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Norberto Berti
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Regione Siciliana ISTITUTO COMPRENSIVO: INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO A. MANZONI DIREZIONE E UFFICI: VIA PORTELLA, 1 92010 ALESSANDRIA DELLA ROCCA e-mail : agic812006@istruzione.

S 2018/2019 Sezione 1 - Descrittiva AMBITO PROGETTUALE (apporre una crocetta nell area progettuale di riferimento del progetto AMPLIAMENTO/ARRICCHIMENTO dell offerta formativa Accoglienza, continuità

Educazione ambientale Educazione all'affettività Educazione allo sport Cittadinanza e Costituzione Uso critico e sicuro delle nuove tecnologie e dei social network Altro Progetto x Curriculare X

1 Regione Siciliana ISTITUTO COMPRENSIVO: INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO A. MANZONI DIREZIONE E UFFICI: VIA PORTELLA, ALESSANDRIA DELLA ROCCA agic812006@istruzione.it agic812006@pec.istruzione.it sito: CF: TEL FAX SCHEDA PTOF A.S 2018/2019 Sezione 1 - Descrittiva AMBITO PROGETTUALE (apporre una crocetta nell area progettuale di riferimento del progetto AMPLIAMENTO/ARRICCHIMENTO dell offerta formativa Accoglienza, continuità Orientamento X Espressivo X Manipolativo Tecnico pratico X Musicale Matematico scientifico Tecnologico X Attività laboratorio Intercultura Difficoltà scolastiche Informatica Educazione alla salute x Educazione ambientale Educazione all'affettività Educazione allo sport Cittadinanza e Costituzione Uso critico e sicuro delle nuove tecnologie e dei social network Altro Progetto x Curriculare X Extra-curriculare 1.1 Denominazione progetto Indicare Codice e denominazione del progetto DIFFERENZIO, RICICLO, RICREO 1.2 Descrizione sintetica del progetto Sintetica descrizione dei contenuti Il progetto mira a focalizzare l attenzione dei bambini sul rispetto dell ambiente in cui viviamo, proponendo nuove abitudini di vita. In una fase storica in cui le condizioni umane ed ecologiche, sia locali che globali, richiamano tutti ad un forte senso di responsabilità, la scuola riveste un ruolo primario nell educare alle buone pratiche per uno sviluppo sostenibile. Contenuti: - La raccolta differenziata a casa, a scuola, sul nostro territorio: i benefici per l ambiente. - I materiali che differenziamo: plastica, carta, vetro-lattine, umido, indifferenziata. - I rifiuti come risorsa: cosa succede ai materiali differenziati e cosa diventano. - L utilizzo creativo di materiale povero e di scarto: inventiamo con carta, plastica, stoffe, legno.

2 1.2 Responsabile progetto Indicare Il responsabile del progetto Noto Maria 1.3 Docenti coinvolti Indicare i docenti coinvolti nella realizzazione del progetto Maria Noto, Mortellaro Elena, Albano Concetta, Settecasi Vincenza, Licata Franca, Sorce Antonella. 1.4 Ordini di scuola coinvolti Indicare i plessi che parteciperanno alle attività proposte Scuola dell Infanzia Alessandria della Rocca 1.5 Finalità Indicare le finalità del progetto Sviluppare l autostima per consolidare la capacità per vivere nuove esperienze in un contesto sociale ambientale allargato. Sviluppare la capacità nell esplorare la realtà e interiorizzare le regole della vita quotidiana per assumere comportamenti sempre più responsabili. Favorire atteggiamenti e comportamenti etici rispettosi delle diversità, della cosa pubblica della natura in tutte le sue forme, valorizzare i sani stili di vita e la tutela dell ambiente in cui si vive. 1.6 Obiettivi e traguardi per lo sviluppo delle competenze Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, Esplicitare come il progetto intende contribuire a realizzare gli obiettivi del PTOF Assumere atteggiamenti di curiosità ed esplorazione; Sviluppare il rispetto verso l ambiente che ci circonda; Collaborare per fini comuni; Conoscere l ambiente attraverso il rispetto di alcune regole; Acquisire conoscenze relative alla raccolta differenziata; Acquisire conoscenze relative al riciclaggio dei materiali; Discriminare oggetti e materiali da buttare o riutilizzare; Conoscere il potenziale ludico-creativo dei materiali di riciclo; Esprime la creatività con materiali diversi; Sviluppare la capacità di riuso e di trasformazione dei materiali; 1.7 Destinatari Classi e sezioni, numero di alunni I bambini delle tre sezioni della scuola dell infanzia di Alessandria della Rocca. 52 alunni. 1.8 Metodologie Modello di intervento, strategie didattiche e di apprendimento Osservazione, esplorazione e ricerca; Didattica laboratoriale; Problem solving; Cooperative learning; 1.9 Altri soggetti coinvolti Destinatari, rapporti con altre istituzioni, partners, genitori Genitori.

3 Comune Durata Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si attua Tutto l anno scolastico Attività previste Illustrare le fasi operative individuando le attività Il progetto si articolerà in tre fasi: FASE 1: osservazione finalizzata alla conoscenza e alla consapevolezza dei bambini alla raccolta differenziata ed il riciclo dei materiali; FASE 2: raccolta dei materiali di recupero, con la collaborazione delle famiglie; FASE 3: attivazione di laboratori, creativo- manipolativo-musicale FASE 4: realizzazione di oggetti costruiti con i suddetti materiali Prodotto finale Indicare il prodotto o la manifestazione conclusiva che si intende presentare/organizzare, prevedendo anche una data di chiusura delle attività. Realizzazione del Presepe con materiale da riciclo Mostra dei prodotti realizzati. Realizzazione di uno spettacolo finale Risorse umane Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare. Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti. Separare le utilizzazioni per anno finanziario. Tutti i docenti della scuola dell Infanzia. Collaboratore scolastico: Lo Monaco Anna Beni e servizi Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione. Separare gli acquisti da effettuare per anno finanziario. Beni di consumo Colla, cartoncino, colori a tempera, carta pacco, Prestazioni servizi da terzi Viaggi, visite d istruzione Logistica (sfruttare le risorse del territorio: indicare le piazze, i parchi, le strutture fruibili per le attività/manifestazioni) Altro Scuolabus. Uscita didattica presso la villa comunale, il campo sportivo per esplorare l ambiente e riflettere sui comportamenti corretti per mantenerlo pulito Ipotesi di calendarizzazione (indicare anche le ore) Sett. Ott. Nov. Dic. Genn. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Progettazione X X X X X X X X X Esecuzione ore extracurriculari N 10 ore per ogni insegnante X X X X X X Verifica

4 1.16 Monitoraggio e valutazione Strumenti per rilevare i dati e criteri di valutazione Osservazioni sistematiche, schede di verifica Documentazione del percorso e dei risultati Precisare i materiali che verranno realizzati e che possono costituire una documentazione del progetto Libro schede, cd, lavoretti realizzati dai bambini.

5 Scheda di riepilogo da allegare al PTOF AMBITO : EDUCAZIONE AMBIENTALE Denominazione progetto DIFFERENZIO, RICICLO, RICREO Priorità cui si riferisce Traguardo di risultato (event.) Obiettivo di processo (event.) Altre priorità (eventuale) Situazione su cui interviene Attività previste Quelle del RAV, se il progetto si riferisce ad una di esse Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine Diventa sempre più importante ri-educare, adulti e bambini insieme, ad una logica che abbia a cuore la natura e le sue risorse per evitare danni all ecosistema, ma anche sprechi, consumi eccessivi ed immotivati che già nelle piccole azioni di ogni giorno possono essere evitati. -Osservazione finalizzata alla conoscenza e alla consapevolezza dei bambini alla raccolta differenziata ed il riciclo dei materiali; - Raccolta dei materiali di recupero, con la collaborazione delle famiglie; - Realizzazione di oggetti costruiti con i suddetti materiali. - Realizzazione di scenografie, canti, coreografie per lo spettacolo finale. Risorse finanziarie necessarie Risorse umane (ore) / area Altre risorse necessarie Indicatori utilizzati Stati di avanzamento Valori / situazione attesi Tutti i docenti della scuola dell infanzia il progetto si svolgerà in ore curriculari ed extracurriculari. Laboratori. Osservazioni sistematiche e occasionali sulle modalità espressive, mnemoniche, grafiche dei bambini. Se il progetto è su più anni, indicare il punto di sviluppo intermedio atteso alla fine di ciascun anno. Riconoscere valori condivisi e universali per saperli adattare alle situazioni. Data 19/09/2018 IL RESPONSABILE DEL PROGETTO Maria Noto

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