Dall analisi dei bisogni all organizzazione di una proposta formativa per le scuole

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Simona Fumagalli
7 anni fa
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1 Dall analisi dei bisogni all organizzazione di una proposta formativa per le scuole Esperienza Associazione IL MANTELLO Onlus Mariano Comense ( CO) Fenaroli Valentino

strumenti, è praticamente inesistente sia in termini preventivi che nell'emergenza Riflessione all interno dell Associazione sul

2 Aumento delle richieste di supporto ai minori ( bambini e ragazzi) che stanno vivendo situazioni di lutto/ perdita all interno del nucleo familiare Il sostegno nel lutto/perdita al minore, alla famiglia e alla scuola l'offerta di consulenza e di strumenti, è praticamente inesistente sia in termini preventivi che nell'emergenza Riflessione all interno dell Associazione sul significato di iniziare una attività rivolta al mondo della scuola ed alle agenzie educative Rilettura del significato della PERDITA / LUTTO

3 Promuovere un progetto che inserisca la scuola e le agenzie educative presenti sul territorio, con l obiettivo di proporre,a coloro che accompagnano bambini e ragazzi,un percorso di sensibilizzazione e di formazione. Costruire una rete territoriale, in cui la scuola e le altre agenzie educative, possano rappresentare, in sinergia con i familiari, un contesto supportivo nelle esperienze dolorose dei minori.

4 In fase di impostazione abbiamo interagito con: Dirigente scolastico di un Istituto Comprensivo che ci ha supportato a: Focalizzare i bisogni e il linguaggio da utilizzare. Organizzare una sessione di confronto con alcuni insegnanti in rappresentanza dei diversi ordini di scuole. La sessione è stata cogestita con il contributo dell Associazione ADVAR di Treviso. Hanno partecipato alcuni volontari e le psicologhe dell Associazione

5 Trasformare le situazioni, in sé critiche, in opportunità di crescita, quindi aiutare a capire e vedere

Fornire conoscenze, competenze e modalità operative a coloro che hanno responsabilità educative nell aiutare i ragazzi, nelle diverse fasce di età, ad affrontare le perdite ed i lutti che

7 Fornire conoscenze, competenze e modalità operative a coloro che hanno responsabilità educative nell aiutare i ragazzi, nelle diverse fasce di età, ad affrontare le perdite ed i lutti che dovranno affrontare nella vita Migliorare la capacità di gestione degli eventi (perdite e lutti) che si dovessero verificare nei diversi contesti nei quali i ragazzi vivono le proprie esperienze

8 Presentazione all UFFICIO TERRITORIALE REGIONALE per la Lombardia ASL provincia di COMO Con l obiettivo di avere il loro supporto al progetto ed il patrocinio Docenti della Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado e Agenzie educative presenti sul territorio

9 Due fasi 1. Lancio del Progetto: Organizzazione di un incontro con il prof. Ivo LIZZOLA sul tema : Il disagio dei minori nell affrontare la perdita: rendersi conto, prendersi cura. L ufficio Scolastico Territoriale Regionale ha informato tutte le scuole della Provincia di Como dell evento. Hanno partecipato 130 insegnanti. 2.Annualmente Richiesta di patrocinio all ASL e all Ufficio Scolastico Territoriale che invia a tutti gli Istituti Comprensivi della provincia di Como la pianificazione dei corsi.e importante che l invio avvenga entro marzo per consentire di essere inseriti nei programmi formativi per i docenti

10 Ogni modulo è costituito da una sessione teorica e da lavori in sottogruppo, visione di video clip,sessioni in plenaria e testimonianze Psicologhe dell Associazione e docenti esterni Alcuni volontari svolgono il ruolo di facilitatori nei sottogruppi

11 Autofinaziamento Il Mantello Per i corsi a cui partecipano docenti che operano sul territorio di Mariano Comense partecipiamo a Bandi Comunali che riconoscono dei contributi ( una percentuale sulla spesa)

Verifica del bisogno con i potenziali interlocutori Progettazione del corso

del bisogno Presentazione del progetto ai potenziali interlocutori per la

Definizione della strategia di comunicazione e messaggio Chiave Invio del

12 Verifica del bisogno con i potenziali interlocutori Progettazione del corso Organizzazione di una sessione pilota Verifica e di risultati Definizione del bisogno Presentazione del progetto ai potenziali interlocutori per la concessione del patrocinio Erogazione dei corsi e valutazione finale Definizione della strategia di comunicazione e messaggio Chiave Invio del progetto a tutte le scuole Organizzazione di un evento pubblico per lancio del progetto

13 I modulo Perdita e lutto partiamo da noi Esperienze dei partecipanti e aspettative II modulo Piccole e grandi perdite della vita quotidiana III modulo Trovarsi di fronte alla morte IV modulo Perdersi per ritrovarsi: la narrazione come strumento per elaborare perdite e lutti V modulo Insieme per affrontare le perdite ei lutti Testimonianza

14 i bambini e le esperienze di cambiamento e perdita Aprile2015 Rivolto ai di bambini della 1 e 3 classe della scuola primaria e loro genitori.

15 I bambini e le esperienze di cambiamento e perdita ottobre 2015 Rivolto a ragazzi della 5 classe della scuola primaria e loro genitori

16 Verifica del bisogno con i potenziali interlocutori Progettazione del corso Organizzazione di una sessione pilota Verifica e di risultati Definizione del bisogno Presentazione del progetto ai potenziali interlocutori per la concessione del patrocinio Erogazione dei corsi e valutazione finale Definizione della strategia di comunicazione e messaggio Chiave Invio a tutte le scuole il progetto Organizzazione di un evento pubblico per lancio del progetto

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