DIPARTIMENTO DI MATERIE LETTERARIE. PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA a.s

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1 DIPARTIMENTO DI MATERIE LETTERARIE PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA a.s LICEO SCIENTIFICO LINGUISTICO LATINO - PRIMO BIENNIO

2 PREMESSA Al fine di uniformare finalità, obiettivi didattici, contenuti e criteri di valutazione tra gli indirizzi del nostro Istituto Liceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo Linguistico i docenti del Dipartimento ritengono opportuno elaborare, per l anno scolastico , un progetto didattico dipartimentale nel quale, in relazione alle scelte educative della scuola, alla fascia d età degli studenti e ai bisogni comuni, vengono definiti gli obiettivi trasversali e specifici delle singole discipline, le competenze, i contenuti minimi, i processi e le modalità comuni di verifica e valutazione. In accordo alle indicazioni nazionali che definiscono gli obiettivi specifici di apprendimento, i percorsi didattici programmati sono orientati all acquisizione di competenze nodali attraverso le quali gli studenti, alla fine del loro percorso di studi, possano realizzare il proprio progetto di vita. Un processo che non esclude competenze di natura metacognitiva (imparare ad apprendere), relazionale (saper lavorare in gruppo), o attitudinale (autonomia e creatività). La scelta di ulteriori contenuti, di particolari strategie di intervento e recupero, di percorsi, metodi, sussidi e di specifiche modalità di verifica e valutazione è demandata alla programmazione didattica del Consiglio di Classe e ai piani di lavoro individuali in relazione alle esigenze formative della singola classe. Inoltre è competenza dei Consigli di Classe, soprattutto nel triennio, individuare le connessioni che sono possibile prevedere tra discipline diverse, la durata e le fasi di sviluppo di eventuali moduli, i modi e i tempi destinati alle prove sommative finali. OBIETTIVI DELL AREA EDUCATIVA TRASVERSALI Gli allievi dovranno essere in grado di: partecipare attivamente e responsabilmente alla vita di classe controllare i propri movimenti nei rapporti con gli altri e con l ambiente avere cura e rispetto del materiale e degli arredi scolastici sapersi organizzare nel lavoro star bene con se stessi e con gli altri sapersi relazionare, nel rispetto delle regole e della personalità altrui, nel contesto scolastico ed extra-scolastico

3 LICEO SCIENTIFICO LINGUISTICO LATINO - PRIMO BIENNIO COMPETENZE IN USCITA Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Acquisire la consapevolezza critica del rapporto tra italiano (e trasversalmente con le lingue romanze) e latino per quanto riguarda il lessico, la sintassi e la morfologia COMPETENZE OSA ALLA FINE DEL PRIMO BIENNIO Leggere e comprendere un testo semplice nel suo significato e nelle sue strutture morfosintattiche Tradurre in italiano corretto e appropriato rispettando l integrità del messaggio e la diversa specificità della lingua di arrivo Saper usare consapevolmente il lessico Comprendere un testo di media difficoltà e interpretarlo all interno del contesto di riferimento Comprendere lo stretto rapporto tra lingua latina e lingua italiana ABILITÀ DELLO STUDENTE - Processi di acquisizione delle competenze Leggere correttamente Riconoscere la forma flessa dell aggettivo, del sostantivo, del pronome e del verbo, nonché le diverse funzioni logiche Analizzare le funzioni logiche degli elementi costitutivi della proposizione e del periodo al fine di comprendere e tradurre il testo Acquisire il lessico essenziale in riferimento a diverse aree semantiche e diversi ambiti della civiltà classica Usare in modo consapevole il dizionario STRATEGIE METODOLOGICHE Si avvierà l alunno al possesso della lingua latina non solo attraverso lo studio della grammatica, ma anche, dopo avergli fornito le conoscenze di base e averlo abituato all uso del vocabolario, mediante la lettura e l analisi di testi anche in traduzione. VERIFICHE E VALUTAZIONE Verifiche formative e sommative di vario genere. Traduzioni di testi di diverso livello di difficoltà. Interrogazioni orali. Prove strutturate e semistrutturate. Per la valutazione si utilizzeranno le relative griglie di valutazione pubblicate sul sito.

4 Primo anno SYLLABUS LATINO LICEO SCIENTIFICO - LINGUISTICO - PRIMO BIENNIO NUCLEI TEMATICI Modulo A UdA 1 Richiami di sintassi italiana: elementi di analisi grammaticale, logica e del periodo UdA 2 Nozioni fondamentali di fonetica UdA 3 La flessione nominale e verbale UdA 4 La prima declinazione UdA 5 Aggettivi femminili della prima classe UdA 1 Il verbo: paradigma e formazione delle voci verbali UdA 2 Coniugazioni: il sistema del presente nella diatesi attiva e passiva (indicativo presente, imperfetto e futuro semplice delle 4 coniugazioni e verbo sum ) UdA 1 Complementi: agente e causa efficiente, compagnia e unione, luogo Modulo B UdA 1 La seconda declinazione UdA 2 Aggettivi maschili e neutri della prima classe UdA 3 Aggettivi e pronomi possessivi UdA 1 Coniugazioni: il sistema del perfetto nella diatesi attiva e passiva (indicativo perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore delle quattro coniugazione e verbo sum ) TEMPI DI ATTUAZIONE Settembre-Ottobre Novembre-Gennaio UdA 1 Complementi: denominazione, argomento, modo Modulo C UdA 1 La terza declinazione UdA 2 Aggettivi della seconda classe UdA 1 Modo imperativo delle quattro coniugazione e verbo sum UdA 2 Participio presente, perfetto e futuro (cenni) UdA 3 Infinito presente, perfetto e futuro (cenni) Febbraio-Marzo UdA 1 Complementi: mezzo, causa, materia, vantaggio e svantaggio UdA 2 Dativo di possesso

5 Modulo D UdA 1 La quarta e la quinta declinazione UdA 2 Pronomi personali UdA 3 Aggettivi e pronomi dimostrativi e determinativi Aprile UdA 1 Coniugazioni: il modo congiuntivo presente e imperfetto UdA 1 Complementi: predicativo del soggetto e dell oggetto Modulo E UdA 1 I gradi dell aggettivo e dell avverbio UdA 1 Coniugazioni: il modo congiuntivo perfetto e piuccheperfetto Maggio UdA 1 Proposizione finale Secondo anno Modulo A UdA 1 Riepilogo degli elementi di morfologia nominale studiati nel precedente anno scolastico Settembre-Ottobre UdA 1 Riepilogo degli elementi di morfologia verbale studiati nel precedente anno scolastico UdA 1 Cum narrativo UdA 2 Proposizione consecutiva Modulo B UdA 1 Pronomi relativi UdA 1 Verbi in io UdA 2 Verbi atematici UdA 3 Coniugazione deponente e semideponente UdA 1 Proposizione relativa Modulo C UdA 1 Numerali UdA 2 Pronomi e aggettivi interrogativi Novembre- Dicembre Gennaio

6 UdA 1 Infinito presente, perfetto, futuro UdA 1 Proposizione infinitiva Modulo C UdA 1 Pronomi indefiniti UdA 1 Participio presente, perfetto, futuro UdA 1 Perifrastica attiva UdA 2 Ablativo assoluto Modulo D UdA 1 Gerundio e gerundivo UdA 1 Perifrastica passiva UdA 2 Il caso nominativo: verbi costruiti con il doppio nominativo; costruzione personale e impersonale di videor ; verbi con costruzione personale Modulo E CULTURA Lettura e traduzione di brani adeguati allo sviluppo delle conoscenze acquisite (Fedro, Catullo ecc.) Febbraio-Marzo Aprile-Maggio Ottobre-Maggio Lettura di passi in traduzione che favoriscano l accesso alla cultura latina CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Premessa La certificazione delle competenze di base acquisite nell assolvimento dell obbligo di istruzione sono strettamente correlate alle otto competenze chiave di cittadinanza: 1) imparare ad imparare 2) progettare 3) comunicare 4) collaborare e partecipare 5) agire in modo autonomo e responsabile 6) risolvere problemi 7) individuare collegamenti e relazioni 8) acquisire e interpretare l informazione

7 La trasversalità delle competenze chiave si declina nei tre assi culturali previsti dal regolamento. In tale sede si fa espresso riferimento all asse dei linguaggi che comprende : lingua italiana; lingua straniera; altri linguaggi. Nella certificazione saranno utilizzati tre parametri valutativi: Livello base : lo studente esegue compiti semplici in contesti a lui noti, palesando conoscenze ed abilità essenziali tradotte in operatività costruita su regole e procedure fondamentali. Livello intermedio : lo studente esegue compiti e risolve problemi complessi avvalendosi di conoscenze e abilità declinate in scelte autonome. Livello avanzato : lo studente risolve problemi in campi a lui non noti, mostrando di saper utilizzare in maniera nuova e originale le conoscenze e le abilità acquisite. N.B. E previsto altresì un livello di base non raggiunto, quando lo studente non riesce a risolvere compiti e problemi che dovrebbero essergli noti. CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE (per assi culturali: italiano inglese altri linguaggi) PRIMO BIENNIO Padronanza della lingua italiana 1. Saper utilizzare gli strumenti espressivi ed argomentativi necessari per gestire la comunicazione verbale in vari contesti 2. Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 3. Produrre testi di diversa tipologia in relazione a differenti scopi Utilizzazione della lingua straniera 1. Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi Altri linguaggi 1. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario 2. Utilizzare e produrre testi multimediali