PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA ANNO SCOLASTICO

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA ANNO SCOLASTICO Prof. Letizia Fedi Materia Matematica Classe 1 a Tecnico dei Servizi Socio-Sanitari Sez. 1D Situazione iniziale della classe La classe presenta una preparazione di soddisfacente. La partecipazione e l'interesse al dialogo educativo sono in generale buoni. Nella classe è presente una studentessa DSA per la quale è stato predisposto il relativo PDP, e tre studenti che seguono un percorso A. formative trasversali: Si fa riferimento alle Europee di cittadinanza.

2 PIANO DI LAVORO MODULO 1 TITOLO: Gli insiemi numerici DURATA: H. 40 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico. Caratteristiche del linguaggio matematico : regole e sintassi Fasi e tecniche risolutive di un problema Applicazione, strumenti e tecniche per la elaborazione e la rappresentazione di dati Applicare tecniche e procedure di calcolo per affrontare problemi di vario tipo nel proprio contesto Utilizzare strumenti e metodi di analisi quantitativa e qualitativa per indagare fenomeni e problemi Rilevare elaborare e rappresentare dati per la comprensione e lo svolgimento di situazioni problematiche e di attività Utilizzare linguaggi tecnici e matematici specifici Indicatori di : MODULO 2 TITOLO: I problemi DURATA: H. 20 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Individuare percorsi risolutivi diversi Applicazioni, strumenti e tecniche per la elaborazione e la rappresentazione di dati Utilizzare linguaggi tecnici logici e matematici specifici

3 Indicatori di : MODULO 3 TITOLO:Statistica descrittiva DURATA: H. 20 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico I metodi e le fasi della statistica descrittiva Valori rappresentativi e medie Rappresentazioni grafiche Raccogliere, organizzare e rappresentare un insiemi di dati. Rappresentare classi di dati mediante Istogrammi e diagrammi a blocchi Leggere e interpretare tabelle e grafici Elaborare e gestire semplici calcoli attraverso un foglio elettronico Elaborare e gestire un foglio elettronico in forma grafica rappresentando dati statistici. Indicatori di : MODULO 4 TITOLO: Il calcolo letterale DURATA: H. 30

4 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Gli elementi e le regole del calcolo letterale. Saper operare con monomi e polinomi. Saper semplificare semplici espressioni letterali. Saper sviluppare prodotti notevoli nelle forme più semplici. Indicatori di : MODULO 5 TITOLO: Equazioni di primo grado DURATA: H. 20 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Il significato di equazione e identità Conoscere i metodi risolutivi di una equazione Saper risolvere equazioni di primo grado numeriche. Tradurre dal linguaggio naturale al linguaggio algebrico letterale e viceversa Formalizzare il percorso di soluzione di un problema attraverso equazioni Indicatori di :

5 Comune a tutti i moduli: Per agevolare l apprendimento ed ottenere un coinvolgimento emotivo degli studenti nel processo di apprendimento, nella presentazione degli argomenti in classe si cercherà di: individuazione degli argomenti importanti, esercitazioni individuali o di gruppo, esercitazioni alla lavagna, Libro di testo Lavagna Verifiche orali: Almeno due sia per il trimestre che per il pentamestre. Le verifiche orali si svolgeranno dal posto o alla lavagna su argomenti già affrontati in classe o su problematiche nuove per analizzare le capacità di analisi e di sintesi. Verifiche scritte: Almeno due sia per il trimestre che per il pentamestre. Verifiche scritte: Si chiederà agli studenti di risolvere esercizi o problemi simili a quelli già incontrati durante le lezioni. La terrà conto delle situazioni di partenza degli alunni e degli aspetti conoscitivi acquisiti. Parte della riguarderà anche l impegno scolastico dello studente sia a scuola che a casa. Interventi di recupero e sostegno: Gli interventi di recupero e sostegno saranno svolti prevalentemente durante il normale svolgimento delle lezioni con interventi individualizzati o con attività di gruppo facendo aiutare gli studenti con maggiori difficoltà da studenti più preparati. Inoltre è stato individuato dal collegio docenti l avvio di corsi recupero per gli studenti che hanno ottenuto insufficienze inferiori al cinque nel primo trimestre. Attività Integrative ai percorsi curricolari: Niente da segnalare 26/11/2014

6 Firma del docente Letizia Fedi