ISTITUTO COMPRENSIVO: INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO A. MANZONI DIREZIONE E UFFICI: VIA PORTELLA, ALESSANDRIA DELLA ROCCA

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Viviana Bruno
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Regione Siciliana ISTITUTO COMPRENSIVO: INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO A. MANZONI DIREZIONE E UFFICI: VIA PORTELLA, 1 92010 ALESSANDRIA DELLA ROCCA e-mail : agic812006@istruzione.

980085 Sezione 1 - Descrittiva AMBITO PROGETTUALE (apporre una crocetta nell area progettuale di riferimento del progetto SCHEDA PTOF AMPLIAMENTO/ARRICCHIMENTO dell offerta formativa Accoglienza,

salute Educazione ambientale Educazione all'affettività Educazione allo sport Cittadinanza e Costituzione Uso critico e sicuro delle nuove tecnologie e dei social network Altro Progetto Curriculare X

1 Regione Siciliana ISTITUTO COMPRENSIVO: INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO A. MANZONI DIREZIONE E UFFICI: VIA PORTELLA, ALESSANDRIA DELLA ROCCA agic812006@istruzione.it agic812006@pec.istruzione.it sito: CF: TEL FAX Sezione 1 - Descrittiva AMBITO PROGETTUALE (apporre una crocetta nell area progettuale di riferimento del progetto SCHEDA PTOF AMPLIAMENTO/ARRICCHIMENTO dell offerta formativa Accoglienza, continuità Orientamento X Espressivo Manipolativo Tecnico pratico Musicale Matematico scientifico Tecnologico Attività laboratorio X Intercultura Difficoltà scolastiche Informatica Educazione alla salute Educazione ambientale Educazione all'affettività Educazione allo sport Cittadinanza e Costituzione Uso critico e sicuro delle nuove tecnologie e dei social network Altro Progetto Curriculare X Extra-Curriculare 1.1 Denominazione progetto Indicare Codice e denominazione del progetto Let s play with English 1.2 Descrizione sintetica del progetto Sintetica descrizione dei contenuti Saluti; colori; numeri; parti del corpo; animali; famiglia; festività; oggetti scolastici. 1.2 Responsabile progetto Indicare Il responsabile del progetto Ins. Sciacchitano Rosaria 1.3 Docenti coinvolti Indicare i docenti coinvolti nella realizzazione del progetto Ins. Sciacchitano Rosaria Indicare i plessi che parteciperanno alle attività proposte Scuola dell Infanzia di Cianciana 1.5 Finalità Indicare le finalità del progetto Avvicinare il bambino, attraverso uno strumento linguistico diverso dalla lingua italiana, alla conoscenza di altre culture e di altri popoli.

2 Permettere al bambino di familiarizzare con la lingua straniera. Aiutare il bambino a comunicare con gli altri mediante una lingua diversa dalla propria; Sviluppare le attività di ascolto. Promuovere la cooperazione e il rispetto per se stessi e gli altri. 1.6 Obiettivi e traguardi per lo sviluppo delle competenze Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, Esplicitare come il progetto intende contribuire a realizzare gli obiettivi del PTOF Memorizzare e utilizzare espressioni in lingua straniera. Abbinare le parole che ha imparato all illustrazione corrispondente. Riprodurre brevissime filastrocche memorizzate. Utilizzare oralmente in modo semplice parole e frasi standard per nominare oggetti e aspetti che si riferiscono ai bisogni primari. 1.7 Destinatari Classi e sezioni, numero di alunni Il progetto è rivolto ai bambini di 5 anni che frequentano l ultimo anno della scuola dell infanzia. 1.8 Metodologie Modello di intervento, strategie didattiche e di apprendimento Considerato che i bambini imparano meglio facendo, tutte le attività proposte saranno mirate al loro coinvolgimento attivo nel processo di apprendimento, infatti saranno privilegiati i momenti dedicati al lavoro di gruppo ma sempre in forma ludica. L orsetto Teddy, ausilio didattico, farà da tramite tra l insegnante ed il gruppo dei bambini per stimolare e tenere vivo il loro interesse e la partecipazione attiva, favorendo quindi l apprendimento. 1.9 Altri soggetti coinvolti Destinatari, rapporti con altre istituzioni, partners, genitori Solo gli alunni di 5 anni Durata Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si attua Il docente responsabile del progetto dedicherà 20 ore che saranno suddivise nell arco dell anno scolastico 2018/ Attività previste Illustrare le fasi operative individuando le attività Attività di gruppo e individuali. Schede operative appositamente predisposte. Ascolto e visione di materiale multimediale Prodotto finale Indicare il prodotto o la manifestazione conclusiva che si intende presentare/organizzare, prevedendo anche una data di chiusura delle attività. Opuscolo Risorse umane Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare. Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti. Separare le utilizzazioni per anno finanziario.

3 Collaboratori scolastici Beni e servizi Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione. Separare gli acquisti da effettuare per anno finanziario. Beni di consumo Cartoncino, colla, colori a matita, risme di carta. Prestazioni servizi da terzi Viaggi, visite d istruzione Logistica (sfruttare le risorse del territorio: indicare le piazze, i parchi, le strutture fruibili per le attività/manifestazioni) Altro Plesso Walt Disney di Cianciana 1.15 Ipotesi di calendarizzazione (indicare anche le ore) 60 Sett. Ott. Nov. Dic. Genn. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Progettazione Esecuzione X X X X X X X Verifica 1.16 Monitoraggio e valutazione Strumenti per rilevare i dati e criteri di valutazione Per accertare e valutare le competenze in itinere, si adotterà la tecnica del Listen and do : ascoltare e fare (disegnare, colorare, mimare, associare, ripetere parole in lingua inglese). La valutazione è di gruppo e non individuale affinchè i bambini possano apprendere in modo cooperativo, collaborativo e socio-costruttivo in un clima di gioiosa partecipazione Documentazione del percorso e dei risultati Precisare i materiali che verranno realizzati e che possono costituire una documentazione del progetto Opuscolo Si ricorda che qualsiasi iniziativa deve essere monitorata e verificata durante tutto il suo percorso per valutarne l efficienza e l efficacia. Tutta la documentazione relativa alla gestione del progetto dovrà essere conservata presso l Ufficio di segreteria in appositi archivi (suddivisi per progetto); in particolare dovrà essere consegnata: Scheda di sintesi dell attività del progetto Scheda PTOF debitamente firmata; Scheda dei costi per acquisto materiali; Relazione finale dell attività/progetto; Foglio delle presenze dei docenti controfirmato dal docente referente dell attività; Prospetto riepilogativo delle ore;

4 Prodotto finale. Si ricorda inoltre che, come comunicato nel corso del Collegio Docenti del , ogni attività progettuale rappresentata nella scheda dovrà essere sottoposta ai referenti e alle FFSS coinvolti, i quali apporranno la propria firma PPV e opportuna conoscenza, al fine di garantire la corretta circolarità dell'informazione e della comunicazione e ai fini dell'accesso alla retribuzione accessoria da negoziare in contrattazione d'istituto.

5 Scheda di riepilogo da allegare al PTOF Denominazione progetto Priorità cui si riferisce Traguardo di risultato (event.) AMBITO Espressivo Let s play with English Il progetto si caratterizza come momento di sensibilizzazione del bambino ad un codice linguistico diverso dal proprio e, in senso più ampio, come conoscenza di altre culture. E compito della Scuola dell Infanzia porre le basi per un interesse alla lingua straniera e suscitare nel bambino curiosità verso l apprendimento di un nuovo codice linguistico. Obiettivo di processo Sensibilizzare il bambino ad un codice linguistico diverso dal (event.) proprio. Altre priorità (eventuale) Il progetto intende contribuire all ampliamento dell offerta formativa in riferimento agli obiettivi formativi del PTOF. Situazione su cui interviene In conformità con quanto stabilito dalle Indicazioni Nazionali ministeriali, è di fondamentale importanza favorire un approccio alla lingua straniera già durante il primo percorso scolastico. I bambini assimilano moltissime informazioni provenienti dal mondo esterno e, se opportunamente sollecitati, sono in grado di acquisire competenze linguistiche e comunicative a lungo termine. Attività previste Risorse finanziarie necessarie Risorse umane (ore) / area Altre risorse necessarie Indicatori utilizzati Stati di avanzamento Valori / situazione attesi Attività di gruppo e individuali; schede operative; ascolto e visione di materiale multimediale. Euro 100,00 per l acquisto di materiale di cancelleria. Docente responsabile del progetto e collaboratori scolastici. Altre risorse eventualmente necessarie (laboratori, ) Scheda monitoraggio fase intermedia Stimolare la curiosità dei bambini ed abituarli a considerare e usare altri codici espressivi e di comunicazione anche in previsione all ingresso nella scuola primaria. Scheda di monitoraggio e valutazione finale. IL RESPONSABILE DEL PROGETTO Data Sciacchitano Rosaria

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