ISTITUTO COMPRENSIVO CERVINARA Scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale «FRANCESCO DE SANCTIS» PIANO DI STUDIO CONCORDATO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO CERVINARA Scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale «FRANCESCO DE SANCTIS» PIANO DI STUDIO CONCORDATO ANNO SCOLASTICO 2012/2013 CLASSE I COMPOSIZIONE DELLA CLASSE Individuazione dei gruppi di livello. Pur riconoscendo e rispettando le specificità, a livello logico, cognitivo ed espressivo di ogni singolo, verso il quale sarà rivolta, sempre, un azione formativa personalizzata, per una più agevole impostazione didattica, nella classe si individuano i seguenti gruppi di livello: 1 GRUPPO: Alunni che evidenziano un approfondito livello di conoscenze e di abilità. Essi sono attivi, partecipi, responsabili e impiegano in modo costruttivo le capacità fruitive e rielaborative, evidenziando completi possessi culturali e dei saperi essenziali.(9-10).... Obiettivo formativo personalizzato: ampliamento delle conoscenze e potenziamento delle abilità e competenze. 2 GRUPPO : Alunni che evidenziano un soddisfacente livello di conoscenze e di abilità. Essi partono da un soddisfacente livello culturale, seguono regolarmente con interesse, impegno e partecipazione, impiegando proficuamente le capacità fruitive, operative e rielaborative.(7-8)... Obiettivo formativo personalizzato: ampliamento delle conoscenze e potenziamento delle abilità e competenze. 3 GRUPPO : Alunni che evidenziano un sufficiente livello di conoscenze e di abilità. Essi sono disponibili all apprendimento, ma bisognosi di stimoli per acquistare più autonomia nel lavoro e per migliorare le tecniche espressive, sviluppare capacità logico-astrattive e rielaborative e per consolidare conoscenze, abilità e competenze.(6-7) Obiettivo formativo personalizzato:consolidamento delle abilità e delle conoscenze e acquisizione di un efficace metodo di studio e di lavoro. 1

2 4 GRUPPO : Alunni che presentano un insufficiente livello di conoscenze e di abilità Essi presentano un incompleto possesso dei prerequisiti ma,se guidati,colgono il significato globale delle informazioni.(5-6) Obiettivo formativo personalizzato: acquisizione di corrette regole comportamentali nei livelli partecipativi, nel metodo di studio e di lavoro e di guida allo sviluppo della capacità di decodifica e all uso appropriato dei linguaggi specifici e recupero delle conoscenze e delle abilità di base. 5 GRUPPO : Alunni che presentano uno scarso livello di conoscenze e di abilità. Essi presentano conoscenze superficiali, esposizione imprecisa e difficoltà nel gestire semplici situazioni nuove.(4-5) Obiettivo formativo personalizzato: acquisizione di corrette regole comportamentali e recupero delle conoscenze e delle abilità di base. CASI PARTICOLARI : ( alunni con gravi difficoltà o spiccate attitudini )... Obiettivo formativo personalizzato: migliorare la capacità di ascolto, di comprensione e di comunicazione; comprendere semplici messaggi, istruzioni e regole verbali e grafiche; migliorare la lettura di sillabe, parole bisillabe e comprendere l associazione fonema-grafema di vocali e consonanti; orientarsi e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed eventi; conoscere gli indicatori temporali. ANALISI DEI BISOGNI OBIETTIVI Sulla base dei livelli di partenza degli alunni, il C. di c. si propone di raggiungere i seguenti : Obiettivi Trasversali... Obiettivi Educativi: 2

3 ... Obiettivi Formativi: APPROFONDIMENTO ITALIANO Per quanto riguarda gli O.A.D. delle discipline si prevede:di avvicinare gli allievi tutti ai vari contenuti, tenendo conto delle identità personali e culturali di ciascuno, al fine di consentire ad ognuno il raggiungimento di abilità, competenze linguistiche ed operative in ambito disciplinare ed interdisciplinare, sfruttando in modo costruttivo e consapevole le proprie potenzialità. Si rimanda per ogni dettaglio alle specifiche U.A. in allegato. UNITA DI APPRENDIMENTO ITALIANO: U.A. N 1-. U.A. N 2.. STORIA: U.A. N 1 U.A. N 2 COSTITUZIONE E CITTADINANZA U.A. N 1.. U.A. N 2 GEOGRAFIA: U.A. N 1 U.A. N 2. INGLESE: U.A. N

4 U.A. N 2... FRANCESE: U.A. N 1 U.A. N 2.. MATEMATICA: U.A. N 1.. U.A. N 2. SCIENZE: U.A. N 1.. U.A. N 2 MUSICA: U.A. N 1.. U.A. N 2.. ARTE : U.A. N 1. U.A. N 2.. TECNOLOGIA: U.A. N 1.. U.A. N 2.. ED. MOTORIA: U.A. N 1 U.A. N 2 RELIGIONE: U.A. N 1.. U.A. N 2.. 4

5 TRAGUARDI ITALIANO: STORIA:.. COSTITUZIONE E CITTADINANZA: GEOGRAFIA : INGLESE: FRANCESE: MATEMATICA: 5

6 SCIENZE: MUSICA: ARTE E IMMAGINE:.. TECNOLOGIA: ED. MOTORIA: RELIGIONE: LINEE GUIDA 6

7 1 quadrimestre:... 2 quadrimestre:... INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI I PROGETTI CONTENUTI DA TRATTARE:si fa riferimento ai Piani di lavoro di ogni docente. STRUMENTI VERIFICHE PARTECIPAZIONE A GITE,VISITE ED USCITE DIDATTICHE VALUTAZIONE 7

8 Il Consiglio di classe Italiano Inglese Francese Musica Arte e Immagine Educazione Motoria Matematica Tecnologia Religione Sostegno 8