PROGRAMMAZIONE DI GRECO

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1 LICEO CLASSICO STATALE PITAGORA Piazza Umberto I, Crotone Anno scolastico Docente: G. Canigiula Classe: II F PROGRAMMAZIONE DI GRECO FINALITA' L'insegnamento della lingua greca intende rafforzare e sviluppare: - La capacità di riflettere sulle forme della lingua e di collegarne i fenomeni, promuovendo l'attitudine all'astrazione in un'età che prepara la sistematicità del sapere - La consapevolezza critica del rapporto tra le lingue moderne, in particolare l'italiano, e le lingue classiche per quanto riguarda il lessico, la sintassi e la morfologia - L'interesse per il patrimonio mitico, artistico, letterario e filosofico della nostra tradizione - L'acquisizione del senso storico, attraverso la consapevolezza dei rapporti di continuità ed alterità rispetto al passato - L'abilità di traduzione come strumento interpretativo OBIETTIVI NAZIONALI - Assicurare la direzione unitaria della scuola, promuovendo la partecipazione e la collaborazione tra le diverse componenti della comunità scolastica, con particolare attenzione alla realizzazione del PTOF e agli obiettivi del PdM - Assicurare il funzionamento generale dell'istituzione scolastica, organizzando le attività secondo criteri di efficienza, efficacia e buon andamento dei servizi - Promuovere l'autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo, in coerenza con il principio di autonomia delle istituzioni scolastiche - Promuovere la cultura e la pratica della valutazione della valutazione come strumento di miglioramento della scuola OBIETTIVI REGIONALI - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza attraverso attività progettuali tese a realizzare una cultura delle regole, a promuovere la convivenza sociale, a potenziare le abilità emotive e relazionali di ogni alunno, soprattutto di quelli in difficoltà, a valorizzare la diversità e la collaborazione attiva con le famiglie. Si rimanda, per una più dettagliata conoscenza di ambiti, obiettivi di apprendimento e strategie, alla programmazione del Dipartimento di Antichistica. - Contrastare il fenomeno del cheating OBIETTIVI D'ISTITUTO - Promuovere la crescita di ogni alunno nell'ottica del successo formativo attraverso una progettazione efficace ed efficiente - Utilizzare gli strumenti necessari per intervenire nell'approccio pedagogico 1

2 - Favorire un orientamento in uscita anche con la partecipazione fattiva di docenti e rappresentanti degli atenei calabresi e di altre regioni OBIETTIVI FORMATIVI E COGNITIVI Prerequisiti - Comprendere il significato generale di un brano in lingua - Conoscere le strutture morfologiche, quelle sintattiche del verbo e quelle fondamentali del periodo - Esporre in maniera semplice e lineare le varie tematiche letterarie - Conoscere gli aspetti fondamentali del mondo greco Conoscenze - Acquisire un lessico di base - Conoscere gli elementi essenziali di morfologia e sintassi dei casi, del verbo e del periodo. Competenze - Riconoscere le strutture morfosintattiche necessarie per cogliere il senso generale di un testo - Rendere in forma italiana accettabile un testo - Essere in grado di stabilire raffronti tra la lingua italiana e le lingue antiche Abilità - Leggere correttamente - Declinare e coniugare correttamente - Riconoscere e descrivere le principali strutture morfosintattiche - Usare consapevolmente il dizionario SCANSIONE MODULO 1- ELEMENTI DI MORFOSINTASSI A Contenuti Ud 1- La coniugazione del verbo - Presente indicativo, congiuntivo, imperativo, infinito e imperfetto dei verbi in -ω e in -μι (ripresa) - Il participio presente attivo e medio- passivo Ud 2- La flessione - Prima e seconda declinazione (ripresa) - Gli aggettivi della prima classe (ripresa) - La terza declinazione: nomi e aggettivi con tema in occlusiva, nasale e liquida (ripresa) - La terza declinazione: nomi e aggettivi con il tema in vocale debole e dittongo - Comparativi e superlativi. Formazione e gradi degli avverbi - Pronomi personali, riflessivi, possessivi, dimostrativi e relativi - Funzioni logiche: i complementi di tempo 2

3 Ud 3- Elementi di sintassi - Le proposizioni sostantive soggettive e oggettive - L'infinito sostantivato - Le proposizioni finali, causali, consecutive e relative - Gli usi del participio: sostantivato, attributivo, congiunto, predicativo - Il genitivo assoluto Primo quadrimestre MODULO 2- ELEMENTI DI MORFOSINTASSI B Contenuti Ud 1- La flessione - Pronomi interrogativi, indefiniti, relativi indefiniti, correlativi Ud 2- Gli altri tempi del verbo - I temi temporali - Le classi verbali - Il sistema dell'aoristo: diatesi attiva e media - Il sistema dell'aoristo: diatesi passiva - Il sistema del futuro - Il sistema del perfetto: perfetto primo e secondo - Gli aggettivi verbali Ud 3- La sintassi del periodo - Le proposizioni relative - Le proposizioni complementari dirette introdotte dai verba curandi, timendi, impediendi o recusandi - Le proposizioni interrogative - Le proposizioni temporali Secondo quadrimestre 3

4 MODULO 3- IDENTITA' E ALTERITA' (Obiettivi regionali/ Area obiettivo 1) - Lettura di passi di autori classici sul tema - Lettura di quotidiani - Realizzazione, da parte del gruppo classe, di un lavoro (video, fumetto o altro) Secondo quadrimestre Strumenti - Libri di testo: Campanini C.- Scaglietti G., Greco. Lingua e civiltà, Grammatica, Sansoni per la Scuola Campanini C.- Scaglietti G., Greco. Lingua e civiltà, Esercizi, Lavagna - LIM Metodologia - Lezioni frontali - Traduzione guidata - Esercizi strutturati e semi- strutturati - Avvio alla ricerca delle etimologie - Didattica laboratoriale Verifiche - Prove scritte: tre per quadrimestre - Prove oggettive intermedie e finali di varia tipologia - Verifica orale in itinere/ formativa e sommativa Per ridurre il fenomeno del cheating, in ossequio alle direttive regionali e tenuto conto degli spazi destinati all'espletamento delle prove, saranno somministrati modelli diversi di prove, sia che si tratti di decodificare dei testi in lingua (con scelta di brani opportunamente modificati o assemblati attraverso collage coerenti di paragrafi e senza indicazione di titolo e autore) sia che si tratti di test/ questionari di verifica delle conoscenze (con domande comunque tese a misurare la stessa proprietà mentale degli alunni). Valutazione - Formativa: esito prove corrette utilizzando le griglie inserite nel Pof; interrogazioni; interventi dal posto; svolgimento quotidiano del lavoro domestico. - Sommativa: esito delle prove; progressi rispetto ai livelli di partenza; partecipazione e impegno costanti. 4

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