SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA

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1 SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA LETTERE- Storia ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA DI ORGIANO - ANNO SCOLASTICO SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA: STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA Insegnanti: Fabiola Bellin, Stefania Castegnaro, Alessia Paluan Classi I A, I B, I C 1. PROGETTAZIONE DIDATTICA Testo di riferimento: Comprendere la Storia Oggi, Gentile, Ronga, Rossi, Ed. La Scuola Si premette l elenco delle competenze chiave di cittadinanza, declinate secondo gli obiettivi di apprendimento propri della disciplina

2 Competenze: 1. Comunicazione nella madrelingua - Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina 2. Competenza digitale: - Capacità di utilizzare le nuove tecnologie come strumento per ampliare conoscenze e abilità 3. Imparare a imparare - Utilizzare le fonti per produrre conoscenze su temi definiti, anche con adeguate procedure e tecniche di lavoro - Utilizzare consapevolmente fonti di diverso tipo - Costruire grafici e mappe spazio-temporali - Formulare e verificare ipotesi sulla base delle informazioni prodotte e delle conoscenze elaborate - Comprendere aspetti e strutture dei processi storici italiani, europei e mondiali 4. Competenze sociali e civiche - Collocare la storia locale in relazione con la storia italiana, europea e mondiale - Usare le conoscenze per comprendere problemi interculturali e di convivenza civile 5. Spirito di iniziativa e imprenditorialità - Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, grafici - Utilizzare conoscenze selezionate da fonti di informazione diverse in forma scritta e orale 6. Consapevolezza ed espressione culturale - Conoscere il patrimonio culturale collegato con i temi affrontati anche attraverso lo studio della storia dell arte e della letteratura

3 Periodo Unità di apprendimento Contenuti e attività Possibili collegamenti Settembre Avviamento allo studio della storia Linea del tempo della mia vita Studio ed esercizi sulla datazione storica prima e dopo Cristo Attività trasversale a tutte le discipline Ottobre Novembre Le eredità del mondo antico Dalla Preistoria alla civiltà romana Collegamenti con storia dell'arte e italiano Dicembre-Gennaio Febbraio L Alto Medioevo: il tramonto del mondo antico e la fondazione dell Europa Il sistema feudale: politica, economia e società Il Cristianesimo La fine dell impero romano d Occidente I Barbari e la fine dell'impero Romano d'occidente La nascita e l affermazione dell impero carolingio La costruzione del potere della Chiesa e i suoi rapporti con l Impero e con Bisanzio L Islam e la sua diffusione L origine del feudalesimo e il fenomeno dell incastellamento Le diverse esperienze religiose monastiche Collegamenti con religione, storia dell'arte, geografia, cittadinanza e costituzione. Riferimenti all'attualità. Marzo- Aprile Il Basso Medioevo - l organizzazione dello Stato; - la rinascita: commerci internazionali e sviluppo economico europeo; - il rapporto con le altre civiltà: scontro e incontro L'alba dell'europa delle nazioni I secoli della Rinascita (XI-XIII) La Chiesa e il Mediterraneo nell'età delle crociate L'Età comunale Innocenzo III e l'europa del Duecento Collegamenti con geografia, italiano, storia dell'arte Maggio- Giugno Il tramonto del Medioevo e la formazione di nuove realtà politiche in Europa: monarchie, imperi e signorie La crisi del Trecento Lo scontro tra impero e comuni: potere universale e potere locale La peste del Trecento: aspetti sociali, economici, culturali. La fine delle idee universali Collegamenti con storia dell'arte, italiano, lingua straniera

4 Classi: 1^A, 1^B, 1^C Programmazione di storia Obiettivi minimi - Conoscenza dei principali eventi storici - Capacità di operare i più evidenti collegamenti anche con la guida dell insegnante - Conoscenza delle istituzioni più importanti della Repubblica italiana - Uso degli strumenti di base e dei principali termini specifici - Autonomia nell uso del testo 2. METODI 3. STRUMENTI E MEZZI Lezioni frontali Libri Lavori di gruppo Video Ricerca LIM e computer Induttivo Fotocopie Deduttivo Schede predisposte e testi didattici di supporto Brain storming Uscite sul territorio Laboratorio Discussione guidata Esercitazioni

5 4. VERIFICHE In relazione a ciascuna unità di apprendimento verrà assegnata una verifica che potrà essere proposta alla fine del lavoro o anche in un momento intermedio in base alla complessità degli argomenti, oppure per valutare il raggiungimento di singoli obiettivi. Per gli alunni in difficoltà verranno proposti ritmi di apprendimento graduali, saranno eventualmente semplificati i contenuti, verranno fornite ulteriori indicazioni sul metodo di studio, considerando i progressi individuali, l'impegno e la buona volontà. Pojana lì, 27/11/2018 Firma Docenti: f.to Fabiola Bellin, Stefania Castegnaro, Alessia Paluan VISTO IL DIRIGENTE SCOLASTICO.

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