ISTITUTO PARITARIO L ALBERO AZZURRO Distretto Scolastico n. 42

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1 Sezione Primavera e Scuola dell Infanzia A.S. 2016/ Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

2 Tutti i bambini sono degli artisti nati; il difficile sta nel fatto di restarlo da grandi (Pablo Picasso) TITOLO: ALLA SCOPERTA DEI MESTIERI REFERENTI: Insegnanti Scuola dell Infanzia e Sez. Primavera DESTINATARI: Scuola dell Infanzia e Sez. Primavera MOTIVAZIONE DELL INTERVENTO: Le iniziative ed attività della Scuola L Albero Azzurro sono legate al piano personalizzato delle attività educative che costituisce il nodo fondamentale del lavoro scolastico perché progetta specifiche situazioni di insegnamento/apprendimento in grado di attivare quel processo cognitivo, emotivo e socio-relazionale che permette agli alunni di progredire nei vari livelli conoscitivi e operativi. Quest anno la scuola ha intitolato il suo progetto Alla scoperta dei Mestieri. L'idea è quella di creare l'occasione di avvicinare i bambini al mondo degli adulti in una maniera divertente e coinvolgente, facendo prendere coscienza ai più piccoli dell'importanza del lavoro ( e di tutti i mestieri) nella nostra società. Conoscere i mestieri per i bambini significa intraprendere un viaggio in una fantastica scoperta, quante volte sentiamo esprimerli in merito al sogno da grande voglio fare. attraverso questo percorso scopriranno passo dopo passo la verità dei mestieri. Bambine e bambini potranno così intuire la diversità dei mestieri, delle arti e l importanza e utilità di ognuno di essi. L alunno potrà cogliere gradatamente il rapporto esistente fra conoscenza logica e interpretazione magica della realtà e avviarsi all indagine critica, 2 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

3 intesa come le capacità di comprendere fatti e di acquisire conoscenze e competenze. Il progetto prevede l avvicinamento ad arti e mestieri attraverso innanzitutto l osservazione guidata e la progressiva scoperta della realtà circostante, poi anche tramite narrazioni ed interventi di alcuni familiari. Durante questo percorso i bambini scopriranno caratteristiche, peculiarità, finalità di alcune arti e di alcuni mestieri; strumenti e attrezzi a loro connessi. Giochi di simulazione, drammatizzazioni, canti e filastrocche gli aiuteranno nella conoscenza e nell approfondimento delle loro scoperte. Non mancheranno le uscite. Obiettivi primari del progetto avvicinare i bambini al mondo degli adulti: uno sguardo sul lavoro dei grandi; dare loro l opportunità di scoprire il valore e l importanza dei mestieri; sensibilizzare i bambini al rispetto del valore di tutti i mestieri e le professioni ; dare la possibilità ai bambini di sperimentare direttamente i mestieri, mediante visite programmate sui posti di lavoro offerti dal territorio; sviluppare il senso dell identità personale, la consapevolezza delle proprie esigenze e delle proprie emozioni; dare loro l opportunità di scoprire il valore dei vecchi mestieri, e far conoscere l importanza dei nuovi; Obiettivi didattici L itinerario didattico si svilupperà su due filoni paralleli di seguito elencati che coinvolgeranno attivamente maestre, bambini e in parte genitori e nonni. 1) in classe le insegnanti introdurranno i bambini alla conoscenza dei mestieri attraverso attività manipolative, schede didattiche, giochi, filastrocche e storie 3 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

4 2) all esterno i bambini potranno visitare i posti di lavoro di alcuni genitori o di attività commerciali adiacenti alla scuola, per sperimentare insieme a loro gli aspetti pratici dei vari mestieri. Per vedere all opera rappresentanti di professioni significative quali, ad esempio, il gelataio, il pasticciere, il pizzaiolo, il farmacista, il fotografo, il vigile, il carabiniere, ecc. Altri mestieri verranno affrontati per gruppi di intersezione in base alle esperienze vissute nelle diverse gite o uscite o agli interessi dei bambini rispetto alle diverse età. Le insegnanti introdurranno i bambini alla conoscenza dei mestieri attraverso una filastrocca Il nostro percorso inizierà con la presentazione dei mestieri più vicini a noi come, la maestra,cuoca,bidella, Coinvolgimento famiglie: Saranno coinvolti genitori e nonni, che avranno il piacere e il tempo da dedicare al nostro progetto, per presentare il proprio mestiere e condividere quest esperienza con i bambini. Partirà con un questionario per attingere informazioni sui mestieri svolti dai genitori. 4 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

5 IL PARRUCCHIERE A SCUOLA ARRIVA 5 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

6 PERCHE I MESTIERI I mestieri sono un processo dinamico: sono un movimento che si conclude in un prodotto o in un servizio, sono un mezzo di espressione delle risorse fisiche, intellettuali ed emotive dell individuo, sono un intervento di cambiamento sia sull oggetto su cui si esercita l attività lavorativa sia del soggetto che la compie, il quale, nello scambio con l ambiente fisico e sociale, sviluppa capacità ed affina sensibilità che altrimenti potrebbero rimanere sopite, sono una sequenza produttiva in quanto finalizzata a conseguire un risultato utilizzabile e consumabile, direttamente o indirettamente dal suo autore, sono un territorio nel quale si attivano rapporti e stili di relazione e di convivenza caratteristici di uno specifico e determinato contesto politico, economico, culturale e sociale. Amore e lavoro sono i due poli importanti della vita (Freud) METODOLOGIA La metodologia utilizzata è prevalentemente strutturata sotto forma ludica attraverso lavori e giochi di gruppo, lettura, racconti e rappresentazioni, filastrocche, canti, poesie TEMPI E SPAZI Il progetto verrà realizzato nell arco di tutto l anno scolastico, vedrà impegnati i bambini della Sez. Primavera e della Scuola dell Infanzia. I luoghi in cui si realizzerà il progetto sono le aule scolastiche,la palestra e il laboratorio di Informatica. 6 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

7 ATTIVITA I bambini saranno impegnati nella realizzazione del progetto una volta a settimana attraverso: LABORATORI A TEMA: laboratorio di cucina laboratorio di manipolazione laboratorio di pittura laboratorio di drammatizzazione laboratorio di ceramica laboratorio di lettura CANZONI e FILASTROCCHE: Il Cuoco pasticcione Il caffè della Peppina La canzone dei mestieri Io da grande I colori dei mestieri Il girotondo dei mestieri METODOLOGIA DIDATTICA Il gioco rappresenta la metodologia privilegiata e si partirà, quanto più possibile, dall esperienza personale e concreta dei b/i, ai quali verrà richiesto, non soltanto di vedere le cose, ma piuttosto di osservare, toccare, manipolare e sperimentare l ambiente circostante. L approccio sarà a livello: conoscitivo e di scoperta creativo costruttivo ludico/corporeo 7 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri

8 I bambini lavoreranno sia individualmente che in gruppi e documenteranno le loro esperienze attraverso disegni, pitture, cartelloni e lavori eseguiti con le tecniche più varie. VALUTAZIONE La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari (Cfr. Indicazioni per il curricolo). Infatti, la prima valutazione avviene attraverso l osservazione mirata dei bambini; in un secondo momento, la valutazione in itinere consente di aggiustare e individualizzare le proposte educative e i percorsi di apprendimento;la valutazione finale funge da verifica della qualità delle azioni formative, del livello di sviluppo raggiunto dai bambini, rappresentando un momento di riflessione e autovalutazione da parte dell insegnante. Gli strumenti di valutazione saranno: osservazione occasionale e sistematica del comportamento dei bambini per verificare: o il grado di interesse e partecipazione alle attività proposte o l uso appropriato degli spazi e dei materiali conversazione a tema per verificare: o la capacità di ricordare e raccontare fatti ed esperienze o i tempi di attenzione o le competenze acquisite Produzioni varie (sia libere, sia guidate) individuali e di gruppo. Uso di schede predisposte 8 Progetto : Alla Scoperta dei Mestieri