COMUNICARE A SCUOLA. Consumi, aspettative e valori di bambini e ragazzi tra consuetudine e desiderio

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1 COMUNICARE A SCUOLA Consumi, aspettative e valori di bambini e ragazzi tra consuetudine e desiderio 1

2 IL DISEGNO DELLA RICERCA Prof.ssa Isabella Mingo 1

3 Conoscitive (I e II Fase): LE FASI Analizzare i fabbisogni formativi di un campione di alunni di scuole della regione Lazio, in relazione ai linguaggi mediali (IFase) Indagare il livello di penetrazione dei consumi mediali nelle abitudini e negli stili di vita dei giovani a scuola e nell extra scuola (II Fase) Di intervento (III Fase) Rivalutare la valenza didattica e formativa dei media; Promuovere la diffusione della cultura comunicativa, per sviluppare senso critico e autonomia di orientamento rispetto ai linguaggi e ai meccanismi del sistema mediale; Stimolare pratiche e strategie di insegnamento e apprendimento attraverso l utilizzo dei linguaggi e codici mediali.

4 OBIETTIVI SPECIFICI Indagare sulle abitudini fruitive e i desiderata dei giovani rispetto ai diversi mezzi di comunicazione ed alle attività culturali outdoor; Rilevare le motivazioni alla base della scelta e il livello di autonomia nei processi di personalizzazione del consumo. Ricostruire i contesti della fruizione e le dinamiche socioculturali che circondano ed incidono sulle stesse modalità di fruizione mediale Indagare sulla dimensione relazionale e comunicativa costruita fra gli attori del contesto scolastico

5 OBIETTIVI SPECIFICI Gli stili di vita dei giovani sono realmente influenzati dai contenuti mediali? Come? Quanto?

6 Quantitativo GLI APPROCCI DI ANALISI Rilevazione delle informazioni con strumento standardizzato su un ampio campione di studenti romani Qualitativo Uso di storie di vita e sperimentazione di metodi di autonarrazione su un numero limitato di casi

7 AREE TEMATICHE 1. Media e consumi culturali a scuola e nel tempo extrascolastico: Dimensione comportamentale (usi e modalità di fruizione) Dimensione ideale ( preferenze) Dimensione relazionale ( con chi ) Particolare riferimento a : - Tv - cellulare - pc 2. Valori e paure

8 IL CAMPO DI INDAGINE E IL CAMPIONE Universo di riferimento: Popolazione scolastica di tutte le scuole primarie e secondarie di I grado del comune di Roma ( alunni fonte MPI) Campione 2400 alunni 23 Istituti Metodo di campionamento: casuale stratificato Strato: Municipio Selezione dei casi: estrazione casuale degli istituiti Criteri: allocazione proporzionale delle interviste per dimensione della popolazione scolastica del Municipio In ogni Istituto sono estratti casualmente : Classi II elementare (7-8 anni ) Classi IV elementare (9-10 anni ) Classi II media (12-13 anni)

9 CAMPIONE L indagine è rivolta a 2400 bambini e ragazzi del comune di Roma di: I primi risultati della ricerca sono riferiti a 1200 soggetti: 600 delle scuole primarie 600 delle scuole medie Municipi: I, II, V, VII, VIII, X, XI, XIII, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX

10 CAMPIONE PER GENERE Bambini 7-10 anni Ragazzi anni totale maschi ,3% ,8% ,1% femmine ,7% ,2% ,9% totale % % %

11 LA TV (E GLI ALTRI MEDIA) QUANTO, COME E CON CHI LA USANO BAMBINI E RAGAZZI Dr. Ida Cortoni 2 1

12 I MEDIA QUOTIDIANI DEI RAGAZZI Guardare la tv Parlare al cellulare 50,8 Mandare sms e/o mms 48,2 Ascoltare cd o mp3 46,0 Usare il pc 40,8 Giocare con i videogiochi 25,0 Navigare su internet 24,7 Ascoltare la radio 23,5 Leggere un libro 16,0 Suonare uno strumento 13,3 Scrivere racconti, diari, articoli 9,5 Leggere un fumetto 8,5 Leggere una rivista 7,7 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi. Conteggio Guardare della vhs modalità e dvd di risposta: 5,8 tutti i giorni Leggere un quotidiano 4,8 87,7

13 I MEDIA QUOTIDIANI DEI BAMBINI Guardare la tv Giocare con i videogiochi 34,000 Leggere un libro 31,200 Usare il pc 23,000 Parlare al cellulare 19,500 Ascoltare cd o mp3 18,400 Ascoltare la radio 17,100 Leggere un fumetto 16,300 Scrivere racconti, diari, articoli 13,800 Navigare su internet 12,500 Mandare sms e/o mms 9,900 Suonare uno strumento 9,700 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Guardare vhs e dvd 9,500 Base: 600 casi. Conteggio della modalità di risposta: tutti i giorni Leggere un quotidiano 4,800 73,600

14 IL MEDIUM PREFERITO DAI BAMBINI Consolle per videogiochi Tv Computer Cellulare Impianto stereo Lettore MP3 Lettore DVD Internet Macchina fotografica Videocamera Telefono 2,2 1,7 0,7 nr 0,3 3,8 2,7 7,3 7,2 6,5 14,3 11,5 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi. Valore in percentuale 41,7

15 IL MEDIUM PREFERITO DAI RAGAZZI consolle per videogiochi 18,20 cellulare 17,50 computer 16,30 tv 12,50 collegamento a Internet 8,30 lettore mp3 7,50 impianto stereo 6,50 tv satellitare 3,30 telefono 2,50 video registratore/ lettore DVD 1,70 videocamera 1,70 altro 1,60 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 tv digitale terrestre Base: 600 casi. 1,20 macchina fotografica Valore in analogica/digitale percentuale 1,10

16 TV Quanto, con chi e perchè la guardano

17 LA TV: QUANTO LA GUARDO? Bambini dai 7 ai 10 anni Ragazzi dai 12 ai 13 anni meno di 1 ora da 2 a 3 ore oltre le 4 ore da 1 a 2 ore da 3 a 4 ore non risponde Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 1200 casi. Valore in percentuale

18 LA TV: CON CHI LA GUARDO? Bambini 7-10 anni Ragazzi anni 35,3% da solo 28,8% con fratelli/ sorelle 18,3% mamma e papà 39,3% 31,8% 12,7% Il 33,7% vorrebbe guardarla di più con gli amici

19 IL PROGRAMMA PREFERITO DEI RAGAZZI 1. Film 29,2% 2. Sport 20,3% 3. Telefilm 20,2% Vorrei vedere di più Musica 74,8% Varietà 72,1% Quiz a premi 55,4%

20 IL PROGRAMMA PREFERITO DAI BAMBINI Circa 1/3 del campione indica genericamente i cartoni animati (Dragonball, Winx, Power Rangers) 10 bambini indicano solo il canale (Sky) I Cesaroni (12,2%)

21 LE TRASMISSIONI CHE I BAMBINI NON POSSONO VEDERE I film del prime time (film della sera, film brutti, di paura, violenti, di guerra, con il bollino rosso ecc.) Per ragioni diverse CSI DragonBall Wrestling Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 bambini dai 7 ai 10 anni

22 C È UNA TRASMISSIONE CHE TI FA PAURA? Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 bambini dai 7 ai 10 anni Valore in percentuale

23 LE TRASMISSIONI CHE FANNO PAURA I film ( film con il bollino rosso, film da grandi, di paura, violenti, vietati, di mostri, scheletri e vampiri, di guerra e con i marziani ); In particolare, Harry Potter Scary Movie The Ring Lost CSI

24 IN SINTESI Il consumo intensivo di TV è in discesa Il videogioco è più diffuso nei bambini rispetto ai ragazzi ed è fruito prevalentemente da solo La lettura dei libri è più alta per i più piccoli e perde di valore percentuale con l aumentare dell età Le altre forme di lettura sono sempre poco praticate

25 IL TIME TIME MEDIALE Dr. Emanuela Tumolo 2 1

26 L ATTIVITÀ PREFERITA DAI BAMBINI Andare al cinema Giocare con gli amici 26,00 25,30 Andare a partite o gare sportive 15,50 Andare in sala giochi Visitare musei o mostre Andare in discoteca Andare a concerti Andare a teatro Andare a feste in piazza 9,30 7,30 5,20 4,70 4,30 2,20 nr 0,20 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi. Conteggio della modalità di risposta

27 L ATTIVITÀ PREFERITA DAI RAGAZZI Vedere amici 64,0 Andare al cinema 13,5 Altro Andare a manifestazioni sportive Andare in discoteca Andare a concerti di altra musica Andare in sale giochi Andare a feste in piazza Visitare musei, mostre Visitare siti archeologici nr Andare a concerti di musica classica 6,2 4,0 3,7 2,3 2,0 1,8 1,7 0,3 0,2 0,2 Andare al teatro 0,2 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi. Conteggio della modalità di risposta

28 I BAMBINI Vanno al cinema con mamma e papà 49,8% Vanno a teatro con mamma e papà 24,2% maestra/o 17,2% Vanno a musei e mostre con mamma e papà 26,3% maestra/o 13,5% Vanno a partite o gare sportive con mamma e papà 18% - papà 12,7% Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

29 I RAGAZZI. Vanno al cinema (46,8%), in sala giochi (38,7%) e alle feste di piazza (30,5%) con gli AMICI. Vanno a musei e mostre (28%) con MAMMA E PAPÀ. Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

30 IL CELLULARE: CHI LO POSSIEDE? Il 93% dei ragazzi Il 43% dei bambini Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

31 DURANTE LA GIORNATA I BAMBINI USANO IL CELLULARE meno di mezz'ora 38,7 non lo uso 33,8 da mezz'ora a un'ora 10,2 più di 2 ore 7,7 da 1 a 2 ore 5,5 nr 4,0 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

32 DURANTE LA GIORNATA I RAGAZZI USANO IL CELLULARE meno di mezz'ora 28,3 da mezz'ora a 1 ora 27,3 oltre 2 ore 19,7 da 1 a 2 ore 17,0 non lo uso 5,3 non risponde 2,3 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

33 I BAMBINI USANO IL CELLULARE PER: giocare (60,7%) telefonare (15,8%) inviare/ricevere sms (9%) Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

34 I RAGAZZI USANO IL CELLULARE PER telefonare inviare/ricevere sms/mms inviare/ricevere foto e immagini 70,7 ascoltare musica 67,3 giocare 57,2 scaricare suonerie 46,8 registrare conversazioni 38,7 come diario/agenda 29,0 ricevere informazioni 22,2 chattare 21,2 navigare su Internet 17,8 guardare la tv 12,5 94,0 88,2 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

35 IL CELLULARE IN CLASSE ALLE MEDIE Chi lo usa di nascosto? E lo fa per Mandare sms/mms a amici e/o compagni 12,2% Giocare 9,3% Chiamare genitori 5,0% Chiamare amici 3,2% sì n.r. no Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

36 IL COMPUTER: CHI LO POSSIEDE? Il 93,2% dei ragazzi L 85% dei bambini

37 I BAMBINI DURANTE LA GIORNATA USANO IL PC meno di un'ora 38,7 sa 1 a 2 ore 21,2 non uso il computer 20,0 più di 3 ore 9,3 da 2 a 3 ore 8,7 nr 2,0 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

38 I RAGAZZI DURANTE LA GIORNATA USANO IL PC da 1 a 2 ore 37,7 meno di 1 ora 32,0 da 2 a 3 ore 13,2 oltre 3 ore 8,8 non uso il pc 5,2 non risponde 3,2 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

39 I BAMBINI USANO IL COMPUTER PER: giocare (60% circa) navigare (8,8%) scrivere (3,4%) scaricare canzoni, suonerie, ecc. (3%) Visitano siti di cartoni animati, giochi e programmi e personaggi televisivi Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi.

40 TRA LE ALTRE COSE Usano il pc per: lavoro chiamare Cecilia dividere le cose in sillabe fare quello che mi pare scrivere sul mio sito internet

41 I RAGAZZI USANO IL PC PER: giocare navigare su internet vedere i cd rom scaricare musica e video utilizzare programmi di grafica fare compiti vedere i film realizzare compilation musicali creare album fotografici inviare e ricevere e mail chattare scrivere realizzare montaggio video comporre musica creare pagine Base: web 600 casi. 21,2 81,3 63,7 62,8 57,7 53,0 53,0 53,0 50,5 48,0 44,3 40,8 38,0 28,5 27,8 Fonte: Mediamonitor minori, 2006

42 SU INTERNET I RAGAZZI VISITANO PIÙ SPESSO: Siti musicali e per scaricare musica 26,3% Siti di spettacolo (cinema tv) 13,5% Siti di incontri e chat 9,7% Siti di sport 9,5% Siti di arte e cultura 6,3% Siti di attualità e informazione 5,5% Si ti di informatica o per scaricare programmi 5,3% Siti legati a tempo libero e viaggi 3,8% nr 20,1%

43 COMUNICARE A SCUOLA Dr. Paola Panarese 2 1

44 PARLANO DI COMUNICAZIONE A SCUOLA Nella scuola primaria soprattutto con gli insegnanti di libri (29,2%), Tv (19,7%), PC (8,8%) Nella scuola media soprattutto con i compagni di telefonino (81,8%), musica (78%), Tv (77,8), cinema (76,5%)

45 USANO A SCUOLA Scuola media Scuola primaria Pc 71,2% Giornali 60% VHS 51,8% Pc 30,8% Fumetti 21% Tv 13% Il 74,8% dei ragazzi vorrebbero usare di più i media Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 1200 casi.

46 I BAMBINI USANO computer fumetti 21,0 tv 13,0 videoregistratore 11,3 nr 9,5 radio 6,3 giornali 4,2 lettore DVD 1,2 macchina fotografica 1,0 internet 1,0 viedocamera 0,7 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 600 casi. 30,8

47 MA VORREBBERO A SCUOLA USANO USARE DI PIÙ tv 52,0 computer radio videoregistratore lettore DVD internet nr fumetti 15,3 11,8 7,2 3,3 2,7 2,2 1,8 macchina fotografica 1,7 viedocamera 1,3 giornali 0,7 Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: Fonte: 600 Mediamonitor casi. minori, 2006 Base: 600 casi.

48 LE PERSONE IMPORTANTI PER LORO

49 SI CONFIDANO CON I genitori sono i primi in classifica (65% per adolescenti vs 67,7% per i bambini) I bambini parlano quasi di tutto con mamma e papà oppure non ne parlano Gli insegnanti non sono considerati in nessun caso Mentre gli amici diventano i secondi interlocutori per i più grandi quando si parla di amicizia, amore, media e cose personali

50 IN PARTICOLARE I BAMBINI PARLANO con gli amici di amicizia (39,3%) con mamma e papà di famiglia (51,3%), scuola (28,7%), quello che capita tutti i giorni (30,3%), quello che succede nel mondo (25,7%) con nessuno di amore (39,3%) e di Tv, giornali e internet (27%) Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 1200 casi.

51 PER PIACERE AI LORO COMPAGNI SERVE Per i bambini Simpatia 21% Giocare 10,1% Bellezza 7,6% Gentilezza 6,1% Per i ragazzi Simpatia 11,3% Vestirsi alla moda 9,8% Bellezza/essere fighi 8,9% Fonte: Mediamonitor minori, 2006 Base: 1200 casi.

52 PER I BAMBINI ANCHE abbracciarci volersi bene fare una festa di compleanno avere il game boy, avere la macchina fotografica, avere il bianchetto, avere la figurine, avere le macchinette, avere le cose avere testa avere classe vestirsi con la minigonna essere magri

53 PER I RAGAZZI ANCHE Conoscere i cantanti, conoscere il calcio, avere gli stessi gusti avere tante fidanzate e raccontare cosa si fa con loro essere prepotente e maleducato, essere bullo essere alla moda e non essere timidi, essere alla moda ed essere un leader essere belli, con un bel fisico, simpatici, benestanti, così da permettersi vestiti di marca non mi importa, sono popolare e basta

54 I VALORI

55 LA COSA PIÙ IMPORTANTE AL MONDO È (per i bambini) Per i bambini la FAMIGLIA (36,5%) Per i loro genitori LORO (60%)(secondo loro) Per i loro amici NON LO SO e la FAMIGLIA (17,8% e 18%) e GIOCARE (11,6%)(secondo loro)

56 LA COSA PIÙ IMPORTANTE AL MONDO È (per i ragazzi) Per i ragazzi NON LO SANNO (22,5%), poi FAMIGLIA e AMICIZIA (rispettivamente 13,8 e 13,2%) Per i genitori la NON LO SANNO (13,3%), poi FAMIGLIA (11,2%) e il LAVORO (9,3%) Per i loro amici NON LO SO e i DIVERTIRSI (33,8% e 21%)

57 per I bambini Gesù, la pace, non morire lo studio, le regole stare in compagnia andare a mangiare fuori, vedere la Tv il Colosseo, un diamante, la playstation e il game boy comprare roba delle Winx

58 per i loro genitori che noi stiano bene, che stiamo insieme andare bene a scuola, ritornare piccoli e andare a scuola andare a lavoro andare in vacanza, le feste, uscire con gli amici

59 per i loro amici avere un amico/ un amica come me, l amicizia il calcio avere una bella casa, avere il lettore Mp3, il gameboy

60 I TIMORI

61 LA COSA CHE FA PIÙ PAURA AI BAMBINI NESSUNA (20,3%), seguita dalla MORTE (di sé e dei genitori) Ai loro genitori NESSUNA (18,5%) CHE IO MUOIA (12,5%), Ai loro amici NON LO SO (27,5%), NESSUNA (13,5%), seguiti da MORTE, LADRI, ASSASSINI, ZINGARI.

62 LA COSA CHE FA PIÙ PAURA AI RAGAZZI NESSUNA (24,3%), seguita dalla MORTE (6,1%) Ai loro genitori NESSUNA (13,2%) il FUTURO (6,7%), LADRI e AGGRESSIONI (5,4% ), Ai loro amici NON LO SO (39,6%), la SCUOLA (21,9%).

63 MA ANCHE AI RAGAZZI alcune insegnanti o le pagelle la solitudine il terrorismo, i terremoti, i pedofili, uscire di notte la cattiveria del mondo i politici che non sanno governare

64 MA ANCHE AI BAMBINI le montagne russe, quando sto in alto e guardo di sotto Halloween, gli assassini, i ladri, CSI, i film di paura mia sorella

65 AI LORO GENITORI i ladri, gli assassini, gli zingari, che mi rapiscano, che non torni a casa, che prenda brutti voti, la guerra la separazione i film, Harry Potter 4, le lumache, la zanzara tigre, la zucca di Halloween, i piccioni, il sangue, i vermi, il computer

66 AI LORO AMICI essere sgridati dalle mamme, essere accusati dalla maestra ; i mostri, i coccodrilli, gli spettri, i leoni, i gorilla, i giganti, il buio, il fuoco.

67 RESTA DA APPROFONDIRE A proposito della scuola, il modo in cui si usano i media nel contesto scolastico, in relazione alla dotazione tecnologica della scuola, alla tipologia di scuola e ai percorsi formativi seguiti. Per i valori e la paure, l effettiva relazione tra usi sociali dei media e vissuti, stili di vita, comportamenti, preoccupazioni e valori. Qual è il grado di coltivazione delle visioni della realtà operato dai media?

68 RESTA DA APPROFONDIRE Indagare la motivazione alla base della preferenza Approfondire le modalità fruitive Approfondire le reazioni comportamentali ed espressive dopo il contatto Approfondire l incidenza del gruppo dei pari negli stili di consumo

69 GRUPPO DI LAVORO DIREZIONE SCIENTIFICA: Giuseppe Mariani, Mario Morcellini. COMITATO SCIENTIFICO: Antonietta Censi, Giovanna Gianturco, Isabella Mingo, Linda Laura Sabbadini. COORDINAMENTO: Ida Cortoni, Paola Panarese. RICERCATORI SENIOR: Rossano Colagrossi, Paolo Grossi, Giovanni Prattichizzo, Simona Tirocchi, Emanuela Tumolo.

70 GRUPPO DI LAVORO SUPPORTO AL COORDINAMENTO: Valentina Celani, Elisa Ponziani. RICERCATORI JUNIOR: Fabiana Antonucci, Annalilla Casasanta,,Elisa Cerizza, Luisa Ciucci,Tommaso Cocchi, Marco Corazzieri, Silvana Costa, Francesca De Antoni, Ottavia Fasolo, Flavia Favale, Eleonora Fioramonti, Ilaria Fioravanti, Anna Fiorelli, Daniele Fiorentini, Maria Caterina Forte, Brunella Giacobbe, Alessia Gozzi, Maria Rosa Gulino, Gloria Lagattolla, Antonietta Lorenzetti, Sara Lusi, Angelo Passero, Erjka Priori,Francesca Ramazzotti, Serena Santarelli, Giorgia Spina.