Scuola primaria statale

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO ARDEA III ARDEA (RM) Scuola primaria statale Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE La Programmazione didattica annuale è stata elaborata conformemente ai nuovi OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO previsti dalle Indicazioni Nazionali per ogni disciplina. Il percorso didattico di ogni classe è stato suddiviso in UNITÀ DI APPRENDIMENTO bimestrali, consentendo ad ogni insegnante la possibilità di variare tempi e modalità di presentazione, in base alle esigenze del gruppo classe. Per le conoscenze e le abilità si fa riferimento al curricolo d Istituto. CLASSE QUARTA UNITÀ DI APPRENDIMENTO 0 OBIETTIVI OPERATIVI VERIFICHE DEI PREREQUISITI Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; individuare gli elementi essenziali in un testo ascoltato;; riconoscere nomi, articoli, aggettivi qualificativi, preposizioni e verbi in un testo; scrivere correttamente sotto dettatura. Matematica: operare con i numeri naturali; eseguire addizioni, sottrazioni,moltiplicazioni e divisioni; risolvere un problema. TEMPI settembre

2 1 Italiano: riferire su esperienze personali in modo essenziale e chiaro; organizzare un breve discorso orale su un tema affrontato in classe; comprendere le informazioni essenziali di un esposizione; leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; leggere testi narrativi distinguendo l invenzione letteraria dalla realtà e riconoscendone le caratteristiche essenziali; ricercare informazioni in testi di diversa natura per scopi pratici e conoscitivi; rielaborare testi: inventare un finale, cambiare il narratore, riassumere; realizzare schemi di supporto alla comprensioni di testi informativi; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: nomi, articoli, aggettivi qualificativi, pronomi personali e il modo indicativo dei verbi; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico.; usare il dizionario. Inglese: Ripasso delle funzioni, strutture e lessico noti; ascoltare e cantare una canzone; riconoscere e utilizzare espressioni utili per semplici interazioni (saluti, presentazioni, etc.); interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall insegnante e stimolati anche da supporti visivi; chiedere e dare informazioni riguardo la provenienza; ascoltare e identificare i locali della casa e degli arredi; riflettere sulla lingua: pronomi personali soggetto, il verbo to be ; conoscere informazioni sulla festa di Halloween. Storia: conoscere gli strumenti della storia e collocare gli eventi sulla linea del tempo; conoscere le civiltà dei fiumi: i popoli mesopotamici. Geografia: conoscere gli strumenti della geografia; conoscere il paesaggio alpino italiano. Matematica: conoscere i grandi numeri e la base della numerazione; conoscere le proprietà delle quattro operazioni e applicarle correttamente; operare con le frazioni e con i numeri decimali; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere le trasformazioni e le figure geometriche: simmetria e rotazione, le linee, gli angoli, i poligoni; conoscere gli elementi delle rilevazioni statistiche. Scienze : conoscere gli strumenti delle scienze e le loro principali categorie; conoscere il ciclo vitale delle piante semplici e complesse e dei funghi. Tecnologia: distinguere la tecnologia dalle scienze; comprendere la storicità delle applicazioni tecnologiche; consolidare le funzioni di base della videoscrittura. Musica: Scoprire e conoscere la funzionalità di ciascuna parte del flauto dolce; ricercare con lo strumento particolari espressività sonore; conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base;. Arte e immagine: utilizzare gli elementi del linguaggio visivo: colori primari e secondari; utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche. ottobre - novembre

3 1 Ed. fisica: affinare le capacità coordinative Religione: conoscere alcune tappe della storia della salvezza: il ritorno degli Ebrei nella Terra Promessa, Giudici e Re. Identificare i primi luoghi di preghiera comunitarie degli Ebrei. ottobre - novembre 2 Italiano: cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione; riferire esperienze personali rispettando l ordine logico e cronologico e inserendo opportuni elementi descrittivi; leggere e confrontare testi diversi per trovare spunti a partire dai quali parlare o scrivere; produrre un testo narrativo creativo; produrre racconti scritti di esperienze personali ed esprimere per iscritto esperienze, emozioni e stati d animo; conoscere e utilizzare i gradi dell aggettivo qualificativo, gli aggettivi e i pronomi possessivi. Inglese: Ascoltare e recitare una filastrocca; comprendere una storia illustrata ascoltandola e osservandone le immagini; numerare (1-100); esprimere le funzioni di dire e chiedere la posizione di vari oggetti; riflettere sulla lingua: there is, there are, How many.; riflettere sulla lingua: il plurale; comprendere e completare frasi con gli elementi mancanti; riconoscere e riprodurre suoni della L2; conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. Storia: conoscere la civiltà degli Egizi e degli Ebrei. Geografia: conoscere il paesaggio appenninico e padano. Matematica: operare con le frazioni e con i numeri decimali; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; disegnare le principali figure geometriche piane; conoscere i triangoli e calcolarne il perimetro. Scienze : conoscere il ciclo vitale degli animali: gli invertebrati. Tecnologia: conoscere l applicazione di alcune conoscenze scientifiche alla tecnologia dei trasporti; utilizzare programmi didattici Musica: Conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base; conoscere la grafia delle note e delle pause delle figure musicali semplici; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione dicembre gennaio

4 2 Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; realizzare un elaborato personale e creativo utilizzando tecniche e materiali differenti. Ed. fisica: potenziare gli schemi motori e posturali in situazioni combinate e simultanee. Religione: Comprendere che Dio, attraverso i profeti, ha annunciato la venuta del Messia; scoprire che Gesù è un personaggio storico; scoprire come la nascita di Gesù viene rappresentata in alcune opere d arte. dicembre gennaio 3 Italiano: esprimere semplici pareri personali su testi poetici; leggere testi poetici riconoscendone le caratteristiche; produrre figure di suono (rime, onomatopee) sulla base di modelli dati; conoscere e utilizzare aggettivi e pronomi dimostrativi e numerali. Inglese: Esprimere le funzioni di chiedere e parlare del tempo atmosferico; chiedere e dare informazioni relative al compleanno; interagire in scambi dialogici monitorati dall insegnante; scrivere alcune frasi sulla stagione preferita; conoscere il lessico e le espressioni relative a giorni, mesi, stagioni, tempo metereologico; i numeri ordinali e la data; riflettere sulla lingua: aggettivi possessivi e dimostrativi, il verbo can, il presente progressivo. Storia: conoscere il popolo della Valle dell Indo e i primi abitatori della Cina; conoscere le civiltà dei mari: i Fenici e i Cretesi. Geografia: conoscere il paesaggio mediterraneo; conoscere le attività economiche della penisola italiana. Matematica: conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere i quadrilateri; calcolare perimetri delle figure geometriche. Scienze : conoscere il ciclo vitale degli animali: i vertebrati; conoscere la materia: gli stati, i miscugli e le reazioni chimiche; calore e temperatura. Tecnologia: conoscere la struttura di oggetti di uso comune; utilizzare programmi didattici. Musica: Conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base; conoscere la grafia delle note e delle pause delle figure musicali semplici; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione; febbraio - marzo

5 3 Arte e immagine: conoscere le forme dell'arte presenti nel territorio Ed. fisica: capacità di orientamento e combinazione motoria. Religione: Conoscere l aspetto geografico, sociale e religioso della Palestina all epoca di Gesù;conoscere gli episodi principali della vita e della missione di Gesù: il Battesimo e l inizio della sua missione. febbraio - marzo 4 Italiano: comprendere le istruzioni per l esecuzione di compiti e per adottare comportamenti corretti; seguire istruzioni scritte per svolgere un attività o realizzare un procedimento; realizzare testi collettivi in cui si illustrano procedimenti per fare qualcosa e regolamenti; conoscere la struttura della frase; riconoscere: il soggetto, il predicato, il soggetto sottinteso, predicato verbale e nominale, la frase minima e le espansioni dirette e indirette. Inglese: Individuare animali e saperli descrivere; riconoscere le azioni in corso di svolgimento (verbi di uso quotidiano); comprendere le sequenze di una storia; scrivere semplici frasi e/o descrizioni secondo un modello dato; riflettere sulla lingua: il verbo to have got ; esprimere le funzioni di chiedere e dire l ora; esprimere l ora e le sue frazioni; chiedere e dare informazioni sulla propria giornata; riconoscere e utilizzare forme di cortesia; confronto interculturale sulla Pasqua (simboli e tradizioni). Storia: conoscere gli Achei e le popolazioni presenti nella penisola italica in età preclassica. Geografia: conoscere alcuni aspetti relativi alla popolazione italiana. Matematica: comprendere il linguaggio della compra-vendita; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere i quadrilateri; calcolare perimetri delle figure geometriche; operare classificazioni e riconoscere, in base alle informazioni possedute, se una situazione è certa, possibile o impossibile. Scienze : conoscere gli elementi: l acqua, l aria e il calore. Tecnologia: utilizzare programmi di videoscrittura e motori di ricerca sul web. Musica: Conoscere la posizione delle note; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base; conoscere la grafia delle note e delle pause delle; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione; Ascolto di brani musicali di genere e stili diversi; riconoscere le varietà musicali e la funzione comunicativa della musica. aprile - maggio

6 4 Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; comporre un paesaggio attraverso la tecnica del collage; guardare intenzionalmente un opera d arte cogliendone gli aspetti formali e i contenuti simbolico culturali. Ed. fisica: cooperare con il gruppo, confrontarsi lealmente, anche nelle competizioni con i compagni. Conoscere le regole di comportamento per la sicurezza e la prevenzione degli infortuni a casa e a scuola. Religione: Riconoscere il valore e l importanza della Pasqua cristiana, attraverso gli avvenimenti narrati nei Vangeli; confrontare gli elementi comuni della Pasqua ebraica e cristiana; comprendere che Gesù rivela l amore di Dio per l uomo attraverso le parabole e i miracoli. aprile - maggio