PROGRAMMA ITALIANO E STORIA. Prof.ssa Ignazia Ragnedda. Classe V H A. S

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1 PROGRAMMA ITALIANO E STORIA Prof.ssa Ignazia Ragnedda Classe V H A. S Modulo I La prosa e la poesia nel Romanticismo Conoscenza dell'illuminismo e del Romanticismo Competenze attese: L'alunno in un brano di prosa o di poesia sa riconoscere gli elementi relativi al contenuto e alla forma che abbiano le peculiarità del movimento romantico Unità didattica I La prosa Il romanzo storico Il romanzo storico di Walter Scott e Alessandro Manzoni La poetica di Manzoni I Promessi Sposi lettura di Don Abbondio incontra i bravi Azzeccagarbugli La poesia Giacomo Leopardi Passero solitario A Silvia Canto notturno di un pastore errante dell Asia Alcuni versi de La Ginestra Visione del film Il giovane favoloso Modulo II La posizione degli artisti nei confronti della seconda rivoluzione industriale Competenze attese Conoscenza delle correnti letterarie dell Illuminismo e del Romanticismo La seconda rivoluzione industriale Conoscenza del ruolo conservatore della borghesia L allievo sa: mettere in relazione l atteggiamento di ribellione e la emarginazione di molti artisti con il nuovo contesto sociale caratterizzato da disvalori utilitaristici; cogliere nelle opere letterarie l influenza delle nuove scoperte scientifiche e la fiducia nel progresso; riconoscere in un romanzo gli aspetti realistici e di denuncia sociale ; cogliere nella poesia di questo periodo il rifiuto del mondo borghese attraverso l uso di forme espressive innovative

2 U. D. I Il disagio dei poeti I poeti maledetti Corrispondenze da I fiori del male di Baudelaire Spleen L albatro Arte poetica da Cose lontane,cose recenti di Verlaine U. D. II La fiducia nella scienza Il pensiero positivo, la nascita della sociologia e il darwinismo Il Naturalismo Questo romanzo é un romanzo vero da Germinie Lacerteux di E. e J. De Goncourt Gervasia all Assommoir da L Assommoir di Zola U. D. III Il Verismo di Verga Vita e poetica di Giovanni Verga La lupa La roba Fantasticheria da Vita dei campi da Novelle rusticane da Vita dei campi La famiglia Malavoglia da I Malavoglia Lettura integrale a scelta di alcune opere di Verga e dei Naturalisti francesi Modulo III Dalla fiducia nella scienza alla crisi delle certezze Conoscenza del contesto storico, culturale e sociale del secondo Ottocento e del Positivismo Competenze attese L'allievo sa individuare, nella poesia e nella prosa, il sentimento di sfiducia dell artista nella scienza e nel progresso e sa coglierne gli elementi di crisi dell'individuo e della società

3 Unità didattica I La filosofia della crisi e la psicoanalisi Sigmund Freud Friedrich Nietzsche La poetica de Il Decadentismo Unità didattica II L'eroe decadente L'esteta Oscar Wilde Lo splendore della giovinezza da Il ritratto di Dorian Gray Gabriele D'Annunzio Andrea Sperelli da Il Piacere L'inetto e il ripiegamento interiore Italo Svevo Italo Svevo Una vita (sintesi) Senilità (sintesi) Unità didattica IV Incontro con la poesia decadente di Pascoli e D'Annunzio Giovanni Pascoli E dentro di noi un fanciullino da IL fanciullino " " Lavandare X Agosto da Myricae Temporale Il tuono Il lampo " " Il gelsomino notturno da I canti di Castelvecchio Italy da I primi poemetti Gabriele D Annunzio La pioggia nel pineto Il ritratto di un esteta da Le laudi, Alcyone da Il piacere

4 Modulo IV La rivoluzione della forma nell arte del Novecento Unita didattica I Le avanguardie (in generale) Il futurismo F. T. Marinetti Manifesto del Futurismo Unità didattica II Il romanzo della crisi nelle opere di Italo Svevo, Luigi Pirandello e Franz Kafka Le nuove frontiere del romanzo nel Novecento Italo Svevo Prefazione e Preambolo da La coscienza di Zeno L ultima sigaretta Un rapporto conflittuale Una catastrofe inaudita Luigi Pirandello Il sentimento del contrario da "L'umorismo" " " Il treno ha fischiato da Novelle per un anno La patente " " Cambio treno da IL fu Mattia Pascal Franz Kafka La Metamorfosi Unità didattica III Due grandi lirici del Novecento italiano: Ungaretti e Montale Giuseppe Ungaretti Veglia - Fratelli- Sono una creatura da "L'Allegria" " " Eugenio Montale I limoni da "Ossi di seppia" Non chiederci la parola "

5 Programma di STORIA Modulo I La società borghese e la nascita degli stati nazionali L allievo conosce il concetto di nazione e di borghesia. Sa che le ideologie politiche sono nate nell Illuminismo Competenze attese L allievo ha capito che le rivoluzioni liberali rappresentano lo scontro finale tra la mentalità retriva dell antico regime e quella aperta alla modernizzazione della struttura dello stato. U.D. I L Unità d Italia Nascita delle idee liberali, democratiche e socialiste 1) La I guerra d indipendenza 2) Le iniziative di Cavour e di Mazzini 3) La II guerra d indipendenza e proclamazione del regno d Italia 4) L annessione del Veneto (III guerra d indipendenza) e la presa di Roma U. D. II I problemi dell Italia unita 1) I governi della Destra e della Sinistra 2) La crisi di fine secolo Modulo II Industrializzazione, socialismo,grande Depressione e imperialismo nella seconda metà dell'ottocento Conoscenza degli eventi storici, delle ideologie politiche e del contesto sociale e culturale che hanno caratterizzato l'europa nella prima metà del secolo Competenze attese L'allievo sa mettere in relazione un fenomeno strutturale come

6 l'industrializzazione con la diversa visione della realtà, le nuove idee politiche socialiste e l'imperialismo delle nazioni europee U.D. I U.D. II U.D. III L Imperialismo e la crisi dell equilibrio europeo La politica di Giovanni Giolitti Il patto Gentiloni e la conquista della Libia Modulo III : La crisi degli stati liberali Conoscenza dei sistemi politici liberali Competenze attese L'allievo sa individuare le cause che hanno determinato la nascita di Stati dittatoriali e lo scoppio di due conflitti mondiali Unità didattica 1 Unità didattica 2 Il militarismo della Germania. Conflitti e alleanze tra gli stati europei La prima guerra mondiale. La rivoluzione russa(in generale) Unità didattica 3 I trattati di pace e l Europa e il mondo all indomani dei conflitti Unità didattica 4 Unità didattica 5 Il dopoguerra in Italia e l avvento del fascismo La crisi del 29. La Germania del dopoguerra e il nazismo (in generale) Unità didattca 6 Il regime fascista in Italia Unità didattica 7 La seconda guerra mondiale Modulo IV Il mondo bipolare Conoscenza delle cause della prima e seconda guerra mondiale Caratteri fondamentali del sistema capitalista e socialista Competenze attese L allievo conosce l origine e lo sviluppo dell ordine bipolare, i diversi modi in cui è avvenuto il processo di decolonizzazione nei paesi africani e asiatici; verifica come la guerra fredda abbia coinciso per i paesi dell Occidente con una fase di consolidamento delle democrazie e per i paesi africani e asiatici con il susseguirsi di conflitti locali. U.D. I U.D. II Dalla guerra fredda alla coesistenza pacifica( in generale) L Italia della prima repubblica (in generale) Gli allievi L'insegnante

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