Nome della rete di istituzioni scolastiche"val di Magra"Altre scuole aderenti

Transcript

1 Votazione dell iniziativa Innovascuola Scuola primaria : Istituto Comprensivo di Castelnuovo Magra Anagrafica istituzione scolastica Regione LIGURIA Provincia La Spezia Comune Castelnuovo Magra Denominazione istituzione scolastica Istituto Comprensivo di Castelnuovo Magra Ordine di istituzione scolastica Istituto comprensivo Indirizzo Via Canale Molicciara Telefono Fax Mail istcompcastelnuovo@libero.it Dirigente Franca Lagomarsini Nome della rete di istituzioni scolastiche"val di Magra"Altre scuole aderenti scuola Direzione didattica di S.Stefano scuola Istituto Comprensivo di Ortonovo scuola Istituto Comprensivo di S.Stefano scuola Direzione didattica di Sarzana Descrizione del progetto Titolo del progetto LA STORIA DI RICICLON: IL PIANETA IDEALE OVE OGNI RIFIUTO DIVENTA RISORSA Abstract del progetto Il Progetto si propone di educare gli alunni ad adottare corretti e responsabili comportamenti in ordine alla raccolta differenziata dei rifiuti attraverso un percorso di ricerca e di analisi di dati, di comparazione degli stili di vita, di acquisizione di conoscenze sui materiali, sulla loro produzione da materia prima e sul successivo recupero, sul risparmio economico ed energetico derivante alla comunità, sulla salvaguardia ambientale e la conseguente valorizzazione del territorio. Per rendere motivante e significativo il lavoro di rielaborazione e confronto, verrà inventato, quale sfondo integratore, il Pianeta Riciclon, simile alla Terra ma di un altra galassia, con il quale, attraverso un anomala finestra spazio/temporale di una Internet intergalattica, si è stabilita una connessione. A Riciclon operano i Robot Trasformix : Paper- il Divoracarta, Glass- il Tritavetro, Plastic- l Impastatore, Alumin-il Laminatore, Humus-il Decompositore.. ed ogni rifiuto diventa risorsa

2 Referente di progetto Cognome e nome BIANCHI SILVANA Qualifica INSEGNANTE A TEMPO INDETERMINATO Telefono Fax Sviluppo temporale e fasi del progetto Descrizione delle attività previste nel 2008/ Definizione di rifiuto : vocabolari a confronto. Evoluzione storica del concetto di rifiuto : indagine sui reperti museali di Luni 2. Il problema dei rifiuti oggi: condizioni socio-economiche, Nord e Sud del mondo. Il concetto di spreco e di risparmio. 3. Il problema degli imballaggi: concetti di peso lordo, peso netto e tara, esperienze pratiche di pesatura delle confezioni e del prodotto utile. 4. Problemi concreti sui costi alla produzione e costi finali, visite agli ipermercati locali.verifica dell adozione di eventuali nuove strategie: il riutilizzo dei contenitori per prodotti / liquidi sfusi, il vuoto a rendere. 5. Documentazione delle esperienze con il computer: realizzazione di ipertesti per la lavagna interattiva multimediale 6. Partecipazione ad iniziative su Internet: giochi sul riciclo ( Corepla ed altri siti analoghi dedicati) Enigmir Environmental Protection Agency ( U.S.A.) Descrizione delle attività previste nel 2009/ Analisi dei materiali,caratteristiche, utilizzo, processi di produzione, processi di riciclaggio: a. la carta b. Il vetro c. La plastica d. L Alluminio e L Acciaio e. L Organico f. Il RAEE: Rifiuto da apparecchiature elettriche ed elettroniche: g. I rifiuti pericolosi: Pile, farmaci. Oli, batterie, contenitori tossici ed infiammabili 2. Rappresentazione dei dati raccolti con grafici, istogrammi, barre, diagrammi di flusso tramite fogli elettronici di calcolo e diapositive animate. 3. Applicazione di strategie di problem solving. 4. Interazione fra le classi in rete attraverso la posta elettronica e la videoconferenza. 5. Produzione di videogiochi sul Pianeta Riciclon 6. Realizzazione di cartoni animati digitali con protagonisti i Robot Trasformix. Aree disciplinari coinvolte Area matematico- scientifico- tecnologica Classi coinvolte (almeno tre) Direzione Didattica

3 - classi 4^ n. 4 totale alunni 58 Istituto Comprensivo Ortonovo - classi 3^ n.1 - classi 5^ n.1 totale alunni 55 Istituto Comprensivo Santo stefano Magra - classi 3^ n.1 - classi 5^ n.2 totale alunni 74 Direzione Didattica Santo Stefano - classi 3^ n.2 - classi 5^ n.2 totale alunni 120 Istituto Comprensivo Castelnuovo Magra - classi 3^ n.3 - classi 4^ n.4 totale alunni 117 TOTALE GENERALI classi coinvolte n. 26 Numero di studenti coinvolti (campo numerico a 4 cifre) 424 Impiego dei contenuti didattici digitali Per la realizzazione del progetto verranno utilizzati software didattici digitali: DidaTux - OpenOffice : per la produzione di file, fogli elettronici, grafici ed ipertesti So.Di.Linux e RLPlot :per la produzione di tabelle, grafici, fogli di calcolo, diagrammi e diapositive, per esplorare concetti matematici, utilizzare numeri, elaborare modelli. Trasformazioni, misure, espressioni ed equazioni, per modificare ed animare costruzioni. Tux Paint : per disegnare e per la costruzione di mappe concettuali. NVU e Gimp: per la costruzione di pagine web. Audacity: per la gestione del suono Premiere Elements 3 : per la costruzione di cartoni animati(adob) Skype: per la gestione di chat e teleconferenze fra le scuole della rete. Realizzazione di contenuti didattici digitali (elenco e tipologia) Ad ogni fase di lavoro seguirà la documentazione dell esperienza attraverso la produzione di file riassuntivi, condivisibili in rete, da organizzare man mano in ipertesti. Costruzione di mappe concettuali Costruzione di un database: dati numerici relativi alla raccolta differenziata per tipologia di materiale, per ciascun anno e per ciascun Comune. Creazione di grafici : rappresentazioni con istogrammi, torte, colonne, barre( file multimediali interattivi ). Costruzioni di unità didattiche digitali da utilizzare con la lavagna interattiva multimediale. Realizzazione di CD ipertestuali relativi a ciascun materiale esplorato: caratteristiche tecniche,

4 composizione, processo di produzione da materia prima: costi di produzione, energia necessaria, inquinamento; processo di riciclaggio: costi, energia impiegata, inquinamento; prodotti e processi. Costruzione di modelli per esperimenti scientifici (la trasformazione delle materie prime e la trasformazione dei materiali provenienti dalla raccolta differenziata, il compost ). Visite virtuali agli impianti di produzione e di riciclaggio: contatti via Internet, visite ai Siti delle Aziende e richiesta informazioni via . Visite reali : documentazione attraverso macchina fotografica digitale e videocamera. Trasferimento e montaggio immagini e filmati su CD. Costruzione di modelli di funzionamento di sistemi tecnologici. Condivisione di esperienze in chat e videoconferenza con webcam ed uso di Skype fra le classi degli Istituti in rete: registrazione di filmati di documentazione. Produzione di semplici videogiochi sul Pianeta Riciclon. Ideazione ed animazione al computer dei Robot Trasformix. Realizzazione di cartoni animati su Riciclon: scene di vita quotidiana. Coerenza tra gli obiettivi didattici e l uso delle nuove tecnologie Le nuove tecnologie rappresentano la modalità più pratica ed immediata di supporto all acquisizione dei concetti matematico scientifico indicati, consentono di implementare con interpretazioni statistiche la conoscenza della realtà che ci circonda, motivano e sostengono la ricerca e visualizzano rapidamente ed in modo chiaro i risultati. Rappresentano il modo più efficace, economico ed autonomo di documentazione dei percorsi didattici realizzati da consegnare in eredità, per successive integrazioni e sviluppi, alle generazioni future di alunni e di docenti. Cofinanziamenti della Istituzione scolastica o di altri soggetti pubblici o privati Le Istituzioni scolastiche in rete destineranno parte del Fondo di Istituto, per il biennio 2008/2010, per compensare l attività aggiuntiva di insegnamento e di programmazione/ coordinamento dei docenti coinvolti nel Progetto Riciclon. La raccolta differenziata viene promossa da anni dai Comuni della Val di Magra interessando attivamente anche le Scuole del territorio: si pensa quindi di poter coinvolgere gli Assessorati all Ambiente comunali, provinciali ed Acam Ambiente, l Azienda provinciale che cura per la Provincia della Spezia la raccolta differenziata. Ovviamente se da questi Enti non si riuscirà ad ottenere sostegni economici specifici ci si potrà avvalere, come sta avvenendo da tempo, del contributo in classe di esperti del settore. Collaborazione con il mondo dell Università e tra le istituzioni scolastiche della rete Da un decennio le Istituzioni della Val di Magra realizzano iniziative in rete, anche avvalendosi del sostegno economico degli Enti locali Sono attualmente attivi i Progetti: Libri nella rete per la promozione della Lettura, Musica Vallata del Magra per la diffusione di buone pratiche di attività musicale, Prevenzione della dispersione e del disagio, Programma nazionale Scuole Aperte per il potenziamento dell insegnamento delle scienze e della didattica laboratoriale. Per Riciclon verrà costituito un gruppo di progettazione e coordinamento costituito da un docente

5 referente di ciascun Istituto che opererà attraverso periodici incontri di rete a livello distrettuale. Presso ciascun Istituto funzionerà un gruppo di lavoro composto da tutti i docenti delle classi che hanno aderito. Così come indicato per le classi, anche i contatti fra i docenti della rete saranno supportati da comunicazioni via ed in videoconferenza, oltre che da condivisione in Internet di file, unità didattiche, ipertesti prodotti. Sui Siti Internet delle Istituzioni verrà dedicato apposito spazio a Riciclon : Progetto, comunicazioni, avvisi, eventi, visite, giochi, ecc.