Ed. alla Cittadinanza/legalità Collaborazione con Enti e Associazioni : Parrocchia, Biblioteca, Pedibus

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Ed. alla Cittadinanza/legalità Collaborazione con Enti e Associazioni : Parrocchia, Biblioteca, Pedibus"

Transcript

1 1

2 Ed. alla Cittadinanza/legalità Collaborazione con Enti e Associazioni : Parrocchia, Biblioteca, Pedibus Ed. Ambientale Integrazione/Intercultura/Diver sità Ed. Emotivo-affettiva Sportello di ascolto Gioco-Sport Ed. Alimentare Continuità e Accoglienza Orientamento Animazione/Promozio ne alla lettura Ed. Musicale Metodo di Studio/Competenze e Invalsi Sito Web e implementazione tecnologica

3 SCUOLA E TERRITORIO La scuola è un luogo di crescita umana e culturale che, attraverso la proposta e l elaborazione di esperienze significative coinvolge gli alunni, i genitori, i cittadini e si vivifica attraverso il confronto e lo scambio con le diverse realtà del territorio. Marini a) Progetto Racconta i tuoi viaggi b) Progetto Scuola aperta al territorio Munari a) Progetto Strada amica b) Collaborazione con Enti e Associazioni c) Progetto Fata Marella 3

4 SCUOLA E SALUTE La scuola promuove la Salute e mette in atto metodologie educative volte a sviluppare le risorse, le competenze, le capacità critiche e relazionali, intervenendo dove necessario per supportare le situazioni di disagio; promuove progetti atti a favorire corrette scelte alimentari e una vita attiva SECONDARIA a) Progetto affettività b) Progetto sociorelazionale c) Progetto sportelloascolto d) Progetto socializzazione e) «Noi apparteniamo alla razza umana» f) Progetto falegnameria e orto g) Progetto Ed. stradale h) Avviamento alla pratica sportiva PRIMARIA Calcinato a) Progetto Educazione emotivo-affettiva b) Progetto Frutta nella scuola c) Progetto Gioco sport Calcinatello a) Progetto Alfabetizzazione motoria e gioco sport b) Progetti «Dal Disagio all Agio» c) Progetto Educazione alla sicurezza Ponte San Marco a) Progetto La forza di Stare Bene Insieme /Agevolmente b) Progetto Impariamo ad alimentarci INFANZIA Marini a) Progetto Ed. stradale b) Progetto Dal disagio all agio c) I giochi della terra d) Stare bene insieme e) Educazione alimentare f) Gioco sport Munari a) Progetto Danza movimento-terapia b) Progetto sensopercettile- tattile c) Progetto Abile diversamente d) Progetto Quanti sapori, 4 le STAGIONI a colori

5 SCUOLA E FAMIGLIA Il rapporto scuola-famiglia è un percorso di CORRESPONSABILITA, tesa al bene del bambino in una stima reciproca, che implica il riconoscimento di competenze diverse. La scuola è aperta alla collaborazione operativa con i genitori che si rendono disponibili per la realizzazione di attività di laboratorio e/o per l organizzazione e l allestimento di momenti ricreativi caratterizzanti alcuni periodi dell anno. SECONDARIA a) Progetto Orientamento b) Socializzazione PRIMARIA Calcinato/Calcinatello/P. S. Marco a) Progetto Continuità ed accoglienza b) Progetto «Patto di corresponsabilità» INFANZIA Marini a) Progetto Accoglienza e inserimento b) Progetto Continuità c) Scuola aperta alle famiglie Munari a) Progetto Accoglienza e inserimento b) Progetto Continuità c) Progetto Insieme si può d) Progetto Gioca con 5 me e Ricorrenze speciali

6 SCUOLA E COMUNICAZIONE La scuola persegue lo sviluppo dei linguaggi, comprendendo con questo termine ogni testualità: dalla lingua madre ad una lingua straniera, alla multimedialità Il suo impegno per l'alfabetizzazione nei confronti dei nuovi linguaggi è particolarmente importante, per lo sviluppo della creatività e per la possibilità di ampliare l'ambito della comunicazione e dell'interazione. Nel contempo l'educazione interculturale sottolinea la necessità di utilizzare appieno tutti i linguaggi umani, da quello corporeo a quello musicale, al fine di rendere sempre più pregnante e ricca l'interazione. SECONDARIA a) Progetto lettura b) Progetto Laboratorio di ceramica c) Progetto Cortometraggio d) Progetto Torneo di logica e) Progetto informatica f) Progetto potenziamento inglese e francese g) Progetto Scambio h) Progetto Latino PRIMARIA Calcinato/Calcinatello/P. S. Marco a) Progetto Lettura b) Progetto Musica c) Progetto Metodo di studio d) Progetto LIM sito Web, implementazione tecnologica e) Progetto Logicamente ( Ponte San Marco) INFANZIA Marini a) Progetto Tante storie b) Progetto Laboratori espressivi/musicale Munari a) Progetto Lettura b) Progetto Musica c) Progetto Laboratori espressivi/musicale d) Progetto Incontri teorici cecità e) Sito web e Implementazione 6 tecnologiva

7 I docenti proporranno una serie di attività inseribili nella cornice comune della educazione alla legalità e alla cittadinanza che, a vario titolo e con diverse modalità, coinvolgeranno non solo i docenti, ma anche i collaboratori scolastici: Incontri con testimoni diretti, sui temi: la Resistenza e l impegno civile la pace e la solidarietà (Emergency) l invalidità (Progetto Piccole barriere architettoniche ) volontari del Soccorso Pubblico la legalità (incontro con i Carabinieri) educazione stradale (con la Polizia locale) volontari di varie ONG e ONLUS testimonianze di genitori rispetto ai loro percorsi scolastici e lavorativi 7

8 PROGETTO ECOLOGIA E RACCOLTA DIFFERENZIATA ( Primaria Calcinato) Da quattro anni, alcune classi della scuola primaria Ferraboschi, hanno aderito al Progetto Ecologia e Raccolta Differenziata indetto e proposto dalla Fondazione Casa di Riposo di Calcinato. Detto laboratorio ecologico impegna gli alunni nel riassetto, riordino e pulizia del parco adiacente alla Casa di Riposo 8

9 ( Primaria Calcinato) Il progetto prevede il coinvolgimento degli alunni e delle insegnanti dell intero plesso di scuola primaria di Calcinato. Le attività promuovono la collaborazione e il reciproco sostegno delle diverse realtà sul territorio (scuola/parrocchia festa di S. Vincenzo - e altri enti e associazioni). 9

10 UN PONTE DI CONDIVISIONE e FANTASIA Progetto di conoscenza e interscambio per la valorizzazione della progettualità artistico-espressiva della scuola primaria di Calcinato (Italia) e di Elbasan (Albania) in collaborazione con la Fondazione Pinac di Rezzato e Associazione Volontari del Sebino 10

11 C come Cittadinanza e Costituzione CALCINATELLO CLASSI QUINTE Il Progetto "La Costituzione a Scuola" mira a stimolare il processo di formazione di una Cittadinanza attiva e consapevole e di un'etica della responsabilità ampiamente condivisa, in grado di garantire non solo il trasferimento dei valori di legalità, ma la concreta assunzione nei comportamenti quotidiani delle nuove generazioni, di comportamenti ispirati al rispetto dello Stato e delle regole di convivenza civile. 11

12 FESTE NAZIONALI: IMMAGINI, SUONI E PAROLE PRIMARIA CALCINATELLO/CALCINATO /P.S.M Il Progetto nasce dall esigenza di mantenere vivo il racconto dei tragici eventi della Liberazione, della Resistenza e del sacrificio di molti combattenti in modo da trasmettere agli alunni di classe quinta gli strumenti di analisi e di interpretazione di questa parte della nostra storia che la scuola insieme alle associazioni presenti sul territorio devono offrire. 12

13 COME GIOCAVAMO PRIMARIA CALCINATELLO- classi terze Si desidera avviare un lavoro di ricerca sui GIOCHI DEI NOSTRI NONNI per scoprire come si svolgevano le attività ludiche e che valenza formativa avessero; capire come quegli svaghi, nonostante la loro ovvia semplicità, rappresentassero un modo per stare insieme, per rafforzare sentimenti di amicizia, solidarietà, sincerità e genuinità. 13

14 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA PRIMARIA P.S. Marco Educare alla cittadinanza significa progettare un educazione etico-sociale in grado di formare gli individui all intera gamma delle dimensioni del sociale: da quelle che richiedono un elevata capacità di autonomia, a quelle che domandano la partecipazione consapevole all esperienza sociale, a quelle, infine, che postulano l esigenza della condivisione con altri singoli e gruppi. Tutto l anno scolastico sarà accompagnato da attività che, a vario titolo e con diverse modalità, coinvolgeranno non solo i docenti, ma anche i collaboratori scolastici 14

15 Primaria P.S.Marco 15

16 NATURAL MENTE PRIMARIA P.S. Marco Il progetto di plesso Natural mente nasce dal riconoscimento dell importanza di esplorare il rapporto fra le tematiche educative della crescita e dello sviluppo della autonomia dei bambini dentro una visione ecologica Il progetto sceglie una didattica attiva, che vede nell ambiente circostante una fonte di informazione e uno stimolo a superare la passività; individua, l ambito delle discipline di geografia e scienze come momento laboratoriale e interdisciplinare per la elaborazione di percorsi coerenti. Alla ricerca di goccio lina Mi rifiuto Alla scoperta dell ecosistema Il nostro orto Il fiume 16

17 INFANZIA MARINI CALCINATO ll progetto prevede il coinvolgimento degli alunni e delle insegnanti dell intero plesso usando mezzi di trasporto vari. Si effettueranno uscite: Brescia centro Vigili del fuoco Brescia Biblioteca Lago di Garda Stazione di Brescia musei castelli, parchi, fattorie didattiche avvalendosi di mezzi di trasporto vari: scuolabus metro treno battello CI SARÀ LA RICOSTRUZIONE E NARRAZIONE DELLE ESPERIENZE VISSUTE NELLE ATTIVITA DI GRUPPO ONMOGENEO PRODUCENDO UN LIBRO E UN DVD Uscite a piedi sul territorio per il gruppo dei bambini e delle bambine ll progetto prevede il coinvolgimento degli alunni e delle insegnanti dell intero plesso. Le attività promuovono la collaborazione e il reciproco sostegno delle diverse realtà sul territorio Le attività si svolgeranno per la preparazione delle uscite per gruppi sezione per gruppi omogenei per plesso 17

18 SCUOLA APERTA AL TERRITORIO INFANZIA MARINI Il progetto prevede il coinvolgimento degli alunni e delle insegnanti dell intero plesso. Le attività promuovono la collaborazione e il reciproco sostegno delle diverse realtà sul territorio: (scuola, parrocchia mercato, biblioteca e altri enti e associazioni). 18

19 PROGETTO: STRADA AMICA INFANZIA MUNARI Il progetto Strada amica ha lo scopo di sensibilizzare i bambini alle regole di comportamento sulla strada e più in generale, alle tematiche relative alla sicurezza stradale. L'intervento prevede una lezione teorica, un percorso ed un'uscita nel territorio condotte dagli agenti della Polizia Municipale. Coinvolge tutti i bambini divisi per sezione. 19

20 BIBLIOTECA, POLIZIA LOCALE, VIVAI, FATTORIE, APICOLTURA, ISOLA ECOLOGICA, GRUPPO ANZIANI, Il progetto è finalizzato a sviluppare il senso di appartenenza al paese, il rispetto per l ambiente, la conoscenza delle tradizioni, le capacità di relazioni e confronto con coetanei di altri luoghi. Analizzerà: Gli spazi aperti: la piazza, i giardini, l area verde, le fattorie; Un paese a misura di bambino: spazi per giocare e sicurezza e da rispettare; Le relazioni sociali, la solidarietà, il tempo libero; I luoghi pubblici in generale; L ambiente bene comune da rispettare 20

21 «LA FATA MARELLA RENDE LA TERRA PIU PULITA E PIU BELLA Coinvolge la CLASSE INTERA attraverso: Indagine sulle preconoscenze dei bambini sul problema dei rifiuti e della raccolta differenziata ; Definizione di rifiuti e classificazione; Uscita nei dintorni della scuola per la conoscenza dei vari tipi di contenitori disponibili per la raccolta differenziata; Conversazioni per l individuazione di abitudini comportamentali utili a ridurre gli sprechi; Raccolta di tappi da riciclare in cambio di materiale didattico (Riplast). INFANZIA MUNARI 21

22 Finalità: favorire un atteggiamento consapevole, positivo e responsabile verso la sessualità e il proprio corpo. L intervento si avvale del metodo esperienziale e risponde alla necessità di coinvolgere gli alunni in prima persona attraverso attivazioni, lavori di gruppo, visione di film, riflessione in piccolo e in grande gruppo. 22

23 PROGETTO DI MIGLIORAMENTO E ARRICCHIMENTO DELLE COMPETENZE SOCIO- RELAZIONALI ALL INTERNO DEL GRUPPO CLASSE Finalità: favorire la consapevolezza emotiva e cognitiva nei ragazzi rispetto al potere della collaborazione e dell ascolto, al fine di favorire il benessere del gruppo classe. Gli interventi prevedono lavori in piccoli gruppi e in grande gruppo attraverso giochi relazionali, di ruolo e momenti di riflessione e confronto nel circle-time. 23

24 Sportello d ascolto e percorsi di sostegno e supporto psicologico Obiettivi: Fornire agli alunni e ai loro genitori un servizio di counseling psicologico Fornire, su richiesta, supporto psicologico e tecnico ai docenti, indicando materiali e strumenti da utilizzare e monitorando i casi di alunni problematici. Fornire uno sportello di supporto psicologico per alunni con problematiche particolari 24

25 Sapersi rapportare in modo costruttivo con i compagni e con gli insegnanti interagendo nel nuovo gruppo classe, seguendo le regole proprie del contesto - scuola. OBIETTIVI: -favorire le relazioni interpersonali del gruppo-classe -favorire la conoscenza reciproca degli alunni -consolidare la capacità di far parte di un gruppo di lavoro rispettandone le regole -evidenziare eventuali casi problematici 25

26 Gli alunni saranno coinvolti a riflettere sul significato di appartenenza alla razza umana conducendoli ad eliminare pregiudizi e stereotipi. I docenti di lettere, arte e musica ricercheranno materiali e faranno produrre ai ragazzi testi, musiche ed immagini 26

27 TRAFORO Laboratorio del legno Se ascolto..dimentico, se vedo.ricordo, se faccio capisco. (Confucio) UN ORTO A SCUOLA "Pensiamo perché abbiamo mani." (Anassimandro) OBIETTIVI GENERALI: Interiorizzare atteggiamenti di costruttiva collaborazione con i compagni. Migliorare le capacità di attenzione e ascolto. Sviluppare le capacità espressive e creative. Sperimentare un metodo di apprendimento basato sull esperienza concreta Contribuire all ideazione e alla produzione di attività con obiettivi comuni condivisi 27

28 ( Scuola Secondaria) I docenti di educazione motoria curano sia la pratica sportiva che l educazione stradale con attività che permettano di avvicinare gli alunni a vari tipi di sport, nel primo caso, e di conoscere e rispettare le regole della strada nel secondo caso. Le attività saranno naturalmente in relazione allo sport trattato. Verranno approfonditi sport quali: la pallavolo, la pallamano, il calcio e l atletica. Gli incontri verranno svolti nei pomeriggi di lunedì. Saranno effettuati, inoltre, in orario curricolare attività per il potenziamento di abilità atletiche mediante lo svolgimento di circuiti corri, salta, lancia (prove multiple), abilità ginnico espressive (percorsi ginnastici), abilità di giochi di squadra con palla (giochi a tema e minipartite). 28

29 Un aiuto per affrontare i disturbi dell apprendimento e del comportamento Valutazione dei casi di alunni con sospetto DSA e/o ADHD, segnalati dagli insegnanti. Colloquio tra gli insegnanti e i genitori degli alunni segnalati. Intervento di uno specialista per svolgere osservazioni e operare consulenze per alunni segnalati. Osservazione delle dinamiche comportamentali e relazionali. Attraverso una osservazione delle dinamiche relazionali e delle modalità di comunicazione all interno della classe progettare attività, al fine di migliorare la gestione di una eventuale presenza di conflitti tra gli alunni ( Primaria Calcinato) 29

30 Primaria Calcinato CLASSI TERZE Progetto di promozione alla relazione positiva Nasce dall esigenza di pensare modalità e strategie che aiutino gli alunni a conoscere e gestire meglio le proprie emozioni per imparare a costruire relazioni positive con gli altri,promuovendo la condivisione di valori che incentivino il senso di appartenenza alla comunità (classe, scuola, gruppo, squadra). 30

31 PRIMARIA CALCINATO Il plesso di Calcinato ha chiesto di aderire al programma comunitario Frutta nelle scuole, introdotto dal regolamento (CE) n.1234/2007 del Consiglio del 22 ottobre Durante la ricreazione, nei giorni stabiliti, verranno distribuiti ai singoli alunni prodotti ortofrutticoli freschi tagliati a fette o in preparati pronti all uso. Utilizzando anche il materiale informativo specifico fornito dal programma comunitario Frutta nelle scuole, gli insegnanti, con modalità diverse a seconda delle esigenze, proporranno attività didattico-operative collegate all'iniziativa. 31

32 PRIMARIA CALCINATO CLASSI PRIME Il Progetto nasce dalla consapevolezza che la corporeità è un elemento fondamentale per un completo e armonico sviluppo della personalità. Attraverso attività percettive, ludiche e motorie il bambino può raggiungere un equilibrato sviluppo non solo dell area cognitiva, ma anche di quella affettiva, imparando a star bene con se stesso e con gli altri. Attraverso questo progetto si intendono perseguire alcuni aspetti formativi : - di tipo motivazionale ( coinvolgimento emotivo) - di tipo cooperativo ( insegnanti, compagni, avversari ) - di tipo affettivo ( promozione della fiducia) 32

33 Socializzazione, integrazione, ludicità e multidisciplinarità sono i principi didattici di base che sostengono le attività motorie programmate nel corso dell anno scolastico. Le attività di Giocosport coinvolgono tutta la classe. Sono previste attività individuali e di squadra. Anche il prossimo anno continuerà l'intervento di esperti di diverse associazioni sportive con l obiettivo di far conoscere alcune discipline sportive E prevista una giornata finale di giochi sportivi nel mese di Maggio o Giugno. ( Primaria Calcinato) 33

34 ( Primaria Calcinatello) Il Progetto propone ai bambini attività finalizzate allo sviluppo delle abilità motorie di base, della coordinazione, dell equilibrio e dello spirito di squadra in collaborazione anche con le Società Sportive presenti sul territorio. 34

35 Primaria Calcinatello COMUNICARE PER.. PARTECIPARE classe prima Il progetto è rivolto a un piccolo gruppo di bambini di classe prima all interno del quale è inserita una bambina diversamente abile. Il percorso di comunicazione aumentativa avverrà attraverso l interiorizzazione di particolari simboli ( VOCA e simboli PCS) LA FORZA DI SEPARARSI INSIEME classe quinta PROGETTO DI ARRICCHIMENTO DELLE COMPETENZE SOCIO-RELAZIONALI 1. attivare i bambini nella gestione dei conflitti all interno del gruppo classe 2. vivere l incontro e la separazione con l altro 3. comunicare in vari modi ( linguaggio non verbale, linguaggio verbale) 4. condividere le emozioni legate al passaggio dalla primaria alla secondaria CONOSCERSI PER STAR BENE INSIEME Si tratta di un progetto che attraverso l educazione musicale e un approccio psicomotorio vuole creare un clima positivo nelle classi «CHE BELLO STARE A SCUOLA!».. Classi seconde Il progetto si articolerà in 3/4 momenti da vivere nella scuola o in altri ambienti il sabato dalle 10 alle 13. L'intento è di far vivere l'ambiente scolastico in modo ludico 35

36 STRADA AMICA! VIVERE IN SICUREZZA Il Progetto nasce dalla consapevolezza di attivare fin dall infanzia una conoscenza dei principi della sicurezza stradale, con particolare riguardo alle norme di comportamento degli utenti della strada, stimolando la curiosità dei bambini per le principali regole ( Primaria Calcinatello) Dalla visione globale del problema SICUREZZA prende origine questo progetto con l obiettivo di avviare precocemente un azione di prevenzione centrata sull assunzione da parte del bambino di corretti comportamenti personali e sociali. 36

37 Progetto di arricchimento delle competenze socio-relazionali Alunni e insegnanti delle classi III e IV della scuola Primaria di Ponte S. Marco Finalità: vivere l incontro e il confronto Gli interventi prevedono lavori in piccoli gruppi e in grande gruppo attraverso giochi relazionali, di ruolo e momenti di riflessione e confronto nel circle-time. 37

38 Il Progetto prevede - attività di supporto atte ad alleviare le difficoltà scolastiche; - di aiutare il bambino ad affrontare le proposte della classe con modalità differenti, tempi e modi personalizzati; - Svolgere attività atte a sviluppare e/o rinforzare: 1. Le capacità di ascolto 2. Il rispetto delle regole 3. La cura nell esecuzione 4. Il rispetto dei tempi 5. L autonomia 38

39 IMPARIAMO AD ALIMENTARCI Primaria P.S.Marco classi quinte Il progetto ha lo scopo centrale di operare un cambiamento, anche a lungo termine, nel modo di approcciarsi al cibo. Si partirà, quindi, dal vissuto di ogni bambino, dal suo modo di alimentarsi, dalle scelte alimentari che si fanno in famiglia. Ci sarà poi un confronto sulle diversità che emergeranno riguardo l argomento per poi avviare gli alunni ad una conoscenza e di conseguenza ad una corretta abitudine alimentare. Si affronterà anche l argomento delle diverse abitudini ed usanze alimentari legate alle diverse nazionalità dei bambini presenti in classe. 39

40 EDUCAZIONE STRADALE Infanzia Marini C.to Il Progetto nasce dalla consapevolezza di attivare fin dall infanzia una conoscenza dei principi della sicurezza stradale, con particolare riguardo alle norme di comportamento degli utenti della strada, stimolando la curiosità dei bambini per le principali regole 40

41 QUANTI SAPORI IL PRANZO A COLORI INFANZIA V. MARINI I BAMBINI NELLE SEZIONI DI APPARTENENZA CON L ALIMENTARISTA CONOSCERANNO LE CORRETTE ABITUDINI ALIMENTARI ATTRAVERSO LETTURE TEMATICHE, ESPERIENZE SENSORIALI E GIOCHI FINALIZZATI AL RICONOSCIMENTO DEI VARI SAPORI, SUONI, SENSAZIONI TATTILI, ODORI CHE IL CIBO CI TRASMETTE. 41

42 PROGETTO GIOCO/SPORT GIOCO AL KARATE GIOCO A FARE GINNASTICA RITMICA GIOCO A CALCIO I BAMBINI E LE BAMBINE DEL GRUPPO FUXIA (5 ANNI) IN COLLABORAZIONE CON LE SOCIETA SPORTIVE CHE OPERANO NEL CENTRO SPORTIVO DI CALCINATO VIVRANNO ESPERIENZE ATTRAVERSO STRATEGIE LUDICO- COOPERATIVE -SPERIMENTERANNO IL PIACERE DI MUOVERSI CONOSCENDO IL PROPRIO CORPO, ESEGUENDO PERCORSI. LA PRESENZA DEGLI ESPERTI AVVICINERA I BAMBINI E LE BAMBINE AD ALCUNI SPORT E A CREDERE IN SE STESSI E NELLA FORZA DEL GRUPPO. 42

43 DAL DISAGIO ALL AGIO Infanzia Marini C.to INTERVENTI DELLE FORMATRICI PER LE INSEGNANTI Favorire l integrazione del gruppo Raggiungere maggior grado di consapevolezza e osservazione dei meccanismi comunicativi Favorire adeguati collaborativi rapporti con il team docenti Sviluppare le capacità di ascolto e di cooperazione. Illustrare le modalità di lavoro utilizzate durante l intervento con i bambini Favorire adeguati momenti di confronto rispetto ad alcuni temi d intervento educativo I giochi della terra Attività in piccoli gruppi omogenei per esplorare i materiali, riconoscerli e denominarli Orientarsi e contenersi nello spazio di gioco Rielaborare esperienze e vissuti personali nel gioco Dare significato alle proprie costruzioni Comunicare in vari modi Vivere l incontro e il confronto INTERVENTI DELLE FORMATRICI PER I GENITORI Favorire lo sviluppo di relazioni tra le famiglie Favorire la comunicazione scuola famiglia Avviare momenti di confronto e approfondimento sugli interventi effettuati nelle sezioni Favorire il dialogo scuolafamiglia nell ottica di uno sforzo educativo congiunto 43

44 (Infanzia Munari) Il progetto si rivolge ad un piccolo gruppo di bambini all interno del quale è inserita una bambina non vedente. Attraverso il gioco ed il movimento i bambini vengono educati a sviluppare le loro capacità senso-percettive. 44

45 (Infanzia Munari ) Le attività, rivolte ad una bambina non vedente, si svolgeranno per tutto il corso dell anno scolastico in momenti differenziati nel corso della giornata, segneranno il passaggio da un attività all altra come momento ludico di distacco, come elemento gratificante rispetto a quei giochi con maggior impatto emotivo o come verifica degli obiettivi conseguiti. OBIETTIVI: Sviluppare la motricità fine e la presa. Riconoscere e differenziare forme diverse. Consolidare l acquisizione dello schema corporeo riferito a sé e all altro da sé. Ampliare lo sviluppo della conoscenza dei principali rapporti topologici. 45

46 (Infanzia Munari) Rivolto a tre alunni diversamente abili, ognuno in piccolo gruppo con alcuni della sezione di appartenenza. La coscienza e la conoscenza del proprio corpo si maturano con l attività motoria. Risulta pertanto importante lavorare con i bambini affinché raggiungano uno sviluppo adeguato a livello motorio e di coordinazione dei movimenti. E previsto un lavoro in piccolo gruppo con un intervento individualizzato nell impostazione e nell accompagnamento degli alunni per permettere loro di interiorizzare determinate posture, andature e relazioni topologiche. 46

47 (Infanzia Munari) Il Progetto prevede di avvicinare in modo graduale e assolutamente ludico i bambini al mondo dell alimentazione e del cibo, insegnando loro concetti semplici ma importanti, come ad esempio la stagionalità dei prodotti come frutta e verdura, gli alimenti biologici, l importanza di un piccolo orto a casa ecc. Il metodo da seguire per questi incontri sarà impostato sull utilizzo di un linguaggio semplice ma diretto. 47

48 ( Scuola Secondaria) CORSO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI E un percorso di formazione che mira ad un uso competente e condiviso del portfolio OPTIMIST (2001), che aiuti ad avviare gli studenti verso una scelta scolastica consapevole e attiva. Lo svolgimento completo della formazione ai coordinatori delle classi III è previsto all inizio dell anno scolastico e prevede lezioni frontali, esercitazioni di analisi dei dati e roleplaying. 48

49 LABORATORI ALUNNI (per prevenire il disagio e favorire la socializzazione, affrontando le problematiche della pubertà) TOT. 30 ORE Scuola Secondaria SPORTELLO D ASCOLTO GENITORI/ALUNNI ( si fornisce un servizio di counceling psicologico) CONSULENZA E FORMAZIONE AI DOCENTI (sia su casi singoli, sia sulla gestione di classi problematiche, sia sulle dipendenze) TOTALE 55 ORE 49

50 (Scuola Infanzia- Primaria e Secondaria) Su segnalazione dei docenti vengono esaminati i casi, che presentano situazioni di difficoltà; se possibile, i casi vengono segnalati all ASL per la certificazione. Sempre vengono incontrati genitori ed insegnanti per consigli pratici relativi alla didattica e all apprendimento. Per ogni caso esaminato la consulente predispone una relazione dettagliata. 50

51 (Infanzia Marini- Munari) ACCOGLIENZA NUOVI ISCRITTI E INSERIMENTO : Assemblee e colloqui individuali di conoscenza con le famiglie, con il sostegno dei mediatori linguistici se necessario Inserimento graduale e scaglionato: arrivo per piccoli gruppi. Accoglienza in spazi sezione organizzati e predisposti Conoscenza degli spazi e delle persone che operano nella scuola; Giochi di socializzazione 51

52 (Infanzia Marini- Munari) Il passaggio nei diversi ordini di scuola rappresenta per il bambino un momento estremamente delicato attorno al quale si concentrano fantasie, interrogativi e timori. Attraverso questo progetto d istituto, ci si prefigge di aiutare i bambini ad affrontare i sentimenti di confusione, preoccupazione e rassicurarli circa i cambiamenti che li aspettano. 52

53 COMPRENDERE I BAMBINI ATTRAVERSO I LORO DISEGNI Incontri sull interpretazione dello scarabocchio e del disegno: Comprendere la personalità dei bambini per meglio adattare lo stile educativo e relazionale a ciascun bambino; Comprendere la diversità di ognuno e cogliere le differenze tra il bambino sognato e il bambino reale; Educare al rispetto del gesto grafico sia esso disegno o scrittura. ( Infanzia Calcinatello) 53

54 Vivere insieme scuola-famiglia momenti significativi aggreganti e di confronto. Il progetto prevede azioni che facilitano: Incontro scuola-famiglie Incontro famiglie-famiglie La partecipazione agli eventi importanti nella scuola (auguri di fine anno, festa dei diplomi, pic-nic) Organizzazione di eventi con protagonisti i bambini. 54

55 (Scuola Secondaria) Il progetto è rivolto agli alunni delle classi prime, quale attività di accoglienza intesa a porre una particolare attenzione alle necessità degli alunni in entrata nella scuola media e agli alunni stranieri. L attuazione prevede più fasi nel corso delle quali le classi si confrontano in momenti di «gioco lettura» individuale e di gruppo. I punti assegnati nel primo e nel secondo momento di gioco compongono la classifica finale e determinano la squadra "campione di lettura" della scuola. 55

56 Progettazione e realizzazione di (Scuola Secondaria) oggetti artistici in ceramica, che potranno essere esposti in una mostra a fine anno scolastico, al fine di valorizzare le attitudini creative e artistiche e le abilità pratiche e manipolative degli alunni 56

57 (Scuola Secondaria) Leggere e comprendere testi relativi a tematiche sociali e/o storiche Istituire confronti fra quanto letto e quanto vissuto Favorire la capacità di riflessione critica Produrre testi scritti e orali finalizzati Guidare nel reperimento di nuove modalità espressive Durante il primo quadrimestre: lettura e comprensione di brani aventi come tema l argomento storico e/o sociale scelto discussione in classe riflessione individuale produzione di testi sulle tematiche trattate redazione di una sceneggiatura che illustri alcuni comportamenti scorretti degli adolescenti Durante il secondo quadrimestre: ripresa in diretta audio delle diverse scene Montaggio audio-video e realizzazione del DVD 57

58 L attività si svolge in orario extrascolastico, su libera scelta, come un vero e proprio torneo a squadre, che si eliminano durante varie fasi, facendo emergere i vincitori. Si tratta di un attività molto popolare fra i ragazzi, con un altissimo indice di adesioni e di gradimento, che contiene in sé molti valori, sia sul piano didattico che educativo. 58

59 (Scuola Secondaria) Il corso affianca le discipline curricolari ed è finalizzato alla formazione informatica di base, introducendo in modo sistematico all uso del computer. Si svolge con una semiclasse, durante le ore di tecnologia e matematica ed è rivolto alle classi prime 59

60 (Scuola Secondaria) Lezioni in orario curricolare. Durante alcune delle ore con la madrelingua, la docente di classe svolge attività di recupero. Le insegnanti madrelingua operano a volte con l intera classe, altre volte con gruppi omogenei di alunni. PROGETTO RIVOLTO ALLE CLASSI TERZE 60

61 (Scuola Secondaria) Il progetto si sviluppa nell arco dell anno scolastico con scambi epistolari o di posta elettronica, e in primavera prevede l organizzazione di uno scambio culturale per visitare la comunità francese da parte dei nostri studenti della classe terza. 61

62 (Scuola Secondaria) Il corso è rivolto agli alunni di III, che abbiano intenzione di iscriversi ad scuola secondaria di II grado nel cui percorso di studio sia previsto il latino 62

63 CLASSI PRIME: Gli alunni drammatizzano la storia, inventano filastrocche, conte, canzoni, danze, sequenze ritmiche, costruiscono strumenti musicali, costruiscono semplici scenografie Inoltre inventano, disegnano e scrivono semplici storie. Costruiscono semplici libri con alcune tecniche (cartaceo e digitale) CLASSI SECONDE: Il progetto prevede la lettura animata di testi di vario genere per favorire nel bambino l amore alla lettura; giochi simbolici che prevedano il coinvolgimento del bambino all interno del gruppo classe; attività di riflessione e dialogo con i compagni e i docenti CLASSI TERZE: L insegnante guiderà gli alunni alla scoperta del libro e delle sue parti. Farà osservare parole e immagini, promuovendo l ascolto attivo, la lettura espressiva e la comprensione. Per stimolare un approccio ludico al testo scritto verranno organizzate gare di lettura e giochi di vario genere. Primaria Calcinato 63

64 Primaria Calcinatello Con questo progetto si vuole continuare l allestimento di una Biblioteca Scolastica nella scuola Primaria di Calcinatello. Ogni classe farà un percorso di animazione alla lettura specifico proposto e progettato dall insegnante di classe. 64

65 I FILI DELLE FIABE AMICO LIBRO ALLA SCOPERTA DI.. Classi prime Attività: Gioco simbolico, manipolazione, lavori di gruppo, Apprendimento cooperativo, lavoro in coppia, semplici attività di Tutoring. Primaria P.S.Marco Classi seconde Invogliare il piacere all ascolto attraverso la lettura in classe di brani accattivanti, seguiti da proposte di drammatizzazione e/o animazione Classi terze Il progetto verterà principalmente su tematiche presentate dall insegnante atte ad avviare, gli alunni, a un approccio con libri che tratteranno di amicizia, rispetto e multiculturalità; temi che faranno da filo conduttore per tutto l anno. 65

66 CREATIVA.MENTE Primaria Calcinatello Si intende offrire agli alunni un percorso laboratoriale per sperimentare i processi, le tecniche, gli strumenti e i trucchi dell arte dello scrivere, che possono aiutare ad esprimere la fantasia e la creatività di ciascuno, incrementando l originalità linguistica. 66

67 Primaria Calcinato- Calcinatello- P.S.Marco Intervento proposto dalla Banda nel corso dell anno con budget orario differenziato dalla prima alla quinta. Primaria Calcinato- Calcinatello Opera domani : da gennaio a marzo 2013,attraverso la partecipazione attiva degli alunni alla rappresentazione lirica L AIDA di Giuseppe Verdi ed a tutte le attività di preparazione. 67

68 PRIMARIA CALCINATO CLASSI 3ªA 4ªA Il progetto vuole fornire competenze pratiche, chiare e mirate, relativamente alla musica d insieme. Suonare con altri uno strumento musicale sviluppa un processo di conoscenza reale del proprio talento e delle proprie potenzialità. In collaborazione con il complesso i Replycanti, composto da alcuni genitori degli alunni, si eseguiranno canti e brani musicali. 68

69 * UN MESE SPECIALE! (Primaria Calcinatello) Durante il mese di Dicembre 2012 in occasione del Natale tutti gli alunni saranno impegnati in attività musicali, espressive, teatrali per vivere con gioia con le proprie famiglie i valori della fratellanza e della solidarietà. 69

70 Gli alunni saranno gradualmente guidati nell acquisizione delle fondamentali competenze finalizzate a sviluppare l autonomia nello studio. Il compito dell insegnante sarà quello di stimolare gli alunni a ricercare le informazioni importanti e selezionarle, a copiarle sotto forma di schema, di mappa, di tabella o di testo. Scuola Primaria di C.TO / C.TELLO / P.S.MARCO 70

71 per una scuola inclusiva ed innovativa Primaria Calcinato L'attività didattica con la LIM deve per forza di cose basarsi su una programmazione di tipo inclusivo perché si rivolge a tutto il gruppo. Conoscere e utilizzare la LIM quale strumento compensativo valido per tutta la classe. OBIETTIVI: Imparare ad utilizzare la LIM per realizzare lezioni inclusive. Imparare ad utilizzare la LIM per favorire l apprendimento dei ragazzi in difficoltà (DSA e BES). 71

72 Il progetto nasce dall idea di sperimentare le potenzialità della Lavagna Interattiva Multimediale nella pratica didattica e di verificare l impatto dell utilizzo della LIM sull apprendimento Il progetto porterà alla realizzazione di semplici e-book partendo dalla conoscenza di racconti/storie note 72

73 In fila per due col resto di uno.. Philosophy for Children Laboratorio logicomatematico: proposte di attività in cui applicare la matematica e la logica in modo pratico e concreto Il percorso prenderà avvio da una ricerca storica sulla scuola pitagorica di Crotone e su quella di Archimede a Siracusa; successivamente si articoleranno specifici interventi didattici con particolari percorsi tematici Laboratorio di propedeutica alla riflessione e al ragionamento attraverso la pratica della Philosophy for Children), partendo da testi specifici dello scrittore B. Labbè editi dalla Casa Ape Junior ( P.S.Marco) 73

74 Infanzia Marini C.to ATTIVITA DI LETTURA RIVOLTE AL GRUPPO DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE 4-5 anni Storie che divertono e avvincono: esse devono affascinare per l originalità della trama, per la significatività delle illustrazioni e del linguaggio. I testi per la lettura a voce alta, soprattutto albi o libri illustrati in cui la parte iconica assume un ruolo centrale libri che siano diversi tra loro per il contenuto, per la struttura narrativa ed anche per il tipo di scrittura. 74

75 (Infanzia Marini) Nei laboratori viene individuato un itinerario di ricerca,un percorso attraverso il quale i bambini e le bambine possono sperimentare e costruire le proprie competenze pregresse e apprenderne nuove Laboratorio grafico-pittorico Laboratorio costruttivo Laboratorio senso percettivo Laboratorio motorio 75

76 La lettura a più voci e animata è un mezzo educativo per infondere il piacere della lettura e dell ascolto, attraverso elementi semplici come la narrazione e l uso di oggetti simbolici, con l ausilio di attività manuali e ludiche, al fine di stabilire con il libro un rapporto interattivo e creativo. (Infanzia Munari) 76

77 MOTORIO- MUSICALE per i bambini Sviluppare la sensibilità musicale; Stimolare e sostenere l'esercizio personale e diretto avviando anche alla musica d'insieme; Far scoprire e conoscere la realtà sonora, aiutando i bambini ad orientarvisi e ad esprimersi con i suoni e a stabilire tramite questi relazioni con gli altri. SERATE A TEMA SULLA GENITORIALITA per i genitori (Infanzia Munari) ESSERE MADRE OGGI ESSERE PADRI OGGI ESSERE COPPIA GENITORIALE OGGI 77

PROGRAMMAZIONE ANNUALE SCUOLA INFANZIA ITALO CALVINO SEZIONE C. a.s. 2013-2014

PROGRAMMAZIONE ANNUALE SCUOLA INFANZIA ITALO CALVINO SEZIONE C. a.s. 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE SCUOLA INFANZIA ITALO CALVINO SEZIONE C a.s. 2013-2014 Il percorso che quest'anno vogliamo realizzare è alfabetizzare alle emozioni e nasce dall'esigenza di fornire al bambino strumenti

Dettagli

INDICE. Nella Programmazione Didattica, suddivisa per campi di esperienza, si potranno trovare: - L INTRODUZIONE, che motiva le scelte educative;

INDICE. Nella Programmazione Didattica, suddivisa per campi di esperienza, si potranno trovare: - L INTRODUZIONE, che motiva le scelte educative; INDICE Nella Programmazione Didattica, suddivisa per campi di esperienza, si potranno trovare: - L INTRODUZIONE, che motiva le scelte educative; - LE LINEE DI METODO, che individuano le esperienze di apprendimento,

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Scuola primaria XII OTTOBRE Via Galeazzo,28 - tel 010506665

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Scuola primaria XII OTTOBRE Via Galeazzo,28 - tel 010506665 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SAN FRUTTUOSO ad indirizzo musicale Via Berghini, 1-16132 Genova TEL. 010352712 fax 0105220210 e-mail geic808008@istruzione.it - www.icsanfruttuoso.it PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA CAMPO DI : I DISCORSI E LE PAROLE E il campo che permette ai bambini, opportunamente guidati, di estendere il patrimonio lessicale, le competenze

Dettagli

PROGETTI TRASVERSALI PROGETTO FINALITÀ DESTINATARI

PROGETTI TRASVERSALI PROGETTO FINALITÀ DESTINATARI PROGETTI TRASVERSALI FINALITÀ DESTINATARI SCIENZE MOTORIE: 1. PSICOMOTRICITA 2. GIOCO-SPORT 3. SPORTIVAMENTE A SCUOLA Acquisire la conoscenza-coscienza del proprio Io corporeo e la capacità d interagire

Dettagli

Curricolo Scuola dell'infanzia

Curricolo Scuola dell'infanzia Curricolo Scuola dell'infanzia I Campi d'esperienza sviluppati sono destinati a confluire nei nuclei tematici che le diverse discipline svilupperanno già a partire dal primo anno della Scuola Primaria

Dettagli

Anno scolastico 2008/09

Anno scolastico 2008/09 ISTITUTO COMPRENSIVO AZZANO SAN PAOLO Il presente opuscolo, che racchiude le linee programmatiche essenziali utili ad identificare la nostra scuola, costituisce una sintesi del Piano dell Offerta Formativa;

Dettagli

PROGETTO INTERCULTURALE DI RETE ACCOGLIENZA E ALFABETIZZAZIONE ALUNNI STRANIERI LABORATORI L2. Istituto Comprensivo C.

PROGETTO INTERCULTURALE DI RETE ACCOGLIENZA E ALFABETIZZAZIONE ALUNNI STRANIERI LABORATORI L2. Istituto Comprensivo C. PROGETTO INTERCULTURALE DI RETE ACCOGLIENZA E ALFABETIZZAZIONE ALUNNI STRANIERI LABORATORI L2 Istituto Comprensivo C. Angiolieri Siena Centro di Alfabetizzazione Italiano L2 C. Angiolieri Scuola Secondaria

Dettagli

1. PROGETTO ACCOGLIENZA 2. PROGETTO NATURA 3. PROGETTO INSIEME PER FESTEGGIARE 4. PROGETTO CONTINUITAˋ SCUOLA DELL INFANZIA- SCUOLA PRIMARIA 5

1. PROGETTO ACCOGLIENZA 2. PROGETTO NATURA 3. PROGETTO INSIEME PER FESTEGGIARE 4. PROGETTO CONTINUITAˋ SCUOLA DELL INFANZIA- SCUOLA PRIMARIA 5 SCUOLA DELL'INFANZIA "PANTANO" PROGETTI CURRICULARI Anno Scollastico 2013 -- 2014 INDICE 1. PROGETTO ACCOGLIENZA 2. PROGETTO NATURA 3. PROGETTO INSIEME PER FESTEGGIARE 4. PROGETTO CONTINUITAˋ SCUOLA DELL

Dettagli

Curricolo Scuola Infanzia

Curricolo Scuola Infanzia Curricolo Scuola Infanzia CHIAVE COMPETENZA SOCIALE E CIVICA Riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure, avverte gli stati d animo propri e altrui. Acquisire consapevolezza

Dettagli

PROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA 2009/2010

PROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA 2009/2010 PROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA 2009/2010 PROGETTO ACCOGLIENZA A SCUOLA SIAMO TUTTI AMICI Fermani Roberta Nocelli Rita - Grassi Katia Bambini di 2 anni e mezzo e 3 anni Sezioni D e E Il progetto Accoglienza

Dettagli

CURRICOLO VERTICALE SCUOLA DELL'INFANZIA. IC Borgaro Torinese

CURRICOLO VERTICALE SCUOLA DELL'INFANZIA. IC Borgaro Torinese via Ciriè 52 10071 BORGARO (TO) Tel. 0114702428-0114703011 Fax 0114510084 Cod. Fiscale 92045820013 TOIC89100P@istruzione.it http://www.icborgaro.it Marchio SAPERI certificato n. 14 CURRICOLO VERTICALE

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE FILIPPO MEDA DI INVERIGO

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE FILIPPO MEDA DI INVERIGO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE FILIPPO MEDA DI INVERIGO Tel. 031. 607321 - E-mail: sms.inverigo@tiscali.it - Sito: www.icsinverigo.gov.it Direzione e Segreteria dell Istituto Comprensivo: Via

Dettagli

PIANO PROGETTUALE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

PIANO PROGETTUALE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA PIANO PROGETTUALE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA PREMESSA La Scuola dell Infanzia offre a ciascun bambino un ambiente di vita e di cultura, un luogo di apprendimento e di crescita dalle forti connotazioni

Dettagli

EDUCAZIONE MOTORIA INDICATORE (CATEGORIA) IL CORPO E LA SUA RELAZIONE

EDUCAZIONE MOTORIA INDICATORE (CATEGORIA) IL CORPO E LA SUA RELAZIONE EDUCAZIONE MOTORIA INDICATORE (CATEGORIA) IL CORPO E LA SUA RELAZIONE INFANZIA L alunno raggiunge una buona autonomia personale nell'alimentarsi e nel vestirsi, conosce il proprio corpo e le diverse parti

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CISANO BERGAMASCO CURRICOLO VERTICALE SCUOLA DELL'INFANZIA

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CISANO BERGAMASCO CURRICOLO VERTICALE SCUOLA DELL'INFANZIA ISTITUTO COMPRENSIVO DI CISANO BERGAMASCO CURRICOLO VERTICALE SCUOLA DELL'INFANZIA AMPI DI ESPERIENZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO PER I BAMBINI DI 5 ANNI ESPERIENZE

Dettagli

VI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE B.CIARI

VI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE B.CIARI VI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE B.CIARI Via Madonna del Rosario, 148 35100 PADOVA Tel. 049/617932 fax 049/607023 - CF 92200190285 e-mail: pdic883002@istruzione.it sito web:6istitutocomprensivopadova.gov.it

Dettagli

IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA I CAMPI DI ESPERIENZA Gli insegnanti accolgono, valorizzano ed estendono le curiosità, le esplorazioni, le proposte dei bambini e creano occasioni di apprendimento

Dettagli

PROGETTO CONTINUITÀ SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA

PROGETTO CONTINUITÀ SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CESALPINO Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria di 1 grado Via Porta Buia - Arezzo Tel. 0575/20626 Fax 0575/28056 e mail: media.cesalpino@tin.it sito internet: www.iccesalpino.it

Dettagli

PRINCIPI E FINALITÀ GENERALI OFFERTA FORMATIVA CURRICOLARE

PRINCIPI E FINALITÀ GENERALI OFFERTA FORMATIVA CURRICOLARE PRINCIPI E FINALITÀ GENERALI LA SCUOLA: Concorre alla formazione dell uomo e del cittadino secondo i principi stabiliti dalla Costituzione. Rispetta e valorizza le diversità individuali, sociali e culturali.

Dettagli

Progettazione annuale di sezione

Progettazione annuale di sezione ISTITUTO COMPRENSIVO GANDHI Via Mannocci, 23 59100 PRATO Scuola dell Infanzia Gandhi Progettazione annuale di sezione Sez. 1 ANNO SCOLASTICO 2014-15 PROGETTAZIONE ANNUALE DI SEZIONE SEZ. 1) CAMPI DI ESPERIENZA

Dettagli

Istituto Comprensivo di Sedegliano. Tutti a scuola. Piccola guida alle nostre scuole dell infanzia

Istituto Comprensivo di Sedegliano. Tutti a scuola. Piccola guida alle nostre scuole dell infanzia Istituto Comprensivo di Sedegliano Tutti a scuola Piccola guida alle nostre scuole dell infanzia gennaio 2009 Presentazione Istituto Comprensivo di Sedegliano Questo opuscolo contiene alcune informazioni

Dettagli

SCUOLA dell INFANZIA STATALE BRUNO MUNARI CALCINATELLO AREA DEL POF: SCUOLA E TERRITORIO EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA

SCUOLA dell INFANZIA STATALE BRUNO MUNARI CALCINATELLO AREA DEL POF: SCUOLA E TERRITORIO EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA 1 AREA DEL POF: SCUOLA E TERRITORIO EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA STRADA AMICA (educazione stradale) Il progetto Strada amica, in corso già da diversi anni, ha lo scopo di sensibilizzare

Dettagli

POF ANNO SCOLASTICO 2013-2014 IL COLORE DELLE EMOZIONI

POF ANNO SCOLASTICO 2013-2014 IL COLORE DELLE EMOZIONI SCUOLA DELL INFANZIA PARITARIA DI ISPIRAZIONE CATTOLICA PARROCCHIA SAN ROCCO SCUOLA MATERNA VIA FORNACI 66/D - 25131 BRESCIA TEL. E FAX: 0302680472 segreteria@sanroccomaterna.it www.sanroccomaterna.it

Dettagli

CURRICOLI DISCIPLINARI

CURRICOLI DISCIPLINARI ISTITUTO COMPRENSIVO N. 4 CHIETI SCUOLA DELL INFANZIA CURRICOLI DISCIPLINARI Anno scolastico 2013-14 INDICE 1. IL SE E L ALTRO. pag. 3 2. IL CORPO E IL MOVIMENTO.. pag. 4 3. IMMAGINI, SUONI, COLORI.....

Dettagli

SCUOLA INFANZIA FONTANELLE

SCUOLA INFANZIA FONTANELLE SCUOLA INFANZIA FONTANELLE PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE A.S. 2014/2015 CAMPO D ESPERIENZA : IL SE E L ALTRO IL CORPO E IL MOVIMENTO IMMAGINI,SUONI,COLORI I DISCORSI E LE PAROLE LA CONOSCENZA DEL MONDO INSEGNANTI

Dettagli

MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA SCUOLA PARITARIA dell INFANZIA e PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Chi è chiamato ad educare e ad animare educazione, deve offrire nutrimento, nascondendo la mano che

Dettagli

Le FINALITA del percorso curricolare all interno della Scuola dell Infanzia sono:

Le FINALITA del percorso curricolare all interno della Scuola dell Infanzia sono: Le FINALITA del percorso curricolare all interno della Scuola dell Infanzia sono: 1. CONSOLIDAMENTO DELL IDENTITA : Imparare a sentirsi bene e a sentirsi sicuri nell affrontare nuove esperienze in un ambiente

Dettagli

Istituto Comprensivo Ugo Betti - Piano dell Offerta Formativa

Istituto Comprensivo Ugo Betti - Piano dell Offerta Formativa SCUOLA DELL INFANZIA Dimensione didattico - pedagogica La scuola dell infanzia, liberamente scelta dalle famiglie, si rivolge a tutti i bambini dai 2,5 ai 6 anni di età ed è la risposta al loro diritto

Dettagli

METODOLOGIA Scuola dell infanzia La progettazione, l organizzazione e la valorizzazione degli spazi e dei materiali

METODOLOGIA Scuola dell infanzia La progettazione, l organizzazione e la valorizzazione degli spazi e dei materiali METODOLOGIA Scuola dell infanzia La scuola dell infanzia è un luogo ricco di esperienze, scoperte, rapporti, che segnano profondamente la vita di tutti coloro che ogni giorno vi sono coinvolti, infatti

Dettagli

PROGRAMMAZIONE A.S. 2014/2015 EXPO: PIANETA MILANO

PROGRAMMAZIONE A.S. 2014/2015 EXPO: PIANETA MILANO SCUOLA DELL INFANZIA PARITARIA MARIA MATER MEA VIA PUSIANO, 57 MILANO Tel. 02/2722141 Fax 02/2722143 e-mail. Mariamatermea@ libero.it PROGRAMMAZIONE A.S. 2014/2015 EXPO: PIANETA MILANO Questo progetto

Dettagli

CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO

CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO I. Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini. I I. Sviluppa il

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO ERASMO DA ROTTERDAM SCUOLA dell'infanzia CISLIANO. Per poter accogliere teneramente... con tutto il tempo necessario...

ISTITUTO COMPRENSIVO ERASMO DA ROTTERDAM SCUOLA dell'infanzia CISLIANO. Per poter accogliere teneramente... con tutto il tempo necessario... ISTITUTO COMPRENSIVO ERASMO DA ROTTERDAM SCUOLA dell'infanzia CISLIANO Per poter accogliere teneramente... con tutto il tempo necessario... per avere lo spazio dove ascoltare le esigenze di ogni bambina

Dettagli

LABORATORI CREATIVI PER IL SUCCESSO SCOLASTICO I LABORATORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SONO RIVOLTI AGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI.

LABORATORI CREATIVI PER IL SUCCESSO SCOLASTICO I LABORATORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SONO RIVOLTI AGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI. LABORATORI CREATIVI PER IL SUCCESSO SCOLASTICO I LABORATORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SONO RIVOLTI AGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI. CINEFORUM LABORATORIO DI CERAMICA LABORATORIO DI SCIENZE MOTORIE

Dettagli

FINALITA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

FINALITA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA I.C.S. MAREDOLCE FINALITA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA La nostra scuola dell Infanzia con la sua identità specifica sotto il profilo pedagogico e metodologico-organizzativo persegue: l acquisizione di capacità

Dettagli

SCUOLA DELL INFANZIA DI CASALGRASSO

SCUOLA DELL INFANZIA DI CASALGRASSO ISTITUTO COMPRENSIVO DI MORETTA DI CASALGRASSO ANNO SCOLASTICO 2014/2015 MAMME E PAPÀ, questa è la prima SCUOLA che incontrate da genitori e sarà un esperienza nuova, per voi e per i vostri bambini. NON

Dettagli

Istituto Comprensivo Karol Wojtyla

Istituto Comprensivo Karol Wojtyla Istituto Comprensivo Karol Wojtyla Sintesi del Piano Dell offerta Formativa A.S. 2014-2015 16 gennaio 2015: presentazione delle scelte educativo-didattiche ai genitori (ore 18.00) 17 gennaio 2015: scuola

Dettagli

SCUOLA DELL INFANZIA AGAZZI SORBOLO (PR) Via Beethoven n 5 Telefono: 0521690123 Fax: 0521690123

SCUOLA DELL INFANZIA AGAZZI SORBOLO (PR) Via Beethoven n 5 Telefono: 0521690123 Fax: 0521690123 SCUOLA DELL INFANZIA AGAZZI SORBOLO (PR) Via Beethoven n 5 Telefono: 0521690123 Fax: 0521690123 ORGANIZZAZIONE La scuola accoglie i bambini da 3 a 6 anni. E aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 7,30

Dettagli

SCUOLA DELL'INFANZIA " MADRE LINDA LUCOTTI" ISTITUTO MARIA AUSILIATRICE R.C. A.S. 2011 \ 2012

SCUOLA DELL'INFANZIA  MADRE LINDA LUCOTTI ISTITUTO MARIA AUSILIATRICE R.C. A.S. 2011 \ 2012 ISTITUTO MARIA AUSILIATRICE PREMESSA L incontro con la fiaba è molto stimolante perché sollecita nei bambini esperienze altamente educative, sul piano cognitivo, affettivo, linguistico e creativo. La fiaba

Dettagli

UNITÀ DI APPRENDIMENTO A SCUOLA DI REGOLE

UNITÀ DI APPRENDIMENTO A SCUOLA DI REGOLE ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO VANNUCCI SCUOLA DELL INFANZIA - SCUOLA PRIMARIA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 06062 Città della Pieve (PG) Via Marconi, 18 Tel. 0578/298018 Fax 0578/2987 E-mail: pgic82100x@istruzione.it

Dettagli

Curricolo per campi di esperienza a.s. 2013-2014 - Istituto Comprensivo Assisi 2

Curricolo per campi di esperienza a.s. 2013-2014 - Istituto Comprensivo Assisi 2 La comunicazione nella madrelingua Vive pienamente la propria corporeità, ne percepisce il potenziale comunicativo ed espressivo,matura condotte che gli consentono una buona autonomia nelle gestione della

Dettagli

Progetto Accoglienza. Conoscersi per crescere insieme: una storia tante storie! 2011/2012 1 Circolo Didattico Vico Equense

Progetto Accoglienza. Conoscersi per crescere insieme: una storia tante storie! 2011/2012 1 Circolo Didattico Vico Equense Progetto Accoglienza 2011/2012 1 Circolo Didattico Vico Equense Scuola dell Infanzia Scuola Primaria Conoscersi per crescere insieme: una storia tante storie! P R E M E S S A I primi giorni di scuola segnano

Dettagli

PIANO DI LAVORO ANNUALE SCUOLA DELL'INFANZIA A.S. 2014/2015 IL SALE DELLA TERRA MANGIOCANDO

PIANO DI LAVORO ANNUALE SCUOLA DELL'INFANZIA A.S. 2014/2015 IL SALE DELLA TERRA MANGIOCANDO PIANO DI LAVORO ANNUALE SCUOLA DELL'INFANZIA A.S. 2014/2015 IL SALE DELLA TERRA MANGIOCANDO Premessa NOI SIAMO PARTE DELLA TERRA ED ESSA È PARTE DI NOI INSEGNATE AI VOSTRI BAMBINI CHE LA TERRA È NOSTRA

Dettagli

Allegato 1 - Linee di Indirizzo a.s.2015/2016

Allegato 1 - Linee di Indirizzo a.s.2015/2016 Allegato 1 - Linee di Indirizzo a.s.2015/2016 La valigia delle idee Progetti e percorsi formativi per gli studenti delle scuole dell infanzia, primarie e secondarie di primo grado di Sesto Fiorentino 1

Dettagli

SCUOLA DELL INFANZIA IL SÉ E L ALTRO L ambiente sociale, il vivere insieme, le domande dei bambini

SCUOLA DELL INFANZIA IL SÉ E L ALTRO L ambiente sociale, il vivere insieme, le domande dei bambini Nella scuola dell'infanzia non si può parlare di vere e proprie "discipline", bensì di CAMPI DI ESPERIENZA educativa. Con questo termine si indicano i diversi ambiti del fare e dell'agire e quindi i settori

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO LECCO I PROGETTI a.s. 2014/15

ISTITUTO COMPRENSIVO LECCO I PROGETTI a.s. 2014/15 ISTITUTO COMPRENSIVO LECCO I PROGETTI a.s. 2014/15 SCUOLA: Infanzia S. STEFANO Nome progetto Ambito (vedere Classi coinvolte Tempi Obiettivo Costi pof Le attenzioni della scuola ) Progetto Teatro NOI PER

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 DI BOLOGNA

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 DI BOLOGNA PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 DI BOLOGNA Anno scolastico 2014-2015 LE NOSTRE SCUOLE scuola dell infanzia FUTURA scuola primaria GIOVANNI XXIII scuola secondaria 1^ grado GIUSEPPE

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO AVIGLIANO CENTRO PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO 2014/2015

ISTITUTO COMPRENSIVO AVIGLIANO CENTRO PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 ISTITUTO COMPRENSIVO AVIGLIANO CENTRO PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 Un bambino, un insegnante, un libro e una penna possono cambiare il mondo. Malala Yousafzai Premio Nobel per

Dettagli

Programmazione annuale 2010-2011 Scuola dell infanzia di Coniolo. LA CONOSCENZA DEL MONDO (Ordine, misura, spazio, tempo, natura)

Programmazione annuale 2010-2011 Scuola dell infanzia di Coniolo. LA CONOSCENZA DEL MONDO (Ordine, misura, spazio, tempo, natura) Programmazione annuale 2010-2011 Scuola dell infanzia di Coniolo LA CONOSCENZA DEL MONDO (Ordine, misura, spazio, tempo, natura) Raggruppare e ordinare Confrontare e valutare quantità Utilizzare semplici

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO AREA DEL POF: SCUOLA E SALUTE

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO AREA DEL POF: SCUOLA E SALUTE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO AREA DEL POF: SCUOLA E SALUTE Classi seconde Il progetto Educazione affettiva e sessuale è stato proposto per sostenere i ragazzi in questa fase di intensi conflitti e

Dettagli

POF 2014-2015 CLIMA POSITIVO: PARTECIPAZIONE ATTIVA E COOPERATIVA APPRENDIMENTO SOCIALIZZATO: RELAZIONI CON ALTRI, CON I LIBRI, CON I MEDIA

POF 2014-2015 CLIMA POSITIVO: PARTECIPAZIONE ATTIVA E COOPERATIVA APPRENDIMENTO SOCIALIZZATO: RELAZIONI CON ALTRI, CON I LIBRI, CON I MEDIA ISTITUTO PARITARIO NAZARETH SCUOLA DELL INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO - LICEI CLASSICO-LINGUISTICO-SCIENTIFICO POF 2014-2015 Il piano offerta formativa è il documento fondamentale che rappresenta

Dettagli

Scuola dell infanzia di Ponte Ronca via Risorgimento 217

Scuola dell infanzia di Ponte Ronca via Risorgimento 217 ISTITUTO COMPRENSIVO di ZOLA PREDOSA segreteria: Via Albergati 30 40069 Zola Predosa (BO) Tel. 051/755355 755455 - Fax 051/753754 E-mail: BOIC86400N@istruzione.it Pec : boic86400n@pec.istruzione.it sito

Dettagli

La scuola dell infanzia è la risposta al diritto all educazione dei bambini dai 3 ai 6 anni METODOLOGIA

La scuola dell infanzia è la risposta al diritto all educazione dei bambini dai 3 ai 6 anni METODOLOGIA La scuola dell infanzia è la risposta al diritto all educazione dei bambini dai 3 ai 6 anni PRINCIPI EDUCATIVI E LINEE GUIDA Rispetto dell unità psico-fisica del bambino; centralità educativa del fare

Dettagli

Curricolo Verticale Scuola Statale dell'infanzia Caldarazzo-Scarola

Curricolo Verticale Scuola Statale dell'infanzia Caldarazzo-Scarola Prot. n.3468b38 Noicattaro, 13.09.2013 Circolo Didattico Statale Alcide De Gasperi via A. De Gasperi, 13 Telefono e fax 080.4793318 E-mail: baee14508@istruzione.it www.degasperi2noicattaro.eu Noicàttaro

Dettagli

PROGETTI MARCONI ANNO SCOLASTICO 2014 2015. Progetto Classi coinvolte Docenti Periodo Durata interventi. Secondaria A. Frank

PROGETTI MARCONI ANNO SCOLASTICO 2014 2015. Progetto Classi coinvolte Docenti Periodo Durata interventi. Secondaria A. Frank PROGETTI MARCONI ANNO SCOLASTICO 2014 2015 OBIETTIVO : SCUOLA COME LUOGO DI APPRENDIMENTO ORIENTATO ALL INNOVAZIONE MUSICA Musica cl. 2^ Docenti di musica di classe e insegnante di musica della Suola Secondaria

Dettagli

CONOSCENZE/ESPERIENZE

CONOSCENZE/ESPERIENZE DISCIPLINA CAMPO DI ESPERIENZA DAL CURRICOLO ALLE COMPETENZE / LABORATORIO VERTICALE IN RETE CURRICOLO VERTICALE DI RETE: Ist. Omnicomprensivo Bianchi-Scigliano, IC Rogliano, IC Nocera Terinese, IC Grimaldi

Dettagli

Anno scolastico 2015-16 Scuole dell Infanzia

Anno scolastico 2015-16 Scuole dell Infanzia Anno scolastico 2015-16 Scuole dell Infanzia Scuola dell Infanzia A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola dell Infanzia H.C.Andersen Via Buozzi di fronte al Liceo Juvarra Scuola dell Infanzia G.Rodari via

Dettagli

Insieme per crescere, pensare, formarsi al domani

Insieme per crescere, pensare, formarsi al domani Insieme per crescere, pensare, formarsi al domani Tutto questo si traduce in : È lo sfondo in cui la scuola accompagna l alunno alla scoperta di se stesso, degli altri, nello spazio e nel tempo attività

Dettagli

LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA PRIMARIA

LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA PRIMARIA LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA PRIMARIA Obiettivi generali del processo formativo Costituiscono la base progettuale degli aspetti pedagogico didattici ed organizzativi dell attività didattica.

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLUSCO E MEZZAGO SCUOLA DELL INFANZIA DI MEZZAGO ANNO SCOLASTICO 2013-2014

ISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLUSCO E MEZZAGO SCUOLA DELL INFANZIA DI MEZZAGO ANNO SCOLASTICO 2013-2014 ISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLUSCO E MEZZAGO SCUOLA DELL INFANZIA DI MEZZAGO ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PREMESSA Nello stendere la programmazione educativo-didattica per il corrente anno scolastico il team

Dettagli

Ampliamento dell Offerta Formativa pof 2014-15

Ampliamento dell Offerta Formativa pof 2014-15 Ampliamento dell Offerta Formativa pof 2014-15 PROGETTO: GIOCHI MOTORI MINIBASKET Settore progettuale: ATTIVITÀ MOTORIE SCUOLA: INFANZIA AZIONI Attività motoria di gruppo come momento di formazione sociale

Dettagli

I s t i t u t o C o m p r e n s i v o S i a n o

I s t i t u t o C o m p r e n s i v o S i a n o I s t i t u t o C o m p r e n s i v o S i a n o VIA SPINELLI 84088 SIANO (SA)-. 081/5181021- Ê081/5181355 - C.F. 95140330655 e mail SAIC89800D@ISTRUZIONE.IT, SAIC89800D@PEC.ISTRUZIONE.IT, www.istitutocomprensivosiano.gov.it

Dettagli

Istituto Comprensivo SAN GIOVANNI BOSCO. San Salvatore Telesino. Castelvenere. Anno scolastico 2015/2016. Scuola dell infanzia. Curriculum annuale

Istituto Comprensivo SAN GIOVANNI BOSCO. San Salvatore Telesino. Castelvenere. Anno scolastico 2015/2016. Scuola dell infanzia. Curriculum annuale Istituto Comprensivo SAN GIOVANNI BOSCO San Salvatore Telesino Castelvenere Anno scolastico 2015/2016 Scuola dell infanzia Curriculum annuale Il se e l altro Contenuti Traguardi Giochi per imparare i nomi

Dettagli

L ARTE DI EMOZIONARSI

L ARTE DI EMOZIONARSI ISTITUTO COMPRENSIVO "PIERO FORNARA" DI CARPIGNANO SESIA Via Ettore Piazza, 5-28064 Carpignano Sesia (Novara) C.F.80015590039 Tel. 0321 825185 / 824520 - Fax. 0321 824586 website: http://share.dschola.it/carpignanosesia

Dettagli

Sviluppare la capacità di utilizzare varie modalità espressive: disegno,manipolazione, scrittura creativa, poesia.

Sviluppare la capacità di utilizzare varie modalità espressive: disegno,manipolazione, scrittura creativa, poesia. 1. Macroarea progettuale 4 CREATIVITA ED ESPRESSIVITA 2. Coordinatore progetto DE MARCHI ANTONIETTA. 3. Obiettivi Sviluppare la creatività e la manualità. Potenziare lo sviluppo della motricità fine e

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO VARESE 2

ISTITUTO COMPRENSIVO VARESE 2 ISTITUTO COMPRENSIVO VARESE 2 Scuola Primaria Statale E. Canziani PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA INDICE DEL PERCORSO: 1) Premessa p. 2 2) funzioni e carattere dell'offerta formativa p. 2 3) analisi del contesto

Dettagli

Le nuove frontiere della tecnologia: realizzare un Cartone Animato può parlare Inglese ed. Educare al Riciclo

Le nuove frontiere della tecnologia: realizzare un Cartone Animato può parlare Inglese ed. Educare al Riciclo Le nuove frontiere della tecnologia: realizzare un Cartone Animato può parlare Inglese ed Educare al Riciclo Mavi Ferramosca, Valeria Rizzello, Antonella Natale Scuola Primaria Gianni Rodari Via Caduti

Dettagli

PROGETTO Percorsi linguistico-espressivi per la scuola dell infanzia (4-5 anni)

PROGETTO Percorsi linguistico-espressivi per la scuola dell infanzia (4-5 anni) PROGETTO Percorsi linguistico-espressivi per la scuola dell infanzia (4-5 anni) Ci sono tante storie raccontate a voi bambini Da un Raccontastorie Perché siete piccolini E poi ce ne sono altre Suonate

Dettagli

ASILO NIDO NAVAROLI PIANO DI OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) ANNO SCOLASTICO 2014-2015

ASILO NIDO NAVAROLI PIANO DI OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) ANNO SCOLASTICO 2014-2015 ASILO NIDO NAVAROLI PIANO DI OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) ANNO SCOLASTICO 2014-2015 INDICE Il Piano dell Offerta Formativa 1 Presentazione del Asilo Nido Navaroli 1-2 La nostra idea di bambino 3 Partecipazione

Dettagli

PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE

PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE ISTITUTO COMPRENSIVO LUCCA 3 Via don Minzoni, 244 SANT ANNA 55100 LUCCA C.F. 92051740469 0583/581457 Fax : 0583/581997 ex DD n. 3 di Lucca 0583/584388 Fax: 0583/419187 ex Scuola secondaria 1 Carlo del

Dettagli

SCUOLA DEL PRIMO CICLO Il primo ciclo di istruzione comprende la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado.

SCUOLA DEL PRIMO CICLO Il primo ciclo di istruzione comprende la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado. c) Compilazione del quadro sintetico riassuntivo d) Analisi dei dati a cura dei docenti e Funzione Strumentale e individuazione degli alunni a rischio e) Valutazione approfondita alunni a rischio entro

Dettagli

OFFERTA FORMATIVA 2015/16

OFFERTA FORMATIVA 2015/16 SERVIZIO DI PSICOLOGIA DELL APPRENDIMENTO E DELL EDUCAZIONE IN ETÀ EVOLUTIVA UNIVERSITÀ CATTOLICA DEL SACRO CUORE DI MILANO OFFERTA FORMATIVA 2015/16 www.spaee.it Sede di Milano via Nirone, 15 20123 Milano

Dettagli

PIANO OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO SCOLASTICO MARIA MONTESSORI VIA F.DE ROBERTO,2 - SCOGLIERA ACICASTELLO CATANIA TEL. 095 491084 340 5147906

PIANO OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO SCOLASTICO MARIA MONTESSORI VIA F.DE ROBERTO,2 - SCOGLIERA ACICASTELLO CATANIA TEL. 095 491084 340 5147906 PIANO OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO SCOLASTICO MARIA MONTESSORI VIA F.DE ROBERTO,2 - SCOGLIERA ACICASTELLO CATANIA TEL. 095 491084 340 5147906 ANNO SCOLASTICO 2013 2014 Scuola dell infanzia Presentazione

Dettagli

A.S.D Progetto doposcuola 2014-2015

A.S.D Progetto doposcuola 2014-2015 A.S.D Progetto doposcuola 2014-2015 PRESENTAZIONE ASSOCIAZIONE L associazione sportiva dilettantistica BIMBI ALLA RISCOSSA promuove la divulgazione dello sport in genere, attività didattiche, ludiche e

Dettagli

CONTENUTI:GNOMI E FOLLETTI AMICI PERFETTI!

CONTENUTI:GNOMI E FOLLETTI AMICI PERFETTI! Sezione: A Disciplina: AREA1 Scuola: Infanzia De Amicis Campo d esperienza n 1 : IL SE E L ALTRO Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme Obiettivi 1. Sviluppare il senso dell'identità personale

Dettagli

LUDUS IN FABULA Baby Parking - Spazio Bimbi 13 36 mesi

LUDUS IN FABULA Baby Parking - Spazio Bimbi 13 36 mesi LUDUS IN FABULA Baby Parking - Spazio Bimbi 13 36 mesi Premessa Il Baby Parking/Spazio Bimbi è un servizio socio-educativo che può accogliere bambini dai 13 ai 36 mesi, dal lunedì al venerdì, fino a 6

Dettagli

UNA SCUOLA VERDE E BLU

UNA SCUOLA VERDE E BLU La Scuola dell Infanzia si propone come contesto di relazione, di cura e di apprendimento nel quale le sollecitazioni che i bambini sperimentano nelle loro esperienze possono essere filtrate, analizzate

Dettagli

La Scuola Primaria. Affrontare insieme le difficoltà

La Scuola Primaria. Affrontare insieme le difficoltà La Scuola Primaria Un percorso di crescita fondamentale nello sviluppo delle competenze e delle conoscenze. Un ambiente educativo sereno e inclusivo nel quale è possibile promuovere, sostenere ed accompagnare

Dettagli

CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO

CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO I. Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini. I I. Sviluppa il

Dettagli

CURRICOLI SCUOLE INFANZIA

CURRICOLI SCUOLE INFANZIA ISTITUTO COMPRENSIVO di PORTO MANTOVANO (MN) Via Monteverdi 46047 PORTO MANTOVANO (MN) tel. 0376 398 781 e-mail: mnic813002@istruzione.it e-mail certificata: mnic813002@pec.istruzione.it sito internet:

Dettagli

Linee di indirizzo generali per le attività della scuola (delibera n. 109 - Consiglio di Istituto del 9 aprile 2015) Il CONSIGLIO DI ISTITUTO ADOTTA

Linee di indirizzo generali per le attività della scuola (delibera n. 109 - Consiglio di Istituto del 9 aprile 2015) Il CONSIGLIO DI ISTITUTO ADOTTA Linee di indirizzo generali per le attività della scuola (delibera n. 109 - Consiglio di Istituto del 9 aprile 2015) VISTO il DPR 8 marzo 1999, n. 275 art. 3, c.3: Il Piano dell'offerta formativa è elaborato

Dettagli

Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10. Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19

Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10. Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19 Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria Rigola Via G.Amati, 134 Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19 a.s. 2015-2016 Scuola Primaria A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria O.Romero

Dettagli

PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE

PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE ISTITUTO COMPRENSIVO LUCCA 3 Via don Minzoni, 244 SANT ANNA 55100 LUCCA C.F. 92051740469 0583/581457 Fax : 0583/581997 ex DD n. 3 di Lucca 0583/584388 Fax: 0583/419187 ex Scuola secondaria 1 Carlo del

Dettagli

Scuola dell Infanzia G. Cotta Legnago Anno scolastico 2010-2011 PROGETTO EDUCATIVO

Scuola dell Infanzia G. Cotta Legnago Anno scolastico 2010-2011 PROGETTO EDUCATIVO 1 Scuola dell Infanzia G. Cotta Legnago Anno scolastico 2010-2011 PROGETTO EDUCATIVO PROGRAMMAZIONE DI PLESSO 1. FINALITA A.S. 2010/2011 Le finalità della scuola dell infanzia sono lo sviluppo dell identità,

Dettagli

Le scuole dell infanzia del 1 Circolo di ABBIATEGRASSO

Le scuole dell infanzia del 1 Circolo di ABBIATEGRASSO Le scuole dell infanzia del 1 Circolo di ABBIATEGRASSO Scuola dell infanzia di v.le Papa Giovanni XXIII Scuola dell infanzia di Ozzero Scuola dell infanzia di Morimondo propongono ampliamento del progetto

Dettagli

Progetto per la promozione della lettura INTRODUZIONE

Progetto per la promozione della lettura INTRODUZIONE Progetto per la promozione della lettura INTRODUZIONE L interesse verso la lettura ed il piacere ad esercitarla sono obiettivi che, ormai da anni, gli insegnanti della scuola primaria di Attimis si prefiggono

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA G. MAZZINI

SCUOLA PRIMARIA G. MAZZINI SCUOLA PRIMARIA G. MAZZINI Dove ci troviamo La scuola G. Mazzini si trova a Legnano in piazza Trento e Trieste. Si colloca in una zona strategica poiché comodamente raggiungibile dal centro di Legnano,

Dettagli

INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI

INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO MASTRO GIORGIO PROGETTO DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI Classi Prime - Seconde - Terze Anno scolastico 2012-2013 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO MASTRO GIORGIO

Dettagli

Educazione fisica COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

Educazione fisica COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Educazione fisica COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Consapevolezza ed espressione culturale riguarda l importanza dell espressione creativa di idee, esperienze ed emozioni in un ampia varietà di mezzi di comunicazione,

Dettagli

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER GLI ALUNNI CON DISTURBI DA DEFICIT DELL ATTENZIONE (ADHD) E COMPORTAMENTALI

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER GLI ALUNNI CON DISTURBI DA DEFICIT DELL ATTENZIONE (ADHD) E COMPORTAMENTALI PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER GLI ALUNNI CON DISTURBI DA DEFICIT DELL ATTENZIONE (ADHD) E COMPORTAMENTALI Art.5 D.M. n 5669 del 12.7.2011; Linee guida per il diritto allo studio degli studenti con

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE. referente ins. MASCI LUANA

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE. referente ins. MASCI LUANA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE referente ins. MASCI LUANA 1 Con l anno scolastico 2013-14 entrano pienamente in vigore le Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola

Dettagli

CONTINUITA EDUCATIVA E DIDATTICA. Scuole dell Infanzia e Scuole Primarie

CONTINUITA EDUCATIVA E DIDATTICA. Scuole dell Infanzia e Scuole Primarie CONTINUITA EDUCATIVA E DIDATTICA Scuole dell Infanzia e Scuole Primarie Porre al centro del progetto educativo l alunno significa attribuire una grande attenzione all originalità di ciascuno, rispettare

Dettagli

PIANO PROGRAMMATICO DI SVILUPPO DELLE UDA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI (Arte, musica, ed. fisica) Classi Quarte NUMERO UDA TITOLO PERIODO ORIENTATIVO

PIANO PROGRAMMATICO DI SVILUPPO DELLE UDA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI (Arte, musica, ed. fisica) Classi Quarte NUMERO UDA TITOLO PERIODO ORIENTATIVO PIANO PROGRAMMATICO DI SVILUPPO DELLE UDA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI (Arte, musica, ed. fisica) Classi Quarte NUMERO UDA TITOLO PERIODO ORIENTATIVO DI SVILUPPO UDA N.1 Di colore in colore a suon di musica

Dettagli

ASILO NIDO REGINA MARGHERITA Via dei Campani, 75 00185 Roma tel 064462381 fax 0649385738 nido@ipabirai.it - rosarita.antico@ipabirai.

ASILO NIDO REGINA MARGHERITA Via dei Campani, 75 00185 Roma tel 064462381 fax 0649385738 nido@ipabirai.it - rosarita.antico@ipabirai. ASILO NIDO REGINA MARGHERITA Via dei Campani, 75 00185 Roma tel 064462381 fax 0649385738 nido@ipabirai.it - rosarita.antico@ipabirai.it PROGETTO PEDAGOGICO SEZIONE GRANDI La sezione è composta da 21 bambini

Dettagli

Istituto S.Vincenzo Erba Scuola primaria paritaria parificata LETTURA, SCRITTURA, LA DIDATTICA DEL FARE

Istituto S.Vincenzo Erba Scuola primaria paritaria parificata LETTURA, SCRITTURA, LA DIDATTICA DEL FARE Istituto S.Vincenzo Erba Scuola primaria paritaria parificata LETTURA, SCRITTURA, TEATRO LA DIDATTICA DEL FARE 1 BISOGNI Sulla scorta delle numerose riflessioni che da parecchi anni aleggiano sulla realtà

Dettagli

Scheda di PRESENTAZIONE PROGETTO 2.11 ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Scheda di PRESENTAZIONE PROGETTO 2.11 ANNO SCOLASTICO 2014/2015 Scheda di PRESENTAZIONE PROGETTO 2.11 PROGETTO CONTINUITÀ EROI CHE PASSANO, EROI CHE RESTANO DOCENTI: scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado DESTINATARI: ALUNNI/E CLASSI 5^ SCUOLA PRIMARIA - 1^ 1.

Dettagli

Scuola Primaria Trento TROVA

Scuola Primaria Trento TROVA Scuola Primaria Trento TROVA Carissimi genitori e bambini, sono lieto di farvi giungere il mio più cordiale saluto e, al tempo stesso, presentarvi il Collegio Arcivescovile. È una scuola di lunga tradizione

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO N 1 (G.MAZZINI E. FERMI) AVEZZANO PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DI CIRCOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA DEI BAMBINI DI 3 ANNI

ISTITUTO COMPRENSIVO N 1 (G.MAZZINI E. FERMI) AVEZZANO PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DI CIRCOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA DEI BAMBINI DI 3 ANNI ISTITUTO COMPRENSIVO N 1 (G.MAZZINI E. FERMI) AVEZZANO PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DI CIRCOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA DEI BAMBINI DI 3 ANNI ANNO SCOLASTICO 2013 2014 FINALITA La scuola dell Infanzia concorre

Dettagli

ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) FINALITÀ SPECIFICHE

ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) FINALITÀ SPECIFICHE ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) FINALITÀ SPECIFICHE La scuola del primo ciclo, avviando il pieno sviluppo della persona, concorre

Dettagli

PROGETTI INTEGRATIVI ALLA PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2014-2015 SCUOLA DELL INFANZIA di CASTEL DI CASIO

PROGETTI INTEGRATIVI ALLA PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2014-2015 SCUOLA DELL INFANZIA di CASTEL DI CASIO PROGETTI INTEGRATIVI ALLA PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2014-2015 SCUOLA DELL INFANZIA di CASTEL DI CASIO PROGETTO 3-5: UN LIBRO PER. 2 ANNUALITA La tematica scelta come indirizzo principale fra quelli proposti

Dettagli