi del Comune di Reggio Emilia. Seconda parte Che cosa è l intelligenza? I bambini oggi sono più intelligenti o meno intelligenti rispetto al passato? Domande con cui ogni educatore deve confrontarsi durante la propria carriera professionale. Riflessione circa le nuove idee nate attorno al concetto di intelligenza seguendo la traccia di H. Gardner Sabato 3 dicembre 2016 dalle 9:30 alle 12:30 Reggio Children Riferimenti culturali Relazione e apprendimento Una scuola amabile L estetica del conoscere Sensi e significati della creatività I progetti I linguaggi simbolici. Sabato 17 dicembre 2016 dalle 9:30 alle 12:30 Viaggio nell intelligenza infantile I centri di apprendimento di H. Gardner L intelligenza logico/matematica L intelligenza spaziale Tutti gli incontri saranno condotti dalla Dott.ssa Mariella Zeliani, Pedagogista. 2 giorni, 6 ore

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