CORSO DI LAUREA: Lingue e Letterature Moderne e Traduzione Interculturale

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1 FACOLTÀ: Lettere CORSO DI LAUREA: Lingue e Letterature Moderne e Traduzione Interculturale INSEGNAMENTO: Lingua e Traduzione Inglese IV CFU: 12 NOME DOCENTE: Valentina Rossi indirizzo valentina.rossi1@uniecampus.it SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGI- STICA DELLA PIATTAFORMA. orario ricevimento on line: il mercoledì dalle 17:00 alle 18:00 in aula virtuale il venerdì dalle 18:00 alle 19:30 in aula virtuale ricevimento telefonico: su richiesta (si prega di contattare la docente attraverso il sistema di messaggistica) ricevimento frontale: la docente riceve gli studenti frontalmente, nelle sedi di Roma e Novedrate, il giorno degli esami, al termine degli esami stessi. RISULTATI DI APPRENDIMENTO DELL INSEGNAMENTO L insegnamento ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: a. leggere, comprendere, analizzare e interpretare testi scritti, specialistici e no, di tipologia varia. 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: a. Applicare conoscenze linguistiche e culturali alla traduzione, con la presa di coscienza del linguaggio come strumento di comprensione della realtà e di e- spressione personale. 3. Con riferimento all autonomia di giudizio:

2 a. Capacità di dialogo (in lingua inglese) su tematiche affrontate durante il corso; capacità di analizzare e valutare le strategie attivate nell ambito della traduzione. 4. Con riferimento alle abilità comunicative: a. Lo studente sarà in grado di padroneggiare le quattro abilità (listening, speaking, reading e writing) al livello C1 del QCER, e di saper discutere dei contenuti del corso in lingua inglese. 5. Con riferimento all abilità ad apprendere: a. Attivazione di modalità di apprendimento autonomo e individuazione di strategie idonee a raggiungere le competenze richieste. CONTENUTI DELL INSEGNAMENTO: Il corso di Lingua e Traduzione Inglese IV è diviso in nuclei tematici, organizzati come segue: 1. Il primo nucleo sarà incentraro su attività volte a sviluppare le abilità produttive e ricettive per il raggiungimento del livello C1 del QCER. 2. Il secondo si propone come introduzione alla storia e alla pratica della traduzione dall inglese all italiano. Introduce inoltre nozioni di base di teoria della traduzione, come l equivalenza, gli approcci funzionalisti, descrittivi e culturali. A lezioni preliminari sull evoluzione della traduzione (dall antichità fino alla contemporaneità) seguiranno delle lezioni incentrare su nuclei specifici. Ogni nucleo tematico affiancherà alla parte teorica una serie di passi scelti e tradotti di cui si illustreranno le difficoltà e le possibili soluzioni traduttive. 3. Il terzo nucleo è incentrato sul writing: allo studente verranno forniti gli strumenti per imparare a redigere i principali tipi di testo (formale e informale). 4. Il quarto e ultimo nucleo sarà incentrato sulla reading comprehension e sarà finalizzato al consolidamento delle regole grammaticali studiate. Di seguito, il syllabus: Lezione 1: presentazione del corso. Lezioni 2-32: grammar. Lezioni 33-72: storia della traduzione. Lezioni 73-88: writing. Lezioni 89-96: recap. EVENTUALI PROPEDEUTICITÀ CONSIGLIATE: nessuna. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO ESAME:

3 Le modalità d esame sono descritte sul Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto consultabile sul sito dell ateneo. Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto Si ricorda agli studenti che l esame di Lingua e Traduzione Inglese IV prevede per tutti una prova scritta e una prova orale, alla quale lo studente accede avendo ottenuto un punteggio pari o superiore a 16/30. L esame orale si terrà nello stesso giorno dello scritto. Gli studenti che intendano sostenere l esame orale di Lingua e Traduzione Inglese IV: - nelle sedi di Roma e Novedrate, sosterranno la parte orale con la docente in presenza; - nelle sedi periferiche, sosterranno la parte orale in modalità telematica, attraverso il supporto Nuvola o Skype. Per tutti gli studenti, la prova orale consiste in: - una breve conversazione in lingua inglese, nella quale lo studente è invitato dalla docente a parlare di sé e/o ad approfondire uno o più topics affrontati durante il corso; - una verifica in lingua inglese delle regole grammaticali contenute nel corso (nucleo 1); - una verifica in lingua inglese relativa alle modalità di writing studiate (nucleo 3); - una verifica in lingua inglese o italiana dei contenuti relativi alle lezioni sulla storia della traduzione (nucleo 2). Nelle sole sedi di Roma e Novedrate, è inoltre possibile sostenere solo l orale. Gli studenti che intendano optare per questa modalità sono invitati a mettersi in contatto con la docente con congruo anticipo rispetto alla data d esame stabilita. METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITÀ DI VALU- TAZIONE: Per ottenere il punteggio massimo all esame finale, il candidato dovrà con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: a. dimostrare in sede di esame finale, in forma scritta e/o orale, assoluta padronanza degli argomenti. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: a. dimostrare in forma scritta e/o orale la piena capacità espositiva e un ottima conoscenza della grammatica e del lessico studiati. Con riferimento alle abilità comunicative: a. dimostrare capacità di costruire discorsi orali e/o scritti con impiego di concetti e terminologia specificamente pertinente per le tematiche affrontate dal corso.

4 BIBLIOGRAFIA: Il corso consta di 96 lezioni che sono da considerarsi come TESTO OBBLIGATORIO comprensivo di citazioni e approfondimenti, da studiare accuratamente ai fini della preparazione e del superamento dell esame. Lo Student Book consigliato allo studente è: - Jay Maurer, Focus on Grammar 5. An Integrated Skills Approach, 3 rd edition, Pearson Longman. Bibliografia consigliata per il modulo sulla storia della traduzione: - Sonia Colina, Fundamentals of Translation, Cambridge University Press, Cambridge, 2005 (esclusivamente il cap. 5); - B. Di Sabato E. Di Martino, Testi in viaggio, UTET, Torino, S. Bassnet, Translation Studies, Routledge, London and New York, B. Osimo, Manuale del traduttore, Hoepli, Milano, Eventuali riferimenti a testi supplementari relativi ad argomenti specifici affrontati in itinere saranno comunicati nelle lezioni durante il corso. ATTIVITÀ DI DIDATTICA EROGATIVA E INTERATTIVA: Il corso propone attività di didattica erogativa e di didattica interattiva finalizzate all ottimizzazione dell apprendimento, allo sviluppo e al consolidamento di competenze e di autonomia critica. Didattica erogativa: Le attività di didattica erogativa (DE) sono costituite dalle audiolezioni fruibili tramite VLE si fa presente agli studenti che ogni audiolezione è dotata di un documento (pdf) contenente il testo dello speakerato. Didattica interattiva: Le attività di didattica interattiva (DI) sono costituite da: esercitazioni varie, Cmaps, questionari e testi di autovalutazione. Tali attività richiedono che lo studente invii il materiale prodotto al docente esclusivamente tramite le modalità di e-portfolio e possibilmente nei seguenti formati:.doc,.docx, excel o pdf (quest ultimo solo per Cmaps). Relativamente alle esercitazioni realizzate in.doc e.docx, si invitano gli studenti a usufruire del modello esercitazioni messo a loro disposizione dalla docente è possibile scaricare il file accedendo alla scheda docente. Fatta eccezione per i test di autovalutazione, le suddette attività richiedono un feedback da parte della docente. Tale feedback verrà rilasciato mediante e-portfolio oppure, solo nei casi in cui ciò non fosse possibile, attraverso il sistema di messaggistica. Webinar: Il corso prevede, inoltre, cicli regolari di lezioni in aula virtuale (Webinar) vòlte a consolidare e ad approfondire i concetti studiati. Ogni ciclo si apre con una lezione dedicata alla

5 presentazione in dettaglio del corso e all illustrazione delle modalità d esame; e si conclude con una lezione di riepilogo e chiarimenti. CONSIGLI DEL DOCENTE: La docente invita gli studenti a presentarsi tramite sistema di messaggistica non appena si avvii lo studio effettivo del corso (e quindi non oltre la seconda lezione). Invita, inoltre, caldamente gli studenti a usufruire tanto delle attività di DI e DE proposte all interno del corso, quanto a iscriversi a uno o più cicli di webinar, nella convinzione che questi in particolare costituiscano un valido strumento a loro disposizione, finalizzato: a un proficuo confronto fra docente e discenti; all acquisizione e all approfondimento dei concetti studiati; a un efficace consolidamento delle capacità e delle abilità necessarie al superamento dell esame. Si ricorda, infine, che la docente è sempre a disposizione dello studente tramite ricevimento nei giorni stabiliti, e in qualsiasi momento attraverso il sistema di messaggistica per offrire chiarimenti e risolvere eventuali criticità emerse durante la preparazione dell esame.