«Il mattino ha l oro in bocca»

Transcript

1 «Il mattino ha l oro in bocca» REPORT del primo anno di EDUCAZIONE FINANZIARIA nelle scuole elementari e medie del rhodense ( ) Un progetto realizzato da #oltreiperimetri

2 Chi siamo? E cosa facciamo? #Oltreiperimetri nasce come generatore di energie sociali per il Rhodense, intende cioè mettere insieme risorse individuali e collettive per costruire nuove risposte sui temi della socialità, del risparmio, della casa, del lavoro e dei bisogni delle famiglie. Il progetto #oltreiperimetri si occupa già di Educazione Finanziaria agli adulti, tramite percorsi formativi e di sensibilizzazione, consulenze gratuite e interventi di composizione delle difficoltà da sovraindebitamento

3 Perché l educazione finanziaria anche nelle scuole? Come è noto, nel corso degli ultimi anni il Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca, si è impegnato per favorire in modo ampio l'integrazione nei programmi scolastici delle iniziative di educazione alla cittadinanza economica e alla legalità. Il 10 giugno 2015 è stata sottoscritta dal MIUR, insieme ad altre istituzioni pubbliche e organizzazioni no profit, la Carta di Intenti per l' Educazione economica come elemento di sviluppo e crescita sociale.

4 Con quali obiettivi? È nostra ferma convinzione, sulla base anche di queste premesse, che l'educazione Finanziaria esercitata a norma tecnica UNI 11402, come avviene nell'ambito del progetto #oltreperimetri, e riadattata sulla base di competenze pedagogiche, sia un'opportunità di arricchimento formativo per gli studenti delle scuole primarie e secondarie, un modo per raggiungere in modo maggiormente incisivo ed ampio la società nel suo complesso accompagnando la crescita responsabile dei nuovi cittadini.

5 La nostra proposta per le SECONDARIE un percorso formativo di 4 incontri rivolto alle classi seconde, contenente: 1) una riflessione sui concetti di FUTURO e DENARO

6 2) Attività laboratoriali interattive per dare concretezza ai concetti appresi.

7 3) Role playing e attività cooperative per stimolare la crescita del concetto di pianificazione e il valore sociale della responsabilità economica.

8 La nostra proposta alle PRIMARIE un percorso formativo di 4 incontri rivolto alle classi quarte e quinte, contenente: 1) Un introduzione propedeutica sull utilizzo del denaro e sul concetto di pianificazione.

9 2) Un GIOCO DA TAVOLO creato apposta per il progetto! E un laboratorio ludico creativo realizzato con il «gioco ecognomico»

10 3) Attività laboratoriali interattive e Role playing cooperativi per coltivare i primi passi nella logica della gestione responsabile delle risorse

11 Infine L obiettivo di entrare in contatto con le famiglie al termine del percorso, sia delle elementari che delle medie, tramite incontri dedicati negli #opcafé del Rhodense

12 Ma poi com è andata quest anno?

13 I numeri del primo anno scolastico 4 istituti comprensivi hanno partecipato alla sperimentazione (IC Franceschini, IC De André, IC Grossi, IC Frank) 12 classi hanno usufruito del percorso formativo, di cui 10 delle medie e 2 delle elementari 240 ragazzi hanno ragionato con noi di pianificazione, futuro, scelte di vita, risparmio Più di 60 adulti, tra genitori e insegnanti, sono entrati in contatto con il progetto in seguito ai percorsi svolti, accedendo alle altre opportunità offerte da #oltreiperimetri

14 I ragazzi si sono dimostrati attenti, curiosi e interessati Chiediamolo a Giulia! «è stato un percorso molto interessante, abbiamo imparato a pensare al nostro futuro e abbiamo scoperto che anche i piccoli risparmi di oggi sono utili per i desideri più grandi di domani mi è piaciuta l attività con i barattoli, che aiutano a risparmiare per degli obiettivi precisi anche se è difficile imparare a mettere da parte i soldi! Ero abituata a spendere subito ogni euro che mi capitava in mano adesso spendo meno, e mi sono accorta che riesco a comprare cose più sostanziose, ogni tanto. Per fortuna a Natale mi hanno regalato tutto così ho potuto risparmiare ancora di più!»

15 Gli insegnanti molto coinvolti e partecipi! Professoressa Clelia La Palomenta, cosa ci dice del progetto di educazione finanziaria nelle scuole? «direi un grande successo! sono molto orgogliosa di avere ospitato la realizzazione del primo percorso sperimentale, in particolare perché per la prima volta ho visto molto coinvolti anche i docenti, compresi quelli che non hanno assistito alle lezioni, che numerosi hanno chiesto di poter utilizzare gli strumenti imparati nel percorso anche in altri ambiti educativi. Questo credo sia il segnale più importante di un progetto che «entra» nella scuola superando i muri delle classi in cui viene realizzato. Ora è necessario che tutti i ragazzi delle scuole del rhodense possano attingere a questa nuova formazione, perché alla loro età è molto importante imparare a confrontarsi con la realtà. Adesso sono i ragazzi stessi che possono dare dei consigli a casa ai loro genitori, sui soldi, e così facendo nasce una rete di scambio: scuola, famiglia, ragazzi.»

16 E infine i genitori incuriositi e avvicinati al progetto Come ci testimonia Gianluca, il papà di Chiara, una studente delle secondarie che ha partecipato al percorso. L abbiamo intervistato al termine della prima serata di Smart Money! un corso di educazione finanziaria per adulti, organizzato da #oltreiperimetri, al quale si è iscritto e ha partecipato dopo aver sentito il racconto di sua figlia e aver conosciuto l opportunità offerta dal progetto dell educazione finanziaria anche per le famiglie. «l iniziativa è stata intelligente, perché ha dato la possibilità ai bambini, ai ragazzi, di capire il senso dell economia, delle piccole cose che danno la possibilità di mettere a frutto quando saranno più grandi da un semino piantato può nascere qualcosa di grande!»

17 Il gioco ECOGNOMICO! un successo da La prime classi delle elementari che hanno testato il «gioco ecognomico» si sono immerse in un mondo immaginario fatto di gnomi operosi e risparmiatori, sempre dediti a pensare al futuro della loro foresta! riproporre

18 Insomma, possiamo dire che partendo dalla scuola, l educazione finanziaria si diffonde nel rhodense, per arrivare alle case, alle famiglie e ai luoghi di lavoro

19 A settembre siamo pronti a ripartire con il secondo anno di «il mattino ha l oro in bocca» Partecipate anche voi!

20 come si fa a partecipare? Per tutte le scuole primarie e secondarie del Rhodense è possibile candidarsi a partecipare al secondo anno di «il mattino ha l oro in bocca», contattando gli educatori finanziari responsabili del progetto ai seguenti riferimenti: CONTATTI degli educatori finanziari: Tatiana Cogliati (tatiana.cogliati@oltreiperimetri.it; ) Gabriele Rezzonico (gabriele.rezzonico@oltreiperimetri.it; ) Giovanni Formigoni (giovanni.formigoni@oltreiperimetri.it; )

21 E se vuoi incontrarci di persona ci trovi nei 4 #opcafé del Rhodense! Palazzo Granaio, Largo Papa Giovanni XXIII JobCaffé, via Lamarmora 7 Auditorium, via Meda 20 Bottega delle Riutilità, via Trieste 1