INSEGNAMENTO: Letteratura Inglese 2 (mutuato dal Corso di Studi in Letteratura, Musica e Spettacolo)

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1 Scheda Corso Anno Accademico FACOLTA : Lettere CORSO DI LAUREA: Lingue e Letterature Straniere INSEGNAMENTO: Letteratura Inglese 2 (mutuato dal Corso di Studi in Letteratura, Musica e Spettacolo) NUMERO CREDITI: 12 NOME DOCENTE: Paolo Pepe INDIRIZZO paolo.pepe@uniecampus.it SEDE DI AFFERENZA DEL DOCENTE: Napoli SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE, IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL , I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA. Ricevimento ricevimento online: ricevimento in Aula Virtuale: il martedì dalle alle (accessibile dalla pagina personale della piattaforma). ricevimento telefonico: su richiesta; ricevimento frontale: il docente riceve gli studenti frontalmente, nella sua sede di afferenza (Napoli), il giorno degli esami, al termine degli esami stessi.

2 Obiettivi formativi del corso Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi: - con riferimento alla conoscenza e alla capacità di comprensione: conoscenza delle principali espressioni letterarie, degli autori e delle opere del periodo preso in esame e delle problematiche inerenti ai generi letterari e alle loro interazioni e trasformazioni; - con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di cogliere relazioni e interazioni fra testi, cotesti e contesti, nonché di utilizzare gli strumenti critici e metodologici di base per la loro lettura e interpretazione; capacità di comprensione e analisi contenutistica e retorico-formale del testo letterario; - con riferimento all autonomia di giudizio: acquisizione di un sufficiente grado di autonomia di giudizio critico basata sulla capacità di reperire, selezionare ed elaborare in modo autonomo dati relativi all ambito di studio e di interpretare criticamente le opere letterarie; - con riferimento alle abilità comunicative: acquisizione di abilità comunicative di base che permettano di veicolare concetti anche complessi con proprietà di linguaggio, utilizzando con competenza e in modo appropriato il lessico della disciplina. Relativamente a termini inglesi quali nomi generici, nomi di autori, titoli e simili, lo studente è tenuto ad acquisirne la corretta pronuncia. La pronuncia può essere controllata tramite la trascrizione fonetica riportata in un qualunque dizionario cartaceo o, in alternativa, tramite l'opzione "listen" dei dizionari online che la prevedono (come wordreference ). Nel caso dovessero permanere

3 dubbi, lo studente può liberamente contattare il docente, che è sempre a disposizione per chiarimenti ed eventuali approfondimenti. - con riferimento all abilità ad apprendere: autonomia di apprendimento permanente; capacità di elaborare in modo autonomo e personale i contenuti del corso e di applicare le conoscenze acquisite anche ad altri insegnamenti e ambiti del corso di studi. Contenuti del corso Syllabus Il corso di Letteratura Inglese (12 cfu) si articola in 96 lezioni e si propone di definire un quadro, per quanto possibile ampio ed esaustivo, dei movimenti letterari, degli indirizzi di pensiero e dei principali avvenimenti storico-culturali che hanno interessato la Gran Bretagna dal Medioevo fino alla nascita del romanzo borghese: il novel. Alle notizie basilari su autori e correnti letterarie, le lezioni affiancano la presentazione e l analisi di una serie di passi scelti e alcuni essenziali approfondimenti tematici. Specifica attenzione è riservata: 1) allo sviluppo del teatro in epoca elisabettiana e postelisabettiana, fino alla Restaurazione, con particolare riferimento all opera di Marlowe, Shakespeare, Jonson e Congreve; 2) alle tendenze della poesia inglese fra Cinquecento e Seicento come si manifestano e attualizzano nella produzione, fra gli altri, di Sidney, Spenser, Shakespeare, Donne e Milton; 3) agli sviluppi, infine, del novel, la nuova forma letteraria che si impone nel Settecento; sviluppi osservati attraverso l opera dei grandi romanzieri dei primi cinquant anni del secolo: Defoe, Richardson e Fielding. Il corso prevede l utilizzo di citazioni, da opere primarie e/o secondarie, a fini didattici e allo scopo di abituare lo studente all uso di strumenti teorico-metodologici necessari allo sviluppo del ragionamento critico-comparativo.

4 I riferimenti alle fonti saranno debitamente indicati o all interno della singola slide o in una scheda riassuntiva di riferimento a corredo delle lezioni. SYLLABUS Il corso di Letteratura inglese generale si compone di ventidue nuclei tematici, che scandiscono la storia letteraria del periodo preso in esame. I nuclei tematici sono: Dalle Origini al Quattrocento (lezioni 2-8) La prosa nel Quattrocento (lezione 9) Enrico VIII, la Riforma e le traduzioni della Bibbia (lezioni 10-11) La poesia alla corte dei sovrani Tudor (lezioni 12-17) La poesia di Marlowe e Shakespeare (lezioni 18-24) La poesia nel tardo XVI secolo (lezione 25) La prosa in epoca elisabettiana (lezioni 26-27) La controversia Puritani-Anglicani (lezione 28) Il teatro in Inghilterra dal tardo Medioevo all'epoca elisabettiana (lezioni 29-33) Gli University Wits (lezione 34) Thomas Kyd (lezione 35) Christopher Marlowe (lezioni 36-38) William Shakespeare (lezioni 39-53) Il dramma inglese da Shakespeare alla chiusura dei teatri (lezioni 54-58) Ben Jonson (lezioni 59-63) Jonson e la poesia di inizio Seicento (lezioni 64-65) John Donne i poeti Metafisici (lezioni 66-71) John Milton (lezioni 72-76) Il Teatro della Restaurazione (lezioni 77-82) Dryden e la poesia del tardo Seicento (lezione 83) La prosa del Seicento (lezioni 84-87) Il Settecento (lezioni 88-96)

5 Eventuali propedeuticità Per sostenere la seconda annualità del corso di Letteratura Inglese lo studente dovrà aver superato l esame di Letteratura Inglese 1 e di Lingua e traduzione Inglese 1. E auspicabile e presumibile, quindi, una conoscenza della lingua inglese sufficiente alla comprensione dei passi citati nel corso a scopo di esemplificazione; a tale riguardo si precisa, però, che è sempre prevista la traduzione italiana dei passi presentati, a compendio del testo in lingua originale, e questo per facilitare lo studio del discente. Esame Lo studente deve presentarsi all esame con tesserino di riconoscimento. MODALITA DI SVOLGIMENTO DELL ESAME: L esame consiste in una prova scritta (somministrata presso tutte le sedi), con orale eventuale (solo presso la sede di afferenza del docente: Napoli). In ottemperanza al Regolamento del Corso di Studio, solo lo studente che consegua nello scritto una votazione pari o superiore alla sufficienza (18/30) potrà alternativamente accettare la valutazione o chiedere di sostenere anche la prova orale. La prova orale si svolge esclusivamente presso la sede di afferenza del docente Napoli e deve essere sostenuta, previa prenotazione, non oltre l appello immediatamente successivo a quello nel quale è stata espletata la prova scritta.

6 In presenza di una valutazione dello scritto inferiore alla sufficienza (18/30), lo studente non potrà richiedere di sostenere la prova aggiuntiva orale e dovrà ripetere l esame. La prova scritta sarà così strutturata (piccole modifiche sono possibili): 6 domande a risposta multipla chiusa (si tratterà di scegliere 1 risposta giusta fra 3 proposte); 8 domande a risposta aperta breve, sintetica ; 2 domande a risposta aperta discorsiva. Durata della prova: 90 minuti. METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA DI VALUTAZIONE: La valutazione dell apprendimento è di tipo sia formativo che sommativo. L aspetto formativo prevede la considerazione in itinere dell attività dello studente nelle varie forme individuali e/o collaborative previste dalla piattaforma (test di autovalutazione, esercitazioni, Wikiecampus, Cmap, interazione con il docente per scambio di ulteriore materiale tramite e-portfolio e messaggistica). L aspetto sommativo è l esame finale con l effettiva votazione espressa in trentesimi. L esame è volto a valutare le conoscenze acquisite dallo studente (autori, principali opere degli autori, dottrine letterarie) e le capacità e abilità da lui raggiunte (contestualizzazione di un opera e suo inserimento all interno della relativa stagione letteraria, capacità di confronto fra le differenti estetiche, analisi critica, guidata e individuale, dei testi proposti dal corso).

7 Bibliografia Le 96 lezioni del corso sono da considerarsi come TESTO PRIMO, OBBLIGATORIO e FONDAMENTALE da studiare accuratamente. Quale Manuale di Supporto (facoltativo, quindi non obbligatorio) si suggerisce: Paolo Bertinetti (a cura di), Storia della letteratura inglese, 2 volumi, Piccola Biblioteca Einaudi, Einaudi, Torino Di questo manuale è pertinente il solo volume primo, in particolare le pagine: e le pagine: Sempre a cura di P. Bertinetti esiste anche una più agile e sintetica storia della letteratura inglese in un solo volume: P. Bertinetti (a cura di), Breve storia della letteratura inglese, Einaudi, Torino N.B. Il manuale Breve storia della letteratura inglese è disponibile in formato ebook nella Biblioteca Digitale On-line dell Università (MLOL: Media Library On-line); gli studenti possono usufruire del servizio semplicemente iscrivendosi alla Biblioteca. Testi di riferimento FACOLTATIVI, per eventuali approfondimenti delle questioni affrontate, possono essere: L. M. Crisafulli, K. Elam, Manuale di letteratura e cultura inglese, Bonomia University Press, Bologna 2009; D. Daiches, Storia della letteratura inglese (1960), 2 voll., Garzanti, Milano 1980; M. Praz, Storia della letteratura inglese (1960), Sansoni, Firenze 1982; A. Sanders, Storia della letteratura inglese (1994), 2 voll., Mondadori, Milano Un manuale di riferimento, anch esso facoltativo, per eventuali approfondimenti linguistici e retorico-stilistici è: B. Mortara Garavelli,Manuale di retorica, Bompiani, Milano 2012, presente a catalogo ebook in MLOL.

8 Eventuale bibliografia integrativa, sempre FACOLTATIVA, su autori di particolare rilevanza sarà suggerita all interno delle lezioni relative. Si precisa che il catalogo MLOL contiene alcune opere degli autori trattati nel corso e vari altri materiali d interesse. La consultazione è facoltativa ma sempre consigliata, anche per verificare la disponibilità di nuove acquisizioni utili al proprio percorso di studi. A tale riguardo, si ricorda che la giacenza del catalogo MLOL è variabile, perciò è necessario accertarsi periodicamente di eventuali cambiamenti. Attività didattica erogativa e interattiva Il corso propone attività di didattica interattiva finalizzate all ottimizzazione dell apprendimento, allo sviluppo di competenze e di autonomia critica. Tali attività (test a risposta chiusa; test a risposta aperta; esercitazioni singole; supporti di didattica interattiva; esercitazioni interattive tramite le piattaforme WikieCampus e Cmap), per essere pienamente efficaci, richiedono che lo studente invii il materiale prodotto al docente per il feedback relativo tramite le modalità di e-portfolio (pagina miei documenti dello studente), tenendo presente che può avere eventuali e ulteriori chiarimenti via messaggistica o in Aula Virtuale negli orari stabiliti. Il corso è dotato, inoltre, di alcuni test di autovalutazione. Ogni test è a risposta multipla chiusa (si tratterà di scegliere 1 risposta giusta fra 3 proposte) ed è composto da dieci domande a cui lo studente dovrà rispondere in massimo 30 minuti (3 minuti per ogni domanda). Il test si considera superato con il 90% delle risposte corrette. Al termine della prova, al lavoro verrà attribuito un punteggio in percentuale che consentirà di valutare oggettivamente il grado di preparazione relativa alle lezioni di riferimento. Il superamento dei test non ha ricaduta sul voto finale

9 dell esame in quanto rappresenta un ausilio formativo di autovalutazione. A partire dall'a.a l'insegnamento prevede anche una attività di didattica interattiva complementare da ritenersi obbligatoria: a tale riguardo, lo studente che avvia lo studio dell'insegnamento deve, in corrispondenza della seconda lezione, scrivere al docente tramite sistema di messaggistica per fissare un appuntamento in Aula Virtuale. L'incontro è finalizzato anche alla valutazione di competenze ed esigenze individuali dello studente che permettano di personalizzare ulteriori proposte di didattica interattiva tramite Aula Virtuale nel corso dello studio. Per quanto concerne le attività di didattica erogativa, il corso presenta al suo interno una serie di videolezioni che si focalizzano su temi e aspetti del periodo letterario preso in esame. Inoltre sono previsti periodici incontri in Aula Virtuale, ai quali lo studente è caldamente invitato a partecipare. Tali incontri, a struttura seminariale, oltre a permettere il costante rapporto e confronto docente/discente, approfondiranno specifici temi inerenti al corso. In Supporti didattici lo studente potrà trovare una serie di FAQ. Si consiglia di controllare periodicamente questa sezione in quanto sono previsti aggiornamenti e/o aggiunte di materiali. Si ricorda inoltre che le FAQ si trovano anche nella pagina docente. Il docente resta comunque a disposizione dello studente per chiarimenti individuali e dettagliati su altri temi e per affrontare eventuali criticità emerse durante il percorso di studio. Consigli del docente In corrispondenza dell erogazione della seconda lezione, lo studente è tenuto a presentarsi al docente via messaggistica, informandolo contestualmente del nominativo del tutor di riferimento. Ai fini di una preparazione adeguata, l erogazione del corso deve essere programmata in modo tale da poter scaricare tutte le lezioni almeno un mese prima dell esame.

10 Si consiglia vivamente di frequentare gli incontri seminariali previsti e di partecipare agli incontri in Aula Virtuale. Per qualsiasi chiarimento e approfondimento, il docente rimane a disposizione.