Costruire i luoghi: l'europa moderna tra colonizzazione interna e esterna (XVI-XIX)

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1 Pag. 1 Costruire i luoghi: l'europa moderna tra colonizzazione interna e esterna (XVI-XIX) Dati sull attività proposta Tipo attività 1 : Lezioni frontali e seminari di approfondimento Attività inserita nell ambito della ricerca 2 : ASSEGNISTA DI RICERCA Responsabile scientifico 3 : CECILIA TASCA Corso di studio 4 : Anno di corso: Semestre: Numero di posti disponibili: 40 Ore attività: 30 Dati proponente Proponente: GIAMPAOLO SALICE Qualifica: ASSEGNISTA DI RICERCA Curriculum sintetico Dottore di ricerca in Storia dell Università di Roma La Sapienza. Visiting fellow della School of Advanced Study (IGRS) dell Università di Londra. Attualmente assegnista di ricerca del Dipartimento di Storia, Beni culturali e Territorio dell. I suoi filoni di ricerca riguardano la storia delle élite, la storia dell insediamento e delle diaspore mediterranee in età moderna. È autore di numerosi saggi tra i quali le monografie Dal Villaggio alla Nazione. La costruzione delle borghesie in Sardegna (AM&D Edizioni, Cagliari 2011) e Colonizzazione sabauda e diaspora greca"(edizioni Sette Città, Viterbo 2015). 1 Seminari, laboratori, workshop 2 Se il proponente è assegnista/dottorando indicare il titolo del progetto di ricerca. 3 Se il proponente è assegnista/dottorando di ricerca indicare il proprio referente scientifico, in tutti gli altri casi la commissione didattica del CdS assegnerà un supervisore tra i docenti del CdS. 4 Indicare il corso di studio per il quale si propone

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3 Pag. 3 Dati sulla progettazione Obiettivi formativi (conoscenze e abilità da conseguire) 5 (max 3800 caratteri): Il corso punta a offrire agli studenti una panoramica completa del processo di riassetto insediativo che vede protagonista l'europa lungo l'intera età moderna. Le strategie di conquista, riassetto, invenzione e reinvenzione dei luoghi verranno proposte quale punto di osservazione sia dell'emersione dello Stato Moderno, sia delle resistenze che questo stesso processo innesca negli altri protagonisti giurisdizionali del territorio (le città, i ceti feudali, le comunità di villaggio, la Chiesa). Un'attenzione specifica verrà dedicata alla cornice ideologica e filosofica che, tra Cinquecento e Settecento, sostiene la riscrittura degli assetti fondiari interni e frontalieri dell'europa; ai dispositivi narrativi e simbolici che questo processo ri-attiva in sede locale; al rapporto tra lo Stato europeo e le nazioni senza Stato che, offrendo competenze, capitali, network commerciali, danno un contributo cruciale all'insediamento della civiltà europea negli altri continenti. Il corso integra l'approccio microstorico al tema nella cornice tematica offerta dalla così detta Global History, al fine di garantire agli studenti una lettura dei processi di portata continentale e globale, anche attraverso casi di studio alla scala micro, che nel corso saranno relativi alle isole di Sardegna, Corsica, Minorca e Britanniche. Prerequisiti 6 (max 3800 caratteri): Lo studente necessità della conoscenza del programma di storia normalmente somministrato nelle scuole superiori per quanto attiene la storia moderna. Contenuti dell attività formativa (max 3800 caratteri): Introduzione: il vocabolario di un corso La stagione dei grandi spopolamenti europei Fede e colonizzazione esterna Feudalesimo e colonizzazione interna nell'età del Mercantilismo Scrittura e lettura dello spazio agrario europeo La dimensione sacra dell'insediamento Insediamenti e colonizzazione nell'età dei Lumi Colonizzazione, frontiere e diaspore nel Mediterraneo Settecentesco 5 In termini di sapere, saper fare e saper essere. 6 I prerequisiti sono da intendersi come le conoscenze che lo studente deve possedere per svolgere proficuamente l attività proposta.

4 Pag. 4 Testi di riferimento (max 3800 caratteri): Sugli imperi coloniali Padgen A., Signori del Mondo. Ideologie dell'impero in Spagna, Gran Bretagna e Francia ( ), Il Mulino Reinhard W., Storia dell'espansione europea, Guida Editori Fusaro M., Reti commerciali e traffici globali in età moderna, Laterza Sardegna e Mediterraneo Salice, Giampaolo, Colonizzazione sabauda e diaspora greca, Sette Città, Viterbo, Dal villaggio alla nazione: la costruzione delle borghesie in Sardegna. I. Agorà 47. Cagliari: AM&D, Culto dei santi e villaggi di nuova fondazione nella Sardegna barocca, in «Theologica & Historica», n. XXIV (2015), pp Una nazione e il suo immaginario. La rivolta contro le chiudende dal mito alle fonti d archivio ( ). In La Sardegna, a cura di Francesco Atzeni e Antonello Mattone, Roma: Carocci, L invenzione della frontiera. Isole, Stato e colonizzazione nel Mediterraneo del Settecento. Ammentu. Bollettino Storico, Archivistico e Consolare del Mediterraneo (ABSAC), n. 2 (2012). el_mediterraneo_del_settecento. Metodi didattici 7 (max 3800 caratteri): Le lezioni saranno frontali; verranno utilizzate presentazioni sul modello Power Point e alcuni strumenti dell'umanistica digitale, sia per la produzione di materiali di supporto e approfondimento, sia per sottolineare l'importanza della dimensione spaziale per lo studio della Storia. Al fine di garantire un approccio multidisciplinare al tema della storia dell'insediamento e delle colonizzazioni verranno tenuti alcuni seminari da specialisti di diverse discipline (archeologia postmedievale, storia dell'arte, ecc.). Il dibattito è considerato un elemento qualificante del corso, le modalità del quale verranno concordate con gli studenti. Modalità di verifica e attribuzione dell idoneità (max 3800 caratteri): Gli studenti verranno valutati sulla base di una tesina finale, incentrata su uno dei temi affrontati durante il corso. Altre informazioni 8 (max 3800 caratteri): Lingua di insegnamento: 7 Lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc. 8 Strumenti e materiali che il proponente mette a disposizione degli studenti, eventuale sito web.

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6 Pag. 6 ENGLISH NAME Learning outcomes (max 3800 caratteri): Prerequisites (max 3800 caratteri): Course contents (max 3800 caratteri): Readings/Bibliography (max 3800 caratteri): Teaching methods (max 3800 caratteri): Assessment methods (max 3800 caratteri): Further information (max 3800 caratteri):