SCHEDA PTOF 2018/2019

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1 Regione Siciliana ISTITUTO COMPRENSIVO: INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO A. MANZONI DIREZIONE E UFFICI: VIA PORTELLA, ALESSANDRIA DELLA ROCCA agic812006@istruzione.it agic812006@pec.istruzione.it sito: CF: TEL FAX Sezione 1 - Descrittiva AMBITO PROGETTUALE (apporre una crocetta nell area progettuale di riferimento del progetto SCHEDA PTOF 2018/2019 AMPLIAMENTO/ARRICCHIMENTO dell offerta formativa Accoglienza, continuità Orientamento Espressivo Maniplativo Tecnico pratico Musicale Matematico scientifico Tecnologico Attività laboratorio Intercultura Difficoltà scolastiche Informatica Educazione alla salute Educazione ambientale Educazione all'affettività Educazione allo sport Cittadinanza e Costituzione Uso critico e sicuro delle nuove tecnologie e dei social network Altro Progetto Curriculare Extra-Curriculare 1.1 Denominazione progetto Indicare Codice e denominazione del progetto Esplorando il mio paese 1.2 Descrizione sintetica del progetto Sintetica descrizione dei contenuti Questo progetto vuole guidare gli alunni nella conoscenza del territorio di appartenenza attraverso la ricerca, l indagine, l esplorazione del paese in cui vivono. La programmazione di quest'anno accompagnerà i nostri bambini alla scoperta, prima, del paese nel quale vivono e di alcuni luoghi di interesse presenti e che spesso già frequentano. Gli alunni perverranno alla consapevolezza della propria identità sociale e culturale attraverso: l individuazione degli elementi specifici del proprio ambiente; la collocazione di fatti, eventi e persone nel tempo; la conoscenza della propria realtà territoriale 1.2 Responsabile progetto Indicare Il responsabile del progetto Elena Castellano 1.3 Docenti coinvolti

2 Indicare i docenti coinvolti nella realizzazione del progetto Docenti dei tre plessi infanzia Bivona, Cianciana 1.5 Finalità Indicare le finalità del progetto Conoscere in maniera approfondita i vari aspetti della realtà in cui si vive; Far maturare negli alunni il desiderio di conoscenza del proprio territorio nei suoi diversi aspetti Sviluppare la centralità, la partecipazione del bambino alla vita sociale per acquisire il senso di identità ed appartenenza alla propria comunità Favorire l instaurarsi nel bambino del sentimento sociale e del valore di reciprocità e rispetto, educando alla cittadinanza 1.6 Obiettivi e traguardi per lo sviluppo delle competenze Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, Esplicitare come il progetto intende contribuire a realizzare gli obiettivi del PTOF Conoscere la propria realtà territoriale (luoghi, storie e tradizioni). Esplorare, conoscere ed operare in più ambienti. Conoscere edifici ed elementi della struttura del paese Formare il gusto del bello. Acquisire consapevolezza dell importanza del rispetto dell ambiente per migliorare la qualità della vita. Favorire lo sviluppo mentale e migliorare il grado di autonomia e autostima Imparare a lavorare in gruppo e sviluppare capacità di collaborazione Esprimere la propria creatività. 1.7 Destinatari Classi e sezioni, numero di alunni Tutti gli alunni 1.8 Metodologie Modello di intervento, strategie didattiche e di apprendimento attività grafiche, pittoriche e manipolative attività ludiche libere e guidate passeggiate in paese lavori di gruppo attività di ascolto di piccole storie conversazioni guidate 1.9 Altri soggetti coinvolti Destinatari, rapporti con altre istituzioni, partners, genitori Comune Parroco Vigili urbani Carabinieri 1.10 Durata Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si attua Tutto l anno (2018/19) 1.11 Attività previste Illustrare le fasi operative individuando le attività uscite sul territorio, visite,

3 attività di tipo esperienziale in classe e non, produzione di disegni dal vero produzione di libretti descrittivi con immagini produzione di plastici 3D raccolta foto per la documentazione dei percorsi 1.12 Prodotto finale Indicare il prodotto o la manifestazione conclusiva che si intende presentare/organizzare, prevedendo anche una data di chiusura delle attività. Mostra con opere dei bambini, foto e plastici 3D Risorse umane Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare. Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti. Separare le utilizzazioni per anno finanziario. Docenti e personale ata Beni e servizi Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione. Separare gli acquisti da effettuare per anno finanziario. Beni di consumo Carta, cartoncino colla vinilica tempere compensato vernici cartoncino per plastici Prestazioni servizi da terzi Pulmino comunale Viaggi, visite d istruzione Logistica (sfruttare le risorse del territorio: indicare le piazze, i parchi, le strutture fruibili per le attività/manifestazioni) Altro 1.15 Ipotesi di calendarizzazione (indicare anche le ore) 40 Sett. Ott. Nov. Dic. Genn. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Progettazione 2 Esecuzione Verifica Ore extracurricolari previste docenza 20 ore x 7 docenti plesso di Bivona 20 ore x 8 docenti plesso di Cianciana Ore extracurricolari previste ATA Secondo le direttive del DSGA 1.16 Monitoraggio e valutazione Strumenti per rilevare i dati e criteri di valutazione Lo scopo del progetto non prevede una valutazione personale dei prodotti del bambino, bensì una valutazione in termini generali dei processi di apprendimento messi in atto a livello del gruppo sezione, che verranno comunicati secondo le modalità considerate più opportune. Valutazione dell acquisizione di comportamenti corretti e rispettosi dell ambiente. Disegni e schede di verifica predisposte per campi di esperienza Griglie di osservazione per la valutazione dei traguardi di sviluppo delle competenze

4 1.17 Documentazione del percorso e dei risultati Precisare i materiali che verranno realizzati e che possono costituire una documentazione del progetto Rielaborazioni grafiche e verbali Useremo le fotografie scattate durante le varie fasi per rileggere il percorso e presentarlo alle famiglie. Realizzare un CD con tutte le attività svolte Realizzazione di plastici 3D Si ricorda che qualsiasi iniziativa deve essere monitorata e verificata durante tutto il suo percorso per valutarne l efficienza e l efficacia. Tutta la documentazione relativa alla gestione del progetto dovrà essere conservata presso l Ufficio di segreteria in appositi archivi (suddivisi per progetto); in particolare dovrà essere consegnata: Scheda di sintesi dell attività del progetto Scheda PTOF debitamente firmata; Scheda dei costi per acquisto materiali; Relazione finale dell attività/progetto; Foglio delle presenze dei docenti controfirmato dal docente referente dell attività; Prospetto riepilogativo delle ore; Prodotto finale. Si ricorda inoltre che, come comunicato nel corso del Collegio Docenti ogni attività progettuale rappresentata nella scheda dovrà essere sottoposta ai referenti e alle FFSS coinvolti, i quali apporranno la propria firma PPV e opportuna conoscenza, al fine di garantire la corretta circolarità dell'informazione e della comunicazione e ai fini dell'accesso alla retribuzione accessoria da negoziare in contrattazione d'istituto.

5 Scheda di riepilogo da allegare al PTOF Denominazione progetto Priorità cui si riferisce Traguardo di risultato (event.) Obiettivo di processo (event.) Altre priorità (eventuale) Situazione su cui interviene Attività previste Risorse finanziarie necessarie Risorse umane (ore) / area AMBITO espressivo manipolativo Intervenire sulle dinamiche del vivere civile, facilitando processi di miglioramento del clima fra gli studenti e nel rapporto con gli adulti Promuovere processi, pratiche e procedure regolative per la risoluzione e gestione dei conflitti. Modificare l'impostazione valutativa; sottolineare i punti di forza degli alunni, non evidenziarne solo i limiti. Promuovere la crescita e la maturazione sociale ed affettiva degli alunni. Contribuire alla formazione di una coscienza artistica, spendibile nel tempo, tramite la conoscenza del territorio e delle sue opere d arte. Promuovere cambiamenti negli atteggiamenti e nei comportamenti, sia a livello individuale che collettivo, attraverso l azione. Intervenire sulle dinamiche del vivere civile, facilitando processi di miglioramento del clima fra gli studenti e nel rapporto con gli adulti Uscite sul territorio, visite presso vari enti locali attività di tipo esperienziale in classe e non, produzione di disegni dal vero produzione di libretti descrittivi con immagini produzione di plastici 3D raccolta foto per la documentazione dei percorsi 150,00 Docenti interni Docente esterno a titolo gratuito Personale Ata Altre risorse necessarie Aula laboratorio, pulmino per le uscite sul territorio, enti locali Comune Parroco Vigili urbani Carabinieri Indicatori utilizzati Rielaborazioni grafiche e verbali Useremo le fotografie scattate durante le varie fasi per rileggere il percorso e presentarlo alle famiglie. Realizzare un CD con tutte le attività svolte Realizzazione di un plastico Stati di avanzamento Valori / situazione attesi Data Nella fase iniziale osserveremo soprattutto: Il modo di coinvolgersi e di partecipare dei bambini. L atteggiamento durante l ascolto. La capacità di manipolare i vari materiali Durante il percorso rileveremo: Gli aspetti motori e di espressività corporea associati alla creazione dei manufatti. La capacità dei bambini di interpretare attraverso la manipolazione le proprie sensazioni ed emozioni. Nella fase conclusiva concentreremo l attenzione sulle scelte personali espresse. IL RESPONSABILE DEL PROGETTO