Come sviluppare un disegno di valutazione. Sintesi del documento di

Transcript

1 Come sviluppare un disegno di valutazione Sintesi del documento di Mc Namara Guidelines I parte

2 Chi ha paura del lupo cattivo? La valutazione viene spesso considerata in sé come una sorta di esame censorio sull operato di un organizzazione, oltre che un giudizio sulle singole persone, piuttosto che un occasione per crescere professionalmente e affinare le proprie modalità di intervento alla luce del confronto con le altre persone (Santinello e Vieno,, 2004)

3 Approccio costruttivista deriva dall approccio concertativo alla progettazione secondo cui non esistono condizioni di oggettività in termini assoluti, cioè indipendenti dall osservatore. La valutazione è condizionata dai presupposti cognitivi del valutatore. La valutazione è considerata un fattore costitutivo del processo di progettazione Molte persone ritengono che la valutazione serva a stabilire il successo o il fallimento di un progetto. L assunto implicito è che un progetto possa essere implementato con successo senza alcuna necessità di capire quali apprendimenti abbiano sviluppato operatori coinvolti, destinatari, committenti

4 Valutazione come feed back continuo In realtà il successo coincide con la capacità di mantenersi recettivi nei confronti di continui feed back e sviluppare continui aggiustamenti del progetto, la valutazione serve proprio a fornire questi feed back

5 Valutazione: capire, considerare, indicare La valutazione aiuta a capire quali informazioni necessitano per poter prendere decisioni in merito al progetto. Indica scelte organizzative, gestionali, di procedure ecc se si ha la volontà di capire cosa sta realmente accadendo

6 Valutazione: capire, considerare, indicare Verifica se stai facendo quello che pensi di stare facendo (i progetti cambiano sostanzialmente quando sono messi in atto)

7 La valutazione degli obiettivi Le domande da porsi 1. Quali sono gli obiettivi del progetto? 2. Per quegli obiettivi quali sono le informazioni che indicheranno che sono stati raggiunti? 3. Con quali strumenti le informazioni saranno raccolte? 4. Quando abbiamo bisogno di quella informazione? 5. Quali risorse sono necessarie per raccogliere quelle informazioni?

8 Valutazione di processo Serve per capire come viene eseguito un progetto, è utile per descrivere ad altri come realmente opera il progetto. Alcune domande: 1. Ci sono ostacoli (e di quale natura) che causano divergenza fra quello che è realizzato e quello che è stato progettato? 2. Come è formato il personale che deve erogare il servizio 3. Quali sono per i destinatari, i commitenti i punti di forza del progetto

9 Valutazione di impatto e outcomes La valutazione di impatto aiuta a capire se il progetto sta veramente svolgendo le attività opportune per produrre i risultati che si è prefissato I risultati possono essere: Apprendimenti (conoscenze, percezioni, abilità, ) Life skills (fiducia, autostima, ) Cambiamenti organizzativi (creazione di gruppi di progetto, creazione di una rete interaziendale, ecc ) Cambiamenti di comportamento individuali (utilizzo del guidatore designato, ecc ) Cambiamenti sociali ( riduzione delle disuguaglianze ed equità nella distribuzione delle risorse, )

10 Modello PRECEDE/PROCEED (L.W.Green) PRECEDE p r o c e s s o V FASE DIAGNOSI AMMINISTRATIVA E POLITICA PROMOZIONE DELLA SALUTE Educazione alla salute Definizione del piano e delle politiche di intervento VI FASE IMPLEMENTAZIONE DELL INTERVENTO output esiti intermedi IV FASE DIAGNOSI EDUCATIVA E ORGANIZZATIVA OUTCOMES BREVE TERMINE Fattori predisponenti Aumento conoscenze Fattori rinforzanti Modifica credenze Sensibilizzazione Fattori abilitanti VII FASE VALUTAZIONE DI PROCESSO impatto sui fattori III FASE DIAGNOSI DEI OUTCOMES COMPORTAMENTI E DELL AMBIENTE MEDIOTERMINE Comportamenti e stili di vita Adeguamento servizi Empowerment individuale e Ambiente sociale Cambiamento comportament VIII FASE Aumento VALUTAZIONE del DI IMPATTO senso di comunità impatto sui comp.-amb. e II FASE DIAGNOSI EPIDEMIOLOGICA Salute IX FASE VALUTAZIONE DI RISULTATO I FASE DIAGNOSI OUTCOMES SOCIALE LUNGOTERMINE Aumento della qualità della vita Qualità della vita Riduzione mortalità Riduzione morbilità PROCEED outcome

11 Un esempio Intervento di educazione alla salute nelle scuole per la riduzione del numero fumatori OUTPUT OUTCOMES BREVE TERMINE OUTCOMES MEDIO TERMINE OUTCOMES LUNGO TERMINE Numero incontri effettuati Aumento conoscenze effetto del fumo Adozione stile di vita senza fumo Riduzione mortalità e morbilita dovute al fumo Maggiore consapevolezza rischio fumo Incidenza fumo nei ragazzi che hanno aderito al programma, che dovrebbe essere < rispetto a coetanei

12 Bibliografia Dallago L., Santinello M., Vieno A. (2004) Valutare gli interventi psicosociali. Carocci, Roma Leone L., Prezza M. (1999) Costruire e valutare i progetti nel sociale. Franco Angeli, Milano Berti P., Antonelli S. (2006) La valutazione partecipata. Società editrice Il Ponte Vecchio, Cesena CEVAS, (sito dello Studio Consulenza e Valutazione nel Sociale)