ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBA ADRIATICA. Continuità/orientamento

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBA ADRIATICA Scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di 1 grado Anno Scolastico 2015/16 Continuità/orientamento PREMESSA Il progetto continuità infanzia- primaria- secondaria nasce dall esigenza di garantire al bambino prima e adolescente dopo, un percorso formativo organico e completo. La condivisione del progetto tra i vari ordini di scuola consentirà di facilitare la transizione anche da un istituto ad un altro. Quello del passaggio dalla scuola dell Infanzia alla scuola primaria è un momento importante, pieno di incertezze, di novità e di impegni sia scolastici che extrascolastici. Il progetto mira a supportare il bambino in questo approccio con la scuola primaria, mettendolo a contatto con gli ambienti fisici in cui andrà ad operare, con gli insegnanti e con un metodo di lavoro sempre più intenso e produttivo. Valorizzando le competenze già acquisite e nel rispetto di quelle che sono le caratteristiche proprie dell età evolutiva che il bambino sta attraversando, verranno promosse attività laboratoriali improntate sul gioco e sul gioco-lavoro, sfruttando il suo entusiasmo e il suo desiderio di nuovi apprendimenti. L aspetto ludico gli consentirà di inserirsi nel nuovo ambiente senza traumi e di vivere le nuove esperienze scolasticoculturali serenamente. Gli insegnanti e gli alunni degli ordini di scuola si incontreranno durante l'anno scolastico e svilupperanno attività organizzate. Il progetto si articolerà all interno delle sezioni in continuità verticale. La gradualità delle attività svolte avrà lo scopo di incoraggiare il superamento delle prevedibili ansie e aspettative degli alunni, delle loro famiglie e degli stessi docenti, i quali avranno in questo modo la preziosa opportunità di poter conoscere anticipatamente i futuri alunni, favorendo la nascita di idee e attività da poter poi svolgere in situazione durante il successivo anno scolastico e facilitando quindi il tanto significativo momento dell Accoglienza nei vari passaggi da un ordine di scuola all'altro. Saranno attività progettate per favorire il passaggio degli alunni al grado successivo di scuola, per prevenire l insorgenza di fenomeni di disagio e per creare un clima di

2 integrazione culturale e sociale allo scopo di evitare forme di disaffezione scolastica garantendo a tutti gli studenti le stesse opportunità di apprendimento. Inoltre, il lavorare insieme ad alunni ed insegnanti del grado successivo di scuola, rappresenterà, per gli alunni, una valida opportunità per conoscere il futuro ambiente scolastico. II progetto si esplica in due momenti: il primo è rivolto agli alunni della Scuola Primaria e prevede esperienze didattiche interdisciplinari su tematiche concordate anche attraverso attività comuni; il secondo è rivolto agli alunni delle classi terze della Scuola secondaria e prevede eventuali forme di interazione didattica con Istituti Superiori di 2 grado su tematiche di attualità. OBIETTIVI... INFANZIA-PRIMARIA IO CRE...SCO ( Creo.. scopro..) Consentire ai bambini un approccio alla scuola Primaria che li faccia sentire parte attiva della comunità scolastica, cogliere alcune caratteristiche del nuovo ambiente scolastico attraverso il disegno progettare e realizzare lavori di gruppo con modalità didattiche attive e accattivanti. Favorire una prima conoscenza del nuovo ambiente scolastico e del personale educativo in essa operante Creare aspettative positive verso l ingresso nella Scuola Primaria, cercando di cancellare le ansie che il passaggio può generare Stabilire criteri uniformi per la raccolta e la diffusione delle informazioni Diffondere informazioni presso i genitori prima delle iscrizioni Favorire un approccio graduale al nuovo ordine di scuola Contenuti Incontro di presentazione della Scuola elementare ai genitori prima delle iscrizioni, presentazione del POF. ( Maggio ) Accoglienza dei bambini di prima il primo giorno di scuola a cura degli alunni e dei docenti delle altre classi;( Settembre )

3 colloqui con i genitori nelle ore pomeridiane dei primi giorni.( Settembre) Musica insieme a Natale ( progetto in verticale infanzia-primaria-secondaria) Progetto Dammi il cinque ( attività ludico-creative 3^ infanzia- 1^ primaria,) Metodi ( Gennaio, Febbraio, Marzo) attivazione delle commissioni o dipartimenti, funzioni strumentali, coordinatori di classe che definiranno modalità, criteri, valutazioni e verifiche in ordine a: raccolta e comunicazione delle informazioni attività di raccordo Tempi incontri periodici nel corso dell anno OBIETTIVI PRIMARIA-SECONDARIA Sviluppare nell'alunno/a fiducia nelle proprie capacità Prevenire e limitare lo svantaggio utilizzando opportunità molteplici in grado di motivare maggiormente gli alunni; Consolidare la continuità tra la Scuola Elementare e Media di primo grado facilitando il passaggio degli alunni tra i due ordini di scuole; Promuovere e sviluppare negli insegnanti la capacità di lavorare insieme su obiettivi e contenuti comuni; Migliorare ed accrescere la padronanza delle nuove tecnologie. Avviare una politica di dialogo, ascolto, attenzione con i genitori Attività: Anche queste attività saranno progettate per favorire il passaggio degli alunni al grado successivo di scuola, per prevenire l insorgenza di fenomeni di disagio e per creare un clima di integrazione culturale e sociale allo scopo di evitare forme di disaffezione scolastica. Inoltre, il lavorare insieme ad alunni ed insegnanti del grado successivo di scuola, rappresenta, per gli alunni, una valida opportunità per conoscere il futuro ambiente scolastico.

4 Contenuti: Per i docenti attivazione di una commissione e/o dipartimenti di coordinamento docenti scuola primaria/docenti scuola dell infanzia; incontri fra docenti da programmare conoscenza dei reciproci programmi, comparazione confronto; Stesura delle rubriche valutative del curricolo verticale per le competenze in uscita in collaborazione con i dipartimenti e le commissioni. criteri di formazione delle classi; criteri inserimento nelle classi di alunni disagiati o con difficoltà di apprendimento, diversamente abili, bes. prove in uscita per gli alunni di quinta; raccolta e comunicazione delle informazioni ( durante l'anno) Per gli alunni Progetto accoglienza: a) Partecipazione degli alunni di quarta e di quinta primaria ad attività curricolari ed extracurricolari concordate e/o attività di laboratorio con le classi prime e seconde della secondaria. b) Iniziative Coding ( classe 5^ primaria-1ì secondaria) c) Mi presento conosco i compagni lavoro e gioco con i compagni gli spazi, i tempi, l organizzazione della scuola. d) Orienteering,( Aprile) in collaborazione con i docenti di scienze motorie e sportive della secondaria e) Laboratorio creativo, comunicazione gestuale,disegni e cartelloni da esporre a fine anno f) Musica insieme---- Ti piace l'opera? Approccio all'opera per gli alunni delle classi quinte/primaria e prima/secondaria. g) Musica insieme a Natale ( progetto in verticale infanzia-primaria-secondaria) h) Open day: incontro con estemporanea di pittura alunni di quinta/ prima secondaria e visita guidata dell edificio e consegna della sintesi del POF. i) Laboratoriamo: gli alunni di alcune classi quinte faranno un ora di laboratorio insieme ai compagni delle classi prime della scuola secondaria.( da programmare)

5 Metodi: attivazione delle commissioni che definiranno modalità, criteri, valutazioni e verifiche in ordine a: raccolta e comunicazione delle informazioni percorsi curricolari e trasversali Progetto Accoglienza Prove in uscita Risorse e strumenti per tutti gli ordini di scuola Gruppo docenti dei diversi ordini di scuola Fascicolo per passaggio informazioni: il fascicolo si comporrà di tre sezioni: Sezione docenti: sarà uno strumento per il passaggio delle informazioni in merito alle conquiste del bambino riferite all area dell autonomia, della identità, delle competenze; Sezione bambino: sarà articolato in una serie di disegni, alcuni realizzati alla scuola dell infanzia altri durante i primi giorni di scuola Sezione genitori: è uno strumento per il passaggio delle informazioni tra i genitori e i docenti di classe prima Attività di raccordo: le attività specifiche verranno programmate dalla commissione o dai docenti delle classi ponte con le funzioni strumentali. Tempi incontri periodici nel corso dell anno Risultati attesi: continuità educativa, metodologica e didattica tra gli ordini di scuola interessati Materiali: libri, materiale multimediale fotocamera materiali di recupero, materiale scolastico: grafico-pittorico, ludico-psicomotorio, impianto stereofonico, server, e di facile consumo Criteri di valutazione monitoraggio in itinere da parte delle commissioni e del Collegio docenti della ricaduta nella prassi didattica dei contenuti progettati; questionari alle famiglie e agli alunni di quinta

6 ORIENTAMENTO Interno passaggio S. Infanzia /S. Primaria passaggio S. Primaria /S. Secondaria di I grado Esterno Classi terze Scuola Secondaria di I grado- scuola secondaria II grado //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Obiettivi Acquisizione e consapevolezza di sé e dell ambiente; Favorire, negli alunni, la conoscenza di sé per iniziare il cammino di orientamento e di scoperta delle proprie attitudini; Saper operare scelte adeguate e consapevoli per la scuola futura; Attività Presentazione dei programmi di studio, dell'opportunità di inserimento nel mondo del lavoro e dell Offerta Formativa Attività di consulenza orientativa ( Da Novembre a Febbraio) Tenuta dai docenti formatori della Scuola Secondaria Il progetto, attivato con gli alunni delle classi terze e di supporto alle ordinarie attività informative relative alle scelte scolastiche, seguirà il percorso della consulenza orientativa, mirata a favorire la messa in moto delle capacità di autovalutazione attraverso somministrazioni di test e quindi perseguirà i seguenti obiettivi: sviluppare consapevolezza di sé possibilità di esplicitare ed esplicitarsi di fronte agli altri individuare interessi e motivazioni, punti di forza e debolezza, competenze ed attitudini per attivare delle scelte facilitare l interazione con la famiglia rispetto al proprio futuro scolastico, confrontando propensioni e scelte personali con le aspettative degli adulti Sportello di consulenza orientativa per allievi disabili e con disturbi specifici di

7 apprendimento attraverso la funzione strumentale per l'inclusione o docenti di sostegno dei due ordini di scuola ( secondaria I e II grado) Incontri con figure professionali ( da programmare) Visite programmate nei vari Istituti a richiesta degli alunni ( entro il I quadrimestre) Visite programmate nel nostro Istituto( un ora di laboratorio) Open day: organizzato dagli Istituti superiori (Dicembre/Gennaio) o l'open day organizzato dalla scuola secondaria ( da programmare) Finalità Sviluppare attività integrate fra le scuole del territorio; Sviluppare percorsi che prevedono nuove forme di partecipazione alla vita della scuola di alunni, famiglie, territorio. Alba Adriatica, 20 Ottobre 2015 Prof.ssa Reina Antonia Virginia. Prof.ssa Cipriani Cintia.. CALENDARIO CONTINUITA'/ORIENTAMENTO

8 OTTOBRE CONTINUITA' Incontro con la rete Val Vibrata a Corropoli per la stesura progetto: iniziative di formazione relative alla certificazione delle competenze. Dalle 15,30 alle ( art. 28 del D.M n 435 del 2015) 09/10/15 e 10/10/15 Stesura del progetto orientamento-continuità. 30/10/2015 Incontro con le insegnanti per la programmazione sulla continuità NOVEMBRE- Incontro all IPSIA di Ascoli Piceno Ore15, PRPARAZIONE invito open day Istituti superiori e locandina. DICEMBRE GENNAIO- FEBBRAIO-MARZO-

9 APRILE - MAGGIO-GIUGNO ORIENTAMENTO OTTOBRE-NOVEMBRE 09/10/15 e 10/10/15 Stesura del progetto orientamento-continuità 27/10/2015 Incontro col Dirigente scolastico per l'organizzazione dell'open day con gli Istituti superiori. NOVEMBRE-DICEMBRE DICEMBRE-GENNAIO FEBBRAIO