Denominazione Istituzione Scolastica: ESPERIENZE MUSICALI PREGRESSE DELLA SCUOLA laboratorio musicale con finanziamenti Progetto Speciale Musica

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1 Progetto Nazionale Musica 2020 ANSAS in collaborazione con Comitato Musica MIUR Auto-candidatura progetti per la partecipazione alla sperimentazione/ricerca azione del Progetto MUSICA 2020 Denominazione Istituzione Scolastica: ESPERIENZE MUSICALI PREGRESSE DELLA SCUOLA laboratorio musicale con finanziamenti Progetto Speciale Musica X laboratori, spazi musicali, altre iniziative con finanziamenti Programma MIUR Scuole Aperte laboratorio musicale con finanziamenti POR/PON iniziative musicali con finanziamenti progetti regionali e/o enti locali X presenza stabile di gruppi musicali (coro, orchestra, teatro, etc.) attuazione del curricolo verticale di musica (con coinvolgimento scuole infanzia e secondaria I grado) iniziative musicali organizzate in occasione della settimana della musica a scuola progetti di rete per promuovere l apprendimento pratico della musica altro (specificare, max 100 caratteri) (É possibile segnalare più risposte). Lo staff di valutazione si riserva di richiedere documentazione circa caratteristiche ed esiti dell esperienza. DESCRIZIONE DEL PROGETTO DI RICERCA-AZIONE Ambiti di attività (è possibile X laboratorio di vocalità/ pratica corale indicare anche più di una risposta) apprendimento di uno strumento musicale gruppo strumentale (a.archi, b. percussioni, c. strumentario Orff allargato, d. consort di flauti dolci, ecc...) laboratorio di improvvisazione / composizione (rielaborazioni musicali, sonorizzazione di grafici, testi letterari, sequenze mimate o narrative, ecc...) X danza educativa/ musica e movimento espressivo attività musicali con metodi attivi (Orff, Willems, Dalcroze, Goitre, Kodaly, Suzuki, Porena) X teatro musicale elementare (drammatizzazioni / pantomime con interventi musicali dal vivo) altro (specificare, max 100 caratteri) Lo staff di valutazione si riserva di richiedere dossier integrale del progetto. 1

2 Allievi coinvolti (indicare il numero degli allievi coinvolti X scuola primaria n 61 anche in relazione alle fasi del progetto, indicare la modalità di coinvolgimento) scuola dell infanzia scuola secondaria di I grado n n N.B. Gli allievi di scuola dell infanzia e secondaria di I grado possono essere indicati in Numero delle classi di scuola primaria che è possibile coinvolgere nel progetto caso di istituti comprensivi o progetti di raccordo continuità 2 X 5 10 oltre 10 Appartenenti: X stesso plesso plessi diversi N.B. Le sezioni di scuola dell infanzia e le classi di scuola secondaria di I grado possono essere indicati in caso di istituti comprensivi o progetti di raccordo continuità Numero di eventuali sezioni di scuola dell infanzia n Numero di eventuali classi di scuola secondaria di I grado n Presenza nella scuola di uno spazio specificamente attrezzato per le attività musicali X SI NO descrizione sintetica (max 500 caratteri) Sala adeguatamente attrezzata ( amplificazioni, microfoni, CD, basi musicali, DVD, ecc ) Esiste uno spazio polifunzionale attrezzato per la realizzazione di spettacoli (microfoni, amplificazione, luci, palcoscenico.) Reti o accordi stipulati o in fase di definizione tra istituzioni scolastiche con il Conservatorio con associazioni musicali X con enti musicali del territorio con altri enti (specificare, max 60 caratteri) 2

3 Descrizione sintetica del progetto sperimentale proposto (max 2000 caratteri) Obiettivi (max 400 caratteri): Creare i presupposti di una cultura della comprensione e del rispetto reciproco; Stabilire relazioni interpersonali e di gruppo positive; Imparare a rapportarsi con docenti e genitori al di fuori dei contesti istituzionali ( il coro è infatti composto oltre che dagli alunni anche da genitori e docenti); Avvicinare l istituzione scolastica al contesto socio-culturale in cui opera; Imparare ad ascoltare e ad ascoltarsi; Ascoltare e confrontare brani musicali di epoche e generi diversi; Eseguire semplici canti a più voci; Eseguire coralmente a una o più voci, con accompagnamento di basi; Riprodurre canti controllando i fattori espressivi della voce; Interpretare anche testualmente canti e musiche sincronizzando il movimento del corpo; Eseguire drammatizzazioni e pantomime con interventi musicali dal vivo. Attività (max 800 caratteri): Lettura di un testo anche ricavato dalla tradizione popolare e di una fiaba; Analisi del testo; Suddivisione in sequenze; Rappresentazione grafica; Costruzione di un copione; Realizzazione di scenografie e costumi; Ascolto di diversi generi musicali; Comparazione tra linguaggio filmico e linguaggio musicale; Individuazione di musiche e canzoni in relazione a contesti diversi; Ascolto e memorizzazione di canti scelti; Esecuzione sincronica del proprio canto con quello degli altri, controllando il proprio tono di voce; Esecuzione di coreografie e drammatizzazioni sulla base delle musiche e dei canti analizzati. Le attività saranno svolte nel 2 Quadrimestre da gennaio a maggio Metodologia (max 600 caratteri): Il percorso formativo si articolerà in momenti ricchi di esperienze e di stimoli sottoforma di attività ludiche, di lavoro di gruppo e a classi aperte e si strutturerà su 3 aree aggreganti: 1. Percezione e Ascolto 2. Ritmo e Movimento 3. Vocalità e Sonorizzazione 3

4 Modello organizzativo Ore settimanali curricolari per classe da dedicare al progetto nell ambito del modulo sperimentale Strumenti e attrezzature di supporto (max 300 caratteri): Amplificazione ( service ) Videocamera Basi musicali Luci Testi anche della tradizione Bristol Tempere Colori Tessuti pennelli Modalità di verifica (max 300 caratteri): In itinere e prodotto finale. Dal canto individuale al canto corale attraverso l armonizzazione progressiva del proprio ruolo canoro con gruppi omogenei (di alunni) e progressivamente eterogenei (di docenti e genitori) più ampi fino ad arrivare al coro completo. Il progetto sperimentale prevede per le classi coinvolte: X modulo sperimentale di 4 mesi modulo di durata inferiore (es. 2 mesi) modulo di durata superiore (es. tutto l'anno) X un ora due ore altro (specificare) Eventuale potenziamento dell esperienza in orario aggiuntivo Numero ore settimanali aggiuntive per gruppo n attività rivolte a: gruppi opzionali di allievi classi intere altro (specificare max 60 caratteri) Documentazione del progetto (indicare come si intende documentare la sperimentazione) diario di bordo portfolio allievi multimediale report cartaceo X video X spazio web dedicato altro (specificare, max 60 caratteri) 4

5 Risorse umane impegnabili nel progetto X un solo docente specializzato, interno all organico funzionale disponibile della scuola primaria, che si impegna in numero 5 classi, per numero ore 5 settimanali, per numero mesi 4 più docenti specializzati, interni all organico funzionale disponibile della scuola primaria, che agiscono in numero --- classi, per numero ore --- settimanali per classe, per numero mesi --- docente specializzato interno della scuola primaria, retribuito per impegno aggiuntivo rispetto alle 22 ore (n... ore aggiuntive settimanali) per numero mesi --- esperto esterno con pagamento aggiuntivo per n. ore settimanali per numero classi , per numero mesi prestito professionale di docente di scuola secondaria di I grado, organico istituto comprensivo per n. ore settimanali , per numero classi , per numero mesi altre modalità organizzative (specificare, max 100 caratteri) Valutazione Dichiara la disponibilità a partecipare ad azioni di monitoraggio, valutazione esterna, auditing X sì no MOTIVAZIONE DELLA CANDIDATURA (inserire brevemente le motivazioni che hanno spinto a presentare l autocandidatura nel Progetto Musica 2020) (max 600 caratteri) Con l adesione al progetto si intende puntare l attenzione alla cultura e alla pratica musicale tramite un azione di sensibilizzazione alle tematiche relative all ascolto e alla produzione vocale. Si intende inoltre: - valorizzare le competenze musicali del docente specializzato - potenziare un progetto sulla musica già in atto nell Istituzione Scolastica - consolidare il legame tra scuola e territorio - promuovere un attenzione particolare da parte dei docenti, alunni e genitori verso la pratica musicale 5

6 SCHEDA DOCENTE/I INTERNI ESPERTI (SPECIALIZZATI) COINVOLTI NELLA SPERIMENTAZIONE Docenti di scuole primarie, di ruolo, con titoli/competenze musicali STUDI Stafficci Paola Cognome e nome Istituto Sede di servizio I Circolo di Marsciano Plesso di Cerqueto /telefono paolastafficci@li bero.it 075/ Titolo della tesi: La vocalità drammatica del personaggio femminile dal Neoclassicismo al Realismo: Medea, Norma, Lady Macbeth e Tosca. Laurea di conservatorio in Canto e Discipline Musicali c/o Conservatorio di Perugia STUDI POST UNIVERSITARI (dottorato di ricerca, corsi di specializzazione, di perfezionamento, borse di studio) Tipo di corso:laboratorio Lirico c/o: Teatro di Spello Durata: Gennaio-Luglio 1998 Titolo conseguito o periodo di frequenza: attestato di frequenza Titolo del corso:master Class Canto Doc. Raina Kabaivanska Ente o Istituzione promotore: AGIMUS- Foligno Periodo di frequenza ed eventuale certificazione conseguita: maggio 1998 Attestato di frequenza (dottorato di ricerca, corsi di specializzazione, di perfezionamento, borse di studio) Tipo di corso:master Class di Canto doc. Katia Ricciarelli c/o: Ente o Istituzione promotore: AGIMUS Foligno periodo: Aprile 1999 Titolo conseguito o periodo di frequenza: Attestato di frequenza (dottorato di ricerca, corsi di specializzazione, di perfezionamento, borse di studio) Tipo di corso:master Class di Canto Lirico doc. Carmen Gonzales Ente o Istituzione promotore: Accademia Musicale Umbra - Todi Titolo conseguito o periodo di frequenza: 1-8 agosto 1999 Attestato di frequenza ESPERIENZE IN QUALITA DI FORMATORE /RELATORE/TUTOR (indicarne max 3, ritenuti significativi e coerenti con il Progetto Musica 2020) Titolo del corso: Ente o Istituzione promotore: Ruolo ricoperto: ESPERIENZE E PROGETTI DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE, INNOVAZIONE 6

7 DIDATTICA, FORMALIZZATI E DOCUMENTABILI SULLA PRATICA MUSICALE (indicarne max 3, ritenuti significativi e coerenti con il Progetto Musica 2020) Denominazione dell'esperienza: Ente o Istituzione promotore: Ruolo ricoperto e durata: Oggetto della innovazione: (duplicare la scheda per ogni docente di ruolo, con titoli e competenze specialistiche, disponibile alla sperimentazione) Si invia inoltre il C.V. dell insegnante referente : STAFFICCI PAOLA VISTO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO DELL ISTITUTO F.to IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Stefania Finauro 7