Costruire nella scuola. Comitati Genitori Associazioni Genitori
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- Letizia Messina
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1 Costruire nella scuola Comitati Genitori Associazioni Genitori
2 PER NOI LA SCUOLA E COMUNITA! Dirigente Docenti Studenti Genitori Territorio
3 Come Genitori, Che partita Vogliamo giocare?
4 QUESTA
5 OPPURE IN SQUADRA?
6 Scendere in campo, ma per che cosa?
7 NON PER QUESTO
8 MA PER QUESTO!
9 Fare squadra... fare rete... Per il successo formativo!
10 Dove giochiamo? CLASSE CLASSE CLASSE CLASSE è il primo mattone
11 un patrimonio da valorizzare organizzare investire.
12 Ma cosa possiamo fare come Genitori nel concreto? (dibattito)
13 Cosa si può fare ESSERE PUNTO DI RIFERIMENTO FAVORIRE LO SCAMBIO DI LETTURE E DI ESPERIENZE ANALIZZARE BISOGNI, SOLLECITARE RISPOSTE PROGETTARE E PROPORRE SERVIZI ED ATTIVITÀ PORTARE LE ISTANZE AL CONSIGLIO DI ISTITUTO E AL COLLEGIO DOCENTI INFORMARE, INFORMARSI FORMARE, FORMARSI COSTRUIRE ALLEANZE per uscire dalle fragilità VIGILARE/RAGIONARE SUGLI ASPETTI EDUCATIVI RICERCARE RISORSE ENTRARE NEL PROCESSO DI VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ LAVORARE IN RETE PER IL SUCCESSO FORMATIVO
14 SITUAZIONE GENERALE Consiglio di Istituto Dirigente Docenti / ATA Genitori / Studenti Genitori Collegio Docenti Consiglio di Classe Docenti Genitori / Studenti
15 FACCIAMO SQUADRA Consiglio di Istituto Comitato Genitori / Associazioni Genitori Collegio Docenti Consiglio di Classe
16 Consiglio di Istituto QUALCOSA DI NUOVO Membri del Consiglio di Istituto Comitato Genitori / Associazioni Genitori Collegio Docenti Consiglio di Classe
17 IL COMITATO AI SENSI DEL T.U.1994 È espressione dei rappresentanti eletti (non è il direttivo ) È organismo della rappresentanza, rappresenta i genitori della scuola È un organismo interno alla scuola Non ha personalità giuridica, non ha codice fiscale Ha durata annuale, si costituisce per scelta È tendenzialmente informale (RISCHIO) Normativa d riferimento: Normativa scolastica e regolamento d istituto
18 L ASSOCIAZIONE Ha un atto costitutivo, uno statuto e un codice fiscale Gestisce risorse Garantisce meglio continuità di risorse e competenze Ha identità giuridica e può relazionarsi nella scuola e nel territorio Può essere partner della scuola per realizzare progetti, anche partecipando a bandi Ha un organizzazione formalizzata Rappresenta i soci. Le sue finalità sono scritte nello Statuto Normativa d riferimento: Codice civile e regolamento d istituto
19 Adempimenti formali Atto costitutivo Statuto conforme Codice fiscale Libro dei verbali, in particolare dell Assemblea Elenco dei soci Bilancio e rendicontazione, entrate e uscite (pezze giustificative) Essere sostituto d imposta nel caso di pagamenti diretti a persone fisiche Modulo EAS all agenzia delle entrate
20 Quali sono le maggiori difficoltà che incontrate?
21 I NODI ESSERE RICONOSCIUTI NEL RUOLO LA PARTECIPAZIONE CONSOLIDARE L ORGANIZZAZIONE DARSI CONTINUITA RICAMBIO
22 STRUMENTI per la partecipazione Costruire relazioni Accogliere, avere cura Formarsi / Informare Chiamare, coinvolgere Organizzarsi Valutare
23 STRUMENTI per relazionarsi nella scuola Atteggiamenti (rispetto dei ruoli) Credibilità per essere autorevoli Fiducia nella Scuola Gruppi di lavoro tematici (commissioni miste) Rapporti con dirigente e docenti referenti (farsi conoscere)
24
25 Gli spaccapietre (Gustave Courbet)
26 Gli spaccapietre (Gustave Courbet) Il più anziano è lì a spaccare pietre: non si preoccupa del perché le spacca
27 Gli spaccapietre (Gustave Courbet) Il più giovane oltre a spaccare pietre le trasporta: sa che quelle pietre serviranno a qualcuno
28 Gli spaccapietre (Gustave Courbet) Manca il terzo Spaccapietre! Ma ce lo mettiamo noi E qualcuno che che intuisce che quelle pietre servono per costruire qualcosa di grande
29 Forse Siamo noi Buon Lavoro!
30 Per informazioni e approfondimenti sportellogenitori@istruzione.bergamo.it Le associazioni genitori AGe AGeSc CGD Coor.Co.Ge. GeS
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