PIANTE E ANIMALI PIANTE E ANIMALI

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1 PIANTE E ANIMALI PIANTE E ANIMALI utti gli esseri viventi, animali e vegetali, possiedono le funzioni vitali che servono per la sopravvivenza. Si nutrono, respirano, si riproducono per conservare la loro specie nel tempo, si muovono e inoltre sono in grado di percepire e reagire agli stimoli provenienti dal mondo esterno. Gli esseri viventi percorrono un ciclo vitale en definito, nascono, crescono e quando diventano adulti si riproducono ed infine invecchiano e muoiono. 220

2 quaderno di laboratorio pag. 16 Organi e organismi PIANTE E ANIMALI Gli esseri viventi sono detti anche organismi perché sono formati da tante parti differenti, che contribuiscono alla vita dell essere. Tali parti sono dette organi. Per esempio in una pianta sono organi le radici, il fusto, le foglie e il fiore, in un animale sono organi: gli occhi, i polmoni, il cuore. La forma degli organi è sempre collegata alla funzione che svolgono. er esempio, i colori, il profumo e la forma dei fiori ser ono ad attirare e acco liere li insetti c e, come edremo, collaborano alla riproduzione della pianta. Gli animali hanno denti o becchi adatti al tipo di cibo di cui si nutrono. Sviluppo di competenza: l alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. 221

3 VALUTA LE TUE CONOSCENZE Verifica le tue conoscenze sugli argomenti proposti in questa parte del libro: le caratteristiche degli esseri viventi e la struttura, la nutrizione e la riproduzione delle piante. CICLO VITALE DEGLI ESSERI VIVENTI funzioni vitali reazione agli stimoli nascere morire respirazione nutrizione eterotrofi liberano.. introducono ossigeno dis piante avviene nella LA FOTOSINTESI CLOROFILLIANA libera... trasforma ossigeno nell aria attraverso la l energia solare linfa grezza... che è cattura anidride carbonica in cioè acqua e... una sostanza... linfa... cioè zuccheri e

4 MAPPA? VALUTA LE TUE CONOSCENZE i principali organi sono LE PIANTE si suddividono in complesse semplici si riproducono mediante si riproducono mediante servono per fabbrica fiori incompleti fiori grandi e profumati ad esempio contiene può essere sostiene Traccia una crocetta nella casella che ritieni adatta. ESPRIMO LA MIA VALUTAZIONE Gli argomenti trattati mi sono chiari per niente poco abbastanza molto Cosa mi ha suscitato interesse e vorrei approfondire:

5 PIANTE E ANIMALI MULTIMEDIALE Gli animali vertebrati Appartengono ai vertebrati animali molto diversi fra loro che si raggruppano in cinque classi. I vertebrati più antichi sono i pesci. Per penetrare più facilmente nell acqua, il loro corpo ha forma affusolata ed è rivestito di scaglie che formano una copertura liscia. Lo scheletro è schiacciato e lungo per poter scivolare meglio in acqua. I pesci si muovono in avanti, a destra e a sinistra grazie ai movimenti della coda e delle pinne; in alto e in basso per mezzo della vescica natatoria, una piccola sacca che si può riempire o svuotare di aria. vescica natatoria Gli anfibi, che si svilupparono dopo i pesci, furono i primi animali a conquistare la terraferma. Fu però una conquista a metà : gli anfibi trascorrono infatti in acqua la prima parte della loro vita, sotto forma di girini. Durante la crescita subiscono una profonda trasformazione, chiamata metamorfosi, divenendo terrestri. Gli adulti tornano poi nell acqua per riprodursi, deponendo uova gelatinose, che all aria seccherebbero, e continuano a vivere in zone umide. Appartengono al gruppo degli anfibi le rane, i tritoni e le salamandre, dotati di zampe. 238

6 MULTIMEDIALE PIANTE E ANIMALI I rettili sono stati i primi vertebrati completamente terrestri. Le lucertole e i serpenti hanno il corpo rivestito di squame, i coccodrilli di dure scaglie ossee, le tartarughe presentano un vero e proprio scudo. Tutti depongono uova con un guscio duro, che impedisce che secchino all aria e protegge i piccoli che devono nascere. Come tutti gli animali incontrati finora, i rettili sono eterotermi, ossia non sono in grado di mantenere costante la temperatura del proprio corpo, la quale dipende dall ambiente ester no. Per questo motivo, non possono abitare nelle zone più fredde della Terra. Uccelli e mammiferi sono invece omeotermi: la temperatura del loro corpo è costante. Hanno potuto perciò diffondersi in ogni area del pianeta. Gli arti anteriori degli uccelli sono le ali, mosse da potenti muscoli. Le ossa sono cave, per diminuire il peso e facilitare il volo. Il corpo è ricoperto da penne e piume, utili per il volo e per proteggere l animale dal freddo. I mammifieri sono stati, insieme agli uccelli, gli ultimi animali a comparire sulla Terra. Prendono il nome dalle mammelle delle femmine, le uniche a partorire figli del tutto formati e ad allattarli. Sono prevalentemente animali terrestri, ma esistono mammiferi volanti (i pipistrelli) e marini (delfini, balene, orche). Possono raggiungere dimensioni notevoli, basti pensare all elefante e alla balena. COMPRENDERE Collega le caratteristiche dello scheletro con l animale che le possiede. Le ossa del suo scheletro sono cave, cioè vuote. Gli arti posteriori sono più sviluppati per avanzare a balzi. Ha lo scheletro schiacciato e lungo. Ha la colonna vertebrale lunga e flessibile. Ha uno scheletro robusto e pesante. (sito in inglese, ricco di giochi interattivi) Sviluppo di competenza: riconosce e classifica le principali caratteristiche degli animali. 239

7 ECOSISTEMI quaderno di laboratorio pag. 26 Le catene alimentari Esaminiamo le relazioni alimentari fra gli esseri viventi di un ecosistema. Le piante favoriscono la presenza degli animali erbivori i quali a loro volta consentono la sopravvivenza dei carnivori che sono i loro predatori. Completano queste relazioni vermi, funghi, insetti e altri esseri viventi che si nutrono degli escrementi e dei resti di tutti gli organismi. Come vedi, i viventi sono legati in una catena alimentare dove ciascuno occupa un posto e ha un ruolo preciso. I vegetali sono i produttori, poiché so no gli unici organismi capaci di alimentarsi da soli e sono la prima fonte di cibo per tutti gli altri esseri viventi. Gli animali erbivori sono i consumatori primari, perché si cibano solo di vegetali. Gli animali carnivori sono i con sumatori secondari, perché si nu tro no di altri animali. I vermi, i funghi, certi insetti e altri esseri viventi sono i decompositori, perché decompongono i re sti di tutti gli organismi. La catena alimentare mostra dunque il passaggio del nutrimento dai pro duttori ai consumatori e ai decompositori. Questi ultimi da una parte chiudono la catena, dall altra la riaprono, poiché trasformano i resti degli organismi in sali minerali utili alle piante. produttori consumatori primari decompositori consumatori secondari 252

8 Le reti alimentari ECOSISTEMI Lo stagno è un ecosistema naturale ricco di vita. La bassa profondità dell acqua favorisce la crescita delle alghe e delle piante acquatiche. Esse forniscono cibo agli animali, che hanno inoltre a disposizione acqua dolce in abbondanza. Il disegno mostra le principali catene alimentari dello stagno. La freccia significa: è mangiato da. Come vedi, le catene alimentari si intrecciano fra loro. Per questo, più che di catene alimentari, gli ecologi parlano di reti alimentari degli ecosistemi. COMPRENDERE o più serpenti? Motiva le tue risposte. Sviluppo di competenza: riconosce che la vita di ogni organismo è in relazione con altre e differenti forme di vita. 253

9 NUMERI MULTIMEDIALE quaderno operativo, pag Numeri naturali entro il milione Finora hai lavorato con numeri naturali composti da tre o quattro cifre. Esistono, però, numeri naturali formati da molte cifre. Per scriverli e leggerli, occorre dividere ciascun numero in periodi, cioè in gruppi di tre cifre (unità, decine e centinaia) partendo da destra. La suddivisione tra un gruppo e l altro è rappresentata da un piccolo spazio. periodo delle migliaia duecentoquarantatremila SCRITTURA: LETTURA: periodo delle unità semplici seicentodiciotto Per leggere un numero con tante cifre, devi partire dal periodo più grande. PERIODO DELLE MIGLIAIA PERIODO DELLE UNITÀ SEMPLICI centinaia di migliaia hk decine di migliaia dak unità di migliaia uk centinaia semplici h decine semplici da unità semplici u Rappresentiamo il numero sull abaco, in tabella e poi lo scomponiamo. hk dak uk h da u hk dak uk h da u Ora scomponiamo: 8u 8 1 1da h uk daK hk = Verso la competenza: operare con i numeri entro il milione.

10 quaderno operativo, pag. 38 Confrontare e ordinare I numeri naturali sono ordinati: uno segue l altro. Ogni numero ha il precedente che si ottiene togliendo 1 unità e il successivo che si ottiene aggiungendo 1 unità. MULTIMEDIALE NUMERI precedente successivo I numeri naturali si possono ordinare in due modi: I numeri si possono confrontare per stabilire le relazioni: è maggiore di > è minore di < è uguale a = In ordine crescente dal minore al maggiore In ordine decrescente dal maggiore al minore Scrivi il precedente (-1) e il successivo (+1) dei seguenti numeri Completa con i segni > oppure < In ogni striscia colora di verde la casella con il numero maggiore e di rosso quella con il numero minore Completa con un numero formato dalle stesse cifre, in posizione diversa > > > < < < < > < < > >

11 NUMERI PROBLEMI PROCEDIMENTO PER RISOLVERE UN PROBLEMA Un problema matematico è un testo che va letto con attenzione. Per risolverlo occorre individuare i dati (informazioni) e tradurli in operazioni per rispondere alla domanda. Leggi con attenzione il testo. Il fruttivendolo divide 180 fragole in 6 cestini. Quante fragole mette in ogni cestino? Rivende ogni cestino a 4,00. Quanto incasserà dalla vendita di tutti i cestini? Conosco dati 180 numero di fragole 6 numero di cestini 4 euro costo di ogni cestino 3 seguo i calcoli 180 : 6 = x 4 = crivo le risposte 2 evo trovare domande? numero di fragole in ogni cestino soldi incassati 4 Costruisco un diagramma a locchi :? 1) ) x? RICORDA er risolvere un pro lema Leggi attentamente il testo. Individua la domanda (o le domande). Cerca e trascrivi le informazioni che ti servono per rispondere alle domande. Individua le operazioni necessarie. Esegui i calcoli. Scrivi la risposta (o le risposte). Verso la competenza: conoscere il procedimento della risoluzione di un problema.

12 PROBLEMI quaderno operativo, pag. 79 Dati utili, inutili, mancanti Le informazioni, in un problema matematico, si chiamano dati. Ci sono problemi con: - Dati inutili che non servono per la risoluzione del problema. - Dati mancanti che non permettono la risoluzione del problema. Leggi i problemi A e B e segui le indicazioni. B. L insegnante ha distribuito ai suoi 22 alunni, per una ricerca di storia, 12 libri della biblioteca scolastica. Se i libri erano 100, quanti testi sono rimasti? A. er la ita scolastica di fine anno della classe quarta B, la scuola versa 450,00 per il pullman e per l entrata al museo di storia. Quanto è costata la gita a ciascun alunno? Segna con una crocetta i dati che ti servono per rispondere. Il costo dei biglietti per pullman e teatro Il numero degli alunni di classe quarta B Il numero degli alunni di tutta la scuola Il numero degli alunni Il numero dei libri usati per la ricerca Il numero di libri della biblioteca I dati che hai segnato sono tutti presenti nel problema? Quale dato manca? I dati che hai segnato sono tutti presenti nel problema? Ce n'è uno inutile? Aggiungi il dato che manca e risolvi il problema. Risolvi il problema. Risolvi i seguenti problemi dopo aver aggiunto il dato mancante o sottolineato il dato inutile. 1 a Un chilogrammo di fagioli freschi costa 1,90. Quanto ha speso in tutto Orietta? DATO MANCANTE DATO INUTILE Simone esce di casa con 20,00. Si reca al supermercato e spende 0,95 per lo zucchero, 1,20 per il latte, 2,30 per i biscotti. Quanto ha speso in tutto? b DATO MANCANTE DATO INUTILE c Gli alunni della scuola "Ciardi" sono 783; 600 usufruiscono della mensa e di questi 220 sono femmine. Quanti alunni non usufruiscono della mensa? DATO MANCANTE DATO INUTILE amici si dividono in parti uguali un sacchetto di biglie. Quante biglie avrà ciascun bambino? d DATO MANCANTE DATO INUTILE Verso la competenza: rilevare i dati significativi per risolvere pro lemi. 299

13 VERIFICA DI COMPETENZA 1 Completa il testo inserendo le domande al posto giusto. DOMANDE Quanto paga ciascuno condomino? Quanto costano tutte le lampade? Quanto viene pagato l elettricista? Quanto costa in tutto l installazione? In un condominio si devono sistemare 12 lampade. Ogni lampada costa 15, L'elettricista lavora 4 ore a 25,00 l'ora.... I 15 condomini decidono di suddividersi equamente la spesa per l'installazione delle lampade Osserva, indica con una X i calcoli che rappresentano la situazione e scrivi sul quaderno il testo del problema. 6 3 = = = = = = = x 2 =... 3 Osserva il disegno, completa il testo inserendo i dati e risolvi sul quaderno. offerta 1 ananas 1,60 arance 1,60 al kg mele 2,20 kg Maria acquista... kg di mele a...,... ananas a... l'uno e 4,5 kg di arance a.... Quanto spende complessivamente Maria? 304

14 VERIFICA DI COMPETENZA 4 Inserisci la domanda implicita e risolvi i problemi sul quaderno. a Leonardo a 1 2 fi urine di calciatori. e re ala 2 al suo amico attia.... Attacca le rimanenti nel suo album, sistemandone 7 in ogni pagina.quante pagine ha riempito? b Laura dispone i suoi 32 giornalini in parti uguali sui 4 ripiani della libreria.... Trova poi altri 7 giornalini e decide di sistemarli nell ultimo ripiano. Quanti giornalini ci sono ora nell ultimo ripiano? c Il papà percorre ogni giorno 52 km in treno e 6 km in autobus.... Quanti chilometri percorre in un mese di 30 giorni? d La si nora osa confeziona bomboniere a forma di fiore. er un battesimo de e confezionare 0 fiori, mettendo in o nuno 5 confetti.... In casa ha solo 180 confetti. Quanti confetti mancano? e Valeria vuole frequentare il centro estivo di ricamo. In merceria compera una scatola con 6 matassine di filo o ni matassina costa euro.... Per la tela spende 1,20 euro. Quanto spende in tutto Valeria? f Giulio il barista ha comperato 4 confezioni di pancarrè per toast. In ogni confezione ci sono 12 fette di pane.... Per ogni toast utilizza 2 fette di pane. Quanti toast può preparare? 5 Risolvi con il diagramma a blocchi. a Un fruttivendolo sistema 84 chilogrammi di arance in cassette da 7 chilogrammi l una. Vende ogni cassetta a 8,50. Quanto incassa? b Il giornalaio ha ricevuto 21 pacchi, ognuno dei quali contiene 50 quotidiani. Durante la giornata vende 846 quotidiani. Quanti quotidiani non sono stati venduti? c l iardiniere comunale stato incaricato di rinno are le piantine delle tre aiuole spartitraffico. Ha a disposizione 6 cassette contenenti ognuna 8 piantine. Quante piantine interrerà in ogni aiuola quel giardiniere? d lla fiera lice ac uista per s e per la sua amica rene due braccialetti da 16 euro ciascuno. Paga con una banconota da 50 euro. Quanto riceve di resto? e Antonio, il piastrellista, deve rivestire il pavimento di un piccolo bagno. Dispone di 3 scatole da 0 piastrelle ciascuna. lla fine del la oro conta le piastrelle rimaste sono 22. uante piastrelle ha utilizzato? 305

15 SPAZIO E FIGURE I QUADRILATERI I poligoni che hanno 4 lati e 4 angoli si chiamano QUADRILATERI. A seconda dei lati vengono classificati in: quaderno operativo, pag. 89 x x x x x Quadrilateri con tutti i lati disuguali e non paralleli QUADRILATERI x Quadrilateri con una sola coppia di lati paralleli QUADRILATERI TRAPEZI Quadrilateri con due coppie di lati uguali e paralleli QUADRILATERI PARALLELOGRAMMI Basi - altezze - assi di simmetria Il lato colorato di verde è la BASE; la base è il lato che appoggia sul piano. Il segmento colorato di rosso è l ALTEZZA. L altezza è il segmento che viene tracciato perpendicolarmente da un vertice alla base. La linea colorata di blu è l ASSE DI SIMMETRIA, ovvero la retta che divide la figura in due parti uguali che si possono sovrapporre. Ripassa di verde la base di questi quadrilateri. A B C D E F In ciascuna figura disegnata sopra, traccia da uno dei due vertici opposti alla base la perpendicolare ad essa, utilizzando riga e squadra. Hai ottenuto l altezza (h). In quali quadrilateri l altezza coincide con un lato?... In quali quadrilateri l altezza cade all interno della figura?. In ogni quadrilatero traccia l asse o gli assi di simmetria. h 312 Verso la competenza: conoscere i quadrilateri e le loro caratteristiche.

16 quaderno operativo, pag. 92 Gli angoli interni dei quadrilateri 1) Ricalca il quadrilatero, poi taglialo lungo i tratteggi. 2) Unisci come nell esempio: otterrai un angolo giro, cioè di 360 gradi. Colora gli angoli come nella figura. SPAZIO E FIGURE A B 360 Il perimetro dei quadrilateri C ipassa o ni lato con un colore di erso. iporta i lati uno icino all altro e somma le loro lun ezze. A B 3 cm =... 1 Osserva con attenzione i disegni; calcola e rispondi sul quaderno. 3 m 8 m 1 m 7 m Quanti metri di ringhiera occorrono per recintare il giardino? Attenzione: la casa è lunga 4 m e il cancello è lungo 2 m. 8 m 12 m Quanti metri di rete occorrono per recintare il parco giochi? Attenzione: ciascun cancello è lungo 2 m. 2 Calcola il perimetro di questi quadrilateri. 4,5 m 4,5 m P =... 8 m 9 m 4 m 6 m P =... 4,5 m 4,5 m 7 m Verso la competenza: calcolare il perimetro dei quadrilateri. 313