PROGRAMMAZIONE DEL GRUPPO DISCIPLINARE A.S. 2016/2017 INDIRIZZO SCOLASTICO: Classi prime PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEQUENZA DI LAVORO:

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE Enrico Mattei ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE LICEO SCIENTIFICO LICEO dellescienze UMANE Via delle Rimembranze, San Lazzaro di Savena BO Tel fax iis@istitutomattei.bo.it PROGRAMMAZIONE DEL GRUPPO DISCIPLINARE A.S. 2016/2017 INDIRIZZO SCOLASTICO: ISTITUTO TECNICO ECONOMICO DISCIPLINA: Geografia Ore settimanali: 3 Classi prime INSEGNANTI: Sandro Pellicciotta, Francesca Turilli UNITA DIDATTICHE PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEQUENZA DI LAVORO: PERIODO Cartografia. Trimestre Orientamento Dati numerici, tabelle, grafici ORE DI LEZIONE 12 ORE Europa-Italia Ambiente naturale Trimestre 12 Formazione storica Pentamestre 8 dello spazio europeo Paesaggi tradizionali Pentamestre 10 dell Europa e dell Italia L economia europea Pentamestre 7 Popolazione dell Europa e dell Italia Pentamestre 10 Unione Europea Pentamestre 10

2 Stati Europei. Pentamestre 30 MODULO N. 1 Cartografia. Orientamento Dati numerici, tabelle, grafici Coordinate geografiche, concetto di scala, proiezioni, simbologia, tipi di carte e relative caratteristiche; tipi di grafici 12 ore MODULO N. 2 Europa-Italia Ambiente naturale Confini e concetto di continente; geomorfologia, idrografia e zone climatiche.

3 12 ore MODULO N. 3 Formazione storica dello spazio europeo Concetti di centro e periferia Aree centrali e periferiche nella storia europea: fattori favorevoli e cause di decadenza Modelli organizzativi del territorio europeo in una visione diacronica Principali eventi politici ed economici che hanno contribuito all identità europea

4 8 ore MODULO N. 4 Paesaggi tradizionali dell Europa e dell Italia Evoluzione storica del paesaggio agrario Paesaggi a campi aperti, chiusi e mediterranei Evoluzione storica del paesaggio urbano Reti di comunicazione: funzione ed evoluzione storica Gran Tour: itinerari Paesaggi della I Rivoluzione Industriale. 10 ore MODULO N. 5 L economia europea I settori dell economia in Europa. Le differenze di sviluppo territoriali.

5 griglia riportata in calce alla programmazione 7 ore MODULO N. 6 Popolazione dell Europa e dell Italia Distribuzione e densità. Evoluzione storica della crescita della popolazione. Crescita della popolazione e modelli sociali. Indicatori demografici. Struttura generazionale e piramide di età. Flussi migratori

6 10 ore MODULO N. 7 Unione Europea CECA: obiettivi e funzionamento. Concetto di sovranazionalità. CEE UE : funzionamento, obiettivi e istituzioni. Politiche europee 10 ore

7 MODULO N. 8 Stati Europei Aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici e geopolitici 30 ore Griglia di valutazione Livelli di competenze, articolati in obiettivi : CLASSE PRIMA Obiettivi minimi (= livelli di competenze minimi) necessari alla sufficienza Obiettivi più alti (= livelli di competenze più alti = voti dal 6,5 all 8,5) Eccellenza (= livelli di competenze molto alti = voti 9-10) Utilizza il linguaggio Con chiarezza nella specifico della disciplina terminologia fondamentale Con chiarezza e precisione Con chiarezza, precisione e completezza

8 (padronanza del codice linguistico) Utilizza gli strumenti della disciplina (carte geografiche, tematiche e grafici) (traslazione) comprendendone struttura e significato in modo guidato comprendendone struttura e significato in modo autonomo comprendendone struttura e significato in modo autonomo e sapendo trarne riflessioni personali Sa identificare gli elementi caratterizzanti l ambiente fisico e antropico e sa individuare le relazioni uomo/ambiente ragionando su di esse. In maniera pertinente Sulla base di nozioni già acquisite In maniera pertinente e ricca nei contenuti e sa individuare le relazioni uomo/ambiente ragionando su di esse. In maniera pertinente e ricca nei contenuti, sa individuare le relazioni uomo/ambiente ragionando su di esse, sa operare confronti e sa rielaborare (localizzazione e interazione spaziale) Sa ricostruire i processi evolutivi dell organizzazione spaziale in chiave diacronica (trasformazione spaziale) Riproponendo le nozioni essenziali Riproponendo le nozioni acquisite in modo ampio e individuando i nessi significativi Riproponendo le nozioni in modo ampio, approfondito e personalmente rielaborato, con consapevolezza dei nessi significativi