LA VALUTAZIONE PER IL SUCCESSO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE COLLECORVINO Via De Iuliis,1 C.A.P Collecorvino (PE) Tel. 085/ Fax 085/ Cod. Min. PEIC C.F mail: sito web: LA VALUTAZIONE PER IL SUCCESSO UNITA FORMATIVA in materia di valutazione ed Esami di Stato delle studentesse e degli studenti del I ciclo di istruzione di cui al D.Lgs.vo n.62 del 13 aprile 2017, dei D.M. 741; D.M. 742 edellanota M.I.U.R del Priorità 4.9 del Piano Nazionale della Formazione Formazione in presenza + Incontro di restituzione Formazione on - line Sperimentazione didattica documentata e ricerca-azione Disseminazione a livello collegiale e produzione di protocolli valutativi Totale 12 ore 12 ore 22 ore 4 ore 50 ore AREA DI RIFERIMENTO PIANO FORMAZIONE DOCENTI Valutazione e Miglioramento Area 4.9 FORMAZIONE IN PRESENZA: 12 ore FORMAZIONE ON-LINE: 12 ore CARATTERISTICHE DELL INTERVENTO FORMATIVO RICERCA-AZIONE: 22 ore INCONTRO di RESTITUZIONE: 4 ore Docenti di Italiano, Matematica, Inglese e Seconda lingua comunitaria delle scuole del I ciclo dell Abruzzo Dirigenti scolastici scuole del I ciclo dell Abruzzo TARGET Figure di staff (funzioni strumentali, referenti per la valutazione, componenti dei Nuclei Interni di valutazione) delle scuole del I ciclo in Abruzzo

2 Nucleo tematico 1: Nuovo quadro normativo sulla valutazione nel I ciclo d Istruzione Nucleo tematico 2: Prove standardizzate nazionali in modalità CBT, la nuova prova di Inglese, i quadri di riferimento delle prove di Italiano, Matematica e il QCER (Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue), la certificazione delle competenze da parte dell INVALSI, le prove standardizzate per gli alunni disabili e DSA. CONTENUTI Nucleo tematico 3: Le nuove prove d Esame del I ciclo di istruzione FORMAZIONE IN PRESENZA INCONTRO in PRESENZA(Nuclei tematici 1 e 2) Seminario Le prove Invalsi marzo 2018 I.P.S.I.A.S. DI MARZIO-MICHETTI Via Arapietra 112 Pescara Registrazione dei partecipanti Relazioni: Antonella Tozza Saluti Roberto Ricci Direttore Generale USR Abruzzo Responsabile Area Prove INVALSI Il nuovo assetto delle prove INVALSI in base al D. Lgs. n.62/2017 La certificazione delle competenze delle prove INVALSI Le prove INVALSI per gli allievi disabili e DSA L organizzazione delle prove INVALSI della III secondaria di primo grado Maria Cristina De Nicola Dirigente tecnico USR Abruzzo Conclusione dei lavori INCONTRO in PRESENZA (Nucleo tematico 2) Workshop Docenti rivolto ai docenti di Italiano, Matematica e Lingua inglese Sessione A) La prova nazionale di Italiano (docenti di Italiano- max.2 per Istituzione scolastica) - I Quadri di riferimento della prova standardizzata di Italiano - Le caratteristiche della prova di Italiano - Le strategie didattiche per promuovere la comprensione ORGANIZZAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO Sessione B)La prova nazionale di Matematica (docenti di Matematica max.2 per Istituzione scolastica ) - I Quadri di riferimento della prova standardizzata di Matematica - Le caratteristiche della prova di Matematica (ambiti, dimensioni, tipologia di quesiti)

3 - Orientamenti per lo sviluppo delle competenze logicomatematiche Sessione C) La prova nazionale di Inglese (docenti di Lingua Inglese max.2 per Istituzione scolastica) - Il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue - Le caratteristiche della prova di Inglese - Orientamenti per lo sviluppo delle competenze di lingua inglese INCONTRO IN PRESENZA (Nucleo tematico 3) Seminario Le prove d Esame nel I ciclo di istruzione alla luce del nuovo quadro normativo - La valutazione dell Esame di Stato del I ciclo - La prova di lingue straniere - Le prove d Esame per gli alunni disabili e DSA - La valutazione e certificazione delle competenze Workshop Docenti (a sessioni parallele, rivolto ai docenti di Italiano, Matematica e Lingue straniere) Sessione A) La prova d Esame di Italiano (docenti di Italiano max. 2 docenti per Istituzione scolastica) - Il documento di Orientamento per la prova d Esame di Italiano (MIUR Componenti del Gruppo di lavoro per l elaborazione di - La costruzione delle tracce di Italiano Sessione B)La prova d Esame Matematica (docenti di Matematica max.2 docenti per Istituzione scolastica) - La prova d Esame di Matematica e le Indicazioni nazionali per il curricolo Sessione C) La prova d Esame di Lingue straniere (docenti di Lingua Inglese e seconda lingua comunitaria max.3 docenti per Istituzione scolastica) - La prova composita di Lingua inglese e seconda lingua comunitaria - La valutazione della prova di lingua straniera FORMAZIONE ON-LINE (12 h) - Studio e approfondimento dei materiali forniti dai relatori (pubblicati su sito U.S.R. o su piattaforma dedicata) SPERIMENTAZIONE DIDATTICA e RICERCA-AZIONE (22 h) Le attività di ricerca-azione saranno organizzate a livello di reti di scopo (costituite per l implementazione del Piano Nazionale della Formazione) e saranno coordinate da un tutor che avrà il compito di sostenere e accompagnare le scuole nel percorso di ricerca.

4 Attività della sperimentazione Analisi dei documenti di approfondimento presenti in piattaforma (documenti di orientamento elaborati a livello nazionale per la costruzione delle prove d Esame del I ciclo; quadri di riferimento relativi alle prove Invalsi, strategie didattiche per il miglioramento dei risultati nelle prove nazionali) Disseminazione all interno dei singoli Collegi dei docenti dell esperienza formativa Produzione/condivisione di materiali per la progettazione didattica per competenze Elaborazione di strategie didattiche efficaci per il miglioramento dei risultati nelle prove nazionali Costruzione di prove d Esame coerenti con le nuove previsioni normative Redazione di un Protocollo valutativo (rubriche disciplinari, rubriche per la valutazione del comportamento, griglie di osservazione per lo sviluppo delle competenze, biografie cognitive, diario di bordo, rubriche per la valutazione degli alunni con disabilità, BES e DSA, griglie per la descrizione dei progressi degli alunni nello sviluppo personale, sociale e culturale, criteri per l ammissione/non ammissione alla classe successiva, deroghe, criteri per l attribuzione del voto di ammissione all Esame di stato conclusivo del I ciclo, strategie per il miglioramento dei risultati di apprendimento, documento di valutazione, certificazione delle competenze) Elaborazione di documenti di sintesi per la lettura dei risultati delle prove Invalsi Condivisione all interno dei Collegi dei docenti dei materiali prodotti Supervisione da parte di un tutor nella veste di amicocritico a livello di rete di scopo SEMINARIO CONCLUSIVO (4 h) - Condivisione dell esperienza formativa - Presentazione dei materiali prodotti nell attività di sperimentazione e ricerca-azione - Condivisione delle best practice Pubblicazione dei risultati della ricerca e dei materiali prodotti sul sito dell U.S.R. Abruzzo e sulla piattaforma dedicata OBIETTIVI Obiettivi generalidel progetto sono: 1. garantire azioni di supporto, formazione e accompagnamento alle Istituzioni scolastiche del I ciclo di istruzione in relazione ai nuovi adempimenti normativi in materia di valutazione degli apprendimenti ed Esame di stato;

5 2. promuovere la cultura della valutazione finalizzata al sostegno e al miglioramento dei processi formativi attraverso azioni condivise e partecipate nell ambito di reti di scuole; 3. promuovere azioni di monitoraggio, valutazione e documentazione degli esiti e dei materiali di ricerca prodotti nell ambito delle azioni realizzate; Obiettivi per i Dirigenti scolastici e le figure di staff a. riconoscere la dimensione valutativa come risorsa per il miglioramento e come strumento di governo strategico per il Dirigente; b. governare i processi valutativi in un ottica di promozione del cambiamento e di innovazione dei processi formativi c. esercitare la leadership per l apprendimento ed accompagnare i docenti nel percorso di elaborazione di un Protocollo di valutazione finalizzato al successo formativo degli allievi e al miglioramento dell offerta formativa d. individuare strategie per il miglioramento dei risultati di apprendimento coerenti con i bisogni formativi degli alunni e del contesto di riferimento e. Individuare efficaci strumenti di comunicazione con le famiglie Obiettivi per i docenti Al termine del percorso di formazione e nel corso della ricerca-azione i docenti dovranno: a. conoscere la nuova cornice normativa entro cui si collocano i processi di valutazione per il miglioramento b. conoscere i quadri di riferimento su cui sono costruite le prove standardizzate nazionali c. assumere la didattica per competenze come orizzonte di riferimento per rinnovare gli stili di insegnamento d. acquisire competenze adeguate per il pieno sviluppo di procedimenti di valutazione che sostengano la scuola in un processo di miglioramento continuo e. condividere e sperimentare un nuovo approccio alle pratiche valutative f. elaborare strumenti di osservazione, valutazione, monitoraggio dei processi valutativi (Protocollo di valutazione) g. saper utilizzare gli strumenti tecnologici digitali per la gestione dei processi di collaborazione / cooperazione a distanza. h. confrontare le nuove acquisizioni con le proprie esperienze, integrarle, applicarle nella pratica della progettazione collegiale i. definire, d intesa con gli altri docenti, le forme di verifica, le modalità di valutazione attraverso l elaborazione di specifiche rubriche j. costruire ed utilizzare strumenti di monitoraggio delle attività del progetto k. documentare le fasi del percorso l. conservare ed archiviare i materiali elaborati, utilizzati, prodotti dai docenti m. collaborare con i responsabili del monitoraggio e della documentazione finale ad una efficace organizzazione ai fini della pubblicazione e di un ampia trasferibilità didattica anche in altri

6 contesti formativi. METODOLOGIA - Formazione in presenza e on-line. - Apprendimento collaborativo - Ricerca-azione - Laboratorio didattico-sperimentale TEMPI TUTOR MONITORAGGIO Marzo Dicembre 2018Totale 50 articolate in: Formazione in presenza: n. 12 ore marzo-aprile 2018 Formazione on line: n. 12 ore marzo-maggio 2018 Sperimentazione didattica documentata e ricerca/azione: n. 22 ore marzo-novembre 2018 Seminario conclusivo n. 4 oredicembre 2018 Individuazione di n.1 tutor per ogni rete di scopo in veste di amicocritico con il compito di supervisionare le attività di sperimentazione e ricerca-azione delle scuole. Le attività di monitoraggio e valutazione in itinere e finali riguarderanno i seguenti aspetti Documentazione del processo di formazione dei docenti: itinerario di lavoro, descrizione della metodologia di formazione, livello di gradimento e soddisfazione delle aspettative dei soggetti coinvolti nella formazione Presentazione delle esperienze di ricerca, percorsi didattici trasferibili e ripetibili con opportuni adattamenti Raccolta dei materiali utilizzati e prodotti su supporto digitale Informazioni e raccolta materiali sulla piattaforma dedicata, sul sito dell U.S.R. Abruzzo e sui siti delle singole scuole Presentazione dei risultati del progetto in un Convegno finale e sulle testate giornalistiche regionali Disseminazione dell esperienza RICONOSCIMENTO del PERCORSO FORMATIVO - Attestazione del percorso formativo attraverso la Piattaforma SOFIA