Anno scolastico 2017/2018 Plessi coinvolti Primaria A. Gelli, P. Neruda, E. Salgari. Infanzia: D. Cianti, R. Valerio, Sacro Cuore (paritaria)

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1 Anno scolastico 2017/2018 Plessi coinvolti Primaria A. Gelli, P. Neruda, E. Salgari. Infanzia: D. Cianti, R. Valerio, Sacro Cuore (paritaria)

2 Il perché del progetto Ogni esperienza di cambiamento genera negli individui stati di ansia, difficoltà ad elaborare un distacco, affrontando ciò che è nuovo e sconosciuto in un processo di crescita. Da alcuni anni il nostro istituto ha voluto valorizzare il momento del passaggio dei bambini dalla scuola dell infanzia alla classe prima, costruendo condizioni per l elaborazione dei vissuti, attraverso momenti e attività che consentono la comunicazione tra gli alunni e gli insegnanti negli anni ponte.

3 Attività di continuità infanzia/primaria Anche quest anno gli alunni del nostro istituto si sono cimentati in un percorso curricolare per creare occasioni di continuità tra la scuola dell infanzia e la scuola primaria. La scelta della tematica corrisponde alle linee di progettazione del nostro istituto e quindi verte sul tema dell alimentazione e delle sane abitudini alimentari. L itinerario elaborato e proposto privilegia la sfera narrativa e linguistica, pertanto si colloca all interno del dipartimento verticale di lingua. Partendo dal racconto «la strada di cioccolato» di Gianni Rodari, i bambini sono stati invitati alla prosecuzione della storia, proponendo più finali i cui contenuti dovevano sollecitare riflessioni di corretta alimentazione.

4 I bambini di prima della scuola primaria dopo aver ascoltato la storia del racconto di G. Rodari «La strada di cioccolata» realizzano i personaggi principali, il carretto e un puzzle di cioccolato. Tutto il materiale viene fatto pervenire alla scuola dell infanzia Diego Cianti.

5 I bambini dell infanzia con l ausilio dei personaggi ascoltano il racconto di Rodari «la strada di cioccolato»

6 Dopo aver ascoltato la storia i bambini elaborano le varie sequenze utilizzando tecniche e materiali diversi.

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8 Proseguono e concludono il racconto con un finale utile alla salute.

9 Tutto viene raccolto in un maxi libro

10 E arrivato il giorno della visita alla scuola primaria

11 I bambini di prima della Primaria accolgono i piccoli nella palestra della scuola

12 I bambini dell infanzia illustrano i vari momenti della storia riportati nelle immagini rappresentate sul librone che hanno costruito

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15 Ciascuno racconta una parte della storia ai bambini della primaria

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17 Condividiamo insieme momenti per familiarizzare con il nuovo ambiente

18 Esploriamo il giardino della scuola

19 La storia è stata illustrata anche ai bambini di quinta

20 Proviamo l emozione di sederci ai banchi dei grandi

21 Facciamoci aiutare per realizzare un segnalibro da portare a casa

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23 Prime esperienze alla scuola primaria con dei maestri speciali.

24 Tutto sembra più facile con l aiuto dei grandi!

25 Il racconto è stato proposto alle classi prime che, dopo aver realizzato illustrazioni, si sono recati alla scuola dell infanzia per poter condividere la storia con i più piccoli.

26 I bambini della scuola primaria vanno a portare il racconto «la strada di cioccolato»

27 I bambini dell infanzia dopo aver ascoltato la storia ricostruiscono le sequenze e ed elaborano un finale inedito che raccolgono in un libro.

28 I bambini dell infanzia vanno alla scuola primaria ad illustrare ai «grandi» il maxi libro.

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32 Andiamo nelle classi quinte per sederci insieme ai grandi e farci raccontare le esperienze della nuova scuola.

33 Che emozione!!! Tutti attenti davanti alla Lim.

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35 Il racconto è stato proposto alle classi prime della scuola primaria che dopo averlo ascoltato hanno realizzato un carretto tridimensionale con vari materiali, i personaggi della storia e la strada di cioccolato.

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37 I bambini della scuola dell infanzia si sono recati in visita alla scuola primaria e sono stati accolti dagli alunni di prima nella palestra.

38 I piccoli dell infanzia illustrano un pannello che riproduce le sequenze della storia, incluso il finale che hanno loro stessi elaborato.

39 In segno di accoglienza gli alunni di quinta della primaria hanno realizzato un simpatico cartellone con frutta e verdura animata,

40 I grandi di quinta hanno aiutato i bambini a realizzare dei simpatici segnalibri a forma di frutta.

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