PROGETTO CONTINUITA SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA L APE DISTRATTA

Transcript

1 PROGETTO CONTINUITA SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA L APE DISTRATTA A.S

2 PREMESSA Il progetto vuole pianificare un percorso che ormai da tempo si svolge nel nostro Istituto, cercando di arricchirlo con momenti operativi, che possano essere gratificanti e importanti per i bambini che devono affrontare il passaggio dalla scuola dell infanzia alla scuola primaria. Il progetto dedicato all accoglienza ha come obiettivo principale quello di instaurare fin dai primi momenti un rapporto rassicurante e di fiducia nella nuova realtà scolastica. La continuità tra scuola infanzia e primaria è poi comunque condivisa con obiettivi comuni tra le scuole dell istituto: incontri tra i docenti delle classi prime scuole primarie e i docenti delle scuole dell infanzia al fine di offrire dati e conoscenze sugli alunni in entrata per capire e valutare le esperienze e per una formazione delle classi che sia il più possibile omogenea; momenti condivisi tra i docenti dei tre ordini di scuola sulle scelte educative dell istituto, attraverso un curricolo verticale come linea di unione per la crescita di ogni alunno. Quest anno l obiettivo principale del progetto è quello di avvicinare i bambini, già dalla scuola dell'infanzia, al coding e alla robotica educativa attraverso il gioco, al fine di consolidare la capacità di orientarsi nello spazio e la lateralizzazione. Con i bambini piccoli, ovviamente, è necessario utilizzare attività didattiche, software e strumenti ludici tecnologicamente appetibili, che utilizzino le immagini al posto delle parole scritte, capaci di attirarli senza renderli fruitori passivi ma soggetti attivi che costruiscono, progettano, pensano, provano e verificano, con l intento ad educarli a riconoscere nelle tecnologie il mezzo e non il fine delle attività. OBIETTIVI Favorire un passaggio sereno tra i due ordini di scuola, cercando di diminuire la tensione che inevitabilmente viene determinata da ogni cambiamento. Soddisfare le esigenze interiori di sicurezza e di identità. Consentire ai bambini un approccio alla scuola primaria che li faccia sentire parte attiva della comunità scolastica. Favorire uno scambio di conoscenze tra bambini di età diverse. Cogliere alcune caratteristiche del nuovo ambiente scolastico Progettare e realizzare lavori di gruppo in un clima di reciproca collaborazione.

3 DESTINATARI Alunni dell ultimo anno della scuola dell infanzia. Alunni classe prime della scuola primaria INSEGNANTI COINVOLTI Docenti delle classi prime della scuola primaria e delle sezioni di 5 anni della scuola dell infanzia. FASI DI LAVORO OPEN DAY In ogni sede della scuola primaria i genitori visiteranno gli ambienti e durante l assemblea verranno informati sull offerta formativa del nostro Istituto. INVITO/RICHIESTA DI AIUTO I bambini delle classi prime leggeranno, in classe, la storia dell ape distratta. Insieme alle loro maestre prepareranno l invito, la storia dell ape distratta e la loro richiesta d aiuto, da far recapitare ai bambini della scuola dell infanzia. Ricevuta la lettera i bambini della scuola dell infanzia, con l aiuto delle loro maestre, realizzeranno graficamente le sequenze della storia dell ape distratta da portare ai loro compagni più grandi al primo incontro. PRIMO INCONTRO Arrivo dei bambini di 5 anni alla scuola primaria: i bambini della scuola dell infanzia comunale Ventena visiteranno la scuola primaria Carpignola ; i bambini della scuola dell infanzia Centro e Giovanni XXIII visiteranno la scuola primaria Repubblica ; i bambini della scuola dell infanzia Torconca visiteranno la scuola primaria Torconca. Accoglienza da parte dei referenti di plesso e dei bambini tutor (potrebbe essere un alunno per ogni bambino) per attuare una breve visita guidata degli ambienti della scuola primaria. In classe: mentre i bambini delle classi prime leggono la storia dell ape distratta, i piccoli ospiti mostreranno le sequenze della storia, realizzata precedentemente in classe.

4 Tutti i bambini verranno coinvolti dalle maestre in attività ludiche-laboratoriali (tappeto/percorso, il kit di carte cody-roby, la Bee-bot) per aiutare la piccola ape a cercare il nettare dentro i fiori. MERENDA INSIEME Verrà offerta, ai piccoli ospiti, una merenda gustosa e genuina. SECONDO INCONTRO Tutti i bambini verranno coinvolti dalle maestre in attività ludiche-laboratoriali (tappeto/percorso, il kit di carte cody-roby, la Bee-bot) per far ritrovare la strada di casa alla piccola ape distratta. MERENDA INSIEME Anche questa volta si farà merenda tutti insieme e prima di andare via i bambini della scuola dell infanzia riceveranno un portafortuna da portare il primo giorno di scuola primaria. METODOLOGIA Saranno i docenti all interno del loro percorso curricolare ad usare le strategie più opportune. TEMPI Novembre Dicembre 2017 Progettazione Gennaio 2018 Open day nelle scuole: Carpignola - Repubblica - Torconca - E.Filippini Aprile-Maggio 2018: incontri scuola dell infanzia-scuola primaria. Settembre 2018 Incontri tra le insegnanti dei due ordini di scuola per la consegna delle griglie di osservazioni dei bambini in uscita dalla scuola dell infanzia e per uno scambio di informazioni in previsione della formazione delle classi prime.

5 SPAZI Aule, palestra, giardino. VERIFICA La verifica verrà svolta in itinere durante i momenti di scambio tra le classi / sezioni tramite osservazioni da parte di docenti al fine di verificare il raggiungimento degli obiettivi. Funzione Strumentale Giovanna Marchione