I SISTEMI TRIFASE SIMMETRICI ED EQUILIBRATI E MISURA DI POTENZA DI UN SISTEMA TRIFASE SIMMETRICO ED EQUILIBRATO CON IL METODO ARON

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "I SISTEMI TRIFASE SIMMETRICI ED EQUILIBRATI E MISURA DI POTENZA DI UN SISTEMA TRIFASE SIMMETRICO ED EQUILIBRATO CON IL METODO ARON"

Transcript

1 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( A.A. 2008/2009 Indirizzo Tecnologico Classe di abilitazione: A035 TESI DI SPECIALIZZAZIONE I SISTEMI TRIFASE SIMMETRICI ED EQUILIBRATI E MISURA DI POTENZA DI UN SISTEMA TRIFASE SIMMETRICO ED EQUILIBRATO CON IL METODO ARON $) * +#,$#' -)) *.)+)..

2 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( / ' $ $ 0 $ $..$ $ 3 4 $$&' 3 5 $.. 2 # '* 4 5/ )777668$)--7) 776+) , 4 5 #79 ):)76# +)7$697 ) $$&' '/ ; $ $$// // /.#// // // / #.</ /0 $ 2<.' / /0/ )) 1 )*#$% / /0 )= ) )*#'$ # $ /; /3 $%<'. $..'. 0 /4 ' ' $ $ $. 3 /5.$% 5 PAGINA 2 di 26

3 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ (.)+). > ")9))> "048 ))--) > # $ )? 6-)?? 76 )9 6) - -)? 6 %" o o o o o o o o o * 7 )1= ) :)))> 7 3 -)9) 76&9)@> 7 7-)) - #$ & A )&9)B#))6C> $7-7)= )79))6 =A335C &'&'%( ) 6-) : 97) A):@ 79) 6 = ))3)C )6 )79))6 =A- ) 79 C> 79)-16-6) 76.7 )&9)@ ) *+*, "( " )7 766 D9=)> "("%+#79)- ) 976)+)766 D9=) 6 > -""E, 1):@))*)@ 97))1):@ ))):))76+)766D9=)? 97) )7D9:)>) 7)@- + )-)-))>E, 1):@ )= ) )* 7)@ 97)) )- :) ):))) 679) - ) 9 776) +)7 766 D9=) 9) :)6 7)@ 7) 9)- :))6++9)) 779)) #" 7 7 ) 7 )7 A-6 ) 7)6 C?, 7) ) 9))77)9 -), )67: ) ):@A7))),)= ) )C>-) )F7:)6)) PAGINA 3 di 26

4 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( 9, 7: )): 6 ))-),-9= )6) 6 )6 A77 D97 9) )-)++ )17)6 D9)+)D9) 7)6 ) )-)):))6-)C. * // +*, Tipologia allievi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di 26

5 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( $ ),:7) -D97-G)7:7)D9)))-)@79-- )77A+) C?7)-)76 7 7?6)),)-)77 177:7 ) 6 7-)? 9) ), 17-))D97) 9)- ): 7: A ) 9---?C 5 -* // 6-,6# 6.1 Scomposizione dei sistemi trifasi dissimmetrici. Rappresentazione dei sistemi trifasi con le componenti simmetriche 6) , ), D9=),) D9=)7 9)7A 9)17 )6 C9 +)7>? ), 6 +)7?1D9= -9E777-7)7 H77) )++ ) 79 ) +)7), ) 6)9)7-67 )- -9E ) 776)D9) :) )--I,, ++?6)-9) 7) D9=)?),- 6-6 =9 6-6-)? F9) ) 6-766,?79 7)7)6-9E6 7),D9)7)7): -9E )*)766) )?)766):7)1 6 - ) '776)766-9E77)--7) : ))+9) 79?): *?? E d 91 -) 6-77 )--) ): 6)) ) /J:7 ) ) ) -) :) * ) 79,* : 9776)766 :7?7 )--7))))* PAGINA 5 di 26

6 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ (?? )) 7 F 79)): 99) E o E o E o 9)+)7766) )+) ) 777 -? F))) 7-9 9) ) )? ) ) :7)? 9) ) :7)> ) ) 6 - ) 9) ) 6 - ).)6 6 +)7 A)?)7+ 6)?C 6)),+)7A6 )7 ),D9=) C7 7+) ) 766) ) ' ) '. 9776) ,)?:7) 6 - ) )79+ 6)* )7-77 7?? -776)-9E )6))* 77) :)6)7F ) 6 7) ) 7 ))?7 )9) 7)6 6- )? 77),777 -)) 6-7D9) 6 - ) 7 +)776- * 7,,) 777:++7 -)) 6 - ) )7) ) 6 - )9),) =) ),,)777 : 7 H) E i PAGINA 6 di 26

7 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( :,))))) 6 - )9)7)F)--7) )76, 97 )7 ))=) ) 7-77 :7-6):) ),- /?? 0 766, 7-9E ))) 7D9) )? 9 6-))) 7D9):7)?9)))7D9) 6 - ) +:),* 6-7D9)7):) 7 79 ) 6-9D9:)- D9)7D9)7D9:7?7 77 )6) 6 :6? 7 :7@)9D9:)-7) )6)6 = A6 )7 ) 7 C 6- D9:)? ) :7)? 7 77=6 :7 )7 16-) )) 7D9) :7) 7- )16-) 9?-6)) 6)?616-))) 7D9))F-)) 6) +9 )6 F6 -G :)) 6), 7 ) ))))) 7D9) :7) F ) K ) ))) 7 )?, )--7) 16-))) 7D9) ) 7=6 :7) )-F16-)))7D9) -) 7) Misure di Potenza Attiva in Sistemi Monofase in Regime Sinusoidale " "#$ %& )76797 )?)- )7)))ACF99))- :) 7))7 AC AC LL' 7AMC 7AMNOCA$C :' 7 :) 7))?M)-97)?O1) 7+)7)6 77)9)A) ) 79)7 C6- :9--) - 7 )) L' 7AOCN'7AMNOCA(C )D9)')--7) :) ++)7-:)67 )1D9) AC7:),)- )7)))F+ 6)))96 7)) ))+D9) --) PAGINA 7 di 26

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di 26

9 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( :) 7-9E :)66))67F :) + ' A 1 776) C?9) )) )) ))D9) 7 -)?7-9E)) ) 7,6),-:1)6-6)) :) ): 6),D97 )7 P)6 679)-G 9 776) ): -)) K 1 776) -9E :) +,?9) )),?)++)+ '?)77)+, F-))6-)9)D9) ) = =))6-6)F)6:+ 77:),) 77 -)7 76-:)?)76-?),D9) ): & -& '1)))97) 776)?,F-E++:)9)?F :9))+), 9 : 6 F-9)677: A-:)1++ 9: )= =) : 6)C-9) 777 F-+)6+)7 )7 ') -))6,-9E) 777 -?F)699)9))77)9 = =,7 ) )6 9)66 )97 79?7: 7)?))?)79) )--7)))))66) : )+9)79* 7 ))9 796?)- )679))79) PAGINA 9 di 26

10 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( 77 Q1) ))7 )--)))): 6))):) 1 776) ):,7 66F) ) 77 1) Q6 -?7-9E)7796 7AQCL/-976-+)?7 9 77:),1 776), ) 796?6)),)))7,9 A7)==9 -OL+ -OLJC $79)-),679)=)77 +) - ) ),-D9) 9))1)9)))9=,R:) Q F F--9 7)?79),F6-77=- )) 79)-9- =6)+7-) ):)9) 1) 979) )679) 79))++ :),:),)?):) )== 6 )A6 /K)7))C-9:== :)), 9).O/,7 796-G-)D9))6 ))) 7)F )6,) - )) 796 7)-9 )76-?9P)6-7AOCL:)+ 9)- )):)-))/4D9) 7- )- '?77 ')- )) : 6)D9 ))6-6) ) 7)9 796 D97 - F)))- - ))6-6) : 6)?)79): )6 -) -) )6 )--) )) --)77 A F7 )6) :) D97 7 +) C : 1):@,7)?1): : D97* 77 7)) )6 )= > + )6)9: + 6+7):6)6),> 7) : > 7),6 6I,, ++>7)-7 :99 ) 6 +)7>6-)) 6-77)?- )7)))?- )):)?):) )--)?+) - )#79) )- )):)> )--) 7)- 7 =)7)) 679) ) ++9)?7) )? 6 6-7) 796 >7)-) )1 )77 9 ): 679)>)-++9)679 PAGINA 10 di 26

11 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( 7? 679)? 679) - )? 6-)> 7 --)-9 ) 7:9--)-9)) +))= ) 7)-) ):+))-D97:++9))))+6 9 ) -9)) 9 )))6 +)7A 77) 7979):+)+)C>77) 779) :+)7 66):) ) 6))7-7)69-)-:+) =: 7)9-) 6-)D97 -:7),)9 9- ) 9 ) ), S)9 )A7- C9)7977:):+) ) 9 ++9)1):@?7)) 77) )9)A99)7))) :+)C5):@)= ) ) -7) 17) -) A ))- :)-)) +)C )*.796,:) 97) 1):@7 79* ))-G-) )*= 7?7-7+ )17))--9 : )-7):@)):79)-,:@)6=)%==)? - ): 6) -)77 9- ) 67: )6-) 7 )7?): F) 79 9 )))6 +)7 ; /# )) 6 : ++9) 6- ))6)) 7-) 6-)? ): )67 )6,?+)7)6? -* $" 7 ) ) ))7, 9) 776) +)7 766 D9=) ) )7 ))) > 77)-) ))- )9776)+)7 " 7+)+6 ) %)) > 7 )) 9-- )77> 7-6-) )+9+6 )79 )> 7:9--))-)@)9 :)9)? 69)? -))9 6)6? )-- )7)6> )++ )6 :) > " PAGINA 11 di 26

12 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( )D > )D977:9--) - =6)> =6):9)) > )D977:9--)6?9) " 6 ))))9+)7766D9=)> 7)-7 : )7D9:)> @9) + )6)> 7)-) )679))- )9776)+)7> ))777) )6 > ) 77-:7 ) #/< )6:@++9) 97 66) ) 6@)),:@ ) D9)))AD97 6 ))9)6)--) 9)+77)6 -C> ))) 9 :) 6 ) 7)@ - + ) 9 )7 -)9 6 6)= )?)-- + 6? 7)6# )6- )):@))) 6-)77)))7)?))--9:9))9) :) 7: 6 7)--):7):9)7) )6 )- :))= ) 7)@-9))9)7-) )9))D9):@7-) 6 >7977:)67@6 )7-) )679):) - -) :) 97)), 796 ) 9)? ) )) 6-6-7) 796 >)):)) ) ++9). *, < / 13.1 didattica dell elettrotecnica: SISTEMI TRIFASI 7)6 96 +)7)6) )79 ) ) 7 )))? 99))6-)?6)7+)7)19) 1))/J 67:?776)F 79 )5+ A0 C-) ) ) 9 7)? )6 9776))3+A0-1 77)- +)7?$7 -? 77)-9 C> 6)--7) +9)* PAGINA 12 di 26

13 "#$%##$&'$#'$ '# $%##$ &'$ # $ ( 776)+)7F9))6)))) 7 )))7 +D9) 77) 7 :? D9)7 )6? )- 9? ) )7677 ) 7=9 1) )) 7) )76-@ 79:)++)) 6? ),7-)6 )6,7 9))+)77- )9)6 +)799) - ) &? 776) +)7-9E 77 * )6-6 )7,7,)D9) ),) )777) +D9)?676 :) ++)+)7,++7 /J>-9776)766 ) 7 66) : ) 7 F 9) 6 7-9E :+) 7) )+)6, )))6? F* 77:) *)?- 77 ),77 ))) >)) ?6)F- 77=):7 9 +)7 )): ) + 6) )) 6 +)7 7)6 ) ))7 )?- 77) * 1 U 31 E U E 33 3 E 22 2 U 23 PAGINA 13 di 26

14 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6, 7, 7, 8 $9 7 ) 7 U 12 3 U 31 :5 ( 5 ( 5 ( ; < 75 8= 8 > / E E 22 E 11 2 U 23 Fig.1 PAGINA 14 di 26

15 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6 Fig =. >= 7 " " ) >? # # *A 7 " $ %" $ " $ %" $ U 12 1 I E 11 U 23 3 E 33 E 22 2 Fig.3 ) $9 8= $9 U 31 PAGINA 15 di 26

16 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6, B > = 7,8 8= $9, 7 7 " $ " & ' : " % " ; + 8= > 8 > // // 8 " // C$ 8 B D: ;7 2 7 PAGINA 16 di 26

17 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6 +?? 8 B / ) " // C$ == E,? 8 > $9 F * < 8 + 8= $9 * = < PAGINA 17 di 26

18 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/ Laboratorio di elettrotecnica: MISURA DI POTENZA COL METODO ARON -, 8= < G == 8 8== 8 7 G D 7 * C" H HI@ J * C" H HI@ J " " ( *> =? K "#$%K =<L :M';> N = : ;? >= 7 & ' ( ) PAGINA 18 di 26

19 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6 " :",; G G ) == == : ; - = * > :2-; - $" : ; : ;4 < = :;- $" $$" $" Prova V I Wa Wb N Portata V fs λ K V Portata V fs λ K A Portata V fs λ K W Portata V fs λ K W = : ; = 7 N P tot [W] Q [VAR] S[VA] P mis cos) , 7 7:+ == 9* + 9* ; = O + PAGINA 19 di 26

20 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6 P = Q ) 2 5 = > 7 *$$+,,"#$-" 1 8=, $..//$0%*"7 + = %B", */#%/0/0,011"/0 */#%/0 $*/#//$# "#"//#0*/02 %3"/#0$," ",2,+23,( (-(2/1, (+/" +1,RCM$" +,2+/23,(",2,#-( %B",,1*(2/1(2/ /3(-" (-(2/1, (+/ -,,9OM$'% "/-1(2/ /3(-" (-(2/1, (+/ -,"9PQ$$ S,1(2/ /3(-" (-(2/),1+/ -S9P%M% S,1(2/ /3(-" (-(/),1+/ -SPOM$9OMOM *2",//#0$,.%+" ",1*(2/1(2/ -"/-1(2/ 4S,1(2/5--(3,( 4S,1(2/5--(3,( +,2+/23,(",2,#-( *2"+0$%/"..0$ /"5,,"#"$,/"+"/0 PAGINA 20 di 26

21 "#$$%&$$' ()*(+,-..,./( 0(123,(11(2+()(45-#2,(152,)*/(.,)5(1, 23,(11(2+/()(45-#2,/+/-1(/)/,2/6,1*(2/1(2/ "/-1(2/ * " B )" 1 * " B )" " 1 2 " 9, )",&)" )", " )" "&)" )" " BT P P % OO Q$$ Q$ $ M M$ $ P P P $O Q$$ Q$ $ M M$ $ P P ' OM Q$$ Q$ $ M M$ $ O P P ' %M Q$$ Q$ $ M M$ $ P P P OO Q$$ Q$ $ M M$ $ S1 S1 * *, * " * S " B )" * 1 2 "S *, * " * S " B )" * 1 2 "S 9,, " S )" S&)" )" S BT, " S )" S&)" )" S BT P P OM$ O$$ $ $ %P P$$ Q$ P OM$ O$$ $ $ Q' M$ Q$ P P O$ $$ $ $ % %$ M$ P O$ Q$$ $ P POP %P M$ P P O$ $$ $ $ $MP $MP M$ P O$ $$ $ $ Q$ Q$$ M$ O P P O$ Q$$ $ P O% P M$ P OM$ $$ $ $ 'M 'M$ Q$ P P P O$ $$ $ $ Q% Q%$ M$ P O$ $$ $ $ ' '$ M$,.%+" */2,, - ",-/2(3/)/+,-, 6+/,()-(52, +0-)"/ 0+/22((152,, #-2((.,(2,"/-1(2/ - (/(152,, "*/2,,,1*(2/1(2+, -*/2,,"/-1(2+, 4*/2,,S,1(2/ # -4 2((.,(2,S,1(2/ */(.,152,, /"5,,"#0*,/"/0 & * ) ) %3 4 -"# -" 4 3 MM$ $%MP MM%P M%% O $''% OOP PPOP $Q' O%Q' O%O $Q%' OMP 'MP 'PMP OM$' M$QQ $Q 7 8,.%+" & * ) ) "#$% #&'&#()( *($)( #$+"',$ ("-"."+)%"+/"0 +)%"+&-$%) '( &/"+& )%"+&+&' )%"+&+&' )%"+&+&' )%"+&+&' ",$,099//"/0 ( "#0$#"%/$20$'#0"#0."/"5,,"#0*,/"/0( 9 2 : *#2:2:4 29 ;2;2 9 2 : *#2:2:4 29 ;2; 2 < 2 ; ;4;2<4 9 < 2 < : *# 2:2<:4 29 < ;2;2<4 < 2 ; <;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;2 <4 2 = 2= 2<4 >2? ;1 32? ;1 32 2? => 2? = 2 21 : = : < = : < 321==32< )'52>: 2:2452)' 274&#52 ("#0$#,$%):;<3'*$%+"#0."/"5,,"#0*,/"/0( 9 2 : *#2:2:4 29 ;2;2 9 2 : *#2:2:4 29 ;2; 2 < 2 ; ;4;2<4 PAGINA 21 di 26

22 ' ''"&:'."%"AA& +'&B&C"+& 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;2<4 < 2 ; <;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;2<4 2 = 2=2<4 >2? ;1 32? ;132 2? => 2? = 2 21 : = : < = : < 321==32 < )'52>: 2: 2452)' 274&#52 ("#0$#,$%)=;<3'/#1"#0."/"5,,"#0*,/"/0( 9 2 : *#2:2:4 29 ;2;2 9 2 : *#2:2:4 29 ;2; 2 < 2 ; ;4;2<4 9 < 2 < : *# 2:2<:4 29 < ;2;2<4 < 2 ; <;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;132<4 2 = 2=132<4 >2? ;1 32? ;1FG32 2? => 2? = 2 21 : = : < = : < 321==32< )'52>: 2:2452)' 274&#52 7("#0$#$%)=;<3'&"#/"#0."/"5,,"#0*,/"/0( 9 2 : *#2:2:4 29 ;2;2 9 2 : *#2:2:4 29 ;2; 2 < 2 ; ;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;2 <4 < 2 ; < ;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;2<4 2 = 2 =2<4 >2? ;1 32? ;1 32 2? => 2? = : = : < = : < 321==32< )'52>: 2 :2452)' 274&#52 8("#0$#$%):;<3'&0%/"#0."/"5,,"#0*,/"/0( 9 2 : *#2:2:4 29 ;2;2 9 2 : *#2:2:4 29 ;2; 2 < 2 ; ;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;132<4 < 2 ; <;4;2<4 9 < 2 < : *#2:2<:4 29 < ;2;2<4 2 = 2=2<4 >2? ;1 32? ;132 2? => 2? = : = : < = : < 321==32 < )'52>: 2 : 2 452)' 274+&#52 #,"10$%90%", &#+&-&.",$ #() #- %" 'A)H#()(&+)B+&B)% B)-&( 'A))(("I)1.)().)B)#&)(%) 3J,$ B)% )("I)>,$ B))--)% '( )##&%K"(.)$'+)%"+&,$"B"K%)(&)B" '()(&+&'$')( %')."( '#"&'"#" (%"+/ $("B"AA)'.&"B (&.&%&'J * ($)'.&&--&%($'"+)B+&B"C%)A" ),$ #("I)B&%")KK")&%"+)I)(&#$++ ##"I) '( 0B)-&( 'A))("I). -$%)().)CB")$(&+&'#$" "B*)(&%."-&( 'A)+&#5B (&.&%&'-% I. BL$#&.".$ M)( (%""'# %"("+&'B )- %& (%"+/ "'# %" ).$ *)#",$)B#")#" +&'B I&B( (%"+/. %"I)( (%),$ #(.$ *)#" B)( %A)-% #)+& -$'(& PAGINA 22 di 26

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di 26

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il lavoro è stato preparato da solo in collaborazione con altri docenti consultando esperti in campo psico-pedagogico consultando esperti in campo didattico consultando esperti in campo disciplinare PAGINA 24 di 26

25 ' ''"&:'."%"AA& +'&B&C"+& 2. Come è stata impostata e condotta la lezione? Ex cathedra Organizzando spazi e tempi Problematizzando i processi di apprendimento Selezionando i contenuti Utilizzando strumenti adeguati 3. È stato usato un controllo immediato o differito dell'assimilazione degli apprendimenti? con Immediato Differito interrogazione tradizionale prove oggettive compito in classe tesine/relazioni osservazioni sistematiche test standard 4. È stata fatta seguire alla spiegazione la discussione degli alunni? Sempre In qualche caso Quando capita la discussione occasionale sistematica si è conclusa con una relazione si no valutata si no eventualmente si articola in lavori di gruppo 5. Che valore è stato attribuito al libro di testo? si no Strumento essenziale Gregario Di apprendimento Riferire come è stato usato PAGINA 25 di 26

26 ' ''"&:'."%"AA& +'&B&C"+& 6. Sono state analizzate le difficoltà, nella pratica educativa, del processo di insegnamento/apprendimento? Si No Le eventuali difficoltà dipendono da insufficiente preparazione strutturale dell'alunno Metodi di insegnamento errati dalle strutture e condizioni sfavorevoli della scuola dagli studenti "oggi" diversi Nei confronti delle difficoltà vengono operate metodi e iniziative specifiche? Se si, riferire quali Si No Sono stati ottenuti risultati rispondenti alle attese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i No ; 505,0$.#"90" Oltre a materiale personale del docente, sono stati consultati i testi: TECNICA PROFESSIONALE di Filippo Paternoster ed. Zanichelli Vol. 1 ELETTROTECNICA GENERALE di Gaetano Conte ed. Hoepli ELETTROTECNICA di Olivieri e Ravelli ed. Cedam Vol. 1 PAGINA 26 di 26

A.A. 2016/17 Graduatoria corso di laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza

A.A. 2016/17 Graduatoria corso di laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza 1 12/03/1997 I.M. 33,03 Idoneo ammesso/a 2 11/06/1997 B.F. 33,01 Idoneo ammesso/a 3 02/02/1998 T.A. 32,75 Idoneo ammesso/a 4 09/04/1997 B.M. 32,75 Idoneo ammesso/a 5 05/03/1998 M.S. 32,74 Idoneo ammesso/a

Dettagli

CALCOLO COMBIN I A N T A O T RIO

CALCOLO COMBIN I A N T A O T RIO CALCOLO COMBINATORIO Disposizioni Si dicono disposizioni di N elementi di classe k tutti quei gruppi che si possono formare prendendo ogni volta k degli N elementi e cambiando ogni volta un elemento o

Dettagli

MIUR.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U)

MIUR.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U) MIUR.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U).0005587.05-03-2018 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CAMPANIA Direzione Generale OGGETTO: Concorso di cui

Dettagli

Macro-categoria Macro-Obiettivi 440/97 Priorità per la destinazione dei fondi (Direttive ministeriali)

Macro-categoria Macro-Obiettivi 440/97 Priorità per la destinazione dei fondi (Direttive ministeriali) 1 A1 05 aa Attuazione dei progetti contenuti nel POF A1 05 ab Progetti nazionali in coerenza con il processo di riforma A1 06 aa Attuazione dei progetti contenuti nel POF A1 06 ab Progetti nazionali in

Dettagli

ANNO ACCADEMICO. REGISTRO DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE SVOLTE

ANNO ACCADEMICO. REGISTRO DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE SVOLTE ANNO ACCADEMICO. REGISTRO DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE SVOLTE dal Dott..... nato a. il. ricercatore per il raggruppamento disciplinare n.. (D.M. 4 ottobre 2000 e modifiche D.M. 18 marzo 2005). Da consegnare

Dettagli

La legge ambientale in Etiopia: profili di diritto comparato

La legge ambientale in Etiopia: profili di diritto comparato UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VENEZIA Corso di Laurea magistrale ex D.M. 270/2004) in Economia dell'ambiente e della Regolazione Tesi di Laurea La legge ambientale in Etiopia: profili di diritto comparato

Dettagli

ALLE ORE I CANDIDATI DOVRANNO PRESENTARSI NELL'AULA INDICATA MUNITI DI DOCUMENTO DI IDENTITA'

ALLE ORE I CANDIDATI DOVRANNO PRESENTARSI NELL'AULA INDICATA MUNITI DI DOCUMENTO DI IDENTITA' TEST DI INGRESSO 10 APRILE 2015 DISLOCAZIONE AULE (Test valido per: Giurisprudenza; Interfacce e Tecnologie della Comunicazione; Scienze e Tecniche di Psicologia Cognitiva; Servizio Sociale; Sociologia;

Dettagli

MIUR.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U)

MIUR.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U) MIUR.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U).0006567.16-03-2018 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CAMPANIA Direzione Generale A tutti gli interessati

Dettagli

Risultati simulazione test di accesso per l ammissione ai corsi di Laurea Triennale in Ingegneria

Risultati simulazione test di accesso per l ammissione ai corsi di Laurea Triennale in Ingegneria per Area del Sapere I 80262EG 50,50 8,75 3,75 18,75 15,50 3,75 80275LM 39,75 8,50 6,25 1 1 4,00 83803RF 34,25 8,00 13,25 9,50 3,50 82832VA 30,25 80264LN 25,75 80259ZA 25,00 9,25 7,75 1 3,25 8,50 1 5,25

Dettagli

ALL. 1 - GRADUATORIA DEFINITIVA

ALL. 1 - GRADUATORIA DEFINITIVA ALLEGATO 1 GRADUATORIA ASSEGNAZIONE CONTRIBUTI ALLE FAMIGLIE (VOUCHER) A PARZIALE COPERTURA DEL COSTO DI FREQUENZA ATTIVITA' ESTIVE 2019 (ALLEGATO 1) N. INIZIALI GENITORE INIZIALI FIGLIO/A NUMERO PROT.

Dettagli

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE E DIDATTICHE. DISCIPLINA: Tecnologie E Tecniche Di Istallazione E Manutenzione

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE E DIDATTICHE. DISCIPLINA: Tecnologie E Tecniche Di Istallazione E Manutenzione UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER L ABRUZZO Istituto d istruzione superiore Crocetti Cerulli Via Gramsci,77 64021 Giulianova (TE) Tel. 085-8001757 Fax 085-8028562 - C.F.91041900670 e.mail: teis01100d@istruzione.it

Dettagli

Programmazione annuale docente classe 5^

Programmazione annuale docente classe 5^ Programmazione annuale docente classe 5^ Programmazione del Docente: Perrotta Tullio, D Assisti Giovanni Classe: V sez.: A-B Indirizzo: Iter Materia di insegnamento: Discipline Economiche e Aziendali Libro

Dettagli

N.B. A CORREDO DEL MODELLO NELLA CARTE VIENE RIPORTATA LA DOCUMENTAZIONE UTILE PER LA PREDISPOSIZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE

N.B. A CORREDO DEL MODELLO NELLA CARTE VIENE RIPORTATA LA DOCUMENTAZIONE UTILE PER LA PREDISPOSIZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE N.B. A CORREDO DEL MODELLO NELLA CARTE VIENE RIPORTATA LA DOCUMENTAZIONE UTILE PER LA PREDISPOSIZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca ISTITUTO ISTRUZIONE

Dettagli

Il diritto penitenziario in canton Berna

Il diritto penitenziario in canton Berna ISSN 1127-8579 Pubblicato dal 21/05/2013 All'indirizzo http://www.diritto.it/docs/35064-il-diritto-penitenziario-in-canton-berna Autore: Baiguera Altieri Andrea Il diritto penitenziario in canton Berna

Dettagli

PERCORSO DIDATTICO PERSONALIZZATO (PER ALUNNI CON DSA)

PERCORSO DIDATTICO PERSONALIZZATO (PER ALUNNI CON DSA) ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL'INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO VIA S. CANIO N 1, TEL. 0784-53125 FAX 0784-529085 E-mail: nuic821006@istruzione.it PEC: nuic821006@pec.istruzione.it Sito

Dettagli

PIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014

PIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014 Nome docente DAGHERO LUIGI Materia insegnata Classe Testo in adozione TECNICA PROFESSIONALE ELETTROTECNICA 4G TECNOLOGIE ELETTRICO ELETTRONICHE E APPLICAZIONI/1-2 ED. Mondadori 1 PIANO di LAVORO Punti

Dettagli

Test ammissione CdL in Economia aziendale ed Economia e commercio GRADUATORIA GENERALE

Test ammissione CdL in Economia aziendale ed Economia e commercio GRADUATORIA GENERALE GRADUATORIA INIZIALI COG E 741 BM 24/10/1997 1 83,125 29,00 37,50 737 RG 14/11/1997 2 81,250 24,00 41,00 471 AN 14/01/1998 3 80,625 25,00 39,50 893 GF 27/09/1997 4 80,000 23,50 40,50 579 DL 22/03/1997

Dettagli

Esercitazioni di compilazione del RAV per le aree Risultati scolastici e Inclusione e differenziazione. Caltanissetta e Palermo - 7 maggio 2015

Esercitazioni di compilazione del RAV per le aree Risultati scolastici e Inclusione e differenziazione. Caltanissetta e Palermo - 7 maggio 2015 Esercitazioni di compilazione del RAV per le aree Risultati scolastici e Inclusione e differenziazione A cura di Sara Romiti, INVALSI Area Risultati scolastici Caltanissetta e Palermo - 7 maggio 015 Rispondere

Dettagli

PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA PER ALUNNI CON DISABILITA

PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA PER ALUNNI CON DISABILITA PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA PER ALUNNI CON DISABILITA FINALITA Questo documento contiene informazioni, principi, criteri ed indicazioni riguardanti le procedure e le pratiche per l inclusione degli alunni

Dettagli

Orientamento in uscita - Università

Orientamento in uscita - Università ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G. FALCONE - ASOLA (MN) Orientamento in uscita - Università prof. Ruggero Remaforte A.S.. 2012/2013 Premettendo che per orientare bisogna attivare non solo strumenti ma anche

Dettagli

1. DESCRIZIONE DEL FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ STRUMENTALI (lettura, scrittura, calcolo) (nota1)

1. DESCRIZIONE DEL FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ STRUMENTALI (lettura, scrittura, calcolo) (nota1) Allegato C Piano Educativo Personalizzato DATI RELATIVI ALL ALUNNO Cognome e nome:. Plesso: Classe: DIAGNOSI: 1. DESCRIZIONE DEL FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ STRUMENTALI (lettura, scrittura, calcolo) (nota1)

Dettagli

ISTRUZIONE OPERATIVA CORSI DI RECUPERO

ISTRUZIONE OPERATIVA CORSI DI RECUPERO Pag 1 di 7 1. SCOPO Scopo di questa IO è descrivere le modalità, i tempi e le responsabilità nell erogazione delle attività di recupero che vede l Istituto in relazione sia con le famiglie che con gli

Dettagli

PIANO DI LAVORO ANNUALE

PIANO DI LAVORO ANNUALE PIANO DI LAVORO ANNUALE Classe 3^ C A.S. 2013/2014 Disciplina: Gestione del e sicurezza Docente: prof. Stefano Notarangelo Ore settimanali:2 Libro di testo Coccagna - Mancini - Ed. Le Monnier Scuola Gestione

Dettagli

Istituto di Istruzione Superiore Pudente-Pantini Vasto (CH)

Istituto di Istruzione Superiore Pudente-Pantini Vasto (CH) Istituto di Istruzione Superiore Pudente-Pantini Vasto (CH) PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Anno Scolastico / Cognome Nome nato a in data residente a provincia Via Telefono Indirizzo Classe Sezione Sede

Dettagli

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA SARDEGNA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA SARDEGNA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA SARDEGNA PROGETTO DI FORMAZIONE PER DOCENTI E DIRIGENTI - A.S. 2012-2013 Curricolo,apprendimenti e valutazione nelle nuove indicazioni nazionali per il primo ciclo dell

Dettagli

PROGRAMMA SVOLTO A. S. 2014/ 2015

PROGRAMMA SVOLTO A. S. 2014/ 2015 Nome docente DAGHERO LUIGI Materia insegnata TEA Classe 4G Previsione numero ore di insegnamento ore complessive di insegnamento di cui in compresenza 132 99 di cui di sostegno Nome Ins. Tecn. Pratico

Dettagli

PROGRAMMAZIONE. Istituto Tecnico Settore Tecnologico G. Silva M. Ricci. Anno scolastico 2015 /2016 Classe IIIAM

PROGRAMMAZIONE. Istituto Tecnico Settore Tecnologico G. Silva M. Ricci. Anno scolastico 2015 /2016 Classe IIIAM Istituto Tecnico Settore Tecnologico G. Silva M. Ricci Via Nino Bixio, 53 37045 Legnago (VR) 0442/21593 0442/600428 PROGRAMMAZIONE Anno scolastico 2015 /2016 Classe IIIAM PROF. ALESSANDRO ZANAROTTO-PONSO

Dettagli

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER ALUNNI DI MADRELINGUA NON ITALIANA ANNO SCOLASTICO 2014/2015

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER ALUNNI DI MADRELINGUA NON ITALIANA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER ALUNNI DI MADRELINGUA NON ITALIANA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 ALLIEVO: CLASSE: SEZIONE A 1. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE IN INGRESSO COMPRENSIONE ORALE Non adeguata Parzialmente

Dettagli

Vademecum per il sostegno. Pratiche condivise di integrazione all interno del Consiglio di classe

Vademecum per il sostegno. Pratiche condivise di integrazione all interno del Consiglio di classe Vademecum per il sostegno Pratiche condivise di integrazione all interno del Consiglio di classe Gli strumenti della programmazione DIAGNOSI FUNZIONALE: descrive la situazione clinicofunzionale dello stato

Dettagli

ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE DOCENTE: NOVERO MARIA TERESA

ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE DOCENTE: NOVERO MARIA TERESA ISTITUTO COMPRENSIVO CIRIE II SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO DI SAN CARLO C. ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE DOCENTE: NOVERO MARIA TERESA Premessa Lo studio della disciplina

Dettagli

PROCEDURA DEL SISTEMA QUALITA GESTIONE DELL ATTIVITA DI SOSTEGNO (PER STUDENTI IN SITUAZIONE DI HANDICAP)

PROCEDURA DEL SISTEMA QUALITA GESTIONE DELL ATTIVITA DI SOSTEGNO (PER STUDENTI IN SITUAZIONE DI HANDICAP) NORME UNI EN ISO 9001:2008 Pag. 1 di 6 GESTIONE L ATTIVITA DI Indice 1. SCOPO 2. CAMPO DI APPLICAZIONE 3. RESPONSABILITA' 4 PROCEDURA 4.1 Definizione delle modalità procedurali 4.2 Modalità di verifica

Dettagli

Elenco candidati preselezione - Comune di Padova-4

Elenco candidati preselezione - Comune di Padova-4 CONCORSO PUBBLICO, PER ESAMI, A TEMPO INDETERMINATO PER N. 28 POSTI DI EDUCATORE ASILO NIDO DI CUI N. 4 PART-TIME, CATEGORIA C ELENCO CANDIDATI CHE DEVONO SOSTENERE LA PRESELEZIONE IL GIORNO 1 AGOSTO 2019

Dettagli

QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati)

QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati) QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati) 1) Pensi alla sua istituzione scolastica, comprensiva delle diverse sedi e dei diversi gradi di scuola. Quanto è d accordo con le seguenti affermazioni?

Dettagli

Area POTENZIAMENTO Scientifico

Area POTENZIAMENTO Scientifico Area POTENZIAMENTO Scientifico ALLEGATO 5c Necessità di miglioramento Il potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche, teso sia all individuazione di percorsi funzionali alla premialità

Dettagli

Questionario di autovalutazione dei docenti

Questionario di autovalutazione dei docenti Questionario di autovalutazione dei docenti INDAGINE CONOSCITIVA 1. AREA PERSONALE 1 2 3 4 5 (1=non so; 2=per nulla; 3=poco; 4=abbastanza; 4=molto) Sei soddisfatto del lavoro che svolgi Ti senti parte

Dettagli

CITTA' DI ALGHERO PROVINCIA DI SASSARI - SETTORE V - QUALITA' DELLA VITA II AMBITO POLITICHE DI AFFIANCAMENTO E DI SOSTEGNO ALLE FAMIGLIE

CITTA' DI ALGHERO PROVINCIA DI SASSARI - SETTORE V - QUALITA' DELLA VITA II AMBITO POLITICHE DI AFFIANCAMENTO E DI SOSTEGNO ALLE FAMIGLIE 1 A.N. 01/01/1958 11 2 A.F. 07/05/1966 13 3 A.C. 07/10/1941 17 4 A.S. 05/12/1987 11 5 A.A. 14/03/1978 11 6 A.T. 22/12/1959 11 7 A.D. 18/09/1983 10 8 A.C. 17/06/1941 17 9 A.M. 11/05/1975 11 10 B.A. 15/08/1972

Dettagli

Istituto Comprensivo di Casalserugo

Istituto Comprensivo di Casalserugo Istituto Comprensivo di Casalserugo scuola primaria di... scuola sec.1 grado di... denominazione progetto PROGETTO ACCOGLIENZA CLASSI PRIME anno scol 08/09 Progetto di miglioramento gestionale a livello

Dettagli

ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ADELAIDE CAIROLI Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale

ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ADELAIDE CAIROLI Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale 1 di 7 GESTIONE CORSI DI RECUPERO E SOSTEGNO ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ELAIDE CAIROLI Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale PAVIA COPIA CONTROLLATA n. Data di revisione Rev. DETTAGLIO

Dettagli

Monitoraggio fasi finali del progetto e valutazione. Elementi di caratterizzazione del progetto della rete

Monitoraggio fasi finali del progetto e valutazione. Elementi di caratterizzazione del progetto della rete Monitoraggio fasi finali del progetto e valutazione Elementi di caratterizzazione del progetto della rete Oggetto problema Osservazioni rispetto all autoanalisi Oggetto definito e area di riferimento Coerenza

Dettagli

TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO

TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO 2. TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO Il Tirocinio Formativo Attivo (TFA) è un corso abilitante all insegnamento istituito dalle università. Esso ha durata annuale e attribuisce, tramite un esame finale sostenuto

Dettagli

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA. Classe 4ATI A.S. 2013/2014

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA. Classe 4ATI A.S. 2013/2014 Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore ETTORE MAJORANA 24068 SERIATE (BG) Via Partigiani 1 -Tel. 035-297612 - Fax 035-301672 e-mail: majorana@ettoremajorana.gov.it - sito internet: www.ettoremajorana.gov.it

Dettagli

RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE PIETROBELLI LUCA. Materia ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA Classe 5 AES Anno Scolastico 2015-16

RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE PIETROBELLI LUCA. Materia ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA Classe 5 AES Anno Scolastico 2015-16 Allegato A RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE PIETROBELLI LUCA (eventuale compresente) DOCENTE COLOMBARA MAURIZIO Materia ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA Classe 5 AES Anno Scolastico 2015-16 In relazione alla

Dettagli

INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION. June 2018 CENTRE RESULTS BY CANDIDATE 16/08/ :04:21 PAGE: 1

INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION. June 2018 CENTRE RESULTS BY CANDIDATE 16/08/ :04:21 PAGE: 1 June 2018 CENTRE RESULTS BY CANDIDATE 16/08/2018 21:04:21 PAGE: 1 5001 M 10/08/2000 RIVA:FEDERICO 90467B185001B 5002 M 23/01/2000 BERTOLOTTI:MASSIMO 4SC0 SCIENCE (DOUBLE AWARD) BC 90467B185002G 4SC0 SCIENCE

Dettagli

Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE a.s. 2015/16 CLASSE 3^ ASA Indirizzo di studio Liceo scientifico Scienze Applicate Docente Disciplina

Dettagli

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 2B

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 2B ANNO SCOLASTICO 2010/2011 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MATERIA INGLESE Ins. Chiara Salerno PROGRAMMAZIONE 2B Obiettivi educativi Nel corso del biennio si promuoverà la formazione umana, sociale e culturale

Dettagli

TECNICHE DI GESTIONE DEGLI ACQUISTI E DELLE SCORTE

TECNICHE DI GESTIONE DEGLI ACQUISTI E DELLE SCORTE STRUTTURA UDA UNITÀ DIDATTICA di APPRENDIMENTO RIF. A.S. 2015/2016 TITOLO FORZE ED INTERAZIONI TECNICHE DI GESTIONE DEGLI ACQUISTI E DELLE SCORTE COD. 02 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni classi quarta

Dettagli

T.F.A. LINEE GUIDA PER IL RICONOSCIMENTO DI CREDITI FORMATIVI

T.F.A. LINEE GUIDA PER IL RICONOSCIMENTO DI CREDITI FORMATIVI UNIVERSITA DEGLI STUDI DELLA BASILICATA T.F.A. LINEE GUIDA PER IL RICONOSCIMENTO DI CREDITI FORMATIVI Ai partecipanti al TFA possono essere riconosciuti cfu, utili per l assolvimento delle attività formative

Dettagli

VERBALE n. SCRUTINIO FINALE

VERBALE n. SCRUTINIO FINALE VERBALE n. SCRUTINIO FINALE (CLASSI PRIME E SECONDE del triennio ) Il giorno del mese di dell anno alle ore, nei locali del, si riunisce il Consiglio della Classe, con la sola presenza dei docenti, per

Dettagli

Lezione con la LIM. Stefania Pinnelli unisalento. Stefania Pinnelli

Lezione con la LIM. Stefania Pinnelli unisalento. Stefania Pinnelli Lezione con la LIM. unisalento Perché piace agli insegnanti - rinnova la lezione frontale consente salvataggio di attività didattiche e il recupero rapido - facilita la spiegazione di processi, la descrizione

Dettagli

PIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014

PIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014 Nome docente Grisa Matilde Materia insegnata Tecniche di comunicazione e relazione Classe V A Turistico Previsione numero ore di insegnamento Nome Ins. Tecn. Pratico ore complessive di insegnamento 66

Dettagli

INDIZIONE DEL CORSO ALLIEVO ALLENATORE PRIMO LIVELLO GIOVANILE 2013/2014

INDIZIONE DEL CORSO ALLIEVO ALLENATORE PRIMO LIVELLO GIOVANILE 2013/2014 INDIZIONE DEL CORSO ALLIEVO ALLENATORE PRIMO LIVELLO GIOVANILE 2013/2014 I Centri di Qualificazione Provinciale, in collaborazione con il Centro di Qualificazione Regionale e le Commissioni Provinciali

Dettagli

!" #$%$&'(& )*('+,+ *(-. /(0+12'2). 3+#4%.,'56+' /(0+12'(& #2'9 :. ;. /(0+12'9

! #$%$&'(& )*('+,+ *(-. /(0+12'2). 3+#4%.,'56+' /(0+12'(& #2'9 :. ;. /(0+12'9 !" #$%$&'(& )*('+,+ *(-. /(0+12'2). 3+#4%.,'56+'+ 7. 8. /(0+12'(& #2'9 :. ;. /(0+12'9!"#$%&'() *. +.,- #&.&/')/ 0%)'"(" %)1$ 2)3"45'50 // 6)##"/#("/ +%0"7:,#8)%"9 :8&;&#87$ 7 #7"1&8&3

Dettagli

ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ADELAIDE CAIROLI Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale

ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ADELAIDE CAIROLI Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale AE 1 di 5 GESTIONE VIAGGI DI ISTRUZIONE USCITE DIDATTICHE, SCAMBI CULTURALI, ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ELAIDE CAIROLI Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale PAVIA COPIA CONTROLLATA

Dettagli

Corso annuale di Perfezionamento e di Aggiornamento Professionale (1500 ore 60 CFU) (Legge 19/11/1990 n. 341- art. 6, co. 2, lett.

Corso annuale di Perfezionamento e di Aggiornamento Professionale (1500 ore 60 CFU) (Legge 19/11/1990 n. 341- art. 6, co. 2, lett. Libera Università degli Studi San Pio V di Roma Anno Accademico 2009/2010 Corso annuale di Perfezionamento e di Aggiornamento Professionale (1500 ore 60 CFU) (Legge 19/11/1990 n. 341- art. 6, co. 2, lett.

Dettagli

STRUTTURA UDA A PRESENTAZIONE. Alunni della classe quarta (secondo biennio) del settore Manutenzione e Assistenza Tecnica. U.D.A. 1.

STRUTTURA UDA A PRESENTAZIONE. Alunni della classe quarta (secondo biennio) del settore Manutenzione e Assistenza Tecnica. U.D.A. 1. STRUTTURA UDA TITOLO: Macchine elettriche. COD. TEEA IV 05/05 Destinatari A PRESENTAZIONE Alunni della classe quarta (secondo biennio) del settore Manutenzione e Assistenza Tecnica. Periodo Terzo Trimestre

Dettagli

Modulo: Scarsità e scelta

Modulo: Scarsità e scelta In queste pagine è presentato un primo modello di conversione di concetti, schemi e argomentazioni di natura teorica relativi all argomento le scelte di consumo (presentato preliminarmente in aula e inserito

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA, ELEMENTARE E MEDIA «S. BIVONA» Prot. n.7951/a6 Circolare n.18/sp Menfi, 09/11/2013

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA, ELEMENTARE E MEDIA «S. BIVONA» Prot. n.7951/a6 Circolare n.18/sp Menfi, 09/11/2013 Unione Europea Repubblica Italiana Regione Sicilia REGIONE SICILIANA-DISTRETTO SCOLASTICO N.65 ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA, ELEMENTARE E MEDIA «S. BIVONA» Contrada Soccorso s. n. tel./ fax 092571895-092573400

Dettagli

CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA A.A. 2006-2007

CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA A.A. 2006-2007 CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA A.A. 2006-2007 Presentazione del corso - Afferenza: il corso di laurea in Scienze della Formazione primaria afferisce alla Facoltà di Scienze della

Dettagli

PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte

PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte Obiettivi educativi e didattici PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte Obiettivi formativi generali: Formazione di un metodo di studio flessibile. Inquadramento e schematizzazione degli argomenti.

Dettagli

Percorso Abilitante Speciale - P.A.S. a.a. 2014-2015. LABORATORIO DI TECNOLOGIE DIDATTICHE (classe A059) Prof.ssa Laura Grandi

Percorso Abilitante Speciale - P.A.S. a.a. 2014-2015. LABORATORIO DI TECNOLOGIE DIDATTICHE (classe A059) Prof.ssa Laura Grandi Percorso Abilitante Speciale - P.A.S. a.a. 204-205 LABORATORIO DI TECNOLOGIE DIDATTICHE (classe A059) Prof.ssa Laura Grandi Syllabus a.a. 204-205 versione.0 BREVE INTRODUZIONE AL MODULO Il Syllabus indica

Dettagli

Progetto di realizzazione #lamiascuolasicura SaferSchool-Una Scuola da indossare

Progetto di realizzazione #lamiascuolasicura SaferSchool-Una Scuola da indossare Destinatari Progetto di realizzazione #lamiascuolasicura SaferSchool-Una Scuola da indossare Gruppi di alunni della Scuola Primaria e Secondaria di 1 grado Competenza/e da acquisire Obiettivo/i da acquisire

Dettagli

b) attività divulgativa delle politiche di qualità dell ateneo nei confronti degli studenti;

b) attività divulgativa delle politiche di qualità dell ateneo nei confronti degli studenti; Allegato n. 2 Linee Guida per la redazione della Relazione Annuale della Commissione Paritetica Docenti- Studenti Le Commissioni Didattiche Paritetiche, così come specificato nel Documento di Autovalutazione,

Dettagli

Presiede la riunione: Il Dirigente Scolastico Il Collaboratore Vicario Il Docente Delegato prof.

Presiede la riunione: Il Dirigente Scolastico Il Collaboratore Vicario Il Docente Delegato prof. VERBALE DELLA RIUNIONE DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE SEZIONE SPECIALIZZAZIONE PER LE OPERAZIONI DI SCRUTINIO DEL 1 QUADRIMESTRE E LA COMUNICAZIONE ALLE FAMIGLIE. Oggi alle ore, nell aula si è riunito il Consiglio

Dettagli

Bisogni Educativi Speciali

Bisogni Educativi Speciali Bisogni Educativi Speciali BES, tre grandi sotto-categorie: disabilità; disturbi evolutivi specifici e svantaggio socio-economico, linguistico, culturale. CHE FARE? Di Lucia ZANELLATO Disturbi Evolutivi

Dettagli

LINEE GUIDA DIDATTICO AMMINISTRATIVE - RICONOSCIMENTO CREDITI PREGRESSI TFA 2014/15

LINEE GUIDA DIDATTICO AMMINISTRATIVE - RICONOSCIMENTO CREDITI PREGRESSI TFA 2014/15 LINEE GUIDA DIDATTICO AMMINISTRATIVE - RICONOSCIMENTO CREDITI PREGRESSI TFA 2014/15 1) TIROCINIO SCOLASTICO Ai sensi del d.m. n. 249 del 2010 il tirocinio ha un valore pari a 19 crediti formativi universitari

Dettagli

PROGRAMMAZIONE PER MATERIE SCIENZE UMANE E PSICOLOGIA A. S. 2015-2016

PROGRAMMAZIONE PER MATERIE SCIENZE UMANE E PSICOLOGIA A. S. 2015-2016 PROGRAMMAZIONE PER MATERIE SCIENZE UMANE E PSICOLOGIA A. S. 2015-2016 OBIETTIVI GENERALI Educare al rispetto di sé e degli altri, delle cose, delle norme che regolano la comunità scolastica e la convivenza

Dettagli

MASTER DI DURATA ANNUALE (1500 ore 60 CFU) (D.M. n. 509 del 3 novembre 1999 e D.M.n. 270 del 22 ottobre 2004)

MASTER DI DURATA ANNUALE (1500 ore 60 CFU) (D.M. n. 509 del 3 novembre 1999 e D.M.n. 270 del 22 ottobre 2004) MASTER DI DURATA ANNUALE (1500 ore 60 CFU) (D.M. n. 509 del 3 novembre 1999 e D.M.n. 270 del 22 ottobre 2004) in: La progettazione didattica di sistema e d aula: sintesi ologrammatica di saperi per la

Dettagli

Come faccio esercitare l acquisizione dei contenuti della mia disciplina

Come faccio esercitare l acquisizione dei contenuti della mia disciplina Riflessione didattica e valutazione Il questionario è stato somministrato a 6 formatori dei CFP di cui 47 del CIOFS FP e 6 del CNOS - FAP Dall analisi dei dati emerge che l 8 % dei formatori conosce abbastanza

Dettagli

Direzione Didattica Statale di Caluso. Protocollo d accoglienza per alunni stranieri.

Direzione Didattica Statale di Caluso. Protocollo d accoglienza per alunni stranieri. Direzione Didattica Statale di Caluso Protocollo d accoglienza per alunni stranieri. 1 Indice Premessa Finalità Contenuti Prima fase di accoglienza : - domanda di iscrizione; - compiti della segreteria.

Dettagli

FONDAZIONE MALAVASI ITTL

FONDAZIONE MALAVASI ITTL FONDAZIONE MALAVASI ITTL PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Elettrotecnica, elettronica e automazione DOCENTE: Colica CLASSE III SEZ. A A.S2014 /2015 2 OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI

Dettagli

1.3. In questa scuola i laboratori sono usati

1.3. In questa scuola i laboratori sono usati 1.1. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni secondo modalità chiare e condivise regolarmente 83% 1.3. In questa scuola i laboratori sono usati (POLITICA SCOLASTICA)

Dettagli

I.I.S. Federico II di Svevia Melfi. Progettazione della classe I BS classe a. s. 2015-16

I.I.S. Federico II di Svevia Melfi. Progettazione della classe I BS classe a. s. 2015-16 I.I.S. Federico II di Svevia Melfi Progettazione della classe I BS classe a. s. 2015-16 La programmazione educativa e didattica per l a. s. in corso è elaborata dal Consiglio di classe con la sola presenza

Dettagli

Progettazione / Programmazione didattica (Processo Principale)

Progettazione / Programmazione didattica (Processo Principale) 1 di 9 Istituto Comprensivo E. Curti di Gemonio Progettazione / Programmazione didattica (Processo Principale) Codice PQ 011 Modalità di distribuzione Copia non controllata Copia controllata numero 1 consegnata

Dettagli

SEZIONE OTTAVA FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI ART. 1

SEZIONE OTTAVA FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI ART. 1 SEZIONE OTTAVA FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI ART. 1 Alla Facoltà di Scienze matematiche, fisiche e naturali afferiscono i seguenti corsi di laurea: a) corso di laurea quadriennale

Dettagli

Pianificazione pubblicitaria Classe: 5^ Settore: Grafica pubblicitaria

Pianificazione pubblicitaria Classe: 5^ Settore: Grafica pubblicitaria Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Statale CATERINA CANIANA Via Polaresco 19 24129 Bergamo Tel: 035 250547 035 253492 Fax: 035 4328401 http://www.istitutocaniana.it

Dettagli

Elsworth/Rose,ADVANTAGE 1,Longman. -Jordan/Fiocchi,Grammar Files,Trinità Whitebridge

Elsworth/Rose,ADVANTAGE 1,Longman. -Jordan/Fiocchi,Grammar Files,Trinità Whitebridge ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE 1 SEZ. B INDIRIZZO ling. PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE DOCENTE MATERIA TESTI Prof. Cristina Conti Lingua Inglese Elsworth/Rose,ADVANTAGE 1,Longman -Jordan/Fiocchi,Grammar

Dettagli

La segnalazione scolastica per D.S.A.

La segnalazione scolastica per D.S.A. La segnalazione scolastica per D.S.A. Legge 8 ottobre 2010 n. 170 Presentazione curata dalla F.S. Ins. Romana Berni Articoli della legge: -Riconoscimento e definizione di D.S.A. -Finalità -Diagnosi -Formazione

Dettagli

Programmazione annuale docente classi 1^ - 2^ - 3^-4^

Programmazione annuale docente classi 1^ - 2^ - 3^-4^ Programmazione annuale docente classi 1^ - 2^ - 3^-4^ Docente Anna Maria Candiani Classe IV sez. A Indirizzo Sistemi informativi aziendali Materia di insegnamento Matematica Applicata Libro di testo Bergamini

Dettagli

Il disagio educativo dei docenti di fronte al disagio scolastico degli alunni Appunti Pierpaolo Triani (Università Cattolica del Sacro Cuore) Milano

Il disagio educativo dei docenti di fronte al disagio scolastico degli alunni Appunti Pierpaolo Triani (Università Cattolica del Sacro Cuore) Milano Il disagio educativo dei docenti di fronte al disagio scolastico degli alunni Appunti Pierpaolo Triani (Università Cattolica del Sacro Cuore) Milano 9 aprile 2014 Premessa Mi è stato chiesto di mettere

Dettagli

Allegato: PIANO NAZIONALE L2 INTERVENTI PER L INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DI ITALIANO L2 PER ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI SCUOLA SECONDARIA DI

Allegato: PIANO NAZIONALE L2 INTERVENTI PER L INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DI ITALIANO L2 PER ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI SCUOLA SECONDARIA DI Allegato: PIANO NAZIONALE L2 INTERVENTI PER L INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DI ITALIANO L2 PER ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO Il fenomeno della elevata presenza

Dettagli

PREMESSA Continuità curricolare Continuità metodologica

PREMESSA Continuità curricolare Continuità metodologica PREMESSA Il progetto continuità, nasce dall esigenza di garantire al bambinoalunno un percorso formativo organico e completo, che miri a promuovere uno sviluppo articolato e multidimensionale del soggetto,

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO SASSOFERRATO UNITÁ DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO n.1 a.s.2013/2014

ISTITUTO COMPRENSIVO SASSOFERRATO UNITÁ DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO n.1 a.s.2013/2014 Articolazione dell apprendimento Dati identificativi ISTITUTO COMPRENSIVO SASSOFERRATO UNITÁ DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO n.1 a.s.2013/2014 Titolo significativo Risolvere i problemi Insegnamenti coinvolti

Dettagli

L2 = basso [25 percentile] percentile] L5 = alto [90 percentile]

L2 = basso [25 percentile] percentile] L5 = alto [90 percentile] Restituzione dei Risultati relativi a Esame di Stato primo Ciclo Secondaria di primo grado anno scolastico 20092010 Istituto scolastico: VA1M02100X Denominazione: MARIA IMMACOLATA : 204110390801 Livello:

Dettagli

STRUTTURA CONTENUTI E SCADENZE SCHEDA SUA CDS. Anno Accademico 2014/2015

STRUTTURA CONTENUTI E SCADENZE SCHEDA SUA CDS. Anno Accademico 2014/2015 STRUTTURA CONTENUTI E SCADENZE SCHEDA SUA CDS Anno Accademico 2014/2015 PERCHE LA SCHEDA SUA CDS? L Obiettivo della scheda SUA-CdS non è puramente compilativo; tale strumento vuole essere una guida ad

Dettagli

1 Circolo Didattico di Sondrio - Commissione per l handicap Progetto A piccoli passi

1 Circolo Didattico di Sondrio - Commissione per l handicap Progetto A piccoli passi QUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE SULLA QUALITÁ DELL INTEGRAZIONE SCOLASTICA Questo questionario è rivolto a tutte le insegnanti della scuola e vuole essere un occasione di riflessione sulle variabili di

Dettagli

PRESIDENZA E AMMINISTRAZIONE: Via Prolungamento Piazza Gramsci - Tel. 0836/571753 - e-mail: presmartano@tin.it - martuff@tin.it

PRESIDENZA E AMMINISTRAZIONE: Via Prolungamento Piazza Gramsci - Tel. 0836/571753 - e-mail: presmartano@tin.it - martuff@tin.it ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE Via Prolungamento Piazza Gramsci Tel. e Fax: 0836/575455 e-mail: itcmartano@lycosmail.com Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "Salvatore Trinchese" http://utenti.tripod.it/martanoscuole

Dettagli

Il Collegio dei Docenti delibera

Il Collegio dei Docenti delibera Il Collegio dei Docenti delibera MODALITÀ E CRITERI DI VALUTAZIONE ai sensi dell art. 1, comma 5, del DPR 122 /2009: Il collegio dei docenti definisce modalità e criteri per assicurare omogeneità, equità

Dettagli

Ore di lezione presso il CIAL

Ore di lezione presso il CIAL Direzione Didattica e Servizi agli Studenti Centro Linguistico di Ateneo Viene illustrata di seguito l offerta formativa del CLA in preparazione ai livelli linguistici stabiliti dal Common European Framework.

Dettagli

Programmazione annuale docente classi 4^

Programmazione annuale docente classi 4^ Fa 02/967.01.431 e-mail: itczappa@itczappa.it sito internet: www.itczappa.it Programmazione annuale docente classi 4^ Docente: Maria Anelli Classi: 4^ sez. A, C Indirizzo: Amministrazione Finanza e Marketing

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA LINGUA INGLESE

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA LINGUA INGLESE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA LINGUA INGLESE CLASSI PRIME COMPETENZE E CONOSCENZE Comprendere il senso globale di un semplice messaggio. Riconoscere i dati espliciti di un messaggio (personaggi,tempi,luoghi,azioni)

Dettagli

A.A. 2014/ 15. 4 anno ATTIVITA DI TIROCINIO

A.A. 2014/ 15. 4 anno ATTIVITA DI TIROCINIO A.A. 2014/ 15 4 anno ATTIVITA DI TIROCINIO Il tirocinio del 4 anno è organizzato in attività di tirocinio indiretto tirocinio diretto autoformazione Tirocinio diretto Tirocinio indiretto autoformazione

Dettagli

L isola del futuro. Guida per l insegnante

L isola del futuro. Guida per l insegnante Obiettivi educativi generali Compito di esplorazione - Dà risposte originali. - È capace di produrre molte idee. - Comprende la molteplicità dei punti di vista. Guida per l insegnante Compito di cristallizzazione

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI STORIA E CITTADINANZA DOCENTE: FACIN MIRIAM CLASSE 3 SEZ. A A.S.2015/2016

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI STORIA E CITTADINANZA DOCENTE: FACIN MIRIAM CLASSE 3 SEZ. A A.S.2015/2016 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI STORIA E CITTADINANZA DOCENTE: FACIN MIRIAM CLASSE 3 SEZ. A A.S.2015/2016 OBIETTIVI E CONTENUTI Disciplina:STORIA Nucleo fondante:uso DELLE FONTI Obiettivi di apprendimento

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO STATALE "GUIDO CAVALCANTI

SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO STATALE GUIDO CAVALCANTI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO STATALE "GUIDO CAVALCANTI Via G. Guerrazzi 178, 50019 Sesto Fiorentino (FI) Tel 055/4210541/2 FAX 055/4200419 E-mail: fimm495000x@istruzione.it Sito Web: www.scuolacavalcanti.gov.it

Dettagli

A PRESENTAZIONE. Fogli elettronici con le operazioni aritmetiche e alcune funzioni più semplici anche con grafici

A PRESENTAZIONE. Fogli elettronici con le operazioni aritmetiche e alcune funzioni più semplici anche con grafici UNITÀ DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE Ref. Prof.ri TIC e Informatica e Laboratorio A.S. 2015-2016 TITOLO : Calcoliamo con il computer COD. U.d.A N 4/4 A PRESENTAZIONE

Dettagli

PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO PER DSA Anno Scolastico 20./20

PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO PER DSA Anno Scolastico 20./20 Istituto Comprensivo Statale G. Solari Albino Via Crespi, 4-24021 ALBINO (BG) Tel. Sede n. 035/751497 tel. Abbazia 035/770114 Distretto n. 26 di Albino Fax Sede n. 035/751893 Codice Fiscale n. 95118430164

Dettagli

2012 Le Nuove Indicazioni

2012 Le Nuove Indicazioni REPORT CONCLUSIVO DELL ATTIVITA DI RICERCA-AZIONE: 2012-Le Nuove Indicazioni ISTITUTO COMPRENSIVO DI VERNOLE (LE) 2012 Le Nuove Indicazioni RESTITUZIONE FINALE CONDIVISIONE DEI PERCORSI DIDATTICI EFFETTUATI

Dettagli

graduatoria FASCIA 1 estrazione al 28/06/2018

graduatoria FASCIA 1 estrazione al 28/06/2018 graduatoria FASCIA 1 estrazione al 28/06/2018 Nome POSIZIONE ESITO STRUTTURA BC 1 AMMESSO STACCIABURATTA (nido 7.30/16.30) BC 2 AMMESSO STACCIABURATTA (nido 7.30-13.30) AC 3 AMMESSO LA GIRANDOLA (7.30-16.30)

Dettagli

Maledetto architetto! Guida per l insegnante

Maledetto architetto! Guida per l insegnante ! Guida per l insegnante Obiettivi educativi generali Compito di specificazione - Riflettere sul proprio percorso formativo con atteggiamento critico. - Prevedere le conseguenze di fatti quotidiani. -

Dettagli

Disciplina: Tecniche di comunicazione Classe: 4 B IPSC A.S. 2014/ 2015 Docente: Vittorio Bassan (Todaro Elena, fino al 7/11/2014)

Disciplina: Tecniche di comunicazione Classe: 4 B IPSC A.S. 2014/ 2015 Docente: Vittorio Bassan (Todaro Elena, fino al 7/11/2014) Disciplina: Tecniche di comunicazione Classe: 4 B IPSC A.S. 2014/ 2015 Docente: Vittorio Bassan (Todaro Elena, fino al 7/11/2014) ANALISI DI SITUAZIONE di partenza - LIVELLO COGNITIVO La classe 4 sezione

Dettagli