La generazione I Valori e atteggiamenti delle nuove generazioni verso l internazionalità analizzati anche con gli occhi dei genitori (2012)

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1 La generazione I Valori e atteggiamenti delle nuove generazioni verso l internazionalità analizzati anche con gli occhi dei genitori (2012) Tutti i diritti sono riservati. Per autorizzazioni alla pubblicazione rivolgersi a Fondazione Intercultura onlus per il dialogo tra le culture e gli scambi giovanili internazionali Tel Cell (Raffaele Pirola, Responsabile Comunicazione) comunicazione@intercultura.it

2 Campione 2

3 Campioni e universi di riferimento STUDENTI GENITORI studenti in II-III-IV-V superiore* 800 interviste CAWI il campione è rappresentativo dell universo di riferimento per di corso, sesso, tipologia di scuola frequentata (liceo, istituto tecnico, istituto professionale) e area geografica; genitori di studenti in II-III-IV-V superiore* 438 interviste CAWI il campione è stato costruito in modo da rappresentare l universo degli studenti, campionando quindi i genitori per sesso dei figli, tipologia di scuola frequentata dai figli (liceo, istituto tecnico, istituto professionale) e area geografica di residenza. *Le interviste non sono state fatte all interno dello stesso nucleo familiare, in quanto inficerebbero la bontà dei dati, rendendo alcuni interessanti risultati potenzialmente frutto di una compilazione congiunta del questionario tra familiari, e rendendo dubbia la rappresentazione della realtà. Il fatto che siano stati scelti campioni non imparentati ci protegge da questa eventualità e garantisce una notevole significatività ai risultati e alle opinioni comuni. 3

4 Gli studenti frequentanti il II III - IV - V superiore in Italia Ponderazione applicata SESSO Donne 48 Uomini 52 AREA GEOGRAFICA Sud + Isole 44 Nord ovest 21 Nord Est 15 ANNO SCOLASTICO SCUOLA FREQUENTATA Centro 20 Quinto 22 Secondo 27 Istituto Profes. 21 Liceo 44 Quarto 24 Terzo 27 Istituto Tecnico 35 4

5 Campione Ponderazione applicata STUDENTI TOTALE ANNO DI FREQUENZA Base: totale campione SESSO Uomo Donna AREA GEOGRAFICA Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole TIPO DI SCUOLA Liceo classico Liceo scientifico Altro liceo Istituto tecnico Istituto professionale

6 Scuola frequentata La tua scuola fa parte di un istituto d istruzione superiore? STUDENTI GENITORI Non so 19 Non so 14 NO 27 SI 54 No 29 Si 57 La tua scuola è una scuola paritaria 5 una scuola statale 95 una scuola paritaria 4 una scuola statale 96 Base: Totale campione 6

7 Scuola frequentata STUDENTI TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUANZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE Si No Non so SCUOLA STATALE O PARITARIA una scuola statale una scuola paritaria

8 Didattica e insegnamenti 8

9 Lingue straniere studiate Quali lingue straniere tu/suo figlio sta studiando (considera anche quelle studiate durante i primi anni della scuola superiore), sia curriculari sia extra-curriculari? Base: Totale campione Inglese Francese Spagnolo Tedesco Russo Arabo Cinese STUDENTI (n=800) GENITORI (n=438) 9

10 Lingue straniere studiate Quali lingue straniere tu/suo figlio sta studiando (considera anche quelle studiate durante i primi anni della scuola superiore), indicando se sono curriculari o extra-curriculari? CURRICULARI EXTRA CURRICULARI Base: Totale campione Inglese Francese Inglese Francese Il 17% degli studenti studia una lingua straniera al di fuori della scuola. Spagnolo Spagnolo 5 5 Tedesco 9 11 Tedesco 3 3 Russo 3 1 Arabo 3 1 STUDENTI (n=800) GENITORI (n=438) Cinese

11 Conoscenza dell'inglese Come definiresti la tua conoscenza della lingua inglese? STUDENTI Base: Totale campione Molto buono Buono Discreto Sufficiente Nullo Studenti Intercultura

12 Utilizzo delle lingue straniere STUDENTI Quanto spesso ti capita di fare le seguenti attività? Base: Totale campione studenti NON Intercultura (800) Tutti i giorni o quasi Spesso Raramente/mai Tutti i giorni o quasi INTERCULTURA (507) Ascoltare/cantare canzoni in lingua straniera Utilizzare software/siti web in lingua straniera Frequentare persone straniere Comunicare in lingua straniera via Internet Guardare film in lingua straniera Leggere un libro in lingua straniera

13 Andamento scolastico Qual è il tuo andamento scolastico? Puoi indicare la media dei tuoi voti nelle seguenti materie UMANISTICHE-STORICHE, SCIENTIFICHE, LINGUE STRANIERE. 6,9 6,9 MEDIA TOTALE MATERIE UMANISTICHE-STORICHE (media) MATERIE SCIENTIFICHE (media) LINGUE STRANIERE (media) 7,0 6,9 6,9 6,8 6,8 7,1 STUDENTI GENITORI Base: Totale campione STUDENTI (800) - Totale campione GENITORI (438) 15

14 Capacità della scuola di valutare gli studenti In generale ritieni che a scuola il tuo impegno e le tue capacità...vengano riconosciute più del dovuto vengano riconosciute vengano riconosciute meno del dovuto non indica STUDENTI Base: Totale campione Totale studenti con voto medio 8-10 con voto medio 1-5 Intercultura * 507 * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 18

15 Capacità della scuola di valutare gli studenti In generale ritiene che a scuola l impegno e le capacità di suo figlio...vengano riconosciute più del dovuto vengano riconosciute vengano riconosciute meno del dovuto non indica GENITORI Base: Totale campione Totale genitori figlio con voto medio 8-10 figlio con voto medio ** ** ATTENZIONE: BASE QUALITATIVA 19

16 Capacità della scuola di valutare gli studenti STUDENTI: TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione vengano riconosciute meno del dovuto vengano riconosciute vengano riconosciute più del dovuto non indica GENITORI Base: totale campione * vengano riconosciute meno del dovuto vengano riconosciute vengano riconosciute più del dovuto non indica * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 20

17 Profilo caratteriale degli studenti e influenze famigliari 21

18 Atteggiamento culturale -1- Base: Totale campione Parliamo di te/lei. A quale delle seguenti due affermazioni ti senti più affine? Indica/Indichi su una scala da 1 a 6 dove ti collocheresti/si collocherebbe. Scostamento del valore medio dal punteggio centrale della scala (3,5) CONSERVATORI/ TRADIZIONALISTI Studenti Intercultura Genitori -2,00-1,75-1,50-1,25-1,00-0,75-0,50-0,25 0,00 0,25 0,50 0,75 1,00 1,25 1,50 1,75 2,00 APERTI/ PROGRESSISTI È importante tutelare i valori e le tradizioni della cultura italiana -0,21-0,32 0,02 Il futuro del mondo è globalizzazione, è importante contaminarsi con nuove culture L'immigrato chiede soldi e pretende un lavoro, spesso non rispetta le regole -0,14-0,07 0,83 L'immigrato ci offre il suo lavoro ed è indispensabile per la nostra economia La cucina tradizionale/ italiana è sempre la migliore, non mi entusiasma provare altre cucine -0,05 0,16 1,25 Sono sempre propenso a provare nuovi cibi/ cucina etnica L'individualismo oggi è il motore del progresso 0,19 0,61 0,36 L'individualismo oggi e' un freno allo sviluppo della persona e della società 22

19 Atteggiamento culturale -2- Base: Totale campione Parliamo di te/lei. A quale delle seguenti due affermazioni ti senti più affine? Indica/Indichi su una scala da 1 a 6 dove ti collocheresti/si collocherebbe. Scostamento del valore medio dal punteggio centrale della scala (3,5) CONSERVATORI/ TRADIZIONALISTI Studenti Intercultura Genitori -2,00-1,75-1,50-1,25-1,00-0,75-0,50-0,25 0,00 0,25 0,50 0,75 1,00 1,25 1,50 1,75 2,00 APERTI/ PROGRESSISTI Mi piace molto l'idea di sentirmi a casa mia -0,04 0,42 1,69 Mi piace cambiare, viaggiare e visitare posti lontani e culture anche molto diverse dalla nostra Gli stranieri sono un mondo sconosciuto a cui avvicinarsi con la dovuta cautela 0,45 0,46 1,74 Gli stranieri sono un mondo tutto da scoprire con entusiasmo e senza paure Flessibilità, apertura e integrazione rischiano di far scomparire le nostre radici 0,52 0,53 1,82 Flessibilità, apertura e integrazione f crescere il nostro patrimonio La diversità mi destabilizza e mi mette molta paura 0,55 0,58 1,80 La diversità mi stimola molto e mi fa mettere sempre alla prova Le lingue straniere st invadendo tutti gli ambiti, dobbiamo preservare la nostra lingua 1,07 1,07 1,72 Bisogna imparare a parlare bene le lingue straniere 23

20 I valori importanti oggi Base: Totale campione Quali i valori sono per te/lei importanti oggi? (Max 3 risposte) STUDENTI INTERCULTURA GENITORI La famiglia La famiglia 50 La famiglia 68 L'amicizia 58 L'amicizia 48 L'amicizia 26 Il rispetto degli altri 46 Il rispetto degli altri 48 Il rispetto degli altri 68 L'apertura alla conoscenza 23 L'apertura alla conoscenza 48 L'apertura alla conoscenza 32 I soldi 19 I soldi 2 I soldi 6 Sapere farsi valere 19 Sapere farsi valere 15 Sapere farsi valere 22 Saper emergere 12 Saper emergere 6 Saper emergere 8 L'apertura agli altri 10 L'apertura agli altri 29 L'apertura agli altri 11 Il successo 9 Il successo 5 Il successo 4 Avere una buona reputazione 9 Avere una buona reputazione 2 Avere una buona reputazione 14 L'amore per la cultura 9 L'amore per la cultura 25 L'amore per la cultura 21 Condivisione 5 Condivisione 10 Condivisione 6 La spinta all'integrazione 3 La spinta all'integrazione 11 La spinta all'integrazione 4 24

21 Profilo caratteriale degli studenti Base: Totale campione Tra i seguenti aggettivi potresti scegliere quelli che meglio si adattano a te/suo figlio? (Max 3 risposte) TOP 15 CITAZIONI STUDENTI INTERCULTURA GENITORI Socievole 29 Socievole 35 Responsabile 33 Simpatico 24 Responsabile 30 Sensibile 28 Responsabile 22 Ambizioso 25 Socievole 26 Sensibile 20 Intraprendente 25 Simpatico 15 Riservato 15 Avventuroso 22 Creativo 14 Creativo 14 Ottimista 18 Riservato 13 Timido 13 Creativo 16 Timido 11 Ambizioso 12 Riflessivo 14 Intraprendente 11 Riflessivo 11 Sensibile 14 Insicuro 10 Ottimista 11 Razionale 12 Competitivo 10 Ironico 10 Simpatico 11 Esuberante 10 Insicuro 9 Ironico 9 Ambizioso 10 Intuitivo 9 Competitivo 9 Sicuro di se' 9 Intraprendente 9 Intuitivo 7 Riflessivo 8 Avventuroso 8 Esuberante 6 Umorale

22 Il tessuto familiare.. Parliamo ora della tua famiglia. Diresti che la tua famiglia rispetto alle altre che conosci è.../ Parliamo di lei come genitore. Con quale delle seguenti affermazioni si ritrova maggiormente? (Multipla) Base: Totale campione Studenti (800) Intercultura (507) Genitori (438) pensano innanzitutto a garantire i beni primari, tra cui l'istruzione trasmettono l'importanza di viaggiare, di fare esperienze diverse preferiscono avermi vicino ed insegnarmi i valori della nostra cultura 26

23 Il tessuto familiare.. Parliamo ora della tua famiglia. Diresti che la tua famiglia rispetto alle altre che conosci è.../ Parliamo di lei come genitore. Con quale delle seguenti affermazioni si ritrova maggiormente? (Multipla) STUDENTI: TOTALE Uomo SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione pensano innanzitutto a garantire i beni primari, tra cui l'istruzione trasmettono l'importanza di viaggiare, di fare esperienze diverse preferiscono avermi vicino ed insegnarmi i valori della nostra cultura GENITORI Base: totale campione * pensano innanzitutto a garantire i beni primari, tra cui l'istruzione trasmettono l'importanza di viaggiare, di fare esperienze diverse preferiscono avermi vicino ed insegnarmi i valori della nostra cultura * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 27

24 Rapporto genitori-figli Base: Totale campione Con un voto da 1 a 10 indica quanto le seguenti frasi si adattano alla tua famiglia/a lei. VOTI 8-10 Mi sostiene/lo sostengo nelle scelte per il futuro STUDENTI INTERCULTURA GENITORI Mi sostiene/lo sostengo Mi sostiene/lo sostengo nelle scelte per il 70 futuro 89 nelle scelte per il futuro 81 Mi sprona/lo sprono ad essere autonomo Mi sprona/lo sprono ad essere autonomo 69 Mi sprona/lo sprono ad 85 essere autonomo 84 Ha fiducia in me/ho fiducia in lui Ha fiducia in me/ho fiducia 66 in lui Ha fiducia in me/ho 91 fiducia in lui 80 Rispetta/rispetto i suoi spazi Rispetta/rispetto i suoi spazi 58 Rispetta/rispetto i suoi 70 spazi 75 Dedica/dedico molto tempo a parlarci Dedica/dedico molto tempo a 61 parlarci Dedica/dedico molto 62 tempo a parlarci 60 Mi educa/lo educo all'integrazione/rispetto Mi educa/lo educo all'integrazione/rispetto 77 Mi educa/lo educo 89 all'integrazione/rispetto 84 Approva/approvo le sue scelte Approva/approvo le sue 51 scelte Approva/approvo le sue 81 scelte 52 28

25 La maggior paura per il futuro Tra queste opzioni che cosa ti fa più paura per il tuo futuro? STUDENTI In Italia spesso si accede ai migliori lavori per conoscenze Lavoro precario per un lungo periodo Diploma\laurea non servirà per trovare lavoro Andare all'estero per trovare un lavoro dignitoso Investire tempo e denaro in master post laurea Nessuna di queste GENITORI Base: Totale campione Totale studenti con voto medio con voto medio Intercultura Totale genitori figlio con voto medio figlio con voto medio

26 La maggior paura per il futuro Tra queste opzioni che cosa fa più paura per il futuro tuo/di suo figlio? * ATTENZIONE: BASE ESIGUA STUDENTI: TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione In Italia spesso si accede ai lavori per conoscenze Lavoro precario a lungo Diploma\laurea inutile per il lavoro Andare all'estero per un lavoro dignitoso Master post laurea Nessuna di queste GENITORI Base: totale campione * Lavoro precario a lungo In Italia spesso si accede ai lavori per conoscenze Diploma\laurea inutile per il lavoro Andare all'estero per un lavoro dignitoso Master post laurea Nessuna di queste

27 Conoscenza dell estero 31

28 H viaggiato all estero con amici o in famiglia Base: Totale campione STUDENTI INTERCULTURA GENITORI in viaggio all'estero con la famiglia in viaggio all'estero con la famiglia in Europa in America in Asia in Africa in Oceania in viaggio all'estero con amici in viaggio all'estero con amici in Europa in America in Asia in Africa in Oceania programmi di studio all'estero programmi di studio all'estero in Europa in America in Asia in Oceania vissuto all'estero con la famiglia vissuto all'estero con la famiglia in Europa in America in Africa in Europa in America in Asia in Africa in Oceania in Europa in America in Asia in Africa in Oceania in Europa in America in Asia in Oceania in Europa in America in Africa in viaggio all'estero con la famiglia in Europa in America in Asia in Africa in Oceania in viaggio all'estero con amici in Europa in America in Asia in Africa in Oceania programmi di studio all'estero in Europa in America in Asia in Oceania vissuto all'estero con la famiglia in Europa in America in Africa Item non presente

29 Chi ha viaggiato, dov è andato? Aree geografiche Base: H fatto l esperienza all estero (NON Intercultura) STUDENTI VIAGGI IN FAMIGLIA VIAGGI CON AMICI PROGRAMMI STUDIO Europa 87 Europa 85 Europa 88...di cui UE27...di cui UE di cui UE Africa 23 Africa 3 Africa 1 di cui Africa Mediterranea di 22cui Africa Mediterranea 2 di cui Africa Mediterranea 1 America 15 America 6 America 7 di cui America Settentrionale 10 di cui America Settentrionale 6 di cui America Settentrionale 7 Asia di cui Asia mediterranea Oceania Asia di cui Asia mediterranea Oceania 1 Asia di cui Asia mediterranea Oceania 1 1 Il 56% degli studenti partiti per un programma di studio ha soggiornato all estero per 2 settimane; un ulteriore 42% è stato via solo per 1 settimana

30 Chi ha viaggiato, dov è andato? Paesi Base: H fatto l esperienza all estero (NON Intercultura) STUDENTI TOP 15 CITAZIONI VIAGGI IN FAMIGLIA VIAGGI CON AMICI PROGRAMMI STUDIO Francia 51 Regno Unito 30 Regno Unito 54 Spagna 35 Francia 24 Francia 19 Regno Unito 26 Spagna 21 Irlanda 17 Germania 24 Germania 13 Spagna 10 Austria 20 Irlanda 10 Germania 10 Grecia 19 Austria 9 Stati Uniti 7 Svizzera 14 Repubblica Ceca 6 Malta 7 Egitto 13 Malta 6 Austria 6 Croazia 13 Grecia 6 Polonia 3 Tunisia 10 Stati Uniti 5 Grecia 2 Stati Uniti 9 Slovenia 4 Slovenia 2 Paesi Bassi 6 Polonia 3 Svezia 2 Irlanda 6 Paesi Bassi 3 Repubblica Ceca 1 Repubblica Ceca 6 Belgio 2 Belgio 1 Slovenia 6 Croazia 2 Turchia

31 La Scuola italiana: analisi del suo approccio all internazionalità secondo il parere di STUDENTI e GENITORI 35

32 Giudizio complessivo sull internazionalizzazione della scuola Complessivamente come giudichi il livello di internazionalizzazione della tua scuola, inteso come l impegno che mette nell aprire gli studenti all internazionalizzazione? STUDENTI Base: Totale campione Voti 8-10 Voto 7 Voto 6 Voti 1-5 VOTO MEDIO Studenti ,9 800 H partecipato ad almeno una iniziativa ,6 302 TOTALE Uomo SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione VOTI

33 Giudizio complessivo sull internazionalizzazione della scuola Complessivamente come giudichi il livello di internazionalizzazione della tua scuola, inteso come l impegno che mette nell aprire gli studenti all internazionalizzazione? STUDENTI Base: Totale campione VOTO MEDIO 5,8 5,2 4,9 4,9 4,5 4,3 Voti Voto Voto Voti GLOBE TROTTER DETERMINATI BASICI INDIVIDUALISTI CONSERVATORI DEMOTIVATI DEMOTIVATI CONSERVATORI INDIVIDUALISTI BASICI GLOBEDETERMINATI TROTTER

34 Giudizio complessivo sull internazionalizzazione della scuola Complessivamente come giudica il livello di internazionalizzazione della scuola di suo figlio, inteso come l impegno che mette nell aprire gli studenti all internazionalizzazione? GENITORI Base: Totale campione Voti 8-10 Voto 7 Voto 6 Voti 1-5 VOTO MEDIO Genitori ,4 434 I figli h partecipato ad almeno una iniziativa ,3 200 TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione * VOTI * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 38

35 Motivazioni del giudizio STUDENTI Quali sono gli elementi che ti f pensare che la tua scuola apra gli studenti all internazionalizzazione? NON apra gli studenti all internazionalizzazione? Base: Giudizio 6-10 (349) Base: Giudizio 1-5 (451) ALMENO UN MOTIVO (GRAND NET) 73 PROGETTI/INIZIATIVE (NET) 52 - Progetti all estero (SUBNET) 28 Viaggi/stage all'estero 15 Scambi culturali/gemellaggi 14 Progetti legati ad Intercultura 2 - Presenza a scuola di molti studenti stranieri 15 - Altri progetti/eventi/iniziative (gen) 13 IMPEGNO/VOLONTA (NET) 14 - Valorizzazione dello studio delle lingue 8 - Impegno dei professori/della scuola 6 È il tipo di scuola (linguistico/alberghiero/ turistico...) Altra motivazione 5 NESSUN MOTIVO IN PARTICOLARE 27 6 ALMENO UN MOTIVO (GRAND NET) 67 PROGETTI/INIZIATIVE (NET) 25 - Mancanza di progetti all estero (SUBNET) 6 Scambi culturali/gemellaggi 4 Viaggi/stage all'estero 2 - Presenza a scuola di pochi studenti stranieri 3 - Mancanza di progetti/eventi/iniziative (gen) 18 IMPEGNO/VOLONTA (NET) 15 - Poco impegno dei professori/della scuola 14 - Mancata valorizzazione delle lingue 1 Mancanza di fondi 15 È una scuola conservatrice/all antica/chiusa 7 È il tipo di scuola (professionale ) 5 Altra motivazione 3 NESSUN MOTIVO IN PARTICOLARE 33 39

36 Motivazioni del giudizio GENITORI Quali sono gli elementi che ti f pensare che la tua scuola apra gli studenti all internazionalizzazione? NON apra gli studenti all internazionalizzazione? Base: Giudizio 6-10 (152) Base: Giudizio 1-5 (286) ALMENO UN MOTIVO (GRAND NET) 77 PROGETTI/INIZIATIVE (NET) 60 - Progetti all estero (SUBNET) 42 Scambi culturali/gemellaggi 27 Viaggi/stage all'estero 20 Progetti legati ad Intercultura 2 - Presenza a scuola di molti studenti stranieri 8 - Altri progetti/eventi/iniziative (gen) 12 IMPEGNO/VOLONTA (NET) 12 - Valorizzazione dello studio delle lingue 10 - Impegno dei professori/della scuola 2 È il tipo di scuola (linguistico/alberghiero/ turistico...) Altra motivazione 8 NESSUN MOTIVO IN PARTICOLARE 24 3 ALMENO UN MOTIVO (GRAND NET) 82 PROGETTI/INIZIATIVE (NET) 34 - Mancanza di progetti all estero (SUBNET) 4 Scambi culturali/gemellaggi 4 Viaggi/stage all'estero 1 - Presenza a scuola di pochi studenti stranieri - - Mancanza di progetti/eventi/iniziative (gen) 30 IMPEGNO/VOLONTA (NET) 22 - Poco impegno dei professori/della scuola 22 - Mancata valorizzazione delle lingue - Mancanza di fondi 20 È una scuola conservatrice/all antica/chiusa 11 È il tipo di scuola (professionale ) 1 Altra motivazione 4 NESSUN MOTIVO IN PARTICOLARE 18 40

37 Il profilo della scuola italiana STUDENTI Puoi indicare, utilizzando una scala da 1 a 10 come giudichi la tua scuola rispetto alle seguenti caratteristiche? Base: Totale campione studenti (800) Voti 8-10 Voto 7 Voto 6 Voti 1-5 VOTO MEDIO Qualità dell'insegnamento in generale ,6 Attenzione ai valori della cittadinanza italiana ,5 Attenzione ai valori della cittadinanza europea ,2 Capacità di accoglienza e valorizzazione degli studenti stranieri ,2 Supporto alla crescita dello studente ,1 Sostegno ai programmi di mobilità di gruppo/singoli ,6 Conoscenza delle lingue da parte dei docenti NON di lingua ,4 Apertura alle collaborazioni con le scuole estere ,0 41

38 Il profilo della scuola italiana STUDENTI Puoi indicare, utilizzando una scala da 1 a 10 come giudichi la tua scuola rispetto alle seguenti caratteristiche? VOTI 8-10 TOTALE Uomo SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione Qualità dell insegnamento Attenzione ai valori cittadin. italiana Attenzione ai valori cittadin. europea Accoglienza/valoriz. studenti stranieri Supporto crescita degli studenti Sostegno mobilità di gruppo/individ. Conoscenza lingue da parte di docenti non di lingua Collaborazioni con scuole estere

39 Il profilo della scuola italiana Puoi indicare, utilizzando una scala da 1 a 10 come giudichi la tua scuola rispetto alle seguenti caratteristiche? GLOBE TROTTER DETERMINATI BASICI INDIVIDUALISTI CONSERVATORI DEMOTIVATI Base: totale campione MOLTO BENE (voti 8-10) Qualità generale dell'insegnamento Attenzione ai valori cittadinanza italiana Attenzione ai valori cittadinanza europea Accoglienza/valorizzaz. degli studenti stranieri Supporto alla crescita dello studente Sostegno ai programmi di mobilità Conoscenza delle lingue docenti NON di lingua Collaborazioni con le scuole estere

40 Il profilo della scuola italiana GENITORI In base alla sua sensazione, può indicare, utilizzando una scala da 1 a 10, come giudica la scuola rispetto alle seguenti caratteristiche? Base: Totale campione genitori (438) Voti 8-10 Voto 7 Voto 6 Voti 1-5 Non sa VOTO MEDIO VOTO MEDIO studenti Qualità dell'insegnamento in generale ,6 6,6 Attenzione ai valori della cittadinanza italiana ,6 6,5 Attenzione ai valori della cittadinanza europea ,3 6,2 Capacità di accoglienza e valorizzazione degli studenti stranieri ,2 6,2 Supporto alla crescita dello studente ,1 6,1 Sostegno ai programmi di mobilità di gruppo/singoli ,3 5,6 Conoscenza delle lingue da parte dei docenti NON di lingua ,3 5,4 Apertura alle collaborazioni con le scuole estere ,1 5,0 44

41 Il profilo della scuola italiana In base alla sua sensazione, può indicare, utilizzando una scala da 1 a 10, come giudica la scuola rispetto alle seguenti caratteristiche? GENITORI VOTI 8-10 TOTALE Uomo SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione * Qualità dell insegnamento Attenzione ai valori cittadin. italiana Attenzione ai valori cittadin. europea Accoglienza/valoriz. studenti stranieri Supporto crescita degli studenti Sostegno mobilità di gruppo/individ. Conoscenza lingue da parte di docenti non di lingua Collaborazioni con scuole estere * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 45

42 Come rendere le scuole più internazionali E pensando sempre alla tua scuola dal punto di vista internazionale, quali sono gli aspetti dove è maggiormente carente? Indica i DUE aspetti che vorresti fossero migliorati. Base: Totale campione L'opportunità di trascorrere un periodo all'estero 48 Giudizio internazionalizzazione della scuola Voti 8-10 Voti STUDENTI Il sostegno dei docenti per studiare all'estero La qualità dei progetti internazionali realizzati I docenti qualificati di lingue straniere L'attenzione dedicata all'insegnamento delle lingue L'elevato investimento nei progetti internazionali Altro Nessuno

43 Come rendere le scuole più internazionali Pensando alla tua scuola dal punto di vista 'internazionale', quali sono i DUE aspetti dove è maggiormente carente? GLOBE TROTTER DETERMINATI BASICI INDIVIDUALISTI CONSERVATORI DEMOTIVATI Base: totale campione ALMENO UNA CITAZIONE Opportunità di trascorrere un periodo all'estero Sostegno dei docenti per studiare all'estero Qualità dei progetti internazionali realizzati Docenti qualificati di lingue straniere Attenzione dedicata all'insegnamento delle lingue straniere L'elevato investimento nei progetti internazionali Altre carenze NESSUNA

44 Come rendere le scuole più internazionali E pensando sempre alla scuola di suo figlio dal punto di vista internazionale, quali sono gli aspetti dove è maggiormente carente? Indichi i DUE aspetti che vorrebbe fossero migliorati. Base: Totale campione Voti 8-10 GENITORI Voti 1-5 L'opportunità di trascorrere un periodo all'estero Il sostegno dei docenti per studiare all'estero La qualità dei progetti internazionali realizzati L'attenzione dedicata all'insegnamento delle lingue L'elevato investimento nei progetti internazionali I docenti qualificati di lingue straniere Altro Nessuno * 286 * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 48

45 Progetti internazionali: conoscenza e partecipazione 49

46 I progetti internazionali realizzati all interno della scuola STUDENTI Considerando l'intero ciclo scolastico, dal primo, puoi indicare le iniziative realizzate dalla scuola? A quali iniziative hai partecipato? organizzate h partecipato ALMENO UN'INIZIATIVA (NET) Stage di studio all'estero Progetti di collaborazione con altre scuole Scambi di classe Attivazione del CLIL Mobilità individuale all'estero Reti multilaterali Sviluppo di partenariati Stage di lavoro all'estero Etwinning NUMERO MEDIO ORGANIZZATE: 1,7 attività * tra chi ne organizza almeno una: 3,1 NUMERO MEDIO PARTECIPATE : 0,7 attività * tra chi partecipa ad almeno una: 1,8 Altre iniziative realizzate dalle scuole e citate dall 8% degli studenti sono soprattutto: - vacanze studio/corsi di potenziamento lingue straniere - viaggi d'istruzione all'estero Base: Totale campione (800) 50

47 Fonte di conoscenza dei progetti organizzati dalla scuola Come sei venuto a conoscenza dei progetti internazionali organizzati dalla tua scuola? (Multipla) Base: Studenti che indicano che la propria scuola realizza almeno un iniziativa 77 I professori Altri studenti Soprattutto docenti di lingue (68%) o di italiano (31%) Giornalino della scuola / bacheca / newsletter Il Preside La segreteria Ricerche su Internet STUDENTI Totale studenti Non h partecipato H partecipato ad ad iniziative almeno una iniziativa

48 Condivisione delle iniziative scolastiche in famiglia Quanto spesso capita che suo figlio le parli delle iniziative della scuola relative a progetti internazionali per far entrare in contatto gli studenti con realta' straniere? Base: Genitori che indicano che il figlio ha partecipato ad almeno una iniziativa (200) GENITORI SESSO FIGLIO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest * Nord Est* Centro* Sud + Isole 2 * 3 * 4 * 5 * LICEO IT* IP* 19 non me ne ha mai parlato, l'ho scoperto io è successo una sola volta ogni tanto frequentemente * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 52

49 I progetti internazionali ORGANIZZATI all interno della scuola STUDENTI Considerando l'intero ciclo scolastico, dal primo, puoi indicare le iniziative realizzate dalla scuola? TOTALE AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: Totale campione ALMENO UNA (NET) Stage di studio all'estero Collaborazione con altre scuole Scambi di classe Attivazione del CLIL Mobilità individuale Reti multilaterali Sviluppo di partenariati Stage di lavoro all'estero Etwinning NUMERO MEDIO ATTIVITA (se organizzate) 3,1 3,1 3,1 2,6 3,5 3,7 2,9 2,8 3,1 3,2 3,0 3,2 53

50 Partecipazione a progetti internazionali Considerando l'intero ciclo scolastico, dal primo, a quali iniziative hai partecipato? STUDENTI TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: Totale campione PARTECIPATO (NET) Collaborazione con altre scuole Scambi di classe Stage di studio all'estero Attivazione del CLIL Reti multilaterali Sviluppo di partenariati Etwinning Stage di lavoro all'estero Mobilità individuale Base: La scuola organizza almeno una iniziativa * 64 * PARTECIPATO (NET) * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 54

51 Partecipazione a progetti internazionali Considerando l'intero ciclo scolastico, dal primo, suo figlio ha partecipato a... GENITORI Base: Totale campione (438) ALMENO UN'INIZIATIVA (NET) Progetti di collaborazione con altre scuole Scambi di classe 14 = NUMERO MEDIO PARTECIPATE : 1,0 attività * tra chi partecipa ad almeno una: 2,1 Reti multilaterali 14 Stage di studio all'estero 13 = Attivazione del CLIL 11 Confronto con dichiarazioni studenti Legenda: Etwinning 9 Valori superiori (>2) Sviluppo di partenariati 5 = = Valori stabili (tra -2 e +2) Mobilità individuale all'estero 2 = Valori inferiori (<-2) Stage di lavoro all'estero 1 = 55

52 Partecipazione a progetti internazionali Considerando l'intero ciclo scolastico, dal primo, a quali iniziative ha partecipato suo figlio? GENITORI TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione * ALMENO UNA (NET) Collaborazione con altre scuole Scambi di classe Reti multilaterali Stage di studio all'estero Attivazione del CLIL Etwinning Sviluppo di partenariati Mobilità individuale Stage di lavoro all'estero * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 56

53 Progetti internazionali: un esperienza per pochi Qual è la tua sensazione circa le iniziative intraprese dalla scuola tua/di suo figlio? STUDENTI Base: Totale campione (800) Sono poche, riguardano poche classi e sono marginali C'è un impegno sempre maggior, anche se riguardano ancora poche classi/studenti Ci sono molte iniziative, sta alla volontà dello studente partecipare GENITORI Base: Totale campione (438) Non credo ne siano realizzate Sono poche, riguardano poche classi e sono marginali C'è un impegno sempre maggior, anche se riguardano ancora poche classi/studenti Ci sono molte iniziative, sta alla volontà dello studente partecipare Non sa

54 Progetti internazionali: un esperienza per pochi Qual è la tua sensazione circa le iniziative intraprese dalla scuola tua/di suo figlio? STUDENTI: TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione Sono poche, riguardano poche classi e sono marginali C è un impegno sempre maggiore Ci sono molte iniziative, sta allo studente partecipare GENITORI Base: totale campione * Non credo ce ne siano Sono poche, riguardano poche classi e sono marginali C è un impegno sempre maggiore Ci sono molte iniziative, sta allo studente partecipare Non sa * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 58

55 Utilità delle iniziative secondo coloro che h partecipato Puoi indicare quanto sono utili per la crescita tua e dei compagni? E quanto ti incuriosiscono e ti invogliano a conoscere maggiormente l estero? VOTI 8-10 STUDENTI Base: Studenti che h partecipato all iniziativa Stage di studio CLIL Stage di lavoro Collaboraz. con altre scuole Scambi di classe Partenariati Reti multilater. Etwinning Mobilità individ * 27** * 46* 28** 24** ATTENZIONE: * BASE ESIGUA ** BASE QUALITATIVA 59

56 Utilità delle iniziative Puoi indicare quanto sono utili per la crescita tua/di suo figlio e dei compagni? E quanto incuriosiscono e invogliano a conoscere maggiormente l estero? VOTI 8-10 GENITORI Base: Totale campione Totale genitori...non h partecipato ad alcun progetto...h partecipato ad 1 progetto...h partecipato a più di un progetto

57 Motivi di non partecipazione ai progetti Per quale motivo non hai partecipato ai seguenti progetti? SCAMBI DI CLASSE (n=89) Base: NON h partecipato all'iniziativa anche se organizzata dalla scuola COLLABORAZIONE TRA SCUOLE (n=91) STUDENTI Non era per la nostra classe 42 Non era per la nostra classe 59 Non abbiamo trovato un insegnante 39 Non abbiamo trovato un insegnante 23 Non mi interessava 17 Non mi interessava 14 Costava troppo 3 Costava troppo 4 Non ero tra i selezionati a partecipare 1 Non ero tra i selezionati a partecipare 1 Sono/Ero all'estero Altro 8 Altro 11 STAGE DI STUDIO (n=134) MOBILITÀ INDIVIDUALE (n=85) Non era per la nostra classe 45 Non era per la nostra classe 37 Non abbiamo trovato un insegnante 22 Non abbiamo trovato un insegnante 18 Non mi interessava 24 Non mi interessava 27 Costava troppo 10 Costava troppo 8 Non ero tra i selezionati a partecipare 1 Non ero tra i selezionati a partecipare 2 Sono/Ero all'estero Altro 7 Altro 14 61

58 Motivi di non partecipazione ai progetti Per quale motivo non hai partecipato ai seguenti progetti? Base: NON h partecipato all'iniziativa anche se organizzata dalla scuola STUDENTI STAGE DI LAVORO(n=57) RETI MULTILATERALI (n=46) Non era per la nostra classe 47 Non era per la nostra classe 47 Non abbiamo trovato un insegnante 28 Non abbiamo trovato un insegnante 27 Non mi interessava 15 Non mi interessava 15 Costava troppo 2 Costava troppo 1 Non ero tra i selezionati a partecipare 3 Non ero tra i selezionati a partecipare Sono/Ero all'estero Altro 10 Altro 13 PARTENARIATI (n=44) Non era per la nostra classe 55 Non abbiamo trovato un insegnante 26 Non mi interessava 14 Costava troppo Non ero tra i selezionati a partecipare Sono/Ero all'estero 3 Altro 16 62

59 Motivi di non partecipazione ai progetti Per quale motivo suo figlio non ha partecipato ad alcuna iniziativa? GENITORI Base: Il figlio NON ha partecipato ad alcuna iniziativa (238) Perché la scuola non ne organizza 69 Perché non era per la sua classe, ma solo per altre 17 Perché non h trovato un insegnante che li seguisse Perché non gli interessava 2 3 E' la prima volta che li sento nominare 5 Altro 3 63

60 Progetti internazionali: atteggiamento di studenti, docenti e genitori 64

61 Come vengono vissute queste proposte Ritieni che le iniziative vengano proposte Base: Studenti che indicano che la propria scuola realizza almeno un iniziativa STUDENTI Come un'esprienza importante a cui si è invitati a partecipare Come una cosa più divertente che utile Come una cosa "da fare" perché voluta dalle direttive scolastiche E voi studenti come vivete queste iniziative? Studenti Non h partecipato H partecipato ad almeno una Come un'esperienza importante e interessante Come una cosa noiosa e poco utile Come una cosa "da fare" perché imposta dalla scuola Totale 421 studenti Non 119 h H partecipato 302 partecipato ad almeno una 65

62 Come un'esprienza importante a cui si è invitati a partecipare Come una cosa più divertente che utile Come una cosa "da fare" perché voluta dalle direttive scolastiche Non sa Come vengono vissute queste proposte Ritiene che le iniziative vengano proposte Base: Genitori che indicano che il figlio ha partecipato ad almeno una iniziativa E voi studenti come vivete queste iniziative? Totale Figlio ne parla qualche volta/ frequentemente GENITORI Figlio ne parla poco/per niente Come un'esperienza importante e interessante Come una cosa noiosa e poco utile Come una cosa "da fare" perché imposta dalla scuola Non sa Totale

63 L atteggiamento di studenti e docenti vs. i progetti organizzati Complessivamente qual è l atteggiamento della classe? Base: Studenti che indicano che la propria scuola realizza almeno un iniziativa STUDENTI Partecipano tutti o quasi Partecipa circa metà classe Partecipano in pochi Complessivamente qual è l atteggiamento dei professori? Base: Studenti che indicano che la propria scuola realizza almeno un iniziativa (421) Totale studenti Non h H partecipato partecipato ad almeno una sono favorevoli e ti stimolano docenti di lingua lasciano la scelta allo studente cercano di dissuadere gli studenti dalla partecipazione docenti di altre materie

64 L atteggiamento dei docenti giudicato dai partecipanti/genitori dei partecipanti Complessivamente qual è l atteggiamento dei docenti? Sono favorevoli e ti stimolano STUDENTI Base: Studenti che h partecipato ad almeno una iniziativa (302) docenti di lingua Lasciano la scelta allo studente Cercano di dissuadere gli studenti dalla partecipazione Non sa docenti di altre materie GENITORI Base: Genitori che indicano che il figlio ha partecipato ad almeno un iniziativa (200) docenti di lingua docenti di altre materie

65 CLIL: conoscenza, partecipazione e interesse 69

66 Partecipazione al CLIL STUDENTI Considerando l'intero ciclo scolastico, dal primo, hai mai partecipato al CLIL? Per quale motivo non hai partecipato? La scuola non lo organizza; 86 La scuola lo organizza MA NON HO PARTECIPATO 7 Non era per la nostra classe Non abbiamo trovato un insegnante Non mi interessava 19 Sono/Ero all'estero 3 HO PARTECIPATO 7 Altro 8 Base: Totale campione(800) Non sa/non indica 1 Base: NON h partecipato al CLIL anche se organizzato dalla scuola (56) 70

67 Conoscenza del CLIL Era a conoscenza di questa possibilità? GENITORI Base: Totale campione (438) No, non l'ho mai sentito nominare Si, lo conosco superficialmente Si, conosco molto bene questo progetto AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione 94 68* No, non l'ho mai sentito nominare Si, lo conosco superficialmente Si, lo conosco molto bene * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 71

68 Valutazione del CLIL In quale materia è stato attivato il CLIL? (Multipla) Base: Studenti che h fatto l esperienza del CLIL (59) ATTENZIONE: BASE ESIGUA STUDENTI Scienze/ chimica Italiano Storia Economia Diritto Matematica/ Geografia Arte Filosofia Altra fisica materia Quanto sei d accordo con le seguenti affermazioni? MEDIA 7,1 7,4 4,4 4,1 Voti 1-5 Voto Voto 7 Voti Favorisce l'uso effettivo della lingua straniera Permette di migliorare le conoscenze linguistiche E' poco utile perché le limitazioni linguistiche ostacolano l'apprendimento E' poco utile per le scarse competenze linguistiche dell'insegnante 72

69 Utilità delle iniziative effettuate - CLIL Puoi indicare quanto è utile per la crescita tua e dei compagni? Base: Studenti che h partecipato al CLIL (59) STUDENTI Voto 8-10 Voto 7 Voto 6 Voto E quanto ti incuriosisce e ti invoglia a conoscere maggiormente l estero? Voto 8-10 Voto 7 Voto 6 Voto ATTENZIONE: BASE ESIGUA 73

70 Interesse per il CLIL Hai detto che nella tua classe non è stato attivato il CLIL. È un esperienza che vorresti provare? INTERESSATI (NET) STUDENTI Base: Studenti che NON h fatto l esperienza del CLIL Si, mi piacerebbe Sì, ma è troppo impegnativa per la nostra età Sì, ma forse la conoscenza della lingua dei docenti non è adeguata Sì, ma forse la nostra conoscenza della lingua non è adeguata No, non mi interessa Studenti Intercultura

71 Interesse per il CLIL Hai detto che nella tua classe non è stato attivato il CLIL. È un esperienza che vorresti provare? STUDENTI TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: non h fatto l esperienza del CLIL No, non mi interessa Sì, ma forse la nostra conoscenza della lingua non è adeguata Sì, ma forse la conoscenza della lingua dei docenti non è adeguata Sì, ma è troppo impegnativa per la nostra età Si, mi piacerebbe

72 Mobilità individuale: conoscenza, partecipazione e interesse 76

73 Conoscenza della mobilità individuale Sei a conoscenza della possibilità di effettuare in quarta superiore l intero scolastico, o un semestre, o un trimestre, in una scuola estera? Sì, lo so Ne ho sentito parlare ma non mi sono informato più di tanto No, non ne so nulla STUDENTI Base: Totale campione Totale al secondo/terzo al quarto al quinto NOTA: Gli studenti indecisi, che affermano devo ancora decidere se partecipare sono inclusi tra coloro che non h intenzione di partecipare. 77

74 Conoscenza della mobilità individuale Lei è a conoscenza della possibilità di effettuare in quarta superiore l intero scolastico, o un semestre, o un trimestre, in una scuola all estero? Si, conosco molto bene questa possibilita' Si, ma ne ho una conoscenza superficiale No, è la prima volta che ne sento parlare GENITORI Base: Totale campione Totale al secondo/terzo al quarto al quinto

75 Conoscenza della mobilità individuale Sei/E a conoscenza della possibilità di effettuare in quarta superiore l intero scolastico, o un semestre, o un trimestre, in una scuola estera? STUDENTI: TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione Sì, lo so Ne ho sentito parlare ma non sono informato No GENITORI Base: totale campione * Sì, la conosco bene Sì, ma solo superficialmente No * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 79

76 I partecipanti Base: Totale campione STUDENTI Ho partecipato Sto partecipando Ho intenzione di partecipare Totale 1,4 0,4 2,7 800 al secondo/terzo 5,1 430 al quarto 0,4 1,6 195 al quinto 6,0 175 NOTA: Gli studenti indecisi, che affermano devo ancora decidere se partecipare sono inclusi tra coloro che non h intenzione di partecipare. 80

77 Esperienza di Mobilità individuale vissuta dagli altri componenti della famiglia Qualcuno all'interno della tua famiglia (con cui abiti abitualmente) ha fatto il quarto di scuola all'estero? Sì 14 Base: Totale campione 5 TOTALE Studenti Intercultura Uomo SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base: totale campione STUDENTI * ATTENZIONE: BASE ESIGUA 81

78 Fonte di conoscenza Come sei/è venuto a conoscenza dei programmi di mobilità individuale? (Multipla) Base: Conoscono la mobilità individuale Professori Compagni di classe/altri genitori Amico/parente che ha fatto l'esperienza Direttamente presso le associazioni/ organizzazioni Genitori/figlio Studenti Preside Ufficio amministrativo Familiari/Amici (gen) Internet Pubblicità/tv Genitori

79 Supporto nella scelta Qualcuno ti ha sostenuto,stimolato a partecipare al progetto? (Multipla) A SCUOLA (NET) 40 STUDENTI Base: Studenti che conoscono la mobilità individuale (258) I professori 28 I compagni 10 Il preside 5 Il vice preside 2 A CASA (NET) 33 I miei genitori 28 Mio fratello/sorella 10 Amici/parenti (gen) 1 NESSUNO 39 83

80 Prima impressione sulla mobilità Qual è stata la tua prima impressione? Base: Studenti che conoscono la mobilità individuale (258) STUDENTI Un'esperienza interessante ma difficile 37 Una bellissima opportunità 24 Un'iniziativa per pochi 12 Non potrei stare lontano da amici e genitori per così tanto 11 La mia famiglia avrà una reazione positiva 5 La mia famiglia avrà una reazione negativa 4 I miei professori avr una reazione positiva 3 I miei professori avr una reazione negativa 3 Altro 1 84

81 Prima impressione sulla mobilità Qual è stata la tua prima impressione? Base: Studenti che conoscono la mobilità individuale * ATTENZIONE: BASE ESIGUA STUDENTI TOTALE SESSO AREA GEOGRAFICA ANNO DI FREQUENZA TIPO SCUOLA Uomo Donna Nord Ovest Nord Est Centro Sud + Isole LICEO IT IP Base * 53* * 61* * Un'esperienza interessante ma difficile Una bellissima opportunità Un'iniziativa per pochi Non potrei stare lontano da amici e genitori per così tanto La mia famiglia avrà una reazione positiva La mia famiglia avrà una reazione negativa I miei professori avr una reazione positiva I miei professori avr una reazione negativa Altro

82 Il 72% ne ha parlato in famiglia: genitori divisi tra reazioni positive e negative STUDENTI Come h reagito i tuoi genitori? Base: H parlato con i propri genitori della mobilità individuale (185) REAZIONI POSITIVE (NET) 48 NE HANNO PARLATO CON I GENITORI 72 La ritengono un'esperienza importante Mi h spronato ad accettare H dimostrato grande entusiasmo REAZIONI NEGATIVE (NET) Preferiscono avermi vicino Sono stati scettici 12 NON NE HANNO PARLATO 28 H espresso contrarietà per l'alto costo Secondo loro non ero abbastanza bravo a scuola Preferiscono potermi controllare Base: Conoscono la mobilità individuale (258) Secondo loro non sono portato per le lingue 4 Erano preoccupati/timorosi (gen) 1 REAZIONI NEUTRE (SUBNET) 33 H voluto capire bene i dettagli Mi h supportato/lasciato libero di scegliere