FACOLTA : Psicologia. CORSO DI LAUREA: Scienze e tecniche psicologiche. INSEGNAMENTO: Lingua Inglese I CFU: 9. NOME DOCENTE: Valentina Rossi

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1 FACOLTA : Psicologia CORSO DI LAUREA: Scienze e tecniche psicologiche INSEGNAMENTO: Lingua Inglese I CFU: 9 NOME DOCENTE: Valentina Rossi indirizzo valentina.rossi1@uniecampus.it SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA. orario ricevimento on line: il mercoledì dalle 17:00 alle 18:00 in aula virtuale il venerdì dalle 18:00 alle 19:30 in aula virtuale ricevimento telefonico: giovedì dalle 16:00 alle 17:00 (si prega di contattare la docente attraverso il sistema di messaggistica) ricevimento frontale: la docente riceve gli studenti frontalmente, nelle sedi di Roma e Novedrate, il giorno degli esami, al termine degli esami stessi. RISULTATI DI APPRENDIMENTO DELL INSEGNAMENTO Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi riferiti ai parametri del livello B1 del Common European Framework: 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: a. conoscenza buona delle strutture grammaticali, sintattiche e morfologiche della lingua inglese; b. conoscenza lessicale discreta riferita ad ambiti familiari e del quotidiano; c. capacità di comprendere gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari, relativi lavoro, alla scuola, al tempo libero, a descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri; d. capacità di comprendere l essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di interesse personale o professionale, purché il discorso siarelativamente lento e chiaro; e. comprensione di testi scritti prevalentemente in linguaggio quotidiano e relativo al proprio ambito di lavoro e capacità di trovare informazioni specifiche in materiale di uso quotidiano, quali pubblicità, programmi, menù, orari, avvisi, istruzioni, e brani relativamente complessi. 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate:

2 a. comprendere e interagire in situazioni di vario tipo, ad esempio discussioni informali su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana, esprimendo punti di vista e opinioni personali; b. descrivere con dettagli aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente; c. descrivere oralmente esperienze e avvenimenti, motivare e spiegare brevemente opinioni e intenzioni, narrare una breve storia e la trama di un film o un libro; d. scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti o di interesse; e. scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni; f. riassumere chiaramente un testo di argomento inerente al proprio corso di studi. 3. Con riferimento all autonomia di giudizio: a. capacità di dialogo (in lingua inglese) su tematiche affrontate durante il corso. 4. Con riferimento alle abilità comunicative: a. Lo studente sarà in grado di padroneggiare le quattro abilità (listening, speaking, reading e writing) al livello B1 del QCER, e di saper discutere dei contenuti del corso in lingua inglese. 5. Con riferimento all abilità ad apprendere: a. Attivazione di modalità di apprendimento autonomo e individuazione di strategie idonee a raggiungere le competenze richieste. CONTENUTI DELL INSEGNAMENTO: Il corso di Lingua Inglese intende fornire agli studenti le competenze grammaticali di base (che saranno anche oggetto della prova d esame) coerentemente con il livello B1 del Common European Framework of Reference, e sarà diviso in unità didattiche che verteranno su approfondimenti degli aspetti essenziali della grammatica, della sintassi e morfologia inglese. Le lezioni finali prenderanno in oggetto alcune brevi e semplici testualità volte ad approfondire argomenti significativi sulle scienze umane e sociali, a puntualizzare alcune tematiche di attualità e a suggerire talvolta un analisi ed un approccio critico e personale. Le lezioni sono così articolate: 1. Presentazione del corso 2. Present tenses 3. Past tenses 4. Past tenses 5. Past tenses 6. Future tenses 7. Questions and answers 8. Question tags and imperatives 9. Singular and plural forms 10. Nouns and articles 11. Countable and uncountable nouns 12. Pronouns and determiners

3 13. Pronouns and determiners 14. Adjectives 15. Comparative and superlatives 16. Relative pronouns and clauses 17. Modal verbs 18. Modal verbs 19. Passive form 20. Indirect speech 21. -ing form 22. -ing form 23. -ing form 24. Prepositions of place 25. Prepositions of time 26. Phrasal verbs 27. If clauses 28. If clauses 29. If clauses 30. Mock exam 31. Mock exam 32. Mock exam 33. Mock exam 34. Mock exam 35. Mock exam 36. Mock exam 37. Compounds 38. Suffixes and prefixes 39. Cognitive approach 40. What is the right of education 41. Educational Psychology 42. OCD 43. SAD 44. Munchausen s syndrome 45. Multiple intelligences 46. The role of emotions 47. Mental disorders in Hollywood films 48. Jean Piaget 49. Drug addiction 50. Dewey 51. Podium_how hypnosis plays tricks 52. About creativity 53. Preparing for job interviews 54. Pronunciation 55. British and American English 56. Consonants 57. Silent letters 58. Th sound 59. Schwa sound 60. Ch sound 61. Homophones 62. Short vowels 63. Long vowels

4 64. Word stress 65. Idioms 66. False friends 67. Revision Test Revision Test Revision Test Revision Test Revision Test Revision Test 6 EVENTUALI PROPEDEUTICITA CONSIGLIATE: nessuna. MODALITA DI SVOLGIMENTO ESAME: Le modalità d esame sono descritte sul Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto consultabile sul sito dell ateneo. Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA DI VALUTAZIONE: Per ottenere il punteggio massimo all esame finale, il candidato dovrà con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: a. dimostrare in sede di esame finale assoluta padronanza degli argomenti. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: a. dimostrare la piena capacità espositiva e un ottima conoscenza della grammatica e del lessico studiati. Con riferimento alle abilità comunicative: a. dimostrare capacità di costruire discorsi con impiego di concetti e terminologia specificamente pertinente per le tematiche affrontate dal corso. BIBLIOGRAFIA: Il corso consta di 72 lezioni che sono da considerarsi come TESTO OBBLIGATORIO comprensivo di citazioni e approfondimenti, da studiare accuratamente ai fini della preparazione e del superamento dell esame. La grammatica consigliata allo studente è: Hashemi L., Thomas B., Niccolaioni G.M., All in One Grammar, for Italian students student s book with answers and audio Cds (2), ed. Loescher-Cambridge University Press, 2009 (capitoli da 1 a 13). Testi e siti di consultazione consigliati:

5 - - (The Longman Dictionary of Contemporary English Online, dizionario di inglese monolingue) ATTIVITA DI DIDATTICA EROGATIVA E INTERATTIVA: Il corso propone attività di didattica erogativa e di didattica interattiva finalizzate all ottimizzazione dell apprendimento, allo sviluppo e al consolidamento di competenze e di autonomia critica. Didattica erogativa: Le attività di didattica erogativa (DE) sono costituite dalle audiolezioni fruibili tramite VLE si fa presente agli studenti che ogni audiolezione è dotata di un documento (pdf) contenente il testo dello speakerato. Didattica interattiva: Le attività di didattica interattiva (DI) sono costituite da: esercitazioni varie, Cmaps, questionari e testi di autovalutazione. Tali attività richiedono che lo studente invii il materiale prodotto al docente esclusivamente tramite le modalità di e-portfolio e possibilmente nei seguenti formati:.doc,.docx, excel o pdf (quest ultimo solo per Cmaps). Relativamente alle esercitazioni realizzate in.doc e.docx, si invitano gli studenti a usufruire del modello esercitazioni messo a loro disposizione dalla docente è possibile scaricare il file accedendo alla scheda docente. Fatta eccezione per i test di autovalutazione, le suddette attività richiedono un feedback da parte della docente. Tale feedback verrà rilasciato mediante e-portfolio oppure, solo nei casi in cui ciò non fosse possibile, attraverso il sistema di messaggistica. Webinar: Il corso prevede, inoltre, cicli regolari di lezioni in aula virtuale (Webinar) vòlte a consolidare e ad approfondire i concetti studiati. Ogni ciclo si apre con una lezione dedicata alla presentazione in dettaglio del corso e all illustrazione delle modalità d esame; e si conclude con una lezione di riepilogo e chiarimenti. CONSIGLI DEL DOCENTE: La docente invita gli studenti a presentarsi tramite sistema di messaggistica non appena si avvii lo studio effettivo del corso (e quindi non oltre la seconda lezione). Invita, inoltre, caldamente gli studenti a usufruire tanto delle attività di DI e DE proposte all interno del corso, quanto a iscriversi a uno o più cicli di webinar, nella convinzione che questi in particolare costituiscano un valido strumento a loro disposizione, finalizzato: a un proficuo confronto fra docente e discenti; all acquisizione e all approfondimento dei concetti studiati; a un efficace consolidamento delle capacità e delle abilità necessarie al superamento dell esame.

6 Si ricorda, infine, che la docente è sempre a disposizione dello studente tramite ricevimento nei giorni stabiliti, e in qualsiasi momento attraverso il sistema di messaggistica per offrire chiarimenti e risolvere eventuali criticità emerse durante la preparazione dell esame.