Offerta formativa regionale in tema di salute (PRP ) A.S. 2018/2019

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1 Offerta formativa regionale in tema di salute (PRP ) A.S. 2018/2019 Titolo Progetto Mi piace stare in salute continua Aree di progettazione percorsi di alternanza Scuola-Lavoro PERCORSO CORRELATO AL PROGETTO FORMATIVO ASL 3 -CENTRO GIOVANI per gli Istituti Superiori di secondo grado Mi piace stare in salute Referente territoriale Assistente Sanitaria Drssa Stefania Venuti Ente di appartenenza ASL 3 Centro Giovani Contatti stefania.venuti@asl3.liguria.it isabella.scopsi@asl3.liguria.it centrogiovani.genova@asl3.liguria.it 1

2 Contesto di riferimento Contesto sociale e territoriale, fabbisogno Le attività di Alternanza Scuola-Lavoro costituiscono un importante momento di formazione per tradurre in atto le competenze e le conoscenze scolastiche, proiettando e orientando gli studenti nell attuale mondo del lavoro. Nel ruolo di azienda/servizio ospitante, la presente proposta di indirizzi di alternanza scuolalavoro del Centro Giovani di ASL 3 fa capo alla rilevazione di alcune necessità emerse dalle attività e dall ascolto con i ragazzi, gli insegnanti ed i genitori e vuole essere la continuazione del progetto formativo Mi piace stare in salute Infatti, essendo il Centro Giovani di ASL 3, afferente alla SC Assistenza Consultoriale, un servizio sovrazonale di prevenzione che si occupa di accoglienza, valutazione ed orientamento per ragazzi fra i 14 ed i 21 anni, è possibile da questo speciale osservatorio, avere una visione generale sui bisogni che emergono dalle richieste portate dai giovani e dai loro adulti di riferimento, potendo, attraverso l alternanza, permettere ai ragazzi di collegarle alle loro conoscenze scolastiche. Le varie aree di indirizzo tracciate vogliono dare informazioni sui Servizi sanitari, le loro caratteristiche ed attività e qualche risposta sulla contestualizzazione di alcune professionalità inserite nel settino lavorativo specifico, sulla necessità di vedere lo strumento WEB ed i Social con obiettivi differenti da quelli per loro consueti e di entrare più in profondità su aspetti anche relazionali, di contenuto e di esperienza fondamentali per la prevenzione di alcuni comportamenti non facilitanti e dannosi per la relazione con se stessi e con gli altri Elemento comune ai tre indirizzi vuole essere la risposta alla necessità sempre più crescente di affiancare aspetti informativi e di contenuto con l apprendimento e la sperimentazione di life skills, aiutando i ragazzi a comprenderne le correlazioni con i vari aspetti della loro sfera di vita Obiettivi Obiettivi che si intendono perseguire Obiettivo generale Fornire agli istituti superiori l opportunità di una traccia metodologica e di contenuto di alternanza scuola-lavoro su aree tematiche e di lavoro sanitarie e di prevenzione, specifiche del Centro Giovani, attraverso le quali costruire, congiuntamente alla scuola richiedente, un percorso/progetto coerente con gli obiettivi definiti sulle varie tematiche, dalla scuola stessa. Le aree tematiche che faranno da sfondo ai vari percorsi riguarderanno: - ADOLESCENZA E SUE CARATTERISTICHE - EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITA E SESSUALITA - CONTRACCEZIONE - INFEZIONI SESSUALMENTE TRASMISSIBILI - ASPETTI PSICOLOGICI DEL PERIODO ADOLESCENZIALE - INTERAZIONE CON IL GRUPPO DEI PARI Obiettivi specifici - Permettere concretamente ai ragazzi di conoscere i Servizi per adolescenti ASL3 e non solo, attraverso l approfondimento della conoscenza delle prestazioni offerte e delle modalità di accesso attraverso le quali raggiungerli 2

3 - Conoscere i professionisti e le professioni che operano in ASL 3 nelle attività sanitarie e di prevenzione per gli adolescenti, potendoli osservare e concretamente sperimentando alcuni setting di attività con la supervisione degli specialisti stessi - Permettere ai ragazzi di approfondire ed osservare strumenti anche WEB di informazione e comunicazione per la salute, attraverso la produzione di articoli che favoriscano l aumento delle loro conoscenze con il supporto di specialisti proprio sulle tematiche di prevenzione già indicate in precedenza, adolescenza, quindi sessualità, contraccezione, Infezioni Sessualmente Trasmissibili, aspetti psicologici e relazionali, rapporto con il gruppo dei pari e con gli adulti di riferimento. Poter sperimentare l utilizzo istituzionale del WEB come strumento di comunicazione per la salute con i giovani - Aumentare le conoscenze e fare esperienza di aspetti legati alla prevenzione della violenza di genere, attraverso il confronto diretto con i professionisti ed i Servizi che se ne occupano, fornendo una conoscenza delle azioni che devono essere messe in atto a tutela delle donne che subiscono violenza e stimolando la riflessione su stereotipi sociali e culturali e discriminazioni che sono all origine delle differenti forme di violenza perpetrate nei confronti delle donne in quanto tali. - Produrre materiali ed elaborati scritti o video utili sia per l attività didattica che per la ricaduta sul resto della popolazione - Produrre materiali utili per le attività di informazione e prevenzione dell ASL 3 in particolare del Centro Giovani Descrizione Indicare attraverso le principali azioni, come si intendono raggiungere gli obiettivi Gli obiettivi sono raggiunti attraverso la strutturazione e proposta di tre tracce di percorso/indirizzo di 20 ore ciascuna, sulle tre aree tematiche individuate, fruibili singolarmente o globalmente, caratterizzate da aspetti terico-pratici e momenti di osservazione e partecipazione ad attività lavorative. I contenuti indicati nelle tracce sono indicativi, poiché costituiscono una base sulla quale costruire un percorso comune con la scuola, secondo le esigenze, le richieste e gli obiettivi didattici che la scuola vuole raggiungere attraverso l esperienza Indirizzo A Quando i ragazzi chiedono aiuto ascoltare per orientare (20 ore) La conoscenza dei servizi socio-sanitari rivolti agli adolescenti, delle loro finalità, dei professionisti e professioni che vi operano e delle attività ai quali i ragazzi possono accedere successivamente a 3

4 richieste di informazioni o di aiuto su tematiche dell area adolescenziale Indirizzo B I giovani ascoltano i giovani (20 ore) Partecipazione dei ragazzi alla progettazione ed elaborazione di articoli di informazione inerenti la comunicazione istituzionale per la salute proprio per i giovani, attraverso un processo di editing con gli specialisti ed attraverso l utilizzo di strumenti di comunicazione anche on line Indirizzo C I suoni della violenza (20 ore) L approfondimento di tematiche legate alla prevenzione della violenza di genere, nella complessità delle sue manifestazioni da quella psicologica a quella fisica, a quella domestica e a quella che si consuma anche nell ambito scolastico Destinatari Target di persone a cui è rivolto il progetto Istituti Superiori di ogni ordine e grado Il numero di classi ed alunni sarà concordato con i docenti secondo la progettualità condivisa Metodologia e strumenti per la realizzazione delle azioni Le metodologie proposte nei tre percorsi sono di tipo attivo ed esperienziale, con osservazioni e supervisioni di esperienze lavorative, accompagnate da supporti informativi e collaborazioni con altri Enti o Associazioni per contributi su specifiche tematiche ed attività Si prevede l utilizzo di: Attività in gruppo in plenaria e sottogruppo Lezioni frontali Role Paly Attività in fish bowl Visite a Servizi ed Istituzioni Attività in sottogruppi Osservazione o simulazione di attività lavorative specifiche connesse agli argomenti trattati Utilizzo di strumenti multimediali Attività di elaborazione individuale su argomenti specifici in maniera integrata con le materie scolastiche Si prevede l utilizzo anche di supporti video/audio e strumenti web sia per affrontare le tematiche che per la produzione dei materiali che i vari progetti prevederanno a conclusione dei lavori 4

5 Attività di monitoraggio, verifica e feed back Rilevazione conoscenze ed elementi indicativi delle aspirazioni scolastiche o lavorative iniziali dei ragazzi da poter riverificare al termine del percorso Possibilità di implementazione, successivamente agli incontri, di elaborati ed attività in sede scolastica sui contenuti appresi, con supervisione operatori Centro Giovani Indicatori Di processo ASL Verifica: Compilazione da parte dei ragazzi di un diario di bordo sulle attività svolte durante l alternanza Compilazione di griglie di osservazione delle esperienze/sperimentazioni Progettazione/produzione materiali finali previsti Valutazioni dei docenti sulle competenze acquisite in sede di alternanza in integrazione con le materie scolastiche Griglia di valutazione gradimento dei ragazzi sulle attività aziendali svolte Di risultato ASL n studenti che hanno effettuato le ore previste dal percorso (25% di assenza) % Compilazione di tutti i materiali di processo richiesti Valutazione interprofessionale con i tutor scolastici dei prodotti e strumenti elaborati alla fine del percorso % di valutazioni positive sul percorso aziendale effettuato (almeno il 70%) n. accessi al Centro Giovani di ragazzi che hanno frequentato attività di alternanza scuola lavoro Se possibile, Monitoraggio post alternanza sulle scelte scolastiche successive dei ragazzi (N. scelte connesse all esperienza svolta) I vari indicatori saranno discussi e concordati dal Tutor aziendale ASL con il tutor della scuola Durata Arco temporale nel quale la formazione si attua e n di ore previste Data inizio Inizio anno scolastico Data fine Fine anno solare/ Fine triennio di convenzione secondo le scelte progettuali Scuola/ASL3 Centro Giovani Numero ore percorsi di 20 ore replicabili come percorso evolutivo dei vari progetti concordati con le scuole 5

6 Logistica Sede/i nella quale si svolgeranno le ore di formazione Le attività saranno svolte presso: Sedi di ASl 3 Centro Giovani Sedi di ASL 3 Sedi altre Istituzioni Sedi Associazioni su temi specifici Risorse umane Profilo di riferimento ed ente di appartenenza dei formatori Team Multidisciplinare Centro Giovani Assistenti Sanitarie Assistenti Sociali Medici Ginecologi Ostetriche Psicologi Medico Neuropsichiatra Medico Psichiatra in collaborazione con il SERT Infermiera Coinvolgimento di altri enti (o stakeholder) Altre Aziende Sanitarie Ospedale-Territorio Associazioni Altre istituzioni Data di compilazione Firma del referente 22/05/2018 Stefania Venuti 6