Linee guida per l accoglienza degli alunni adottati

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1 Linee guida per l accoglienza degli alunni adottati In collaborazione con Sezione di Firenze c/o famiglia Landi, via Parrini, 13 Prato integra culture.prato.it tel fax

2 PASSO DOPO PASSO LINEE GUIDA PER L ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI ADOTTATI La centralità del bambino all interno della comunità scolastica e la continua necessità di costruire percorsi di accoglienza e di apprendimento personalizzati per meglio rispondere ai bisogni dei singoli alunni, futuri cittadini, ha spinto i docenti del IV Istituto a studiare linee guida per l accoglienza adatte all inserimento degli alunni adottati che arrivano nel nostro paese in età scolare, portandosi dietro bagagli spesso dolorosi e profondi e un vissuto forte con tradizioni e usanze radicate. Il protocollo: si propone di accogliere la neo famiglia e di accompagnarla nel cammino scolastico che si presenta spesso come la prima realtà sociale che il bambino deve incontrare, cercando di ottimizzare i tempi e i modi di inserimento e offrendo sostegno anche grazie all ausilio di Associazioni impegnate nel tema delle adozioni; tiene conto dei bisogni di intervento dei docenti che si trovano ogni giorno ad affrontare situazioni complesse sempre più diverse con una necessità di formazione sempre più specifica. Obiettivi Conoscere il bambino e il suo vissuto Individuare in stretta collaborazione scuola-famiglia tempi e modalità d inserimento Monitorare in itinere l inserimento Sostenere la genitorialità Formare i docenti Tempi d inserimento La data dell inserimento sarà concordata dal team della scuola con i genitori, in base alle necessità del bambino integra culture.prato.it 2

3 L inserimento prevede, nel primo periodo, un orario di frequenza ridotto, da modificare anche in itinere Nel periodo che precede l inserimento sono previsti 3 incontri: 1 incontro luogo : direzione persone coinvolte : genitori - dirigente scolastico - referente d accoglienza d istituto - un rappresentante dell ass. Anfaa (se accettato dal genitore) obiettivi : Conoscenza della famiglia, presentazione del bambino per conoscere il suo vissuto tramite la compilazione del questionario (allegato al progetto) 2 incontro luogo : direzione persone coinvolte : genitori - dirigente scolastico referente d accoglienza d istituto referente d accoglienza di plesso insegnanti di classe un rappresentante dell ass. Anfaa (se accettato dal genitore) obiettivi : presentazione delle insegnanti di classe e dell organizzazione della stessa ; scelta dei tempi e modalità d inserimento. 3 incontro luogo : scuola persone coinvolte : bambino genitori referente d accoglienza di plesso insegnanti di classe obiettivi : conoscenza del bambino, visita della scuola, osservazione del bambino nell ambiente scolastico Dopo l inserimento, da stabilire tra genitori e insegnanti : INCONTRI QUINDICINALI ( mercoledì pomeriggio ) luogo : scuola persone coinvolte : genitori - insegnanti obiettivi : monitorare il comportamento del bambino, comunicare e/o concordare strategie didattico educative INCONTRI PER INSEGNANTI Durante l anno è previsto almeno un incontro di formazione per sensibilizzare e mettere a conoscenza gli insegnanti su strategie didattico/ educative specifiche integra culture.prato.it 3

4 L Associazione Anfaa (associazione nazionale famiglie adottive affidatarie ) si è resa disponibile a sostenerci in questo progetto e a dare il suo prezioso contributo sia per il sostegno ai genitori, sia per la formazione dei docenti. integra culture.prato.it 4

5 DATI PERSONALI: QUESTIONARIO INFORMATIVO PER L INSERIMENTO DEI BAMBINI ADOTTATI Data compilazione: Nome e cognome attuale bambino/a:... Il bambino ha cambiato nome? sì no Se sì, qual era?... Data e luogo di nascita:. L età del bambino è reale o si può ipotizzare un altra età?... A quale età il bambino è arrivato in famiglia?... Residente a.. via NOTIZIE SULLA FAMIGLIA: Situazione familiare: i genitori sono: coniugati conviventi separati divorziati Padre Madre Nome Cognome Data e luogo di nascita Professione Fratelli e altri minori presenti in famiglia: Nome Cognome Età Scuola È adottato? Sì No Sì No Sì No Sì No Altri componenti del nucleo familiare Nome e Cognome Parentela Età Professione integra culture.prato.it 5

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7 NOTIZIE GENERALI Da quando il bambino /a è arrivato in Italia: è stato in famiglia Sì No è stato affidato ai nonni Sì No ha frequentato l asilo nido / infanzia Sì No altro Sì No specificare. Prima di essere adottato il bambino/a: era in famiglia di origine Sì No era in famiglia affidataria Sì No in istituto/casa-famiglia Sì No altra struttura Sì No Specificare... per quanto tempo.. Il bambino/a ha ricordi di queste esperienze SI NO Percorso scolastico pregresso Scuole frequentate nel paese d origine:... Altre lingue conosciute: Notizie sugli aspetti della vita del bambino/a La famiglia è a conoscenza delle possibili malattie avute? SI quali.. NO di eventuali ricoveri in ospedale: SI quali.. NO Attuale stato di salute.. integra culture.prato.it 7

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9 eventuali terapie in atto (farmacologiche riabilitative) Alimentazione All arrivo in famiglia il tipo di alimentazione era adeguato all età? SI NO (segnare i comportamenti presenti) Mangia da solo seduto a tavola aiutato si alza quando vuole usa le posate Cibi preferiti Cibi rifiutati Sonno Dorme senza difficoltà Usa oggetti transizionali (pupazzo, ciuccio, altro..) Il ritmo del sonno è regolare Sì No Il ritmo del sonno è interrotto Sì No Durante il sonno manifesta dondolio Sì No Durante il sonno digrigna i denti Sì No Altro specificare. Il comportamento individuato si è presentato subito? Sì No Autonomia personale Sapete a quale età il bambino/a ha iniziato a camminare? Sì No Se quando?... Usa il ciuccio durante il giorno? Sì No Succhia il dito durante il giorno? Sì No Quali funzioni compie da solo? Vestirsi Sì No Parzialmente Spogliarsi Sì No Parzialmente Lavarsi Sì No Parzialmente Usare il bagno Sì No Parzialmente Altro Specificare integra culture.prato.it 9

10 Vita relazionale Sapete a quale età in cui ha iniziato a parlare? Sì No Se quando?... Parla con gli altri bambini? Sì No Parla con gli sconosciuti? Sì No Sa esprimere i suoi bisogni primari? Sì No Il linguaggio del bambino è comprensibile ai suoi familiari? Sì No Usa altri mezzi di comunicazione (gesti, segnali?) Sì No Ha occasione di incontrare altri bambini? In casa Sì No In casa di altri Sì No Al parco giochi Sì No Altro.... Comportamenti relazionali Con i bambini: Aspetta un po prima di avvicinarsi Si avvicina con tranquillità Si avvicina con comportamenti aggressivi Specificare. Cerca il contatto fisico Evita qualsiasi contatto Ha un atteggiamento di sfida Altro.... Con gli adulti: Aspetta un po prima di avvicinarsi Evita qualsiasi contatto Cerca il contatto fisico Si lascia coccolare Specificare. Ha comportamenti aggressivi Ha un atteggiamento di sfida Altro.... Comportamenti problematici: Dondolii Sì No Fuga Sì No Tics Sì No Quali?... Scatti d ira Sì No Atteggiamenti autolesionisti Sì No Quali?... Enuresi diurna Sì No Conosce le motivazioni?... Enuresi notturna Sì No Conosce le motivazioni?... integra culture.prato.it 10

11 Ha atteggiamenti di sfida Sì No Ha un ritardo psicomotorio Sì No Ha un ritardo del linguaggio Sì No Altro. Specificare. Ci sono eventi del quotidiano che creano ansietà al bambino? si quali?... no Ci sono eventi del quotidiano che creano ansietà alla famiglia? si quali?... no Come reagisce il bambino/a di fronte ai NO dell adulto? Ci sono episodi di frustrazione (avvilimento, rabbia, scoraggiamento) legati a Lingua Sì No Nazionalità Sì No Tratti somatici Sì No Colore della pelle Sì No Altro.... NOTE: integra culture.prato.it 11

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13 DAL 1962 DALLA PARTE DEI BAMBINI L'Anfaa è un'associazione italiana di volontariato, fondata nel 1962, composta soprattutto da famiglie che hanno accolto in affidamento o in adozione bambini privi di un ambiente familiare in grado di provvedere adeguatamente ai loro bisogni materiali, affettivi ed educativi. L'associazione è divisa in sezioni legate da uno statuto nazionale. Agisce attraverso l'accoglienza in adozione o in affidamento di bambini in stato di abbandono o di disagio familiare temporaneo; svolge un servizio di informazione delle famiglie sui temi dell'adozione e dell'affidamento di minori; cerca, inoltre, di stimolare l'evoluzione della normativa nazionale allo scopo di garantire una famiglia stabile al maggior numero possibile di minori. integra culture.prato.it 13